湘版五年级音乐上《银色马车从天上来啦》说课稿(1)

五年级《银色的马车从天上来》_小学音乐教案_模板课题：歌曲《银色的马车从天上来》、欣赏管弦乐合奏《乘雪橇》教学目标：指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。

教材分析：1. 重点：认识降记号并进行听辩以及练唱。

2. 难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声音效果，要求声音统一和谐，力度适度，以情带声。

3. 教具：磁带挂图第一课时教学过程一读谱、练声二作品介绍：1. 发问：有没有同学见过马车？请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。

2. 本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。

并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。

3. 再请一位同学出来，表演一下马是怎么跑的？（前八后十六的节奏型）三听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。

四本课乐理知识讲解：1．跳音：短促、活跃。

2．延长记号：按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。

3．房子反复：4．降记号：b五写出一条旋律，把以上的阅历知识都融进去。

使学生能活学活用。

六播放录音，学生跟着录音小声唱出旋律。

七学习本课歌谱。

第二课时教学过程：一读谱、练声二复习：1．把歌曲的谱子完整的唱一遍。

2．乐理知识。

三歌曲演唱：1. 大声、准确的唱出歌谱。

2. 手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。

3. 跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。

4. 教师伴奏，学生有感情的、大声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。

四游戏练习：1. 以游戏的形式，来增加学生的[1] [2] 下一页第十课过新年教学目标1. 通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

教学重点：用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。

教学安排：2课时第一课时1、表演《晚会》2、欣赏《小拜年》3、创编与活动教学过程：一、听《晚会》教学基本要求1. 初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。

银色的马车从天上来啦教学设计1教材分析：本课以学生的兴趣为切入点，以“冬天的巡礼”为情境主题，歌曲《银色的马车从天上来啦》用童话般的语言、跳跃的切分音描绘了一幅大自然的冬天美景。

歌曲主题部分情绪欢快而抒情，曲调清新纯洁，副歌部分舒展、优美，采用合唱形式，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。

这是一首欢快、活泼的二段体合唱歌曲，因此，我选择了将这课分为两课时，第一课时进行歌曲一声部的教学，与二声部的初步感知；第二课时进行二声部教学及合唱练习。

让学生从音乐中感受冬天美丽的景色，体验冬天游戏的乐趣，从而使学生产生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

2设计意图整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。

3教学目标教学目标:1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。

2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。

3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。

4学情分析本届五年级学生人数多，学生掌握基础知识程度不一,引导学生进入规范音乐课教学，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。

正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。

每位学生的综合能力有较大的差异，为了使每位学生在课上都能有所收益，我让每位学生根据自己的能力，来选择自己喜欢的方式，从而使全体学生都得到发展。

5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学目标1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。

2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。

3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。

《银色的马车从天上来》教案第一课时教学目标：指导同学用轻快、富有弹性的声音歌唱，表达儿童明朗、乐观的性格，展示纯真美好的心灵。

教材分析：1、重点：在乐曲中认识降记号并进行听辩以和练唱。

2、难点：通过节奏型练习，感受乐曲中不同节奏带来的效果，要求演唱声音统一和谐，力度适度，以情带声。

3、教具：多媒体课件教学过程1、读谱、练声2、作品介绍：①谈话导入：有没有同学见过马车？请同学看一看马车。

②本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。

并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。

③再请一位同学出来，和老师一起表演一下马跑的声音？（前八后十六的节奏型）3、多媒体展示、乐器伴奏本课歌曲，同学回答问题。

4、本课乐理知识讲解：①跳音：短促、活跃。

②长记号：依照自身的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。

③房子反复：④降记号：b⑤写出一条旋律，把以上的乐理知识都融进去。

使同学能活学活用。

5、乐器伴奏，同学跟着录音小声唱出旋律。

6、学习本课歌谱。

第二课时教学过程：一读谱、练声二复习：1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。

2、乐理知识。

3、歌曲演唱：①大声、准确的唱出歌谱。

②手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。

③跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。

④教师伴奏，同学有感情的、大声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。

4、游戏练习：①以游戏的形式，来增加同学的训练机会。

②游戏规则：从第一组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。

接不下去的同学为输。

③请3个输的同学为一组把本课完整的唱一遍。

5、全班合唱全曲。

6、完成课后。

《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。

表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。

歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。

歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。

齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。

合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。

二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。

2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。

3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。

三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。

（二）教学难点合唱的配合。

四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。

（齐唱部分：2个乐句。

合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。

（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。

（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。

提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。

（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。

教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。

（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。

①教师钢琴伴奏，学生唱谱。

（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。

（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。

2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。

（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一幅美丽的画面：银色的马车从天而降，载着幸福的使者，给人们带来美好的祝福。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以活泼的节奏和明快的旋律表现了幸福使者到来的喜悦；第二乐段则以慢速的旋律和柔美的歌词展现了人们接收到幸福后的感动。

整首歌曲富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的学习热情。

他们在学习过程中善于模仿和创造，对富有感染力的音乐作品容易产生共鸣。

然而，部分学生可能在音乐鉴赏和表现方面存在不足，需要教师的引导和培养。

此外，学生的音乐素质和能力存在差异，教师应关注个体差异，尽量让每个学生都能在音乐课堂中获得收获。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表现的美好画面和情感。

2.技能目标：通过学习，使学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的声乐表现能力。

3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何把握歌曲的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，引导学生感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材（如钢琴、吉他）和教学挂图等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。

2.新课教学：（1）讲解歌曲的背景和作者，引导学生了解歌曲的意义。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

（花城版）音乐五年级上册《银色的马车从天上来》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来》这首歌选自花城版音乐五年级上册教材。

歌曲以优美动人的旋律，描绘了一个美丽的画面：银色的马车从天而降，带着我们穿越时空，领略世界各地的美景。

歌曲节奏欢快，富有想象力，易于学生接受和喜爱。

歌曲的歌词富有诗意，充满浪漫主义色彩，旨在培养学生的音乐审美能力和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本节奏有一定的了解。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益提高，渴望通过音乐表达自己的情感和思想。

然而，部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，需要在教学过程中加强巩固。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《银色的马车从天上来》。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的审美能力和想象力。

3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。

4.加强音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，尤其是附点音符和切分音符的运用。

2.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱准。

3.歌曲的歌词理解，引导学生感受歌曲的意境和情感。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生感受歌曲的美。

2.通过图片、故事等辅助手段，帮助学生理解歌曲的意境。

3.运用音乐游戏、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。

4.以鼓励性评价为主，树立学生的自信心。

六. 说教学过程1.导入：播放《银色的马车从天上来》的音频，让学生初步感受歌曲的美。

2.学唱歌曲：先让学生跟唱，然后逐步教唱，重点讲解附点音符和切分音符的节奏。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行旋律接龙、歌词接龙等游戏，巩固所学内容。

4.歌曲展示：每组选代表进行演唱，其他同学给予掌声鼓励。

5.音乐欣赏：播放其他优秀音乐作品，让学生进行欣赏和评价。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性。

音乐教案－课题：《银色的马车从天上来》课题：《银色的马车从天上来》课时：第一课时教学目标：指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。

教材分析：1、关键：认识降记号并进行听辩和练唱。

2、难点：经过三声部发声练习，感受三声部的声音效果，要求声音统一友好，力度适度，以情带声。

3、教具：磁带挂图教学过程一读谱、练声二作品介绍：1、发问：有没有同学见过马车？请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。

2、本课用童话般的语言和多个节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。

并以“冬爷爷”的语言祝福儿童“意气风发”，“心灵雪白无暇”。

3、再请一位同学出来，演出一下马是怎么跑的？三听录音机，欣赏本课歌曲，学生回复问题。

四本课乐理知识讲解：1、跳音：短促、活跃。

2、长记号：根据自己的感情需要合适延长所唱的某一个歌词。

3、房子重复：4、降记号：b五、写出一条旋律，把以上的阅历知识全部融进去。

使学生能活学活用。

六、播放录音，学生跟着录音小声唱出旋律。

七、学习本课歌谱。

课题：《银色的马车从天上来》课时：第二课时教学过程：一读谱、练声二复习：1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。

2、乐理知识。

三歌曲演唱：1、大声、正确的唱出歌谱。

2、手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。

3、跟着录音机唱出歌词，注意重复记号的次序。

4、老师伴奏，学生有感情的、大声的唱出歌词，老师伴奏由慢到快，循序渐进。

四游戏练习：1、以游戏的形式，来增加学生的训练机会。

2、游戏规则：从第一组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。

接不下去的同学为输。

3、以3个输的同学为一组把本课完整的常一遍。

五、全班合唱全曲。

完成课后课题：管弦乐合奏《乘雪橇》；课时：第三课时教学目标：感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的改变所调打的不一样情绪。

教学过程：一作品介绍：1、《乘雪橇》是一首美国乐曲，由安德森作曲。

人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》说课稿一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课选用的教材是人民音乐出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书音乐》。

这首歌是一首富有童趣的儿歌，旋律优美，节奏欢快，以银色的马车为主题，描绘了孩子们乘坐马车游玩的场景，体现了孩子们童真的心灵。

歌曲采用五线谱记谱，对于五年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，通过本节课的学习，可以进一步提高他们的音乐素养和识谱能力。

二. 学情分析五年级的学生对音乐充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个阶段，学生的音乐审美能力和音乐素养正在逐步形成，他们对于富有童趣的歌曲容易产生共鸣。

同时，这个年龄段的学生求知欲强，好动，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动活泼的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《银色的马车从天上来啦》，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的热爱，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、合唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。

3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的声乐素养；认识五线谱，提高学生的识谱能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《银色的马车从天上来啦》，提高学生的声乐素养和识谱能力。

2.教学难点：五线谱的识别与演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等，充分调动学生的积极性和主动性。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐素材和生动的学习环境。

六. 说教学过程1.导入：以一个趣味小故事导入，引发学生的兴趣，故事结束后，引入歌曲《银色的马车从天上来啦》。