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二小“好习惯伴我行”细则范文一、学习好习惯1、读书声音洪亮，使用普通话。
2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布臵的各种作业，书写工整、规范。
6、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。
7、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
8、能合理安排学习时间，主动求学。
积分细则：早晨、中午到校后进入班级提前预习或读书，发现有一个人次在校园追逐吵闹的扣____分。
二、礼貌好习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、未经允许，不乱动、乱翻别人东西，进入他人房间轻敲房门征得别人同意。
3、待人有礼貌。
见客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时说“再见”。
4、懂得个人要服务于集体，少数服从多数，生病、有事不能到校主动和老师请假。
积分细则：使用礼貌用语，同学之间互助友爱。
发现有不文明用语的有一个人次扣____分。
三、卫生好习惯小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整.讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。
积分细则：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在墙上、桌上乱涂乱画，在校时不到校外购物，讲究个人卫生，如有违反的有一例扣____分。
四、安全好习惯同学们，要牢记，注意安全别大意。
过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。
安全知识记心里，平平安安到家里。
积分细则：不带危险品进校园，不坐超载车，课间不追逐，不做危险动作、不散队，发现有一个人次做不安全事情的扣____分，门窗未正常关锁的扣____分。
小学生十项习惯的培养细则孩子在小学阶段是培养良好习惯的关键时期，好的习惯可让孩子受益终生。
习惯是小学阶段的培养重点，有了好的学习和生活习惯到了中学阶段才能学的更轻松，小学阶段的优势才能延续下来。
一、预习习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。
2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。
3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。
二、倾听习惯1、认真听讲记常规，目观专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。
2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。
3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。
三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。
2、回答问题音响亮，言语完整是关键。
3、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。
4、补充修改先评价，规范使用“我同意ＸＸ的观点，但我还有补充......”、“我不同意ＸＸ的观点，我认为......”四、思考习惯1、多思多说好习惯，“因为......所以......”常用语。
2、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或字的观点吗？”常挂口。
3、独立分析寻答案，人云亦云不可取，换个角度想问题。
五、作业习惯1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。
2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。
3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。
4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。
六、订正习惯1、小小错误平常事，心态平和来订正。
2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。
3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。
七、读书习惯1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。
2、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。
3、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。
小学学生行为习惯养成教育实施细则一、引言在小学生教育中，行为习惯的养成是十分重要的。
良好的行为习惯不仅是学生成功学习和健康发展的基础，也是培养他们为人处事的素养的关键。
为了促进小学学生行为习惯的养成，本文制定了相应的实施细则，旨在引导学生养成良好的行为习惯，提升他们的自控能力和社交能力。
二、学校管理落实1. 制定全校行为规范学校应结合小学生的特点，制定全校行为规范。
行为规范要具体明确，涵盖学生在校内和校外的各种行为，包括但不限于上课守纪、校园安全、社交礼仪等。
2. 建立行为奖惩机制学校要建立健全的行为奖惩机制，对于遵守行为规范的学生进行奖励，如表扬、奖状等；对于违反行为规范的学生进行相应的纪律处分，并进行教育指导。
奖惩要及时、公正，确保学生具有正确的行为导向。
三、家庭教育配合1. 提供家庭教育指南学校可以编写家庭教育指南，向家长详细介绍小学学生行为习惯养成的重要性以及具体方法。
指南内容可包括如何树立正确的行为导向、如何引导孩子培养自控能力等。
家长在家庭教育中要与学校保持密切合作，共同促进学生行为习惯的培养。
2. 家校联动学校和家庭要建立良好的沟通渠道，定期召开家长会、家校沟通会等，及时了解学生的行为表现和进展情况。
学校可以邀请专家开展相关讲座，提升家长的教育意识，帮助他们更好地引导孩子的行为习惯养成。
四、课堂教育落实1. 制定行为习惯培养课程学校要制定相应的行为习惯培养课程，将其纳入课堂教学计划。
培养课程应由专门的教师担任，内容涵盖自律、礼仪、卫生等多个方面，通过生动的教学方式引导学生养成良好的行为习惯。
2. 设置行为习惯评价指标课堂教育中，学校可以制定行为习惯评价指标，通过课堂观察和行为记录等方式对学生进行评价。
评价结果不仅可以作为学生综合素质评价的一部分，还可以促使学生对自己的行为进行反思和改进。
五、社会互动引导1. 增加社会实践活动学校可以安排适当的社会实践活动，让学生接触到不同的社会环境。
小学学生行为习惯养成教育实施细则模版第一章总则为了培养小学学生良好的行为习惯，规范其生活作息，提高学习效果，特制定本实施细则。
第二章行为习惯养成教育目标1. 培养学生良好的生活习惯，包括整洁、卫生、有序等方面的习惯。
2. 培养学生良好的学习习惯，包括自主学习、集中注意力、合理安排时间等方面的习惯。
3. 培养学生良好的人际交往习惯，包括尊重他人、友善相处、合作互助等方面的习惯。
第三章行为习惯养成教育内容1. 整洁卫生习惯(1) 教育学生保持个人卫生，包括勤洗手、整洁着装、勤洗漱等。
(2) 教育学生保持环境卫生，包括保持教室、宿舍、食堂等场所的整洁、禁止乱扔垃圾、消毒等。
(3) 教育学生讲究饮食卫生，包括不挑食、不暴饮暴食、不分享食品等。
2. 学习习惯(1) 教育学生养成自主学习的习惯，包括主动向老师请教、自觉完成作业、积极复习等。
(2) 教育学生养成集中注意力的习惯，包括不分心、不打扰他人、积极参与课堂活动等。
(3) 教育学生养成合理安排时间的习惯，包括制定学习计划、合理安排学习时间、遵守作息规律等。
3. 人际交往习惯(1) 教育学生尊重他人，包括不欺负他人、不歧视他人、不侵犯他人权益等。
(2) 教育学生友善相处，包括积极帮助他人、与他人和睦相处等。
(3) 教育学生合作互助，包括团结合作、互相支持、共同进步等。
第四章行为习惯养成教育方法1. 示范引导法(1) 教师通过言传身教，积极示范良好的行为习惯。
(2) 教师通过课堂讲解，向学生解释良好行为习惯的好处和重要性。
(3) 教师通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与良好行为习惯的养成。
2. 奖惩机制(1) 设立奖励机制，对学生养成良好行为习惯给予表扬、奖励。
(2) 设立惩罚机制，对学生不良行为习惯给予批评、惩罚。
3. 家校合作(1) 学校与家长建立紧密联系，共同培养学生良好的行为习惯。
(2) 家长关注学生生活习惯，与学校积极配合。
(3) 学校与家长定期沟通，共同解决学生行为习惯问题。
小学生习惯养成双十条内容与要求第一篇：小学生习惯养成双十条内容与要求小学生“习惯养成双十条”主题教育内容与要求习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）学生行为习惯养成教育内容1、举止文明2、诚实守信3、尊重他人4、守时惜时5、懂得感恩6、勤俭节约7、遵守秩序8、勤于动手9、锻炼身体10、讲究卫生（二）学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听2、善于思考3、敢于提问4、与人合作5、自主读书6、认真书写7、自评互评8、搜集资料9、动手操作10、按时作业（一）行为习惯目标细化要求1、举止文明举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1）、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2）、见到老师、客人主动问好。
3）、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4）、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5）、向别人请教，态度要诚恳。
6）、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7）、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
8）、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
9）、诚实守信，说了就要做到,表里如一。
10）、不轻易允诺,答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
11）、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
12）、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
13）、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
14）、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
15）、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
八种习惯：1.举止文明；2.遵守秩序；3.按时起居；4.锻炼身体；5.勤俭节约；6.讲究卫生；7.热爱劳动；8. 主动学习。
1礼仪是人类文明的表征，是社会进步的尺度。
“人而无仪，不死何为。
”在人类社会发展过程中不断形成的礼仪，它规范着人们的行为举止，从而使人类脱离了纯粹的自然状态。
可以说，只有人类才有礼仪，礼仪修养是人类与动物的重要区别之一。
在社会生活中，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往规范，融洽人际关系，是每一个社会成员人生旅途中的一门必修课。
一个人举止动作实际上时教养、风度和魅力的体现。
小学生个人行为举止的表现反映了他所受的教育情况，既家庭教育与学校教育对其的影响。
那么我们小学生在行为举止上应该要做到哪些呢？一、重视自我形象服饰是个人仪表中非常重要的一个组成部分，它反映了个人文化素质的高低，审美情趣的雅俗。
作为小学生，应该穿着整洁、大方，符合学生的身份，能体现新时代少先队员的活力，彰显少年儿童的风采。
二、重视言谈举止语言礼仪与一般语言不同在于它不能使用侵犯他人的攻击性语言，而是通过文明、礼貌的语言建立起情感沟通的纽带。
使用轻松、诙谐、幽默、赞美的语言营造自然、愉快、亲切和舒畅的氛围，从而加强交流、增近友谊。
所以我们在说话时要做到音量适中、语调柔和、语速正常、吐字清晰、态度诚恳。
三、重视与人沟通和同学、老师之间，无论有什么问题或要求，在不违反原则的前提下，都应该及时与他们沟通，以求得理解和支持。
一个又良好沟通能力的人肯定能得到大家的赞许和钦佩。
四、重视教育培养个人礼仪的形成是一个人自身内在素质的提高。
作为小学生，我们不断的学习科学文化知识，提高自己的文化水平，在学习中内化自己的素质，真正在各个行为举止上表现大方，有气度。
具体文明行为礼仪有：1．上学或放学路上遇到熟人我们主动打招呼。
进校门时，衣服穿戴整齐，红领巾佩戴整齐。
骑车的同学到校门口时要下车推车进入学校，下午放学时也要推车有秩序的出校门。
二小“好习惯伴我行”细则一、准时到校1. 学生应遵守学校规定的上学时间，不迟到、不早退。
2. 学生应按时完成早晨的个人卫生和穿戴整齐准备上学。
二、整理学习环境1. 学生在上课前应将自己的座位和周围的学习环境整理整齐，保持桌面干净。
2. 离开教室时，学生应将椅子推至桌子下面，保持教室整洁。
三、遵守课堂纪律1. 学生应认真听讲、积极参与课堂活动。
2. 学生应保持安静，不与同学交谈、嬉戏或打闹。
3. 学生应遵守老师的各项规定和要求。
四、文明礼貌待人1. 学生应尊敬师长和同学，文明礼貌地与他人交流。
2. 学生应自觉遵守校园秩序，不吸烟、不乱扔垃圾，保持校园环境整洁。
五、讲究卫生习惯1. 学生应保持个人卫生，勤洗手，注意口腔卫生。
2. 学生应养成良好的思想品德和生活习惯，保持整洁的个人形象。
六、积极参与体育锻炼1. 学生应积极参加学校组织的体育锻炼活动。
2. 学生应坚持锻炼身体，保持良好的体能素质。
七、合理安排作息时间1. 学生应按照学校规定的作息时间进行自我安排，保证充足的休息和学习时间。
2. 学生应定时作业，准时完成作业任务。
八、尊重知识产权1. 学生应尊重他人的知识产权，不抄袭、不剽窃他人的作品或观点。
九、养成阅读习惯1. 学生应养成阅读的良好习惯，培养对各类书籍和知识的兴趣。
以上是『二小“好习惯伴我行”细则』的具体内容，希望能够帮助到你！二小“好习惯伴我行”细则（二）序为了建设良好的校园文化氛围，培养学生良好的习惯和优秀的品质，二小制定了《好习惯伴我行》细则，以指导师生的行为，并规范学校的日常管理。
本细则详细规定了学生在校园内的各项行为规范和要求，希望学生能够认真遵守，并将之融入到日常的学习和生活中，形成良好的习惯。
核心内容包括：学习习惯、文明礼仪、卫生习惯、安全习惯和环保习惯五个方面。
每个方面又细分为多个小项，以便学生能够更加具体地了解要求。
本细则将成为学校日常教育管理的重要参考，帮助学生养成良好的行为习惯，为学校的和谐发展做出贡献。
小学学生行为习惯养成教育实施细则引言行为习惯的养成对于小学学生的成长和发展至关重要。
良好的行为习惯可以帮助学生更好地适应学校生活，提高学习效果，培养积极向上的品质。
为了有效实施小学学生行为习惯养成教育，特制定以下细则。
一、培养学生良好的自我管理能力1. 规律作息小学生处于生长发育的关键期，保持良好的作息规律对于学生的健康成长至关重要。
学校应制定学生作息时间表，引导学生建立规律作息的习惯，并鼓励家长监督学生在家中保持相同的作息时间。
2. 整洁卫生学生应被教育养成爱护环境、讲究卫生的好习惯。
学校应提供清洁、整洁的环境，设立环保意识的教育活动，如组织学生进行垃圾分类、节约用水等活动。
3. 自主学习学生应被鼓励养成自主学习的习惯。
学校应提供适宜的学习环境和资源，培养学生独立思考、自主解决问题的能力。
教师应指导学生合理制定学习计划，培养良好的学习习惯。
二、促进学生积极社交交往1. 尊重他人学生应被教育要尊重他人，包括师长、同学、家人等。
学校应定期开展尊重他人讲座或活动，加强学生对待他人的尊重意识。
2. 团队合作学生应被培养团队合作的意识和能力。
学校可组织学生开展集体活动，如团队游戏、合唱团、班级演出等，鼓励学生共同努力，相互帮助，培养团队合作的习惯。
3. 自信表达学生应被鼓励自信表达自己的观点和意见。
学校应创设鼓励学生发言的氛围，如定期组织课堂演讲比赛、班会活动等，培养学生积极表达的习惯。
三、培养学生正确处理情绪的能力1. 情绪管理学生应被教育如何正确管理自己的情绪。
学校可开展情绪管理的讲座或活动，教导学生如何识别、理解和表达自己的情绪。
同时，鼓励学生寻求帮助和支持，帮助他们处理情绪问题。
2. 冲突解决学生应被培养正确处理冲突的能力。
学校可组织学生参加冲突解决的培训课程，教授学生如何有效沟通、妥善解决矛盾。
同时，学校应建立学生冲突处理机制，及时处理学生间的纠纷。
四、推行学校与家庭共育1. 家校沟通学校与家长应建立良好的沟通渠道，定期召开家长会、班级座谈会等，了解学生的行为表现与成长情况，并与家长共同制定学生行为习惯养成计划。
学生好习惯养成教育细则（一）学习类好习惯1.按时到校，不迟到，不旷课，不早退。
有事或有病须向班主任请假，2.爱护学习用品，上学前准备好本晌或本天生活、学习用品，上课前准备好本节需要的书、练习册和学习工具。
3.、堂人真听讲、勤于思考，积极提出问题、回学会倾听>大_发表自己的见解4. 懂得认真学习是学生的首要任务。
读书写字做到头正、身直、足平、臂开、”，姿势正确n书写工整，卷面整洁。
会使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋犮。
读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各种作业，书写工整、规范。
要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。
每天先做完作业再做其他事情。
(二）生活类好习惯1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费，节约用电、用水，节约粮食。
.多喝水，少喝饮料。
每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。
自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。
自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。
自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。
帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。
未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不尤。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见'经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，经常讲普通话。
小学生好习惯养成细则 一、 培养小学生养成良好习惯的重要意义 伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也有很好的解释:“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 前辈的教诲，使我们有更清晰的道理，教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。帮助小学生养成好习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是形成健康人格和个性的基础。为此，特制定小学生好习惯养成细则。 二、各年级段培养习惯内容及要求 （一）学习习惯 低年段（1—2年级） 1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。 2、课前准备的习惯。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放臵左上角。 3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。 4、要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。 5、书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。 6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。 7、整理书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放臵有序。 8、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。 9、说话的习惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。 10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 中年段（3——4年级） 1、预习的习惯 。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。 2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。 3、及时完成作业的习惯 。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布臵的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，及时改正过来。 4、 认真听取别人讲话的习惯 。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。 5、多思、善问、大胆质疑的习惯 。上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 6、敢于发表不同见解的习惯 。有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。 7、协作、研讨的学习习惯 。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。 8、动手操作的习惯 。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，用自己的身体去亲身经历。 9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。 10、积极参加兴趣小组的习惯 。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。 高年段（5—6年级） 1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“ ”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。 2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。 3、合作学习习惯。要善于合作学习，在进行实验、动手操作等活动时要互相帮助，互相交流，共同提高。 4、作业习惯。认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布臵的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。 5、纠错习惯 。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。 6、记忆习惯 。对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。 7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1篇。自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 8、留心周围事物、认真观察的习惯 。积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。 9、积极参加实践活动的习惯。积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。 10、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。 （二）行为习惯 1、上课端正坐好的习惯。正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视； 肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。 2、正确读写的习惯。注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 3、课间做正当游戏的习惯。课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。 4、团结互助习惯。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。 5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。 6、尊敬老师的习惯。见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 7、与人和睦相处的习惯。尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。 8、借东西要还的习惯。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。 9、尊老爱幼的习惯。尊敬长辈，爱护晚辈。 10、放学坚持站路排的习惯。放学后要按家庭住址方向站路排，在道路右侧有序行走，要安排小组长负责，半道不散队、不追逐打闹。 11、爱护公物习惯。公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。 12、勤俭节约的习惯。要克勤克俭，不贪享乐，不慕虚荣。不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。不乱花零钱。 13、有错就改的习惯。不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。对于老师、同学或家长给自己指出的毛病或问题，一定要耐心听取教导，有礼貌地接受批评教育，并以实际行动加以改正。 14、注意安全的习惯。要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。 15、不说脏话、不打架骂人的习惯。讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。 (三)生活习惯 1、坚持刷牙的习惯。坚持早晚刷牙，刷牙时从牙龈往牙冠方向旋转刷。刷前牙唇面、后牙颊面和后牙舌腭面时，牙刷毛束的尖端朝向牙龈，即上牙朝上，下牙朝下。牙刷毛与牙面呈45°角。第二步，将牙刷朝冠向做小环形旋转运动。第三步，顺牙缝刷洗，即可将各个牙面刷干净。刷前牙舌腭面时，牙刷毛束尖直接放在牙齿的舌腭面，上牙向下拉，下牙向上提，刷后牙咬合面时将牙毛放在咬面上，前后来回刷。 2、不随地吐痰的习惯。如有痰要将痰吐到痰盂里，或将其吐到纸上或手帕里，不能随地吐痰。 3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。每周必须洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢。指甲稍长即剪。 4、仪表大方得体的习惯。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。 5、保护眼睛的习惯。不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。认真做好眼保健操。 6、按时体检的习惯。每年1体检一次，防龃两次，发现疾病及时治疗。 7、不吃零食的习惯。养成定时饮食的习惯，按时吃饭，不吃零食。 8、不在马路上追跑打闹的习惯。在马路上要右侧通行，不追逐打闹，以免发生安全事故。 9、不闯红灯的习惯。按照交通信号灯指挥通行，不管路口是否
