幼儿园课件—动物的尾巴

第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园动物尾巴主题活动》教学目标：1. 了解不同动物的尾巴特点，认识动物的尾巴。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。

教学重点：1. 认识动物的尾巴特点。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力。

教学难点：1. 幼儿对动物尾巴的观察、比较、分析。

2. 培养幼儿对动物的喜爱和爱护。

教学准备：1. 课件《动物尾巴》2. 各种动物图片3. 观察记录表4. 彩色卡纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示课件，展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些动物的尾巴吗？它们有什么特点？”二、活动一：认识动物的尾巴1. 教师展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的尾巴特点。

2. 教师总结：动物的尾巴有不同的形状、颜色和功能。

三、活动二：观察、比较、分析1. 教师分发观察记录表，引导幼儿观察自己最喜欢的动物尾巴。

2. 幼儿互相交流观察结果，并总结出不同动物尾巴的特点。

四、活动三：制作动物尾巴1. 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。

2. 幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“你们还记得上节课我们学习了哪些动物尾巴的特点吗？”2. 幼儿回答。

二、活动一：故事分享1. 教师讲述故事《小猫的尾巴》，引导幼儿了解动物尾巴的作用。

2. 教师提问：“你们认为小猫的尾巴有什么作用？”三、活动二：爱护动物1. 教师引导幼儿讨论：“我们应该如何爱护动物？”2. 幼儿分享自己的观点，教师总结：我们要尊重动物，保护动物，与动物和谐相处。

四、活动三：总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调认识动物尾巴的重要性。

2. 教师布置课后作业：观察家里或公园里的动物，了解它们的尾巴特点。

本节课通过认识动物的尾巴、观察、比较、分析等活动，使幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。

幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》附反思教案背景：动物是孩子们最感兴趣的话题之一，而动物的尾巴更是充满趣味和奥秘。

通过本节课的学习，让孩子们了解不同动物的尾巴特点及其作用，培养孩子们的观察力和想象力。

一、教学目标1.了解几种常见动物的尾巴特点及其作用。

2.培养孩子们的观察力、想象力及表达能力。

3.增进孩子们对动物的了解和关爱。

二、教学重点与难点重点：认识几种常见动物的尾巴，了解其特点及作用。

难点：引导孩子们通过观察、思考，发现动物尾巴的奥秘。

三、教学准备1.教具：PPT、动物尾巴图片、动物模型。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

四、教学过程（一）导入1.引导孩子们观察教室里的动物模型，提问：“你们认识这些动物吗？它们有什么特点？”2.邀请孩子们分享自己认识的动物及其特点。

（二）基本环节1.认识动物尾巴（1）展示PPT，介绍几种常见动物的尾巴，如：猴子、松鼠、孔雀、小鸟等。

（2）引导孩子们观察图片，提问：“这些动物的尾巴有什么特点？它们的作用是什么？”2.动手操作（1）将孩子们分成小组，每组发一张画纸、画笔、剪刀、胶棒。

（2）请孩子们在画纸上画出自己喜欢的动物尾巴，并剪下来。

（3）引导孩子们将剪下的尾巴贴在相应的动物模型上。

3.分享与讨论（1）请孩子们展示自己的作品，并分享动物尾巴的特点及作用。

（三）拓展环节1.观察身边的动物，发现更多关于尾巴的奥秘。

2.家长参与：请孩子们回家后，与家长一起观察家里的宠物或身边的动物，了解它们的尾巴特点及作用。

五、教学反思1.教学过程中，孩子们的参与度较高，但部分孩子对动物尾巴的了解程度不同，导致分享环节有些孩子无法充分表达。

2.在动手操作环节，部分孩子剪纸、贴纸的技巧不够熟练，需要教师在旁边指导。

3.课后拓展环节，应鼓励孩子们更多地去观察身边的动物，培养他们的观察力和想象力。

4.教师在课堂上应更多地关注孩子们的情感态度，引导他们关爱动物，保护生态环境。

本节课在教学过程中取得了一定的成效，但也存在不足。

幼儿园大班《动物的尾巴》教案优秀9篇幼儿园大班《动物的尾巴》教案篇一活动目标：1、知道动物的尾巴有不同的用处；2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途；3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：1、幼儿用书人手一册；2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）3、故事《苍蝇借尾巴》一则活动过程：一、提问导入，引发幼儿的兴趣（1）小朋友，你们有尾巴吗？（2）你知道谁有尾巴吗？（3）苍蝇有没有尾巴呢？苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。

欣赏故事《苍蝇借尾巴》二、讲述故事《苍蝇借尾巴》，初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解：（1）苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？（2）壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？（3）最后苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危险时能够断开，帮助它逃离危险等。

三、游戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的认识教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。

老师可以提问帮助幼儿思考，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？四、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解它们尾巴的作用（1）看图说说，图上有哪些动物？（2）这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？（3）你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？鼓励幼儿相互间进行讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。

五、结束活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。

活动反思这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

《动物的尾巴》教案《动物的尾巴》教案1活动目标：1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力，探究学习的能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识动物尾巴的外形和作用。

活动准备：1、多媒体课件《有趣的动物尾巴》。

2、音乐《谁的尾巴最好看》。

3、与动物尾巴有关的图片和玩具及相关经验。

活动过程：一、导入1、师生共同表演《谁的尾巴最好看》进入音乐厅。

2、根据歌曲内容进行提问：(1)歌曲里都唱了什么？你们喜欢动物吗？(2)歌曲里都唱了动物的什么？(3)那我们就来说一说动物尾巴，好吗？二、展开1、引导幼儿去观察自己手中的动物。

2、思考和讲述动物尾巴长得什么样？都有什么本领？3、小结动物的尾巴长得都不一样，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴细，还有的尾巴像被子呢！4、做课件游戏：谁的尾巴？尾巴找错了！(1)出示课件并提问：这些动物和我们平常见的有什么不一样？（删掉动物的尾巴）(2)为动物找尾巴。

（显示相应的尾巴）(3)出示找错的动物尾巴，请幼儿纠正。

5、播放视频《奇特的尾巴》。

6、请幼儿观看具有奇特功能的动物尾巴，如鳗鱼、恐龙等。

7、请幼儿讲述短片中各种动物尾巴的特殊作用。

8、总结动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的作用。

三、结束伴随《谁的尾巴最好看》的音乐走出音乐厅，并与同伴分享今天的发现。

活动反思：通过这节科学活动课，我更加明确到：幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识与经验的重要途径。

所以，我们在科学教育内容的选择和设计上应注意到：要符合幼儿的认知特点，丰富多彩，新颖有趣，有利于激发幼儿的兴趣和求知欲从而更大地调动幼儿的积极性。

活动评析：科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。

幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。

通过提供充分的物质材料和机会，调动幼儿感知、理解、探索、发现的科学热情。

对于大班儿童来说，他们已不再对事物的表面保留极大的热情，问题也不再较多地停留在“是什么”上，而是喜欢追根溯源“为什么”。

幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案（通用10篇）引导语：相信很多人都知道，大部分动物都有尾巴，那么动物的尾巴只是摆设用的么？动物的尾巴有哪些作文呢？接下来是我为你带来收集整理的幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案（通用10篇），欢迎阅读！幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案篇1活动目标：1、观察发现几种动物尾巴的不同形状，简单了解动物尾巴的作用。

2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。

活动准备：1、经验准备：带幼儿观察了解身边小动物的主要特征2、物质准备：PPT课件动物的尾巴活动过程：一、出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣二、观察发现几种动物尾巴的特征播放PPT课件，提问：1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证）三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？（经验分享）2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用四、通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。

1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。

要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物。

教学反思：从今天幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感兴趣的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力。

幼儿很喜欢小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。

从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就似乎很缺乏见识。

幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案篇2[设计意图]在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。

幼儿园小班科学说课稿《动物的尾巴》尊敬的老师、家长们，大家好！我们今天要来学习一下《动物的尾巴》这个有趣的话题。

在孩子们接触自然界的过程中，眼前充满了各种各样的动物。

除了它们不同的体形、颜色和习性，还有它们那引人入胜的尾巴，有些粗壮、有些细长、有些蓬松、有些水平、有些垂直。

它们每一种尾巴的形态都有其独特的意义和功能。

我们首先来看看它们的分类。

按照功能讲：尾巴可以帮助动物跳跃、保护机体、体旋理想和作为威胁的工具。

按照形态讲：尾巴可分为圆筒形、锥形、扁平、圆形等。

按照它们的长度来讲：有些动物的尾巴长得可以与身体相等，而有些动物的尾巴就很短。

总而言之，尾巴种类繁多。

我们看看一些生物的尾巴吧。

比如说，大家都知道小狗和狼的尾巴是可以卷成一个圈的，这样是为了防止他们的毛发受到风水的影响。

而像猫的尾巴是一根长度较为均匀且挺拔的，它们可以利用尾巴之间的合心力，使身体更柔韧有力地躲过危险。

问问孩子们，像蚂蚁这类体积较小（只有约1厘米）的昆虫，为什么要有个这么努力而复杂的尾巴？由于它们经常在一个用于带走食物的社会中活动，所以这些领地通常由一小群拥有特殊缩短特异性作用的蚂蚁守卫者保卫。

我们看到了许多动物的尾巴时，自然要想起我们人类的尾巴。

其实，人类在胎儿时期也是有尾巴的，但在一个月以内它便消失了。

那么，我们是不是应该感慨，科学之奥秘不休、自然之造化无穷呢？在我们的小课堂里，孩子们通过观察和讨论，加深了对动物的尾巴的了解和理解，在这里，我们也鼓励孩子们积极探索自然，学习科学，成为了解自然、生态环保的品格人。

谢谢广大家长和老师及全体孩子们的支持！兽类的尾巴在兽类中，尾巴是一种重要的生存工具。

如今，我们通常认为尾巴是使动物平衡和保持姿势的重要方面。

大多数哺乳动物都有尾巴。

每个哺乳动物都有不同类型的尾巴，例如长尾巴如猕猴和长颈鹿，以及短尾巴如大象和熊。

其他哺乳动物包括短尾的老鼠和长尾的鲸鱼。

尾巴的不同类型反映了动物的习性。

猴子的尾巴通常由长毛组成，因此它们可以用尾巴来平衡，并用来攀爬树木。

第1篇活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索动物尾巴的欲望。

2. 通过观察和游戏，让幼儿了解几种常见动物尾巴的不同形状和作用。

3. 培养幼儿爱护小动物的情感，增强幼儿的环保意识。

活动准备：1. 经验准备：带幼儿观察身边的小动物，了解一些动物的尾巴特征。

2. 物质准备：- PPT课件：《动物的尾巴》- 彩笔、纸若干- 不同动物的身体和尾巴模型- 观察记录表活动过程：一、导入1. 教师带领幼儿唱《尾巴歌》，活跃课堂气氛。

2. 提问引入：“小朋友们，你们知道什么是尾巴吗？你们见过的动物尾巴是什么样的？”二、观察与探索1. 教师播放PPT课件《动物的尾巴》，引导幼儿观察各种动物尾巴的形状和特点。

2. 教师提问：- 这些动物尾巴的形状各不相同，你们能猜猜它们有什么作用吗？- 我们一起来找一找，哪些动物的尾巴有特别的作用？三、小组合作1. 将幼儿分成小组，每组提供一套不同动物的身体和尾巴模型。

2. 小组成员合作，将动物的尾巴正确匹配到相应的身体上。

3. 教师巡视指导，解答幼儿的疑问。

四、分享与交流1. 各小组展示自己的成果，分享动物尾巴的作用。

2. 教师引导幼儿总结：- 动物的尾巴有不同的形状和作用，比如平衡身体、储存食物、通讯等。

- 我们要爱护小动物，保护它们的家园。

五、游戏活动1. 教师带领幼儿进行“尾巴接力”游戏，让幼儿体验尾巴的作用。

2. 游戏规则：幼儿手拉手，形成一条长龙，依次传递“尾巴”，看哪个小组传递得又快又好。

六、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本次活动，总结动物尾巴的作用。

2. 教师强调爱护小动物的重要性，鼓励幼儿从小事做起，保护环境。

活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察家中的宠物，了解宠物尾巴的特点和作用。

2. 课外活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察各种动物的尾巴。

教学反思：本次活动中，幼儿对动物尾巴的兴趣浓厚，积极参与观察、讨论和游戏。

通过本次活动，幼儿不仅了解了动物尾巴的特点和作用，还培养了爱护小动物的情感。

幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《可爱的动物》中的第四章《动物的特征》，详细内容主要围绕“动物的尾巴”展开，介绍不同动物尾巴的形状、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同动物尾巴的形状和特点。

2. 培养幼儿观察、表达和想象能力，激发他们对动物的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握不同动物尾巴的功能。

教学重点：认识和描述不同动物尾巴的形状、特点。

四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、动物卡片、挂图、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物尾巴图片，引导幼儿观察、猜测尾巴属于哪种动物。

（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿动物的动作，展示尾巴的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的尾巴，讲解尾巴的形状、特点及功能。

（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上动物的尾巴。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察结果。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种动物，讨论并展示该动物尾巴的特点和功能。

（2）各小组汇报成果，教师给予点评和鼓励。

（2）引导幼儿思考：还有哪些动物的尾巴很有趣？我们可以怎么去了解它们？六、板书设计1. 动物的尾巴2. 内容：动物名称、尾巴形状、功能、特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿认识和了解了不同动物尾巴的形状、特点及功能。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并对教学内容进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察身边的动物，了解它们的尾巴特点。

幼儿园小班科学说课稿动物的尾巴导读：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。

设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。

同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。

设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。

同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

2、说活动目标：根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

2）、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。

3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

二、说教具、学具1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

四、说教学程序1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。

幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇经验告诉我们，成功是留给有准备的人。

在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。

您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？的编辑特别从网络上整理了幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案，还请你收藏本页以便后续阅读。

幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案【篇1】活动目标1、探索、发现各种力及其作用。

2、以诗歌仿编的形式进行表述。

3、激发幼儿探索科学的兴趣。

活动准备1、丰富有关力的概念及其本活动以前认识的各种力。

2、图片若干、风车、小汽车、弓箭、磁石、纸船等。

活动过程一、这是什么力。

1、交代玩耍要求：（1）玩耍时找一找力在哪里？是什么力让你的玩具动起来和停下的？（2）当音乐停下时，轻轻放下玩具回到自己的位置。

2、幼儿自由选择玩具，探索、发现、感受各种力的存在及作用。

教师巡回观察。

3、幼儿相互讨论自己的发现，教师注意倾听。

4、通过个别提问：“你的玩具是怎样运动的？”“是什么力在起作用？”共同分享发现成果。

并且在幼儿自由表述的基础上，引导幼儿总结讲述。

如：风车吱吱转，靠的是风力。

5、教师总结幼儿发现的各种力，并请幼儿从教师提供的图标中选出一种最适合的符号表现出来。

如：重力↓6、请几名幼儿用图片和各种力的图标表示自己的发现。

二、还有什么力。

1、刚才小朋友在玩中发现了各种各样的力就在我们身边，请你回忆一下在生活中，还有哪些事情用到力？用了什么力？2、引导幼儿在充分讨论、回忆的基础上发现更多种类的力。

如：会把东西压住的力是压力，推力、拉力......等等。

三、形形色色的力。

1、力有各种各样，它们起到的作用一样吗？我们把这些力和它们的作用编成一首好听的诗歌好吗？2、在图片和图标的辅助下引导幼儿用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”这一形式创编诗歌。

活动结束让幼儿再次玩玩具进一步验证发现的结果，并一边玩一边朗诵自己创编的诗歌。