《习作：这样想象真有趣》课堂实录
一、游戏导入
同学们好，今天我们要上一节习作课，老师先要和大家做个游戏，猜一猜。
请你根据动物的部位图来猜出动物名称，你能不能一眼看出它们是谁呢？
想必大家都猜出来了吧？长鼻子的是大象，长耳朵的是兔子，谁的大尾巴呀？当然是狐狸了，有着黑白相间皮毛的是独一无二的斑马。
很多动物都有自己明显的特征，让人一眼就能认出来，有个同学她有一个大胆的想法，如果小动物都改变了原来的特征甚至与原来完全相反，会发生什么有趣的事呢？
这样想象真有趣，今天这节课就让我们一起开启想象模式，踏上奇妙之旅。
（板书：这样想象真有趣）
这样想象真有趣，第五单元我们已经学写了想象作文，有的同学围绕事物特点展开想象，有的同学是从反方向去想象，同学们的想象又大胆又新奇。
这个单元也是写想象作文，一起来看习作要求吧！（板书：一种动物）
二、习作要求
大胆地从动物失去特征或变得与原来相反来想象，创造一个又夸张又奇特的故事。
同学们，你们看，图中的动物发生了什么变化？和你身边的家人说一说吧！
母鸡能在天上飞翔，蚂蚁的个头比树还大，勇敢的老鹰变得胆小如鼠，慢吞吞的蜗牛也能健步如飞。
它们的变化可真大呀，这样想象真有趣。
母鸡在天上飞翔，健步如飞的蜗牛，它们是拥有了新技能，技能改变了。
蚂蚁个头比树大，与原来小小的外形特征相反是外形改变。
胆小如鼠的老鹰与原来的习性完全相反了，是习性改变。
我们可以把动物的技能、外形和习性等特征反过来，想让它们发生改变。
（板书：技能、外形、习性改变）
三、大胆想象
原来有的特征，现在没有了，原来没有的特征，现在却有了。
这样的想象是不是很奇特？还有哪些动物会发生大变身呢？请你展开想象说一说吧！
有的同学想到了鱼失去了游泳的本领，成了不会游泳的鱼。
大象没了长鼻子，啄木鸟长出鹦鹉嘴都是与原来的外形特征相反。
看，爱吃素的狮子，懒惰的蜜蜂是与原来的习性特征相反。
这些动物的特征发生了变化，我们来猜想一下，它们会有哪些奇特的经历呢？
生1：母鸡飞上天后会遇到谁呢？就是遇到老鹰怎么办？会有哪些天空奇遇呢？
师：这位同学的想象真奇特。
听了他的猜想你会想到什么？请和身边的家人说一说吧！
四、分享交流
你们想到了什么？来听听这几位同学的猜想吧！
生2：小小蚂蚁比树还要高，他会和大象比试比试吗？他会踩到森林里的小动物吗？他会做出哪些让人意想不到的事呢？
师：听了这位同学的猜想，老师的心里也充满了好奇呢！
生3：老鹰变得胆小后，他敢在天空飞翔吗？他还敢在高高的悬崖边筑巢吗？他该怎么生活呢？
师：是呀，我也有点担心老鹰了。
生4：蜗牛健步如飞，他会和兔子赛跑吗？他会不会当上快递员？他还会为大家做些什么呢？
这样的猜想可真有趣啊，同学们，我们也试着多提些问题，顺着这些问题去想象你的脑海里呀，就会出现很多很多有趣的故事了。
五、奇思妙想单
老师这里有一张奇思妙想单，请你选择一种感兴趣的动物成为你的故事主角，想一想他的什么特征发生了变化，想象他有哪些奇特的经历？（生自我填写）
同学们，你们的奇思妙想单设计好了吗？我们来看看这位同学设计的奇思妙想单。
他以母鸡作为故事的主角，让母鸡拥有了会飞的新技能，能在天上飞翔。
他还想象母鸡救了小兔子，母鸡飞上天遇到老鹰。
多么奇特的经历啊！
六、学写故事
奇思妙想单写好了，怎么写出有趣的故事呢？我们来看看本单元的课文里作者是怎样把故事写得生动有趣的。
在枣核这篇课文中，一群衙役一个小小的枣核给捉弄了怎么也抓不到她，她还蹦到相关的胡子上荡秋千。
作者运用奇特的想象，让故事的情节生动有趣。
（板书：奇特）
这是慢性的裁缝和急性子顾客在说话呢。
唉，顾客的要求慢性子裁缝几次都是满口答应，结果呢？还没开始裁料，真是的慢性子。
细致描写人物的语言也能增加习作的趣味性。
《漏》这个故事最有趣了，请同学们默读这两句话，想一想这是什么描写？是的，这是角色的心理描写和动作描写，这样的生动描写让我们的故事读起来更吸引人。
（板书：生动）
课文里还有这样的描写呢！老虎和贼害怕的浑身发抖，腿脚发软，正所谓做贼心虚，一滑，跌下来摔倒了。
虎拖着贼跑，贼骑着老虎跑，多么夸张的动作，多么夸张的情节。
夸张的写法让人印象深刻。
（板书：夸张）
这些都是藏在课文里的小妙招。
要让习作生动有趣，我们要有奇特的想象，可以让故事中的小动物开口说话，把动作和心理描写写清楚、写生动，甚至可以用上夸张的写法。
学会了这些小妙招，
七、课堂小练笔
我们来试着在你的奇思妙想单里选一个最有趣的经历，写一个片段吧。
八、佳作赏析
同学们，你们的精彩片段写好了吗？一定很有趣吧，我们一起来欣赏两个片段。
母鸡有了会飞的技能，还用了一个巧妙的方法救了小兔子，看她的动作多么迅速。
这段描写实在是太精彩了，母鸡还有什么奇特的经历呢？请看。
母鸡不仅飞上天空，竟然还打败了凶猛的老鹰，多么奇特的想象，多么夸张的写法，除了精彩的动作描写，小作者还运用到了心理描写和语言描写。
生动的描写也让我们的故事充满了趣味性。
片段写好了，我们再给它加上开头、结尾，就是一篇完整的习作。
同学们，还可以用上过渡句，把两个有趣的片段串起来，让故事情节更丰富。
最后我们还要给习作加上一个有趣的题目。
可以在故事前以故事主人公和他的新特征来拟定题目《会飞的母鸡》；也可以是动物经历的奇异事件《打败老鹰的母鸡》；当然。
你也可以先动笔将想象故事写下来，之后再给习作添上合适的题目《母鸡奇遇记》。
告诉你们一个小妙招有趣的题目总是能引起别人的阅读兴趣。
九、知识小结
同学们，这节课我们充分享受了创编童话故事的乐趣，你的脑海里是不是还有很多奇思妙想？除了书中的动物，我们还可以选择其他的动物作为童话故事的主角，请你从技能、外形、习性等方面去改变他们的特征，可以让他变得和原来完全相反。
老师希望你们能把自己创编的故事读给爸爸妈妈听，让他们给你们提提建议，让你们的故事精彩。
好了，这节课我们就上到这儿，同学们，再见。
