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《想北平》优秀课件

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《想北平》(共45张PPT)

《想北平》(共45张PPT)


如何写爱？
●艺术手法
①寓深情于叙述之中 ②运用类比、对比、比喻等修辞手法
《 想 北 平 》
●语言特点
通俗质朴、京味十足
为什么这么写？好处、启发
●他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，
用最能引人共鸣的表达方式，通过与巴黎等城市的比 较突出北平的特点，表达了对北平深切思念与眷恋。
《 想 北 平 》
●散文的美未必都来自美景美物；重要的是用动情
的眼光看世界，于平淡细微处看到绚丽动人的光彩。
●抒发出一个平民知识分子的闲雅淡泊的情怀。
合作探究
如何理解文章最后一 句话的深层含义？
相关历史事件： 1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 1935年，华北事变。 1936年，丧权辱国的“何梅协定”的签订 1936年，旅居青岛写下此文
话 剧：《龙须沟》
《茶
馆》
布置课前预习： 1.给下列红色字注音。 廿七 黏合 什刹海 菜圃
niàn ( 捡 )到 nián shíchà
捡
pǔ
( 拣 )择
拣
挑( 拣 ) ( 捡 )拾
峻 竣 浚 骏 悛
岭 工 河 马
2、解释词语 愧杀 :很惭愧 怙恶不悛
:坚持作恶,不肯悔改.
重要字词
讨教(tǎo jiào) 苇(wěi)叶 辜(gū)负
粘(zhān)贴
揣(chuǎi)测
湍(tuān)流
揣(chuāi)在怀里
谈谈你对北京的印象
天安门、故宫、长城、颐和园、圆明园…… 首都、鸟巢、水立方…… 冰糖葫芦、烤鸭……
北 京 圆 明 园
北 京 颐 和 园
北京的四合院
北京天安门城楼
北京八达岭长城
北京北海公园
《想北平》ppt课件

《想北平》ppt课件


长篇小说《骆驼祥子》 长篇小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》 世同堂》 中篇小说《月牙儿》 中篇小说《月牙儿》 短篇小说《断魂枪》 短篇小说《断魂枪》 话剧《龙须沟》 话剧《龙须沟》、《茶馆》等 茶馆》
字词落实
意思是“ 意思是“二 十” (nià 廿 (ni• • 分析写法 抓关键词 朗读吟诵 联系背景
请同学们齐声朗读最后一段，注意读出作者的感情。 请同学们齐声朗读最后一段，注意读出作者的感情。 • 这篇散文写于 这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日 年 作者当时不在北京。 本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的 本帝国主义已经加紧了对中国的侵略， 何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“ “何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察 政务委员会”的成立，都说明华北危急 北京危急。 华北危急， 政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。 作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚 作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚， 作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚， 思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤， 思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充 满了民族忧患意识，震人心弦。 满了民族忧患意识，震人心弦。 • 艾青说：为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土 艾青说：为什么我的眼里满含泪水？ 地爱得深沉。 地爱得深沉。 • 怎么读：没有悲，只有愁；没有恨，只有爱。 怎么读：没有悲，只有愁；没有恨，只有爱。
• 根据文章的背景，请同学们再次读课文思 根据文章的背景， 考这样一个问题： 考这样一个问题：如此想念北平的老舍是 个怎样的人？（请从文章中找到依据） ？（请从文章中找到依据 个怎样的人？（请从文章中找到依据） • 老舍是一个不爱战争，感情专一， 老舍是一个不爱战争，感情专一，淡泊无 欲无求的学者
《想北平》公开课课件共16页

《想北平》公开课课件共16页


45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
……” —
前众意客念故风故 乐亲回，不乡凉乡
友故寂忘人凉真“ 聚乡寞。，，可念 一，又在今乡爱故 《 堂重凄他如愁。乡 念 ，返凉乡何阵天， 故 重旧。，，阵清念 乡 享家我一常来清故 》 从园愿孤念。，乡
《想北平》公开课课件
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
学习目标：
1、体会作者对北平刻骨铭心 的眷恋和思念之情。 2、学习借鉴本文抒写自己主 《 观感情的写作技巧。
想 北 平 》
说作者 寻背景
背景
这篇散文写于1936年，作者 当时不在北平，在青岛教书。当 时日本帝国主义已经加紧了对中 国的侵略，华北危急，北平危急。
读准字音
解
想 北平
题
1、作者为什么不用“写”“记”，而 用了“想”？
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
解文
1、文中作者一再强调自己爱北 平但想说却说不出来，作者到 底说了没有？如果说了，又是 怎么说的？
《想北平》21张ppt

《想北平》21张ppt


在《我的母亲》一文中，回忆母亲一生 劳累，死前还吃的是粗粮，最后用“ 唉！还说什么呢？心痛！心痛！”结 尾，真是“意悲而远，惊心动魄，可
第9章 扩声系统调音
多，那我
少实样的
遍际俗文
。上，章 老
，好写 那像得
舍 论 语
不毫那 言
定不样
改费白
了力，
第9章 扩声系统调音
写作训练：
从平凡事物入手，写 一段文字来表达自己对 故乡的热爱之情。
第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对 比)
第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的 铁蹄下呀).
第9章 扩声系统调音
体会老舍的语言特点
语言通俗、纯净而又简洁、亲切。 “清水出芙蓉，天然去雕饰。”
第9章 扩声系统调音
在追悼许地山一文中，用“不能再往下 写了……”这七个字结尾，有如琵琶 曲终当心一画。
第9章 扩声系统调音
读2、3节
爱、真爱、 说不出
（1）思考何为“我的北平” ？找出最能表达情感的关键
词句，思考如何理解作者要
表达的感情。 （2）思考反这复两、段比写喻作、上对的比特
读第49章、扩5声、系统6调、音7，思考作者主要“说”了 什么？主要运用了哪一种创作手法？
对比衬托出北平的特点： 巴黎太旷—北平复杂而有边际 布局合理 巴黎也匀调—比北平还差点 巴黎太热闹—北平也热闹，但动中有静 美国的橘子—北平的玉李 伦敦有冒烟的工厂—北平更接近自然
老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现 现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然 风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语, 都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代 表作。老舍一生写下了约800万字的作品，并被译 成20余种文字出版。
老舍想北平ppt课件

老舍想北平ppt课件

总结与拓展ห้องสมุดไป่ตู้
REPORTING
对老舍与《想北平》的总结
老舍简介
老舍是中国现代著名作家，以写 作平民生活和幽默风格而闻名， 他的作品具有深刻的人性洞察和
丰富的社会描写。
《想北平》背景
该作品是老舍在抗战时期创作的， 表达了他对故乡北平的深深眷恋和 思念之情。
主题与情感
《想北平》通过日常生活中的细节 ，展现了老舍对北平的热爱和怀念 ，主题是思念和渴望回归故乡。
1904年，老舍入北 京师范学校，接受了 中国传统文化的教育 。
老舍的生平
01
02
03
04
1924年，老舍赴英国伦敦大 学东方学院任教，并开始创作
生涯。
1930年，老舍返回中国，先 后在济南、青岛等地任教。
1937年，抗日战争爆发后， 老舍曾在多地担任过教授、编
辑等职务。
1966年，“文革”期间，老 舍不堪忍受屈辱，投湖自尽。
在文章中，老舍流露出对故土的眷恋和漂泊异乡的无奈与悲凉。
老舍对故乡的眷恋之情
文章中透露出老舍对北平的眷恋和不舍，他将自己的情感融入字里 行间，表达了对故乡的热爱和怀念。
对北平的热爱
老舍对北平的独特情感
01
老舍在文章中用朴实的语言描述了北平的点滴细节，表达了他
对这座城市的深厚感情和独特见解。
老舍对北平的文化和历史的尊重
，使读者感受到北平的日常生活气息。
02 03
幽默风趣
老舍的幽默感在他的作品中得到了充分体现，他运用轻松幽默的语言表 达对北平的热爱，使读者在阅读中既能感受到北平的美好，又能领略到 老舍的独特魅力。
京味儿浓郁
作为北京人，老舍的作品中充满了浓厚的京味儿，他运用地道的北京口 语和俚语，生动地描绘出北平的独特风貌，为读者呈现出一幅幅鲜活的 北平生活画面。
《想北平》ppt课件(新)

《想北平》ppt课件(新)

代表作：
长篇小说:《骆驼祥子》、《四世同堂》 短篇小说：《月牙儿》 《我这一辈子》
话剧《龙须沟》、《茶馆》这些都是写北 京的。
本文写作时间：
《想北平》最初发表与1936年6月 16日《宇宙风》第19期，当时的 老舍在青岛教书。
解 题
想 北平
⑴作者为什么不用“写”，而用了 “想”？
1、明确：想，是带有浓烈的主观感情；写， 只是客观的描写。一个“想”字就暗示出
老舍
老舍
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予。老舍是他的笔名。他生于北京 西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的 写作中充满着“平民意识”。
1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术家”称号。
作品：
老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著 作的一大特点是,大部分是写北京的，而且 作品大都取材于市民生活。它们的“北京味 儿” 很浓。
我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱
几乎 是要说而说不出的。 好，不再说了吧；要落泪了，
真想念北平呀！
思考：作者笔下的北平是怎样的北平？他 对北平有着怎样的“爱”？
举头望明月， 低头思故乡。
露从今夜白， 月是故乡明。
研读1—3段：
1、文中哪些句子或词语深沉而 直接地表现了老舍对北平的思 念？
3、幽默诙谐。 经常运用 夸张、对比、比拟、讽喻、反 语、谐音等修辞手法来构成幽
总结：
对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的 故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含 深情地齐声朗诵最后一段。
平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地 描绘了北平。在我们平时的写作中，也应 该追求真实、自然。
朗读4—7段，体会作者的情感和文字 的语言特色。
《想北平》 课件ppt（24张PPT）

《想北平》 课件ppt（24张PPT）

处处有空儿。”
理解全文
思考： 哪几段直接写到了北平的特点？
愧杀
美国包着纸的橘子→北平带着霜儿的玉李
从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂 从外面说，紧连着园林，菜圃与农村
理解全文
二、运用“细节”描写，大处着眼，小处落笔
• 长着红酸枣的老城墙，积水滩，水中的小蝌蚪，苇叶上的嫩蜻蜓，温和 的香片茶 北京的胡同，四合院 花草，蔬菜，水果
字词学习
廿七岁（niàn） 黏合（nián ）
什刹海（shí chà） 浸（ jìn ）
血（xuè）
堪斯坦丁堡（kLeabharlann n）匀调（tiáo ）理解全文
• 一、运用“对比、衬托”的修辞手法
巴黎
北平
太热闹
也有热闹，但动 中有静
太空旷
复杂而有个 边际
寂苦 、疲 乏
（咖啡与酒）
舒适、踏实、 安全
（温和的香 片茶）
我的每一个思念中有个北平 第三节：我心中有个北平
理解全文
(1—3)文中直接表达老舍对北平爱和思念的句子？
• “真”非“真假”之“真”，它所表达的是爱的程度。情到深处，脱口而出，无需修 饰
• 每一个细小的事件中有个我，“我”与北平，你中有我，我中有你，血肉相连，情感 相同！
• 大爱无言，爱到极致往往难以表达，说不出来是为了强调对北平的爱之深，爱之切！
霜儿的玉李，愧杀（shà），呀
知识拓展
《老舍自传》有一篇《望北平》，其中有一段：
八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干嘛去挤车挤船的受 罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦 还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律
知识拓展
《想北平》PPT[优秀课件]

《想北平》PPT[优秀课件]

想北平
老舍
老舍简介
1．生平
老舍 （1899～1966） 现、 当代作家。原名舒庆春，字舍 予，另有笔名絮青，鸿来、非 我等。满族，北京人。
1918年北京师范学校毕业后 任小学校长和中学教员。1924年 赴英国任伦敦大学东方学院汉语 讲师，1926年加入文学研究会。 1930年回国后任济南齐鲁大学、 青岛山东大学教授。抗日战争爆 发后南下赴汉口和重庆。1946年 应邀赴美国讲学1年，期满后旅 居美国从事创作。新中国成立后 不久回国，曾任中国文联副主席、 中国作家协会副主席、中国民间 文艺研究会副主席等职。曾因创 作优秀话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家”称号。“文化大 革命”初期因被迫害而弃世。
像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，比如人 人都知道的故宫、圆明园、地坛等，老舍为什么只写“我 的北平”？ 而多写的是日常生活中的事物和画面（普通 北京人的院子墙根，日常生活中的瓜果蔬菜）呢？是不是
显得小气了一点？
• 大处着眼，小处落笔 ——只有那些融入到他血液里的细 小的事物和景物才能承载他的情感，这样的情感才是最真 切和深刻的。
延伸问答：
文中三次出现“说不出”，为什么作者爱 北平却说不出？
• 老舍先生“说不出”——这不是没有爱，而是这种爱太 为浓厚，太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷 在《思念》一诗中所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出 来的却只有两滴眼泪。
• 在人类情感世界的锦囊里，有的可以说，可以唱，甚至 可以画。但有的情感却无法诉说。即便是柳永，尽管他才 华横溢，词赋甲天下，在友人分别之际，也只是“执手相 看泪眼，竟无语凝噎”。
作者想北平想到以至于“要落泪了”，这种 感情是不是有些难以理解呢？
• 这篇散文写于1936年，作者当时不在北平， 而是在山东教书。当时日本帝国主义已经加紧了 对中国的侵略，华北危急，北平危急。我们文化 的古都可能就要被侵略者占领，这种情况使老舍 先生产生了一种永远失去而不能谋面的痛苦与焦 虑。“我”的北平可能再也不属于’我”了！于是 “要落泪”的辛酸是真实而震人心弦的。亦正如 诗人艾青所言：为什么我的眼中常含泪水，因为 我对这土地爱的深沉。
《想北平》ppt课件

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一他是北京人二他是一个满族人三他是一个穷人四他差不多有十年生活在国五他生于十九世纪的最后一年去世于二十世纪六十年代中使实力能稳定地发挥出来此为管理活动的基本若是异常现象不断地发生干部整天忙着处理是不太可能有什么大改善的
南京66中 储琳制作
导入新课
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨
和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小
到家门口的。
说明北平离农村很近，接近自然。 ⑨雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 说明北平的蔬菜新鲜。 ⑩美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 突出美国的水果不如北平的水果自然香甜。表现作者对北平 的偏爱之情。 以上三句都表现北平接近自然。
全文小结
本文的语言具有如下特点： 1、带有强烈而真挚的感情色彩。 2、充满浓郁的北京地方色彩。 3、通俗质朴，自然而有韵味。
所赐给的。 北平的文化哺育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。
⑥不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着－－那长
着红酸枣的老城墙！ 表现北平的复杂却有边际，能触摸到它的历史和文化。 ⑦心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。 写出作者生活在北平的安适感。
语言揣摩
⑧毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送
• 根据文章的背景，请同学们再次读课文思 考这样一个问题：如此想念北平的老舍是 个怎样的人？（请从文章中找到依据） • 老舍是一个不爱战争，感情专一，淡泊无 欲无求的学者
我很想念家乡，这是当然的。可是，我既没钱去 买黑票，又没有衣锦还乡的光荣，那么就教北平先等一 等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段 “八方风雨”吧：
• 像北京这样历史悠久的大都市，可写的地 方很多，老舍为什么会把笔伸向普通北京 人的院子、墙根，只选择那些日常生活中 的果果菜菜来写呢？
《想北平》优秀ppt

《想北平》优秀ppt

自然之美
作者在作品中赞美了北平的自然风光，展现了人 与自然和谐相处的理念。
生态保护
通过描绘北平的自然环境，作者呼吁人们关注生 态保护，珍惜自然资源。
和谐共生
作品传达了人类应与自然和谐共生的理念，强调 了尊重自然、保护环境的重要性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
表达家国情怀
作品通过表达作者对家乡的思念和关注，传递了深厚的家 国情怀，让读者感受到作者对国家和民族的热爱和责任感。
作品影响深远，具有较高的历史地位
01
成为现代文学经典
《想北平》作为老舍先生的代表作之一，在中国现代文学史上具有重要
的地位，被广泛认为是现代文学的经典之作。
02
对后世文学产生深远影响
《想北平》以其独特的文学手法和深刻的思想内涵，对后世文学产生了
享受文学，提高读者的审美能力
文学魅力
《想北平》作为一部优秀的文学作品，具有很高的文学价值 和艺术魅力，能够让读者在阅读过程中感受到文学的美妙。
提升审美
通过欣赏老舍先生的文字，读者的审美能力和文学鉴赏水平 可以得到提升，对不同类型的文学作品也会有更广泛的涉猎 和更高的鉴赏力。
05 《想北平》的启示与借鉴
《想北平》通过细腻的笔触，表达了 作者对家乡深深的思念之情。
文章中，作者通过描述北平的日常生 活、风土人情，展现出对家乡的眷恋 和思念。他笔下的北平，不仅仅是地 理意义上的故乡，更是心灵的归宿。
对平凡生活的热爱与赞美
01
《想北平》展现了作者对平凡生 活的热爱与赞美，认为生活中最 简单的事物也饱含深情。
作品通过细腻的情感描写，表达了作 者对北京的深厚感情，这种真挚的情 感表达让读者感受到作者对家乡的热 爱和思念。
想北平优秀课件

想北平优秀课件

自己 具有独特感受的东西来 表达自己内心最真实的感受.
写法：1、运用衬托的手法,侧面表现.
2、努力形成自己的语言风格.
品味语言：
分析写法 抓关键词 朗读吟诵 联系背景
创作风格
1、北京韵味.他自 幼生活在北京,熟悉 北京.他注重从北京 市民的语言中汲取 有益营养,经过提炼, 恰如其分地运用到 作品中去.
主要写了 什刹海的蜻蜓； 玉泉山的塔影； 长着红酸枣的老城墙； 胡同和院子； 墙边的花,院里的新鲜蔬菜, 带酸的水果.
作者所写的都是极琐碎的、关于 北平的一个个小细节,把一个北平普通 人眼中的北平展现在人们眼前.只有熟 悉北平的人才能把这些景物带进读者 的视野,表达了作者对北平深挚的、真 诚的、纯净的爱.
• 对比衬托: • 巴黎未免太旷——北平复杂而有个边际 • 巴黎太热闹——北平也热闹但动中有静 • 巴黎也匀调——比起北平来还差点 • 美国的橘子——北平的玉 • 伦敦有冒烟的工厂——北平更接近自然
动中有静 布局合理
贴近自然
作者描写了北平哪些景物,为什么不 选北京的名胜来写而选这些普通的景物, 表现了作者什么情感
阅读第2段,思考：作者是用什么手法形容这种 爱的
可是,我真爱北平.这个爱几乎是想说而说不出的. 我爱我的母亲,怎么爱 我说不出.在我想做一件事讨她 老人家喜欢的时候,我独自微微的笑着；在我想到她 的健康而不放心的时候,我欲落泪.言语是不够表达我 的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出 来.我爱北平也近乎这个.
主要作品
1 《龙须沟》剧照
12
2 《茶馆》剧照
3
3 《骆驼祥子》剧照
长篇小说：骆驼祥子 四世同堂
中篇小说：月牙儿 短篇小说：断魂枪 话 剧：龙须沟

老舍想北平课件PPT


研读1-3节思考：
作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有 着怎样的“爱”？(从1-3节中找出相关语句) ——是“我的北平”（第一节）；“我爱 我的母亲……我之爱北平也近乎这个…… 我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么， 而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史， 一大块地方。”等（第二节）；“它是在 我的血里，我的性格与脾气里有许多地方 是这古城所赐给的。”（第三节）
子不嫌母丑
美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿 的玉李，还不愧杀！（第六段）
“它在我的血里
语言特点：
幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明 生动。
如“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜 的玉李儿”，“还不愧杀”等蕴含极其深刻 思想的话语经老舍说出，却是极平常普通，
通俗易懂，显示了语言大 师举重若轻的功力。
如“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石 上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我 可以快乐地坐一整天，心中完全安适，无 所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”
老舍
本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对 中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定” 的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明 华北危急、北平危急。由于国家的动荡不安， 许多国人颠沛流离、居无定所，老舍也无法幸 免。这时的他离开了生活二十几年的北平辗转 于青岛、武汉、济南等地。作为一个爱国的知 识分子，老舍思念家乡，忧心如焚，此篇文章 就是他在青岛所作。
研读课文4—7节，回答问题
动中有静 1.作者笔下的北平有 布局合理 哪些特点? 贴近自然
2、在这部分里老舍主要采用了 哪种创作手法？ 衬托手法:
巴黎热闹 <——> 北平安静
巴黎的布局“比上北平还差点事 儿” 美国的橘子 <——> 北京的玉李

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kuànɡ（ 矿）产
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三、熟语积累 (一)熟语释义 1．九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。 2．枝枝节节：形容非常细微的地方。 3．杜鹃啼血：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用
以形容哀痛之极。
返回
• 阅读要出学生实际出发，让他们读懂文章
• 方法找对象，线索 思路 整合
• 根据对象理清每段内容，思路然后加以整 合
作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一 个个小细节，把一个北平“普通人”眼中的北 平展现在人们眼前。只有熟悉北平的人才能把 这些景物带进读者的视野，表达了作者对北平 深挚的、真诚的、纯净的、由衷的爱。
• 1951年，曾因创作优秀话剧《----》而被 授予“------”称号。
• 代表作：长篇小说《-----》、《-----》 话剧《---》、《-----》
这些都是写北京的。
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10
作者介绍
• 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒 姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满 着“平民意识”。
返回
整体感悟
爱北平
我真爱北平
复杂而又有边际
热闹而不失安静 人为之中显自然 （形）
花多菜多果子多
→完全安适 （神） →使人自由
→接近自然
真想念北平
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42
怎样写
• 作者如何写出这些特点的 呢？(用什么手法）
最新版整理ppt
43
思 ⑵作者如何写出这些特点的呢？
考 衬托手法：
巴黎热闹——北平安静 巴黎布局“比上北平还差上点劲”—— 北平布局合理； 美国的橘子——北平的玉李——北平的 贴近自然；
难免。老舍此刻正在青岛，作为一个热爱
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总结：
• 对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的 故乡思念深深地打动了我们. • 平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地 描绘了北平。在我们平时的写作中，也应 该追求真实、自然。
乡思
老舍
茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！
老舍
学习目标
1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋 思乡之情。 2、了解散文的对比手法，学习作者从平 凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感 情。
老舍
• 老舍（1899—1966），原名舒庆春， 字舍予。老舍是他的笔名。他生于北 京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍 的写作中充满着“平民意识”。 • 1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术家”称号。
作品：
• 老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著 作的一大特点是,大部分是写北京的，而且 作品大都取材于市民生活。它们的“北京味 儿” 很浓。 • 代表作： 长篇小说:《骆驼祥子》、《四世同堂》 短篇小说：《月牙儿》 《我这一辈子》 话剧《龙须沟》、《茶馆》这些都是写 北京的。
本文是作者于1936年在山 东济南时写下的一篇散文.当年 身处异地的老舍,在战乱的岁月 中,更加思念他挚爱的北平.
研读最后一段：
• 最后一段为何要落泪？体会深层含 义。 爱国知识分子的民族忧患意识 思乡之情更胜平日 结构上，呼应开头，点明题意
品味语言 老舍：“不论写什么，我总希望能够 信赖大白话；即使是说明比较高深一 点的道理，我也不接二连三地用术语 与名词。”
冰心称赞看了老舍的散文“就如同 听到他的茶余酒后的谈话那样亲切 而简单。”
第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的 铁蹄下呀).
1、作者描写了北平的哪些景物？体现了 北平的哪些特点呢？ 长着红酸枣的老城墙， 既复杂又有边 积水滩，水中的小蝌蚪，际，动中有静， 苇叶上的嫩蜻蜓，温和 使人快乐安静 的香片茶 人为中显出自然， 北京胡同、四合院 布置匀调，使人 感到自由
墙院里的花草、 蔬菜、水果。 贴近生活， 接近自然
研读1—3段：
1、第二节一开始老舍就情不自禁地说：
“我真爱北平。”但又说：“这个爱 几乎是要说而说不出的。”“说不出” 四次出现，为什么说不出？为什么反 复写“说不出”？
爱到极致，语言不足以表达。 反复写，强调爱。
2、作者要表现对北平的爱， 为何提到母亲？
类比 孩子对妈妈的爱 朴素而真诚
3、北平与“我”到底有一 种什么关系？找出文中有 关语句，仔细揣摩。 “我”中有“你”， “你”中有“我”，融 为一体，密不可分。
字音：
廿七 黏合 喘气 菜圃
(niàn) (nián) (chuǎn) ) (chà) 什刹海 (shí 空旷 （kuàng） 橘子 （jú）
(pǔ)
结
构
第1段,交代写北平的视角----只能写”我 的北平” 第2-3段, 写对北平的特殊的爱.(比喻) 第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对 比)
谢
谢
墙上的牵牛
青菜摊子上的红 红绿绿几乎有 诗思似的美丽
海棠
海棠
北平的 带霜儿的 玉李
2、作者主要通过什么手法表现这些 特点的？ 对比
巴黎太热闹、太旷—北平有边际，动中有静 巴黎布置还差点儿—北平布置匀调 美国包着纸的橘子—北平带霜的玉李 伦敦成天冒烟的工厂—北平紧连园林、菜圃 与农村
巴黎小镇
北京胡同
3、请说说你所了解的北 京，如果让你写北京， 你会写些什么？
北京故宫
北 京 紫 禁 城
北 京 圆 明 园
北京天安门城楼
北 京 颐 和 园
北京八达岭长城
老北京的街道
现在的北京
4、北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写， 却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生 活呢? 舒乙说：他是北京人。他是一个满族人。他 是一个穷人。他有十年生活在国外。他生于 十九世纪的最后一年，去世于二十世纪六十 年代中。 老舍：“我生在北平，那里的人事、风景、 味道和卖酸梅杏儿茶的吆喝的声音，我全熟 悉，一闭眼，我的北平就完整地像一张彩色 画片浮现在我心中。”
（1）对北平熟悉和热爱（ห้องสมุดไป่ตู้）平民意识
写法借鉴
• 小处落笔，以小见大：作者选取了最具有日常生 活特点的画面和事物，如“墙上的牵牛，墙根的 靠山竹和草茉莉”，带泥点的“韭菜叶”，长酸 枣的城墙、沙果、柿子等等来表达对北平的喜爱。 • 他把笔伸向了普通北平人的院子、墙根，更 能体现作者与北京的亲密关系。他真正融入了它 的生活，深入到它的血肉肌肤中。只有那些融入 到他血液里的细小的事物和景物才能承载他的情 感，这样的情感是最真切和深刻的。
创作风格
1、北京韵味。他自幼 生活在北京，熟悉北京。
他注重从北京市民的语
言中汲取有益营养，经
过提炼，恰如其分地运
用到作品中去。
2、通俗明白。他多次表述这种 观点：“我不论写什么，我总 希望能够信赖大白话；即使是 说明比较高深一点的道理，我 也不接二连三地用术语与名 词。” 老舍的“俗白”并不是 粗俗浅露，而是精练含蓄、耐 人寻味。 3、幽默诙谐。 经常运用 夸张、对比、比拟、讽喻、反 语、谐音等修辞手法来构成幽