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画画我们的学校教学目标：1、掌握生活中辨别方向的方法，并实地观察校园景物，学会辩认学校景物的方位。
2、引导学生学会观察生活，学会与人合作。
3、培养学生制作地图的兴趣，以及了解学校，认识学校、热爱学校的感情。
教学过程：一：同学们，老师今天收到一份信，是给你们三年一班全体同学的，你们想不想看一看呀？（教师用课件出示一封信）哇，冯辛辛小朋友和她的同学要来我们学校做客，我们这些小主人要先介绍一些我们学校的情况给她们哦。
谁愿意来介绍一下咱们的学校呢？（学生介绍时，教师出示预先准备好的学校景物图片）学生自由发言我们学校的教室、食堂、厕所、操场都在不同的地方，如果他们来了，怎么样才能让他们很快的找到自己想去参观的地方呢？看来，画一张学校的地图给她们是最好的办法啦，（板书：画画我们的学校）设计意图：预热课堂，创设情境，激发学生兴趣。
二：但是要想要出我们学校的地图，我们先要学习辨别方向。
你们知道生活中有哪几个基本的方向？（板书：东南西北）设计意图：培养学生善于观察生活的能力，引导学生与人交流合作的意识。
在生活中，我们怎么你们有什么好办法？学生自由发言，说出自己的办法。
才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？预设：看太阳、指南针、树叶、年轮、积雪、北极星等三：知道了一个方向，如何辨别其他三个方向呢？我们把辨识方向的办法变成几句儿歌：早晨上学去，面向太阳走，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
我们学会辨别方向后，谁能来说说我们学校的东南西北都有什么景物？我们教室的东南西北都有什么景物？设计意图：让学生把学到的理论知识与生活实际联系起来，正真能够做到学以致用。
四：冯辛辛也邀请我们去她的学校参观了，你们看，她给我们发来了一张她自己画的学校平面图，还有一段介绍。
（我们学校非常美丽，四周绿树环绕，北面有一栋高大的教学楼，楼前有花坛、领操台和国旗台，南面是学校的大门，操场的东面有一个单杠和一个足球门，西面有双杠和另一个足球门）你们能根据冯辛辛的介绍来说一说他们学校的方位吗？（总结：地图上辨别方向遵循原则：上北下南，左西右东）下面我们来看看某野生动物园的平面图。
三年级品社教案-下册一、教学目标：1. 让学生了解并尊重不同的文化和生活方式，培养学生的多元文化观念。
2. 培养学生学会合作、分享和帮助他人，增强团队精神和社会责任感。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的应变能力。
二、教学内容：第一单元：尊重他人第1课：尊重不同的文化和生活方式第2课：尊重他人的劳动和成果第二单元：合作与分享第3课：学会合作，共同完成任务第4课：学会分享，体验快乐第三单元：遵守规则第5课：遵守校规，做个好学生第6课：遵守法律，做个好公民三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析案例，提高分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，提高学生的应变能力和表演能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的理解和运用。
3. 学生小组讨论表现，评价学生在团队中的角色和贡献。
4. 学生期中期末考试成绩，检验学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《三年级品社教案-下册》2. 课件：教师根据教学内容制作的课件3. 案例素材：用于分析讨论的案例素材4. 视频素材：用于辅助教学的视频素材5. 作业练习：用于巩固教学内容的相关练习题六、教学安排：1. 第一单元：尊重他人（2课时）第1课时：第1课，尊重不同的文化和生活方式第2课时：第2课，尊重他人的劳动和成果2. 第二单元：合作与分享（2课时）第3课时：第3课，学会合作，共同完成任务第4课时：第4课，学会分享，体验快乐3. 第三单元：遵守规则（2课时）第5课时：第5课，遵守校规，做个好学生第6课时：第6课，遵守法律，做个好公民七、教学建议：1. 针对不同学生的学习兴趣和特点，灵活运用教学方法，激发学生的学习热情。
2. 注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会尊重、合作和遵守规则。
教学计划科目品德与社会班级三年级执教者丹徒区三山小学1、邻居家的小伙伴教学目标：1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。
2、让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。
教学过程：一、创设情境，导入课题1、谈话：说说，在你生活中出现的某个人吗？2、“远亲不如近邻”，说的是邻居在我们生活中的重要性，那么今天就一起来谈谈我们的邻居，谈一谈你是如何跟你的邻居小伙伴相处的。
二、第一部分《说说邻居家的小伙伴》。
1、我想我们大家都会有邻居，在你的邻居当中，你有没有自己的好伙伴呢？你愿意向大家介绍一下你的这位朋友吗？——让学生独立完成教科书P 1 我的好伙伴。
2、指名说说自己的好伙伴。
——教师评价。
3、听了一些同学的介绍，老师发现，你们在邻居当中的确找到了不少好朋友，而且你们成为好朋友的原因也是五花八门。
老师这里想给大家讲一个小故事，这个故事是关于一个外国小朋友如何和他的中国邻居成为好朋友的。
4、（1）提问：听了这个故事，你们知道他们为什么成为好朋友吗？——学生各抒己见，教师适当板书。
（2）教师总结，学生笔记书上。
三、第二部分《他不理我了，该怎么办呢？》。
1、刚才大家谈的都是关于自己和邻居小伙伴友好相处的故事，那么老师相信无论是再好的朋友，可能也会发生一些小摩擦，你们说是吗？你能回想一下当你和你的邻居小伙伴发生摩擦时，你的心情是怎么样的吗？2、那你是怎么解决这些小摩擦的呢？3、我们书上也有好朋友之间发生了摩擦，我们来看看他们是怎么解决的？四、第三部分《远亲不如近邻》。
1、刚才孙老师说过：“远亲不如近邻”，你们知道这句话是什么意思吗？——学生自己发言。
2、刚才有的同学讲的非常好，这句话是说明了在我们生活中我们的邻居可能会给予我们更大的帮助，因为他们是距离我们最近的人，下面我们一起来看看书上有哪些发生在邻居间感人的故事。
——引导学生看书。
3、你能说说你的邻居曾经给予你们什么样的帮助吗？4、中国人还有一句古话叫做“滴水之恩当涌泉相报”，这句话是说我们应当以更大的帮助来回馈那些曾经给予我们帮助的人，你们在生活中有没有这样对待你们的邻居呢？或者说你觉得在邻里相处过程中，有什么事情是你可以为邻居做的？请你们写在书P 5。
三年级品社教案-下册第一章：亲情的重要性1.1 学习目标：让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。
培养学生对家人的感恩之心，增强家庭责任感。
1.2 教学内容：引入亲情的概念，解释亲情的含义。
通过故事、案例或讨论等方式，让学生体会到亲情的重要性。
引导学生思考如何表达对家人的感恩之情，鼓励学生为家庭做贡献。
1.3 教学活动：讲述一个关于亲情的故事，引导学生感受故事中人物对亲情的珍视。
组织小组讨论，让学生分享自己与家人之间的亲情经历，互相交流感受。
引导学生进行家庭调查，了解家人为自己所做的一切，培养学生的感恩之心。
第二章：友情的重要性2.1 学习目标：让学生理解友情的含义，认识到友情的重要性。
培养学生建立和维护友谊的能力。
2.2 教学内容：引入友情的概念，解释友情的含义。
通过故事、案例或讨论等方式，让学生体会到友情的重要性。
引导学生思考如何建立和维护友谊，鼓励学生主动与他人交流和合作。
2.3 教学活动：讲述一个关于友情的的故事，引导学生感受故事中人物对友情的珍视。
组织小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的友情经历，互相交流感受。
引导学生进行角色扮演，模拟与他人建立和维护友谊的场景，培养学生的交际能力。
第三章：尊重他人的重要性3.1 学习目标：让学生理解尊重他人的含义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
3.2 教学内容：引入尊重他人的概念，解释尊重他人的含义。
通过故事、案例或讨论等方式，让学生体会到尊重他人的重要性。
引导学生思考如何尊重他人，鼓励学生尊重他人的不同和特点。
3.3 教学活动：讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生感受故事中人物对尊重他人的实践。
组织小组讨论，让学生分享自己尊重他人的经历，互相交流感受。
引导学生进行角色扮演，模拟在不同场景中尊重他人的行为，培养学生的尊重意识。
第四章：团结合作的重要性4.1 学习目标：让学生理解团结合作的含义，认识到团结合作的重要性。
培养学生团结合作的能力和意识。
品社三年级下册教案教案标题：品社三年级下册教案教案字数：700字一、教学目标1. 知识目标：使学生了解品德与社会的关系，了解社会生活中的一些道德问题，并学会正确对待和解决这些问题。
2. 技能目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：通过学习品社课程，培养学生的社会意识和职业道德意识，培养学生正确的价值观。
二、教学重点1. 让学生了解品德和社会的关系。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点培养学生正确的价值观和社会意识。
四、教学过程1. 引入：通过展示一些具体的例子，引出品德与社会的关系，让学生了解到品德在社会生活中的重要性。
2. 探究：通过课堂讨论的方式，让学生分析一些道德问题，并找出解决问题的方法和途径。
例如，如果看到有人在街上扔垃圾，我们应该怎么办？我们该如何教育他们保护环境？3. 实践：通过校园活动或模拟情景的形式，让学生亲身参与到社会实践中，学以致用，解决一些具体的道德问题。
4. 反思：通过小组讨论和个人总结的方式，让学生总结本堂课所学到的内容和问题的解决办法，加深学生对品社知识的理解和应用能力。
五、教学评价1. 学生的讨论和发言情况。
2. 学生参与实践活动的表现和解决问题的能力。
3. 学生通过反思和总结的方式，对本堂课所学内容进行正确的掌握和应用。
六、教学资源PPT、投影仪、小白板等。
七、黑板设计教学目标：了解品德与社会的关系，学会正确对待和解决道德问题。
八、教后反思本堂课主要通过展示、讨论、实践和反思的方式，让学生了解品德与社会的关系，并学会正确对待和解决道德问题。
学生在课堂上表现积极，讨论热烈，参与度高。
通过课后小组讨论和个人总结的方式，学生对本节课所学内容进行了较好的掌握和应用。
但在教学过程中，需要更加注重学生的实际操作和实践能力的培养。
在以后的教学中，需要更加注重学生的亲身体验和实践，提高学生的学习兴趣和动手能力。
三下品社教案一、教案概述社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是国家建设和社会发展的基石。
为了提高学生的核心价值观素养，培养良好的品德和价值观念，本教案将以“三下品”为主题，通过多种教学方法和活动，引导学生积极向上、真善美的价值追求，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学目标1.认识“三下品”的概念和内涵，理解其在社会生活中的作用。
2.培养学生积极向上、真善美的价值追求，形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.提高学生的品德修养和道德意识，增强学生的社会责任感和公共意识。
4.通过互动合作、实践体验等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学内容与教学过程1.概念讲解通过教师讲解，介绍“三下品”的概念和内涵。
分别解释“好品德下品”、“好知识下品”、“好技能下品”的含义，并引导学生思考这些品质对个人和社会的影响。
2.案例分析通过案例分析的方式，让学生了解并思考一些典型案例中的“三下品”问题，引导他们分析问题产生的原因，并提出解决问题的方法。
可以选择一些现实生活中的案例，如违反交通规则、作弊行为等。
3.团体讨论将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，共同探讨“三下品”问题在他们日常生活中的存在和影响。
引导学生提出自己的观点，并就如何避免“三下品”问题提出解决方案。
4.实践活动组织学生进行各种实践活动，通过实际操作和亲身体验，培养学生的实践能力和创新能力。
可以有义务劳动活动、社区服务活动等，让学生深入社会，感受“三下品”问题对社会的影响。
5.情感教育通过情感教育的方式，引导学生培养真善美的情感体验和情感认同，增强学生对社会的关爱与责任感。
可以通过朗诵、表演等形式，让学生表达对家庭、学校、社会的爱和感恩之情。
四、教学评价1.观察评价通过观察学生的言行举止，了解他们在日常生活中是否遵循“三下品”原则，观察学生是否具有积极向上、真善美的价值追求。
2.作品评价组织学生进行一些创作活动，如写作、绘画、摄影等，评价学生作品中是否体现了“三下品”的概念和内涵。
小学三年级（下）《品德与社会》教学计划一、指导思想以本校《品德与社会》学科教学计划为指导，以学科常规管理为抓手，聚焦课堂，提高德育的实效性；关注学生的思想与行为，联系现实生活，提高学生的生活能力；参与校本教学研究，提高教师的课堂质量。
二、本册教材分析1、教材基本特点①围绕学生在各阶段的社会性发展课题，有机整合多领域的知识，并凸显他们的德育价值；②着力展现协作、创新和敬业的社会图景，强化学生作为社会成员的主体意识；③直接面对学生生活中的实际问题，提高学生应对某些较为复杂的问题的能力，增强德育的实效性；2、教材内容情况本册教材从公共秩序、公共安全、公共卫生、社区建设等四个方面，引导学生认识社区和社区生活，探究公共生活中的问题，形成社会公德意识。
最后一个单元除了呈现前面三个单元没有出现的内容之外，还兼有总结的功能。
3、教材教学要求①引导学生学习遵守公共生活规则、维护公共秩序，在此基础上启发学生的公平、公益意识；②引导学生初步了解公共安全的重要性，树立公共安全意识，初步学会使用安全设施，提高参与维护公共安全的能力；③学习传染病防治、食品卫生、社区卫生保健的浅显常识，初步形成维护公共卫生的意识；④引导学生综合利用以前学过的知识去思考和处理社区生活中遇到的问题，尝试为社区建设做一些力所能及的事情。
三、班级情况分析三1班共有学生48人，其中男生28人，女生20人；三2班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去。
但部分学生自控能力较弱，认知与行为之间存在一定的落差，需要在教学中不断加以强化。
四、教学措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
1、邻居家的小伙伴教学目标：1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。
2、让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。
教学过程：一、创设情境，导入课题1、谈话：说说，在你生活中出现的某个人吗？2、“远亲不如近邻”，说的是邻居在我们生活中的重要性，那么今天就一起来谈谈我们的邻居，谈一谈你是如何跟你的邻居小伙伴相处的。
二、第一部分《说说邻居家的小伙伴》。
1、我想我们大家都会有邻居，在你的邻居当中，你有没有自己的好伙伴呢？你愿意向大家介绍一下你的这位朋友吗？——让学生独立完成教科书P 1 我的好伙伴。
2、指名说说自己的好伙伴。
——教师评价。
3、听了一些同学的介绍，老师发现，你们在邻居当中的确找到了不少好朋友，而且你们成为好朋友的原因也是五花八门。
老师这里想给大家讲一个小故事，这个故事是关于一个外国小朋友如何和他的中国邻居成为好朋友的。
4、（1）提问：听了这个故事，你们知道他们为什么成为好朋友吗？——学生各抒己见，教师适当板书。
（2）教师总结，学生笔记书上。
三、第二部分《他不理我了，该怎么办呢？》。
1、刚才大家谈的都是关于自己和邻居小伙伴友好相处的故事，那么老师相信无论是再好的朋友，可能也会发生一些小摩擦，你们说是吗？你能回想一下当你和你的邻居小伙伴发生摩擦时，你的心情是怎么样的吗？2、那你是怎么解决这些小摩擦的呢？3、我们书上也有好朋友之间发生了摩擦，我们来看看他们是怎么解决的？四、第三部分《远亲不如近邻》。
1、刚才孙老师说过：“远亲不如近邻”，你们知道这句话是什么意思吗？——学生自己发言。
2、刚才有的同学讲的非常好，这句话是说明了在我们生活中我们的邻居可能会给予我们更大的帮助，因为他们是距离我们最近的人，下面我们一起来看看书上有哪些发生在邻居间感人的故事。
——引导学生看书。
3、你能说说你的邻居曾经给予你们什么样的帮助吗？4、中国人还有一句古话叫做“滴水之恩当涌泉相报”，这句话是说我们应当以更大的帮助来回馈那些曾经给予我们帮助的人，你们在生活中有没有这样对待你们的邻居呢？或者说你觉得在邻里相处过程中，有什么事情是你可以为邻居做的？请你们写在书P 5。
五、美文欣赏——教科书P 6。
六、总结：提问：通过今天的学习，你有哪些收获？教学反思：2、不给邻居添麻烦教学目标：邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
第一课时一、活动一：静下心来想一想1、谈话导入同学们，我们生活的社区里有很多邻居，你讨厌过他们吗？为什么？2、学生交流发生的事例3、如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？4、书上两幅图。
第一个小同学们怎么做了，为什么？第二个呢？7、总结二、智慧背包1、看8页图1，发生了什么事情？该如何处理呢？3、交流4、师小结：5、总结：三、小展示出示《民法通则》第83条，学习交流搜集到的相关的法则法规四、小故事让我们一起走进三味书屋阅读故事《不一样的琴声》讨论：琴声怎么会前后不一样呢？五、总结第二课时一、课前导入简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说《民法通则》第83条的意思。
二、小故事《阳台上的鱼篓》1、讲述《阳台上的鱼篓》2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？三、活动：邻里大会1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。
看，这样的情况你遇到过吗？2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案3、开一个模拟大会。
你知道怎样开好这个会吗定议程，选取最可行的一个通过。
产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流四、送故事邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。
听故事《他们真像一家人》板书：2、不给邻居添麻烦多为邻居想一想及时处理麻烦人人遵守公约教学反思：3、快乐的邻里生活教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
第一课时一、活动：春节的愉快回忆1、谈话我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？2、、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！3、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。
看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。
如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？写下来。
二、明辨正误，热情相助1、出示15页图2、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？3、老师有感情地朗读4、想办法吧，谁给刘玫出出主意。
5、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）6、抽小组发言三、总结第二课时一、故事明理1、谈话今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事2、一起阅读《孟母三迁》3、讨论：你赞同孟母的做法吗？4、自由发表意见5、师小结：出示：子曰：里仁为美。
择不处仁，焉得知。
《论语.里仁》释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。
要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。
二、活动、我为邻里添欢乐1、生活有你有我，我为人人，人人为我。
邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。
2、活动：设计快乐活动要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。
请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。
3、小组准备4、展示三、总结板书：3、快乐的邻里生活提倡健康活动反对消极生活教学反思：4、为你介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
第一课时一、欢迎新同学1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二、争做问不倒1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想办法，看书上的办法4、老师现来考考你：出示小卡片：学校创始人是。
我们学校今年岁，创办于年。
我们学校有个班，老师，学生数。
我们学校位于。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流三、夸夸我们的学校1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗四、情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生准备2、展示交流五、总结学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二课时一、复习导入1、谈话我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等二、创意大赛1、出示23页校徽，理解请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。
这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽3、自行组合4、展示并解释5、评选最佳设计，发奖三、小资料1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料2、看书上介绍3、出示统计图4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。
6、你还知道其他哪些学校？四、奇思妙想看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来1、学生各自发表意见2、总结板书：4 、为你介绍我们的学校景色美丽荣誉多多（校徽）美好未来教学反思：第5课我是教室美容师教学目标：认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。
充分利用学生熟悉的教室这一具体环境,激发学生主体参与的兴趣,将创意与动手操作结合起来,在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养,同时注重审美意识和科学精神的养成。
第一课时一、我的教室1、激趣导入,揭示课题教室就想我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室,人人齐动手,争当——?(齐读课题:教室美容师)2、我们的教室是什么样的？你喜欢吗？说说你喜欢教室的理由。
说说教室不如意的地方，你认为怎样才能改变教室里不如意的地方二、看看谁的主意妙讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？分成6组。
讨论如何打扮教室。
教室不仅要美化,保持清洁卫生十分重要,所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”,教室的卫生就交给我们了吧! 全班交流。
大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来,如果不太好实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不好.三、本课小结第二课时一、我们自己来打扮学生分组精心打扮教室。
教师可以指导学生完成可以做的一些提议。
如，精心设计学习园地、雏鹰争章，排好课桌，设立“开心箱”等。
二、新教室、新感受。
1、打扮完教室，学生观察教室。
2、小组讨论：看到我们打扮的教室，你有什么感受？把你的感受说给你的同伴听听。
3、交流：启发学生意识到：环境与成长的关系，由此建立主动改造环境、促进自身健康成长的认识。
4、写一写把你的感受写下来。
教学反思：6、我送老师一朵花教学目标：让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。
第一课时一、谈话导入你多大了，你知道自己为什么会长大吗？生畅所欲言利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激二、活动：欣赏时刻听课文录音三、活动：我向老师表心意师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！1、谁知道教师节的由来？2、学习小资料38页3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）5、师小结第二课时一、我让老师露笑脸1、出示书上照片：同学在做什么呀？2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬二、我的爱对你说读日记你想对老师说点什么？学生交流心里话三、让我轻轻走近您1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说2、一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。
