2007教师资格考试心理学题库选择题试题精选

2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（A）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。

）1，强调心理学应该研究人的无意识现象的心理学流派是（）A．认知学派B．行为主义C．精神分析D．人本主义2．学生为了获得师长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力称为（）A．认知的内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．胜任的内驱力3．个体想象自己在他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，从而确立自我感，这种自我称为（）A．社会自我B．理想自我C．投射自我D．镜中自我4．在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）A．道德B．品德C．性格D．人格5．心理学家经过实验研究表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，学生就会朝着教师期待的方向和水平发展变化。

这种现象被称为（）A．“自己人”效应B．罗森塔尔效应C．威信效应D．好感效应6．人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象叫（）A．服从B．模仿C．感染D．从众7．根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）A．自我认识与自我体验B．自我体验与自我调控C．自我认识与自我调节器控D．自我体验与自我认识8．老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）A．准备律B．练习律C．效果律D．动机律9．教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A．抽象B．变式C．根括D．比较10．教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）A．言语直观B．模像直观C．实物直观D．想象直观二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1．心理学研究的心理过程，包括认知过程、和意志过程三个方面。

教师资格认定考试湖南省教育心理学真题2007年一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )。

∙A．2岁∙B．4岁∙C．6岁∙D．8岁A. √B.C.D.解析：口头言语发展的关键期是2岁，故选A。

2.生理自我在几岁左右基本成熟?( )∙A．1岁∙B．3岁∙C．5岁∙D．7岁A.B. √C.D.解析： 3岁左右生理自我基本成熟，故选B。

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?( )∙A．50%～60%∙B．60%～70%∙C．70%～80%∙D．80%～90%A.B.C.D. √解析：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成80%-90%的教学评价项目，才能进入新单元的学习，故选D。

4.人格的核心是( )。

∙A．能力∙B．智力∙C．性格∙D．气质A.B.C. √D.解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

故选C。

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为( )。

∙A．刺激分化∙B．消退∙C．刺激泛化∙D．获得A.B.C. √D.解析：本题考查刺激泛化的概念，故选C。

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。

∙A．认知内驱力∙B．附属内驱力∙C．欲望内驱力∙D．自我提高内驱力A.B.C.D. √解析：奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由以下三方面的内驱力组成：(1)认知内驱力。

是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。

(2)自我提高内驱力。

指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。

(3)附属内驱力。

指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

教师资格证考试心理学重点知识复习题库及答案（题型）一、单项选择题1. 心理学是研究（）的科学。

A. 心理现象及其规律B. 人类行为及其规律C. 心理活动及其规律D. 思维活动及其规律答案：A2. 下列属于心理现象的是（）。

A. 人的思维B. 人的行为C. 人的生理活动D. 人的言语答案：A3. 心理学的学科性质是（）。

A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 综合科学答案：B4. 心理学的研究方法主要有（）。

A. 实验法、观察法、调查法、测验法B. 实验法、观察法、调查法、案例分析法C. 实验法、观察法、调查法、模拟法D. 实验法、观察法、调查法、统计分析法答案：D5. 下列属于心理学基本概念的是（）。

A. 认知、情绪、个性、动机B. 感知、记忆、思维、意志C. 认知、情绪、动机、人格D. 感知、记忆、思维、个性答案：C6. 下列属于心理学的分支学科的是（）。

A. 发展心理学、教育心理学、临床心理学、管理心理学B. 发展心理学、教育心理学、临床心理学、劳动心理学C. 社会心理学、教育心理学、临床心理学、管理心理学D. 社会心理学、教育心理学、临床心理学、认知心理学答案：A7. 下列属于心理现象的规律性的是（）。

A. 心理现象的普遍性B. 心理现象的多样性C. 心理现象的稳定性D. 心理现象的可变性答案：C8. 下列属于心理学的应用领域的是（）。

A. 教育、临床、管理、广告B. 教育、临床、管理、科研C. 教育、临床、传媒、广告D. 教育、临床、传媒、艺术答案：A9. 下列属于心理学研究方法的是（）。

A. 实验室实验法B. 自然实验法C. 观察法D. 测验法答案：ABCD10. 下列属于心理学基本理论的是（）。

A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：ABCD二、多项选择题1. 心理现象包括（）。

A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案：ABCD2. 心理学的研究方法包括（）。

2007 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）（时量：120分钟满分：100分）一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1. 教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验【】2. 某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、独场立型【】3. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节、他这种行为属A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控【】4. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论【】5. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于A、分化B、泛化C、消退D、遗忘【】6. 学生学习是为了改变自己在班级集体中的排名，这样的学习动机属于A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【】7. 学生原有知识对新学习的影响属于A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【】8. 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习【】9. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出列子，或使之与其他观念形成联想。

这种促进知识保持的方法是A、过度学习B、深度学习C、组块化学习D、及时复习【】10. 下列那种学习策略属于元认知策略A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记【】11. 学生在学习弹钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈【】12. 划线是阅读时常用的一种A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【】13. 在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。

2007年3月11日教育心理学一、选择题本大题共10个小题。

每小题2分，共20 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．埃里克森认为（ B ）阶段的发展任务是培养勤奋感。

A．学前期B．学龄期C．青年期D．成年早期2．经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发出条件反应，这一现象称之为（ A ）。

A．泛化B．消退C．获得D．分化3．下列属于常见的心智技能的是（ C ）。

A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．听到声音4．下列策略中不属于精细加工策略是（ D ）。

A．举例B．类比C．提问D．画线5．一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ B ）。

A．流畅性B．变通性C．独创性D．新异性6．艾里斯的ABC 理论中“C”指的是（C ）。

A．个体遇到的主要事实、行为、事件B．获得正向的情绪效果C．事件造成的情绪结果D．个体对A的信念、观点7．研究表明，记忆效果最好的过度学习程度是（ B ）。

A．100％B．150‰C．200％D．300％8．关系转换说强调哪个因素在学习迁移中的作用（ A ）。

A．对各要素之间关系的理解B．学习任务之间的共同要素C．不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D．认知结构变量的特性9．将教学目标逐级细分成彼此联系的各种子目标的过程是（C ）。

A．教学事项B．教学目标C．任务分析D．个别化教学10．教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ D ）。

A．总结性评价B．配置性评价C．正式评价D．非正式评价二、填空题本大题共10个小题，每小题1分，共10 分。

把答案填写在横线上。

11．教育心理学对教育实践具有描述与测量、解释与说明、预测与（控制）的作用。

12．认知方式可分为场依存型和（场独立型）。

13．布鲁纳提倡的教学模式是（发现学）。

14．一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和（资源管理策略）等三个方面。

2007年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分76,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1. 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是【】A. 教学过程B. 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体2. 最早提出经典性条件反射的人是【】A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 班杜拉3. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是【】A. 强化B. 惩罚C. 逃避条件作用D. 消退4. 在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是【】A. 阿特金森B. 马斯洛C. 维纳D. 班杜拉5. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的【】A. 迁移B. 动机C. 策略D. 技巧6. 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为【】A. 形象直观B. 实物直观C. 模象直观D. 言语直观7. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于【】A. 操作技能B. 心智技能C. 应用技能D. 学习技能8. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于【】A. 复述策略B. 理解—控制策略C. 精加工策略D. 组织策略9. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为【】A. 有序问题B. 无序问题C. 有结构问题D. 无结构问题10. 一个人的对人对己、对事、对物的态度是【】A. 与生俱来的B. 在先天因素基础上形成的C. 是实践锻炼的结果D. 通过学习而形成的11. 下列哪种成分不是品德的心理结构【】A. 道德认知B. 道德观念C. 道德情感D. 道德行为12. 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有【】A. 系统性B. 预见性C. 结构性D. 实效性13. 可采用_____来治疗失眠。

2007年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．世界上最著名的智力量表是( )A．推孟量表 B．斯坦福一比纳量表 C．韦克斯勒量表 D．桑代克量表2．在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于( ) A．正强化 B．消退 C．逃避条件反射 D．惩罚3．力求成功者会选择成功概率为多少的任务( )A．10％ B．50％ C．80％ D．90％4．一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，属于( )A．垂直迁移 B．水平迁移 C．一般迁移 D．具体迁移5．学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于( )A．上位学习 B．并列结合学习 C．相关类属学习 D．派生类属学习6．最早对遗忘进程进行研究的心理学家是( )A．冯特 B．艾宾浩斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德7．在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是( )A．头尾好、中间差 B．中间好、头尾差C．头、中、尾都一样好 D．头、中、尾都一样差8．个体品德的核心部分是( )A．道德情感 B．道德行为 C．道德认识 D．道德形象9．观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法 B．强化法 C．行为塑造法 D．示范法10．测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为( )A．常模 B．区分度 C．效度 D．信度11．分配学生座位时，教师最值得关注的应该是( )A．对人际关系的影响 B．减少课堂混乱 C．听课的效果 D．家长的意见12．我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段(． )A．4个 B．5个 C．6个 D．8个13．布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )A．能力 B．经验 C．认知结构 D．知识14．动作技能熟练后，什么控制增强( )A．听觉控制 B．视觉控制 C．动觉控制 D．味觉控制15．通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于( )A．头脑风暴法 B．发散思维训练 C．自我设计训练 D．推测与假设训练16．力求半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )A．远景的间接性动机 B．近景的直接性动机 C．高尚的动机 D．低级的动机17．做好心理辅导工作，必须面向( )A．全体学生 B．问题行为学生 C．差生 D．后进生18．当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．自我促成的纪律 D．任务促成的纪律19．利用各种图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等，属于( )A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．动作直观20．学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场纪律，此时学生的态度和品德进入到哪一阶段( )A．解冻 B．依从 C．认同 D．内化二、填空题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2007年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题试卷及答案DB．勤奋感对自卑感的矛盾C．同一性对同一性混乱的矛盾D．自主对羞怯、怀疑的矛盾E．亲密对孤独的矛盾4．现有的影响较大的教育理论有（）。

A．桑代克的联结说B．布鲁纳的认知结构学习理论C．皮亚杰的认知发展理论D．维果斯基的发展理论E．埃里克森的心理社会发展理论5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。

A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射6．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．获得知识B．习得学习方法C．主动形成认知结构D．建立知识系统E．了解新生事物7．如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。

A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症E．性格障碍与人格缺陷8．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

A．学习需要B．动机归因C．成就动机D．学习动机E．自我效能感9．智力的群体差异包括（）。

A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异E．同龄团体差异10．在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball 就比较容易，这种现象属于（）。

A．一般迁移B．负迁移C．水平迁移D．垂直迁移E．正迁移11．构成品德心理结构的基本成分是（）。

A．知B．情C．意D．行E．态度12．元认知知识包括（）。

A．关于个体内差异的认识B．对任务的认识C．对有关学习策略及其使用方面的认识D．关于个体间差异的认识E．对个人作为学习者的认识13．创造性地培养，常用方法有（）。

A．提供具有创造性地榜样B．头脑风暴训练C．自我设计训练D．发散思维训练E．推测与假设训练14．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A．原型操作、原型定向、原型内化B．原型操作、原型内化、原型定向C．原型内化、原型定向、原型操作D．原型内化、原型操作、原型定向E．原型定向、原型操作、原型内化15．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

2007下半年浙江教师资格考试幼儿心理学真题一、单项选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1.以下不属于学前儿童心理学研究对象的是( )2.儿童掌握数概念的敏感期是( )A.3～4岁半B.4～4岁半C.4～5岁半D.5～5岁半3.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为( )4.幼儿方位知觉的开展中，有跃进倾向的年龄是______时。

( )5.幼儿记忆开展中最重要的质的飞跃是( )“雨伞〞，听到别人说：“这像雨伞吗？〞他立刻说：“这是大炮。

〞这反映了儿童的想像( )7.以下哪种活动反映了儿童的形象思维？( )A.做游戏，遵守交通规那么过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=58.在皮亚杰关于儿童思维开展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )9.关于学前儿童言语的开展，正确的表述是( )A.理解语言发生开展在先，语言表达发生开展在后C.语言表达发生开展在先，理解语言发生开展在后10.幼儿理解词义不确切表现的两个特点是( )11.幼儿期言语开展的主要任务是( )12.儿童动作的开展先从头部和躯干的动作开场，然后开展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。

这是动作开展的( )“精力旺盛，表里如一，坚强，易感情用事〞特征的气质类型是( )14.______是儿童健全开展的重要组成局部，它与体格开展、认知开展共同构成儿童开展的三大方面。

( )15.______是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。

( )二、简答题(本大题共6小题，每题6分，共36分)16.5～6岁儿童心理开展的主要特征。

17.1～3岁儿童注意开展的特征有哪些？18.学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？19.简述幼儿想像萌芽的表现和特点。

20.学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面？21.儿童移情能力开展的特点有哪些？三、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)22.试论述学前儿童对时间概念的掌握有哪些特点？23.试举例说明幼儿性格的年龄特点具体表现在哪些方面。

2012年湖南省《中学教育心理学》命题预测试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1．与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有( )A．系统性B．预见性C．结构性D．实效性2．教育心理学主要研究的是学校教育中的( ）A．学生的学习B．教育措施C．学校环境D．学与教的规律3．在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略4．有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于( )A．场依存性占优势B．场独立性占优势C．思考型D．冲动型5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的繁简D．学习水平的优劣6．以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )A．奥苏贝尔——认知发现说B．苛勒一一完形顿悟说C．托尔曼——认知目的说D．加涅——信息加工理论7．倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者8．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是( ) A．行为规范的迁移B．知识迁移C．技能迁移D．学习经验的迁移9．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了( )A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法10．安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是( )A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段11．昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于( )A．前摄促进B．倒摄促进C．前摄抑制D．倒摄抑制12．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性13．爱国主义情感属于( )的道德情感。