第13课-法国大革命和拿破仑帝国

考点：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的异同1.早期三大资产阶级革命知识点：2.早期三大资产阶级革命相同点：根本原因：封建专制统治或殖民统治阻碍着资本主义的发展。

根本任务：推翻封建专制或殖民统治，发展资本主义。

性质：都具有资产阶级革命的性质。

领导阶级和主力：都有资产阶级参与领导，广大人民是革命的主力。

革命文件：都通过了要求自由、民主，平等的革命文件。

结果：建立了资产阶级或联合专政的国家，为资本主义发展开辟道路。

获胜的原因：人民群众的支持和积极参与。

3.早期三大资产阶级革命不同点：具体原因：英国封建专制统治阻碍了资本主义发展；美国是殖民统治阻碍了资本主义的发展；法国受启蒙思想的影响，等级对立严重。

爆发途径：英国利用议会斗争；法国利用三级会议并借助人民的力量反封建和等级制度；美国通过大陆会议组织人民，开展武装斗争。

革命特点：英国革命具有长期性、曲折性、反复性；法国革命具有彻底性、阶段性；美国革命具有民族解放和资产阶级革命的一致性。

结果：英国革命建立了君主立宪制资产阶级专政的国家；美国和法国建立的是资产阶级共和国。

4.17—18世纪英法美较早确立资本主义制度的共同原因：（拓展点）经济基础：资本主义发展较快，水平较高。

思想基础：文艺复兴运动的人文主义、启蒙运动的自由民主平等思想的传播。

法律保障：资产阶级法律文献的颁和实施。

易错微析英、法、美走上资本主义道路的方式易错：英、法两国的资产阶级通过革命推翻封建王朝的统治，走进资本主义社会。

美国通过独立战争推翻英国殖民统治，走进资本主义社会。

独立战争在本质上也是一次资产阶级革命，因此，英国、法国和美国都是通过资产阶级革命步入近代资本主义社会。

例题1 英国资产阶级革命、美国独立战争、大革命爆发的共同原因是（）A.资产阶级完全控制了议会B.君主同议会矛盾尖锐C.殖民压迫激发了民族主义兴起D.资本主义发展受到阻碍答案：D解析：英国、美国、法国资产阶级革命爆发的共同原因是资本主义发展受到阻碍，利益受到损害，从而资产阶级与封建势力或殖民统治者矛盾激化，故选D。

第十三课法国大革命和拿破仑帝国政。

（2）播放影片攻占巴士底狱，展示《人权宣言》的内容。

教材中用了“摧毁”“传播”“很大影响”三个词，描述其意义，谁能解释一下呢？人们常说时势造英雄，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。

下面就让我们一起走进拿破仑的世界。

探究二拿破仑帝国1、简介拿破仑拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。

有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲学生用史实举例说明，理解其对内、对外的意义。

（1）大革命摧毁了法国的封建统治。

学生能够从法国大革命废除君主，结束君主专制和等级制度，建立了共和国等方面理解。

（2）它传播了资产阶级民主的进步思想。

展示收集的拿破仑的有关资料，把所知道的拿破仑介绍给大家。

各组学生分别从拿破仑的生平；拿破仑初露锋芒；拿破仑戎马一生；拿破仑军事专政等方面介绍。

分析：（1）拿破仑为什么能够掌握政权？（2）《拿破仑加冕》学生分析拿破仑的举动说明了什么？对内：颁布《法典》巩固资产阶级统治。

对外：发动战争。

的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？ 2、拿破仑的内外政策拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。

但拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更滋长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。

反思完善你如何评价拿破仑呢？如何评价拿破仑战争？活动与探究：英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？以此为主题，出一期墙报。

教学通过对拿破仑及其帝国的学习，学生们能够明白，一位成功的伟人，除了靠时事、机遇之外，更重要的是艰苦奋斗，坚强的毅力，孜孜不倦的。

考点：法国大革命的过程1.法国大革命的过程：导火线：1789年三级会议的召开。

开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底监狱，揭开了法国大革命的序幕。

大资产阶级掌权，颁布重要文件：1789年代表大资产阶级利益的机构制宪会议颁布《人权宣言》。

建立共和国：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。

欧洲一些国家侵略法国：欧洲一些国家以处死路易十六为借口，侵略法国。

高潮：1794年以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政，把法国革命推向高潮。

对外：打退了外国军队的进攻；对内：平息了国内叛乱。

高潮结束：（拓展点）1794年，罗伯斯庇尔（雅各宾派）送上断头台是大革命高潮结束，不是失败。

易错微析法国大革命处死的国王易错：法国大革命处死的国王是路易十六；英国资产阶级革命处死的国王是查理一世。

例题1 “1792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。

”这里的“君主”应该是（）A.路易十四B.路易十六C.查理一世D.查理二世答案：B解析：在法国大革命期间，国王路易十六被推上了断头台，查理一世在英国资产阶级革命期间被推上断头台，故选B。

例题2 表明法国大革命高潮结束的事件是（）A.攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.法国击退外国军队的进攻D.罗伯斯庇尔等人被推上断头台答案：D解析：法国大革命从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱开始，中间经历了1792年建立共和国以及巴黎人民一次又一次的武装起义，到1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束，故选D。

1.烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。

在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（）A.巴黎人民攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.雅各宾派掌握国家大权D.拿破仑发动“雾月政变”2.18世纪先后发生了英国革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命。

这三次革命各有特点，下列表述不正确的是（）A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮C.革命过程中都出现过旧王朝复辟D.美国独立战争得到国际上的支援3.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④雅各宾派掌权A.①③④②B.①②④③C.②①③④D.②③①④4.法国大革命的复杂性，表现在革命过程中受到了欧洲其它一些国家的干预。

《法国大革命和拿破仑帝国》本课讲述的是法国进入资本主义的过程，前两课讲过了英国和美国的过程，两个国家都是经过战争才进入到资本主义时代的，法国也不例外，在前两个国家的影响下，再加上法国的资产阶级法自身发展的要求，在法国也就爆发了一场更大的资产阶级革命——法国大革命。

本课讲的就是大革命的背景、经过以及它的结果、意义。

法国大革命比前两个国家的革命有更曲折、更反复的过程，学生记忆方面会有一定的困难，所以教师应该在讲课方面，注重一定的顺序，而且要及时帮助学生进行总结。

在课堂上要组织学生多讨论一些复杂的历史问题，培养学生对问题的多角度的分析。

指导学生对历史人物的评价，结合对罗伯斯庇尔、拿破仑的评价，让学生明确评价历史人物应结合他们各自的活动和时代的需要。

评价要有阶级性、全面性，发展性。

【知识与能力目标】通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

【过程与方法目标】将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。

【情感态度价值观目标】通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

【教学重点】《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

【教学难点】对雅各宾派和拿破仑的评价。

1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。

一、导入新课材料:我们提“法国革命”前面往往冠以“大”，称为“大革命”，是因为相对于英国和美国革命，偏居海外一隅，法国革命席卷整个欧洲大陆乃至美洲，乃至于拿破仑被打败之后，俄国沙皇不敢让自己的军队在法国长期驻扎，担心受法国革命的感染。

以致整个19 世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。

考点：法国大革命的影响1.法国大革命的影响：摧毁了封建专制，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

2.法国资产阶级革命为何被称为法国大革命：（拓展点）这场革命的影响有四个方面：其一，就其规模而言，如暴风骤雨,迅猛异常；其二，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展；其三，大革命结束了法国一千多年的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想。

其四，这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击，为以后的各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。

易错微析法国大革命建立了共和制这种政治体制易错：英国资产阶级革命的结果是建立了资产阶级和新贵族的联合专政的君主立宪制，保留了封建君主。

美国独立战争的结果是建立了资产阶级和种植园主的联合专政的总统共和制，保留了奴隶制。

都没有法国大革命建立的资产阶级民主共和制彻底。

例题1 法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。

下列属于法国大革命产生的影响的有：（）①彻底摧毁了法国封建统治②引发了欧洲大陆各国的革命③传播了《人权宣言》思想④促进了法国资本主义的发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D解析：本题主要考查法国大革命的影响。

法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

后来，拿破仑的对外战争又把法国大革命的成果推向大陆，故选D。

例题2 关于法国大革命的影响表述不正确的是（）A.是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命B.彻底摧毁了法国的封建制度C.使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响D.推动了美国独立战争的爆发答案：D解析：美国独立战争发生在1775-1783年，法国大革命发生在1789-1794年，推动了美国独立战争的爆发显然不正确，故选D。

1.法国大革命是早期资产阶级革命中影响最广泛的一次革命，具有深远的世界意义。

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九年级上册04-13第四单元步入近代第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案初备人：审核人：历史组课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、了解法国大革命的过程，识记《人权宣言》的主要内容及其意义、法国大革命的影响。

2、了解拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。

【重点难点】重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑【学法指导】【知识链接】1、拿破仑事略1769年8月15日，出生于法国科西嘉岛阿雅克修城。

10岁，接受法国教育。

15岁，进入炮兵学校学习指挥。

17岁，以少尉衔业毕，成绩平平。

24岁，参加收复土伦堡战役，显露其军事才能。

26岁，1795年10月，在巴黎平定保王党人的暴乱。

27岁，越过阿尔卑斯山，挥师意大利，打败反法同盟重要国家奥地利。

29岁，1798年5月，远征埃及打击英国势力。

不久法国陷于第二次“反法同盟”国家重重包围之中。

30岁，1799年8月，擅离职守，非法潜回国内。

10月达巴黎，暗中组织夺权，11月9日，发动雾月政变（共和历雾月18日），任首席执政官，攫取政权。

31岁，1800年5月，开始第二次意大利战役，再次打击奥地利。

33岁，1802年8月，由首席执政变为终身执政，确立独裁统治。

35岁，1804年3月，颁布《拿破仑法典》。

5月，强迫元老院封他为帝。

12月2日，令教皇为其加冕，即皇帝位，建立第一帝国。

36岁，1805年5月底，成为意大利国王。

12月，大败联军，赢得奥斯特里茨大捷。

37岁，1806年横扫德意志，神圣罗马帝国解体，进入普京，颁柏林敕令（即大陆封锁令）。

38岁，1807年弗里德兰之战打败俄国军队占领葡萄牙国都里斯本。

39岁，1808年，侵入西班牙，占其国都马德里。

40岁，1809年，攻奥国，进入首都维也纳。

攻占教皇国，软禁教皇，从此，教皇地位一落千丈。

年底，废黜皇后约瑟芬。

第十三课法国大革命和拿破仑帝国政。

（2）播放影片攻占巴士底狱，展示《人权宣言》的内容。

教材中用了“摧毁”“传播”“很大影响”三个词，描述其意义，谁能解释一下呢？人们常说时势造英雄，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。

下面就让我们一起走进拿破仑的世界。

探究二拿破仑帝国1、简介拿破仑拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。

有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲学生用史实举例说明，理解其对内、对外的意义。

（1）大革命摧毁了法国的封建统治。

学生能够从法国大革命废除君主，结束君主专制和等级制度，建立了某某国等方面理解。

（2）它传播了资产阶级某某的进步思想。

展示收集的拿破仑的有关资料，把所知道的拿破仑介绍给大家。

各组学生分别从拿破仑的生平；拿破仑初露锋芒；拿破仑戎马一生；拿破仑军事专政等方面介绍。

分析：（1）拿破仑为什么能够掌握政权？（2）《拿破仑加冕》学生分析拿破仑的举动说明了什么？对内：颁布《法典》巩固资产阶级统治。

对外：发动战争。

的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？ 2、拿破仑的内外政策拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。

但拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更滋长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。

反思完善你如何评价拿破仑呢？如何评价拿破仑战争？活动与探究：英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？以此为主题，出一期墙报。

教学通过对拿破仑及其帝国的学习，学生们能够明白，一位成功的伟人，除了靠时事、机遇之外，更重要的是艰苦奋斗，坚强的毅力，孜孜不倦的。

第13课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1.了解法国大革命的基本情况，拿破仑的主要活动。

2.通过对法国大革命基本事实的学习，培养学生阅读归纳、梳理历史知识的能力3.通过对法国大革命的学习，理解法国大革命是历史的进步。

【学习导航】1.（）年（）月（）日，（）发动政变，夺取了国家政权，建立了执政府，自任第一执政。

2.（）年（）月，拿破仑称帝，开始了（）第一帝国的统治时期，他是（）皇帝，先后颁布了（）、《商法典》和《刑法典》等法律文献。

3.第一次确认了（）、废除贵族特权、财产所有权无限制和（）等民法的基本原则；4.（）是国家的第（）部民法典，它的立法和（）为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。

5.拿破仑的对外战争使（）大革命的某些成果通过推广到他所征服的（）国家，加速了（）社会向（）的过渡。

6.滑铁卢的惨败的时间：（）年（）月（）日。

地点（）境内的。

7.拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为（）。

【合作探究】阅读下列材料：材料一：我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。

但是有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。

——拿破仑材料二：工作是我的一切，我生来就是为了工作。

即使我身后什么也没留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。

请回答：——拿破仑（1）“我真正的光荣”指的是什么?它又被称为什么?后来，拿破仑又颁布过哪些法典?其共同目的是什么?（2）为什么说他的《民法典》“是不会被人忘却的”？（3）结合材料二和所学知识想一想，拿破仑能够驰骋欧洲战场和政坛长达22年之久，他具备了哪些优秀素质呢?【检测反馈】1.有一部法典是资产阶级国家的第一部民法典，他的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，这部法典是（）A.《商法典》B.《刑法典》C.《教务专约》D.《拿破仑法典》2. 用法律形式肯定资产阶级革命的成果，并为其他国家制定民法典提供了范本的是（）A．1787年美国宪法 B．《人权宣言》C.《独立宣言》 D．《拿破仑法典》3. 与“法兰西第一帝国、滑铁卢、《民法典》”三个关键词都相关的人物是（）A．克伦威尔 B．路易十六C．拿破仑 D．罗伯斯庇尔4.当一个人遭受了重大挫折时，我们常常形容他遭遇了人生的“滑铁卢”。

课题：人民教育出版社《世界历史》九年级上册第四单元步入近代第十三课法国大革命和拿破仑帝国课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。

教学目标知识与技能：使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

提高学生从史料中获取有效信息的能力, 分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力及综合比较能力过程与方法：通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题，全面公正的评价历史人物。

情感、态度价值观：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

教学重点：1．《人权宣言》的颁布。

2．法国大革命的历史意义。

3．拿破仑的内外政策。

教学难点：1．雅各宾派专政。

2．对拿破仑内外政策的评价。

教学过程：三、教学过程【导入新课】利用多媒体欣赏世界名曲《英雄交响曲》片段，学生欣赏。

教师：同学们，刚才大家听的这首曲子，感情奔放，篇幅宏大，富于革新精神乃世界曲《英雄交响曲》，她是伟大的音乐家贝多芬献得一个传奇式的天才人物和一场轰轰烈烈的大革命。

那么到底是何人何事呢？不妨让我们一起学习第13课，见证那段血雨腥风又荡气回肠的历史。

说明：这一设计的理由是让学生在音画体念中进入新课学习，根据心理学和教育学的原理，有助于学生的认知能力提高，营造良好学习氛围。

第一乐章法国大革命——革命前的法国公民教师：当英国工业革命如火如荼，社会发展一日千里时，法国却为何血雨腥风，刀光剑影。

展示《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》图片思考：革命前的法国是一个怎样的国家？“朕即国家”说明了什么？哪些等级是特权等级，第三等级的处境如何？学生：结合课文内容阅读、理解合作探究教师：评价学生回答。

并指出封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。