《去年的树》(优秀课件)ppt

《别董大》
[唐]高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
谢谢观看
新课导入
童话
通过丰富的幻想和夸张来 塑造鲜明的形象，用曲折动人 的故事情节和浅显易懂的语言 文字反映现实生活，抑恶扬善， 起到教育人的目的。
8 去年的树
走进作者
作者名片： 新美南吉（1913～1943）， 日本著名儿童文学作家， 有“日本安徒生”之称。
代表作品： 《狐狸阿权》《爷爷的煤 油灯》《小狐狸买手套》 《花树村和盗贼》等。
朗读指导：鸟儿和树分别的对话要读出依依不舍，后 面鸟儿找树的部分要读出鸟儿的着急、担心，鸟儿找 到火柴点燃的灯火时要读出鸟儿的伤心难过，鸟儿兑 现诺言唱歌给灯火听要读出温暖、开心的感觉。
联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界， 说说它在想些什么。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想…… 唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……
整体感知
本文主要讲了一只小鸟遵守约定 回来发现朋友树不见了，然后分别询 问了 树根 、 大门 、小女孩后，找到用火 柴点燃的煤油灯的故事。
课文解读
男女生分角色朗读第1-5自然 段，思考这部分写了什么。
鸟树惜别 相约明年再见
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
lí děng fǔ gǔ chái
离等斧谷柴
上下结构
lěng shèng kǎn méi yóu sù zhēng jiē
冷剩砍煤油诉睁接
左右结构

三、知内容
1.《巨人的花园》作者英国（王尔德 ）。本文讲述了一 个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是
（呵斥孩子），将孩子们拒于墙外。从此，花园里（变
成了严冬）。一天，孩子们从墙洞爬进来，园里（充满 春意）。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又（变 成了严冬）。
三、知内容
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围
1. 正确认 读，无读错 字。 2.能说出词 语意思
五、纠错指导
1.说一说，出错最多的字词。
2.评一评，怎样书写才规范。
本单元左右结构的字比较多，那么，写这类字注意
什么问题呢？ 不妨从以下两步入手： （1）判断类型（左窄右宽 左宽右窄 左右相等） （2）做到三看：一看宽窄 二看高矮 三看笔画 “牌”（左窄右宽 高矮相等） “剩”（左宽右窄 高矮相等）
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主
人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么
事，编成一个故事写下来。
谢谢你的观看
很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情）的道理。 3.《去年的树》作者（新美南吉）。本文主要通过（对 话）展开故事情节。全文一共有（四）次对话。告诉我 们要（珍惜友情 信守承诺），用一颗真诚的心去对待周
围的每一个人。
三、知内容
4.《小木偶的故事》：
本文按照事情发展的顺序，以（笑）为线索展开
故事情节。让我们懂得了：（在生活中，笑很重
墙，花园（成了孩子的乐园），巨人生活在漂亮的花园 和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们 体会到（快乐要和大家一起分享）的道理。通过（村子 里和花园里）对比，（推倒围墙前后）的对比，告诉我
们（没有孩子的地方就没有春天）的道理。

8.去年的树
第一课时
一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它 们之间有什么故事吗？
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切” ， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语
2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 3.初步感知文意，了解课文内容。
走进作者
新美南吉(1913--1943) 日本著名儿童和文学作家。
这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟， 你们别发愁，我去陪陪小鸟。”
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀， 爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，她终于爬到了鸟窝 旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。
小鸟醒来了，睁开眼睛一看，牵牛花正在他身边，冲着他吹 喇叭呢！小鸟一高兴，病就好多了。
牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带 劲 了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”。
书写指导：“火”要 窄，甘”中间有一短 横，“木”的横要稍 长些。
yóu
汽油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：花生油 油腔滑调
书写指导：“氵” 要窄，“由”的中 间一竖上边要出头。
sù
告诉 诉
结构：左右
音序：S 部首：讠
组词：诉说 诉讼
书写指导：左窄右 宽，“斤”的竖撇 末端在“讠”提的把大树也深深打动了，大树 决定趁着自己还没被燃尽时为小鸟寄去一张友情卡， 请为大树设计一张友情卡。
真情无限 诚信无价
推荐阅读
小鸟和牵牛花的故事(一)
院子里的榆树上有一个鸟窝，里面住着一只小鸟， 小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。
有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。他想， 要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好哇！ 可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下来呢？

蜗牛
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中 自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛摇摇领先，甩下了所有的对 手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着，从这以后，它 把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是，这 奖杯很大很重，蜗牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛就 睡在奖杯里，生怕别人把奖杯偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它 把奖杯放下来，蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也 没有人劝它了。
天长地久，蜗牛和奖杯连在一起，它再也不能飞行了。只能 背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时缩在奖杯里， 现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
看，荣誉竟成了蜗牛的负担。
《去年的树》 《巨人的花园》 《小木偶的故事》 《幸福是什么》
学了这些童话课文，你们有什么收获？
请按照“我学习பைடு நூலகம்……体会到 了……” 的句式回答。
你们了解和发现了童话故事的哪 些规律和特点？
请用“我发现了……”的句式回答。
童话是儿童文学的重要体裁， 是一种具有深厚幻想色彩的虚构故 事，使其语言生动浅显，对自然物 往往作拟人化的描写，多采用夸张、 拟人、象征等表现手法编织奇异的 情节。幻想是童话的基本特征，也 是童话反映生活的特殊艺术手段。
时间
很久以前
地点
陆地上
人物
蜗牛
事件起因 事件经过 事件结果 得到的收获
蜗牛夺得了飞行比赛的冠军。
蜗牛生怕别人不知道它是飞行冠军，时刻把 奖杯带在身边。
日子久了，蜗牛只能背着沉重的奖杯，在地 上慢慢地爬行了。 不要把荣誉看得过重，最后只会阻碍了自己 的发展。
•再 见