六年级英语双向细目表

2010年初中毕业生英语学业考试 英语语言知识和技能双项细目表
初中毕业考试英语语言知识和技能双项细目说明
一、 基础知识
基础知识可分为了解、理解和掌握三个层次。

各层次的具体含义是：
1.了解——对所学过的词汇和语法知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律。

2.理解——对不高于所学知识范围的语言材料能够进行理性分析， 理解所学过的各种语言现象和语言规律。

3.掌握——在了解和理解的基础上，能够对所学过的语言知识进行归纳和综合，灵活运用
二、基本技能
41-65
第一篇为广告文体，内容为四则海报； 第二篇短文是一篇对话形式记叙文； 第三篇文章是一篇介绍如何自学；
第四篇文章是一篇自立自强教育的文章； 第五篇文章讲述一个小男孩寻找爱的故事。

英语双向细目表。

六年级语文教学质量检测（全卷共7页，满分100分，考试时间100分钟）一、积累运用。

（32分）1、根据拼音，在括号里写上相应的词语。

（4分）①、jinɡ mì yùn hán ào mì( )的大千世界，( )着无穷的 ( )，有志向tàn suǒ的孩子积极去( )吧。

yín sònɡ②、在一碧千里的草原上，让人情不自禁地( )一首小诗，感yǎn zòu叹人生，或是 ( )吉他，歌唱美丽的春天。

hú lún tūn zǎo③、我们学习要认真，不能( )，随随便便应付了事。

2、圈出下列错别字并改正。

（4分）恍然大物：漫不惊心：可见一般：篝延残喘：3、解释下面句子中加点词的意思。

（4分）①、张冠．李戴②、今我来思．③、轻诺必寡．信④、乃．破琴绝弦4、古诗积累。

（11分）①、旧时茅店社林边，。

②、，杨柳依依。

③、，化作春泥更护花。

④、造物无言却有情，。

⑤、今夜偏知春气暖，。

⑥、，当春乃发生。

，润物细无声。

⑦、大漠沙如雪，。

⑧、李白夜闻《折杨柳》便起思乡情，随即写下“此夜曲中闻折柳，。

”⑨、写出两句含“月”的诗句：：5、教材回顾。

（5分）（1）人们通常把真正熟悉了解自己的人称之为，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。

（2）《怀念母亲》的作者是。

课文以书信的形式介绍了和这两位母亲。

6、综合运用。

（4分）伯牙为知音绝弦的故事一直以来为人们所津津乐道。

现在，社会进步了，有人认为伯牙没有绝弦的必要，有人认为赞同伯牙的壮举，你认同哪种观点？说说你的理由。

二、阅读理解。

（30分）（一）阅读文章，回答问题。

（16分）母亲·儿子满仓娘是个瞎子，满仓当兵时，她正患病在床。

临走前他娘将他唤床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。

满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。

那是在抢修线路时，水泥柱突然倒塌，压在满仓身上。

参考医学中考英语双向细目表能级要求类别知识点理解应用识记词英语课程标准的五级语言知识目标所要求的1500-1600 个单词√汇1.名词（ 1）可数名词及其单复数√语（ 2）不可数名词√（ 3）专有名词√（ 4）名词所有格√语 2.代词言（ 1）人称代词√（ 2）物主代词√知（ 3）反身代词√（ 4）指示代词√（ 5）不定代词（ some,any,no ）√识（ 6）疑问代词√法 3. 数词（ 1）基数词√（ 2）序数词√4．介词和介词短语√5.连词√语6.形容词 ( 包括比较级和最高级 )√7.副词 ( 包括比较级和最高级 )√8.冠词√参考医学9. 动词言（ 1）动词的基本形式（ 2）系动词（ 3）及物动词和不及物动词知（ 4）助动词（ 5）情态动词（ 6）时态识①一般现在时语②一般过去时③一般将来时语④现在进行时言法⑤现在完成时⑥过去进行时知（ 7）被动语态①一般现在时识②一般过去时③一般将来时（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）（9）动词短语√√√√√√√√√√√√√√√√参考医学语言语10. 构词法（ 1）前缀、后缀（ 2）转化（ 3）合成√√√11.句子种类（ 1）陈述句（肯定式和否定式）√知（ 2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）√（ 3）祈使句√（ 4）感叹句√识12. 简单句的基本句型法（ 1）主语 +系动词 + 表语√（ 2）主语 +不及物动词√（ 3）主语 +及物动词 + 宾语√（ 4）主语 +及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语√（ 5）主语 +及物动词 + 宾语 + 宾语补足语√（ 6） there be句型√13. 并列复合句√14. 主从复合句（ 1）宾语从句√（ 2）状语从句√（ 3）定语从句（能辨认出由 that,which,who 引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。

）√功掌握《课标》中所列的功能意念项目和内容及在实际生活中的应用。

五年级英语双向细目表
考试内容
层级题型
难度
分值
比例
题号内容与知识点
识记
理解
应用
分析
综合
评价
卷面0.951-51-8单元新单词
√选出你听到的单词0.9556-10
1-8单元A 部分词组√选出你听到的词组0.95511-151-8单元重点句子√
选出你听到的句子0.95516-201-8单元句型对话√
根据问句选答语0.8521-25
1-8单元新单词对应图片√根据录音内容选图
片
0.85
5
26-301-8单元重点句型√
根据对话内容选答案
0.710
31-351-8单元重点知识
√
根据短文内容排序
0.9
5听力部分
36-401-8单元单词、词组√
完成短文，填空0.6550%
41-421-8单元E 部分语音√
语音判断0.7143-52过去式综合运用、反身代词、too 、either 用法、情态动词、固定搭配、There be 句型√
选择填空
0.75
10
53-62文章细节理解√阅读理解0.71063-66
交际语言的运用
√情景问答
0.8
4
67-76固定搭配重点知识运用√
补全对话0.81077-86单词运用√
完成对话0.810笔试部分
87写作能力
√书面表达
0.65550%
合计
0．80
100分
100%。

考试命题双向细目表湛江市第二十四中学教导处1、什么是考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）与考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率与质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

2、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。

⑵.避免同一内容在不同题型中过于多次重复出现（此现象极容易发生）。

⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性与侧重面）。

3、制作双向细目表的程序（分五个步骤完成）：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。

⑵.列出各部分内容的权重（列出各部分内容的分数比例，此点可根据不同学科各自的特点灵活安排，没有定式）。

⑶.列出各考查内容预计达到的认知能力目标的权重（学生应达到的程度与应具备的能力）。

⑷.确定各考查内容（点）的分数值。

⑸.审查各考查内容（点）的分配是否合理。

4、制作双向细目表程序：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容。

任何学科的检测，都是针对该学科的具体内容进行的，检测哪些知识内容，这是首先要明确的问题。

因此，必须要把考核内容先筛选出来，然后再进行构筑。

⑵.列出各部分内容的权重。

应根据检测内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重（①主观性试题各自的比重；②主观性试题每部分内容的比重；③客观性试题每部分内容的比重）。

比重多以百分比表示。

这个百分比，既是教学时间、教学精力分配的比例，也是检测试题数量、考试时间、分数分配的依据（一定要注意：各部分内容的分数比例由考试内容所决定，可根据不同学科各自的特点灵活安排，历史学科的划分特点及风格，不能完全成为其它学科效仿的蓝本）。

⑶.列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度与应具备什么样的能力)。

中考英语双向细目表类别知识点能级要求识记理解应用语言知识语词汇英语课程标准的五级语言知识目标所要求的1500-1600个单词√语法1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格√√√√2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（some,any,no）（6）疑问代词√√√√√√3.数词（1）基数词（2）序数词√√4．介词和介词短语√5.连词√6.形容词(包括比较级和最高级) √7.副词(包括比较级和最高级) √8.冠词√学习资料言知识语言知识语法9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词（6）时态①一般现在时②一般过去时③一般将来时④现在进行时⑤现在完成时⑥过去进行时（7）被动语态√√√√√√√√√√√√√√√√学习资料语言知识语法①一般现在时②一般过去时③一般将来时（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）（9）动词短语10.构词法（1）前缀、后缀（2）转化（3）合成√√√11.句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）√√学习资料（3）祈使句（4）感叹句√√12.简单句的基本句型（1）主语 + 系动词 + 表语（2）主语 + 不及物动词（3）主语 + 及物动词 + 宾语（4）主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语（5）主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语（6）there be句型√√√√√√13.并列复合句√14.主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（能辨认出由that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。

）√√√功能意念掌握《课标》中所列的功能意念项目和内容及在实际生活中的应用。

例如：在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能，在日常人际交往中有效地进行表达等。

初中毕业生学业考试英语双向细目表三维目标试题赋课课知识与能力过预实题考查运程情感测测板内容识理分块号分内外及知记解析用与态度难难识要积感综表方价值度度点累悟合达法观基基础础知识知1记忆、识|40√√理解√√√易易运40及运用用能力阅阅读、读41推理、理|50√逻辑、√√√易中难易中难分析（4:1:1）（4:1:1）解65能力口语66交|8√√运用√易易际73单词74拼写|5√√及其√易中难易中难78用法、√（3:1:1）（2:2:1）词法、句法写79单词|5√拼写、话语√√√易中难易中难83（3:1:1）（2:2:1）能力语言8412√综合运用√√√√易中难易中难（8:1:1）（8:8:1）能力初中毕业考试英语语言知识和技能双项细目说明一、基础知识基础知识可分为了解、理解和掌握三个层次。

各层次的具体含义是：1.了解——对所学过的词汇和语法知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律。

2.理解——对不高于所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。

3.掌握——在了解和理解的基础上，能够对所学过的语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学语言知识解决新的语境中的问题。

语言知识分项细目及要求1．掌握初中七、八年级（上下）册及九年级第1-12单元中的词汇，并了解其词类。

英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。

2．了解构词法的基本知识，并据此判断常用合成词、派生词、转义词、缩写词词的词义和词类。

例如：help—helpful，eay—eaily，like—dilike等。

汇3．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。

4．理解兼类词。

例如：hand（n）—hand(v)，top(n)—top(v)，travel（n）—travel(v)，telephone(n)telephone(v)等。

语冠1．掌握a、an、the的基本用法。

2.理解零冠词的常见习惯用法。