老舍谈读书

老舍《读书》读书笔记老舍《读书》读书笔记品味完一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。

千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编收集整理的老舍《读书》读书笔记，欢迎阅读与收藏。

老舍《读书》读书笔记1《骆驼祥子》是老舍先生较为著名的代表作，也是我国现代文学史上的最优秀的长篇小说之一。

作品以旧中国的北平为背景，重点描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对于那时挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。

祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志要买一辆车自己的车，做一个独立的劳动者。

他年轻力壮，正当生命的黄金时代，又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。

一个曾经勤劳坚韧，有着自己目标的人最后却落为了社会垃圾。

从前的祥子善良朴实，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和毅力。

周围的人都是饿不着就行，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。

他不断地追求成功，追求幸福、奋斗。

然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。

老舍《读书》读书笔记2祥子——一个安分守己的人力车夫，甚至连老舍笔下同为底层人物的阿Q，那点足以在社会上有所依傍的能力，所谓的一点小聪明、小狡猾也没有，却遭受着身体和精神的双重摧残。

难怪老舍先生在数次修改《骆驼祥子》的经历中，也不无例外地为之黯然落泪。

但这样做想必也是迫不得已，非但如此，不足以表现处于那个时代下小人物的悲哀。

由祥子的悲惨命运，可以从中窥见那个黑暗的社会是如何将一个善良的人逐渐吞噬的——从一个对于理想有着崇高追求的人，逐步滑向普通车夫的行列，最后又跌入了罪恶的深谷。

祥子所处的社会环境，非但没有给他带来一点帮助，反而成为了他逐步沉沦，苟延残喘地度过自己剩余生命的推手。

这环境，不仅包含着当时时代的黑暗和扭曲——时代环境的束缚和局限;也暗含着城市文明对于一个从乡村走来的底层人民的伤害——一种无法寻找到归宿感和融合点的无助。

关于老舍读书的故事摘要：一、老舍简介二、老舍的读书经历1.童年时期2.青年时期3.创作生涯中的阅读三、老舍的读书方法与见解1.深入阅读2.读书与生活相结合3.批判性思考四、老舍的读书成就1.文学作品的影响力2.学术贡献五、总结老舍读书的故事对我们的启示正文：关于老舍读书的故事一、老舍简介老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，中国著名作家，被誉为“人民的艺术家”。

他的作品具有浓厚的民族风格和鲜明的时代特色，为推动新文学发展做出了突出贡献。

二、老舍的读书经历1.童年时期老舍出生于北京一个满族旗人家庭，幼年时期便开始接触传统的启蒙读物，如《三字经》、《百家姓》等。

尽管家庭生活并不富裕，但他对读书的渴望始终如一。

2.青年时期老舍青年时期，正值五四运动风潮席卷全国，这使得他有机会接触到更多的西方文化。

在北京师范学校就读期间，他广泛阅读了鲁迅、郭沫若等新文学作家的作品，深受启发。

3.创作生涯中的阅读老舍的创作生涯中，始终保持着勤奋的阅读习惯。

他曾说：“我写小说，就是读书读出来的。

”在他的作品里，可以见到对现实生活的深刻洞察和对人性的敏锐把握，这都离不开他大量的阅读积累。

三、老舍的读书方法与见解1.深入阅读老舍主张深入阅读，他认为：“读书要像交朋友一样，慢慢地去了解、认识作者。

”这种方法使他能够充分吸收作品中的养分，为自己的创作提供源源不断的灵感。

2.读书与生活相结合老舍强调读书与生活的紧密结合。

他认为，读书是为了丰富生活，提高自己，从而更好地服务于人民。

因此，他的作品充满生活气息，具有很高的现实意义。

3.批判性思考在阅读过程中，老舍始终保持批判性思考。

他主张：“读书要有自己的见解，不能人云亦云。

”这种独立思考的精神使他在文学创作道路上独树一帜。

四、老舍的读书成就1.文学作品的影响力老舍的作品，如《茶馆》、《四世同堂》等，深受读者喜爱，成为中国现代文学的经典之作。

他的作品被誉为“人民的声音”，反映了当时社会风貌和人民生活。

⽼舍的读书⽅法 【导语】三⼈⾏，必有我师焉。

择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。

下⾯由⼩编为⼤家介绍⼀些名⼈读书的技巧和⽅法，希望同学们可以好好借鉴，在学习过程中可以事半功倍。

更多的读书技巧尽在店铺。

⼈物简介： 我国现代著名作家⽼舍，⼀⽣热爱写作，除⼩说外，还写了很多话剧、散⽂、诗歌等作品。

他的作品⽂笔质朴，语⾔通俗，朴实⽆华，幽默诙谐，在各个阶层中都拥有相当数量的读者群。

读书⽅法介绍： ⽼舍⽣于北京⼀个旗⼈家庭，⼩时候就爱读书，可是家庭很不幸，⼀岁半时丧⽗，⽼舍与母亲相依为命，⽼舍从咿呀学语开始就具有强烈的求知欲望，但母亲⽆⼒供他上学，⽼舍只好从同龄孩⼦的读书声中学着读，竟然也能背诵出《三字经》及⼀些诗词。

直到9岁时由好⼼⼈资助，才得以⼊私塾读书。

⽼舍能将先⽣教导的每篇⽂章都流利地背诵下来。

后来由于读书勤奋努⼒，1913年考⼊了京师第三中学，读了5个⽉后，因经济困难退学。

⽼舍回到家中，拼命读书，没钱买书，就向在读的同学借阅，阅读了很多⽂学、历史、哲学等⽅⾯的书籍，同年⼜考取公费的北京师范学校。

毕业后，⽼舍尽管辗转各地，但没有放弃读书，依然有空就⼿不释卷。

在天津南开中学、北京⼀中任教员期间，有空就扑在图书馆看书。

起初，他读的⼤多是⽂学⽅⾯的书籍，随着年龄的增长，他阅读的范围越来越⼴，医学、哲学、诗歌、戏剧理论等⽅⾯的书籍都有所涉猎。

渐渐地，⽼舍有了⾃⼰的读书⽅法。

⽼舍提出的读书主张是：“为乐趣⽽读书”。

他把这种读书⽅法称之为“乐趣读书法”。

⽼舍写过⼀篇⽂章《读书是⼀种享受》，他在⽂章中具体解说了“乐趣读书法”，他说：“有些⼈读书，读完⼀本再换⼀本，我不赞成这种⽅法，我认为不⼀定要读完⼀本再读⼀本。

就我⾃⼰⽽⾔，我发觉同时读五六本书反⽽更合理。

为什么呢?因为，我们⽆法每⼀天都有保持不变的⼼情，⽽且，即使在⼀天之内也不见得会对⼀本书具有同样的热情。

”⽂章中，⽼舍举例说：有⼀天他正读⼀本莎⼠⽐亚戏剧集，本来⼼情很好，可是中午的时候由于⼀件事把美好⼼情给破坏了，下午再读时就读不进去了;为了调节⼼情，他改读《⾼尔基传》，读得不亦乐乎。

老舍《读书》和《宗月大师》阅读答案这是一篇由网络搜集整理的关于老舍《读书》和《宗月大师》阅读答案的文档，希望对你能有帮助。

①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。

第一，我读书没系统。

借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。

我不能叫书管着我。

②第二，读得很快，而不记住。

书要都叫我记住，还要书干吗书应该记住自己。

对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢”“那句书是怎么来着”我永不回答这样的考问，即使我记得。

我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。

不合我的意，我就练习跳远。

书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。

一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢一批评就糟：“尊家这点意见”我不惹气。

读完一本书再打通儿架，不上算。

我有我的爱与不爱，存在我自己心里。

我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。

“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。

“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。

“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。

有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。

“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。

但是我准知道，书是别人的好。

别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。

自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。

⑦第五，哼，算了吧。

（节选自老舍《读书》）19．本文的中心论点是_________。

读书老舍阅读题和答案①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。

第一，我读书没系统。

借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。

我不能叫书管着我。

②第二，读得很快，而不记住。

书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。

对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。

我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。

不合我的意，我就练习跳远。

书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。

一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。

读完一本书再打通儿架，不上算。

我有我的爱与不爱，存在我自己心里。

我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。

“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。

“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。

“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。

有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。

“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。

但是我准知道，书是别人的好。

别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。

自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。

⑦第五，哼，算了吧。

（节选自老舍《读书》）19．本文的中心论点是_________。

（2分）20．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）答：________21．作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）答：________22．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。

篇一：阅读《读书》节选自老舍答案老舍的《读书》阅读答案不要节选,全文的语文4752576262014-09-18 5．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱.（3分）人物形象,不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人.（3分）6.小处更能表现人的品行,作者通过自己亲身经历的小事,以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质.【俗语：大人物看细节,小人物看气节.】【季羡林先生语：小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一脔,不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?】7.一是语言生动、幽默；二是老舍的作品有一种新鲜活泼的力量跳跃在字里行间.8．示例：我不同意这个观点（1分）文章第1段写作者对老舍先生的迷恋正好表现了老舍先生虽然名气极大,却没有架子极为平易近人的文章主旨.（3分）9.略（能从某一角度来赏析,言之成理即可）篇二：阅读《读书》节选自老舍答案读完一本书应该有自己的感悟而不是一味的去追求一些所谓的文学常识我们读书应该取其精华而不是无论什么都往脑子里记每个人都应该有自己读书的方法而不是千篇一律地去参考别人篇三：阅读《读书》节选自老舍答案《读书》初中议论文阅读题及答案①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。

第一，我读书没系统。

借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。

我不能叫书管着我。

②第二，读得很快，而不记住。

书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。

对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。

我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。

不合我的意，我就练习跳远。

书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。

一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。

老舍散文集读书名家散文老舍散文集读书名家散文若是学者才准念书，我就什么也不要说了。

大概书不是专为学者预备的；那么，我可要多嘴了。

从我一生下来直到如今，没人盼望我成个学者；我永远喜欢服从多数人的意见。

可是我爱念书。

书的种类很多，能和我有交情的可很少。

我有决定念什么的全权；自幼儿我就会逃学，楞挨板子也不肯说我爱《三字经》和《百家姓》。

对，《三字经》便可以代表一类——这类书，据我看，顶好在判了无期徒刑以后去念，反正活着也没多大味儿。

这类书可真不少，不知道为什么；也许是犯无期徒刑罪的太多；要不然便是太少——我自己就常想杀些写这类书的人。

我可是还没杀过一个，一来是因为——我才明白过来——写这样书的人敢情有好些已经死了，比如写《尚书》的那位李二哥。

二来是因为现在还有些人专爱念这类书，我不便得罪人太多了。

顶好，我看是不管别人；我不爱念的就不动好了。

好在，我爸爸没希望我成个学者。

第二类书也与咱无缘：书上满是公式，没有一个“然而”和“所以”。

据说，这类书里藏着打开宇宙秘密的小金钥匙。

我倒久想明白点真理，如地是圆的之类；可是这种书别扭，它老瞪着我。

书不老老实实的当本书，瞪人干吗呀？我不能受这个气！有一回，一位朋友给我一本《相对论原理》，他说：明白这个就什么都明白了。

我下了决心去念这本宝贝书。

读了两个“配纸”，我遇上了一个公式。

我跟它“相对”了两点多钟！往后边一看，公式还多了去啦！我知道和它们“相对”下去，它们也许不在乎，我还活着不呢？可是我对这类书，老有点敬意。

这类书和第一类有些不同，我看得出。

第一类书不是没法懂，而是懂了以后使我更糊涂。

以我现在的理解力——比上我七岁的时候，我现在满可以作圣人了——我能明白“人之初，性本善”。

明白完了，紧跟着就糊涂了；昨儿个晚上，我还挨了小女儿——玫瑰唇的小天使——一个嘴巴。

我知道这个小天使性本不善，她才两岁。

第二类书根本就看不懂，可是人家的纸上没印着一句废话；懂不懂的，人家不闹玄虚，它瞪我，或者我是该瞪。

谈读书中的名言警句以及阅读感悟1. 《谈读书》中的十句名言1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才.其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际.2.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确.因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知.3.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格.4.有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之.5.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态.6.读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接，而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当.。

2. 培根《谈读书》中的名言警句Crafty men contemn studies, simple men admire them, and wise men use them, for they teach not their own use; but that is a wisdom without them and above them, won by observation."（狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书上，而在书外，全凭观察得之。

）Read not to contradict and confute, nor to believe and take for granted, nor to find talk and discourse, but to weigh and consider." （读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

著名作家老舍写过一篇《著者略历》的自传，其中讲到自己的读书生平。

他说：“幼读三百千，不求甚解，继学师范，遂奠教书匠之基。

……二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。

……书无所不读，全无所获，并不着急。

教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。

”这段文字，形象地概括了老舍的读书经历。

他七岁读塾，十岁入市立小学。

旧式的教学使他厌恶，敬而远之。

后来。

他进中学念书，只读了半年，因为付不起学费，转考免费的北京师范学校，毕业后当上了教书先生。

如果按常规走下去，他终究只是个人云亦云的教书匠罢了。

但老舍不！他从传统的文化模式中跳了出来，用他那支生花之笔刻划出多少栩栩如生的人物，多么斑斓纷纭的社会风情。

这，不能不赖于他的独具的读书方式。

老舍是怎样读书的呢？首先，广读，泛读。

他处谦“读书没有系统”，实际上正象是蜜蜂采花粉那样，广采博取。

凡是他觉得有用的知识，都尽量广泛地涉猎。

正象他说的，“借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。

我不能叫书管着我。

”其次，快读，跳读。

老舍说自己读书常常“读得很快，而不记住。

”这实际是一种适应短期吞吐大量信息的快速读书法。

对此，他曾幽默地说：“读得快，因为我有时候跳过几页去。

不合我的意，我就练习跳远。

……看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

”再次，广读，泛读，快读，跳读，并不意味着老舍不细读，精读。

他曾把但丁《神曲》的几种英译本，无论是韵文还是散文，都仔仔细细地读过一遍。

不光读原著，还读评论，并且搜集了许多关于但丁的论著。

但丁的《神曲》使他明白了何谓伟大的文艺，以及文艺何邓小平配的真谛。

1921年至1929年间，老舍读近代英法小说，也是采用此法。

他顺藤摸瓜，读过名家的一本名著，便又找来他的另一部，一直追寻下去。

“昼夜的读小说，好象是落在小说阵里。

”那一段，他从法国的福楼拜，莫泊桑的小说里，汲取了不少有益的创作精华。