苏教版初中生物八上 5.16.3 生物进化的学说 课件 (18张ppt)

第三节 生物进化的学说
问题导入
科学家通过对地层中化石的研究发现，在中生代的时候，恐 龙曾作为地球上的“霸主”长达一亿多年，然而它们却在距今 约六千万年时神秘地灭绝了，地球上再也找不到它们的身影。 但是同恐龙曾一起生活过的有些生物却生存了下来，并且进化 发展到了今天。这是为什么呢？
第三节 生物进化的学说
3.生物进化是__自_然__选_择__的结果。
第三节 生物进化的学说
知识点二 生物进化学说在发展
1.达尔文之后，科学家通过大量研究，一方面进一步完善了生物 进化的自然选择学说，另一方面也提出了其他生物进化学说，如 着重从_分__子__水_平__探讨生物是如何进化的。 2.1984年，我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的 __澄__江__动_物__化_石__群__，这一发现表明，有关生物进化的研究仍有许多 谜团有待进一步破解。
第三节 生物进化的学说
[典例] 在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”，
达尔文对地雀多样性的解释是： (1)这些地雀有着共同的祖先，它们祖先的个体之间在大小、喙形、 栖息场所和食性等方面存在着_差__异__。 (2)它们要生存下去，就得与环境之间进行__生__存__斗_争_，该过程中具 有____有_利__变__异___的个体得以生存并繁殖后代，这叫__适_者__生__存_。
该书是生物学史上的一座里程碑。
第三节 生物进化的学说
2.自然选择学说 (1)过度繁殖：达尔文认为，地球上的生物一般都具有很 强的__生__殖_能__力__，在食物充足、生活空间适宜的情况下， 生物能够产生大量的后代。 (2)生存斗争：生物繁殖的个体很多，而生物赖以生存的 食物和生活空间等条件有一定的限度，生物会为争夺必
生物进化理论在不断发展说

自然选择学说
小组 一
科学家做过如下实验：将深色桦尺蛾 和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放 养于不同的地点，一段时间后，将所 释放的桦尺蛾尽量捕回，统计其数目 ，结果如下表所示。
释放项目 释放的个
体 再回收率
工业污58%
25%
非工业污染区
深色
浅色
472
496
6%
42%
思考
1、对比工业污染区和非工业污染区的再回收率， 你能总结什么规律？
达尔文地雀的进化
2、观察下图，解释“变异是不定向的，自然选择是 定向的”。
自然选择学说
生存斗争
由于空间和食物有限，同 02
种生物之间，不同种生物 之间必然存在生存斗争，
这是自然选择的过程
适者生存 04
能存活下来的都是能适应 环境的，不能存活的都是 不适应环境的，这是自然 选择的结果
过度繁殖
01 地球上的生物一般都有很
强的生殖能力，这是自然 选择的前提
遗传变异
03 地球上的生物普遍存在遗
传变异现象，这是自然选 择的内在因素
1984年，我国科学家在云南省澄江县发现了轰动 全球的澄江动物化石群，其物种之多，震惊世界。 这些研究成果也对丰富和完善生物进化理论起到 了重要作用。
澄江动物化石群发现点
➢认同生物进化的观点 ➢说出达尔文生物进化学 说的基本思想及其意义 ➢描述加拉帕戈斯群岛上 地雀进化的原因
达尔文乘“贝格尔号”舰的考察路线
达尔文在考察中仔细地观察所到之处的地质 和生物，深入地比较了化石动物和现存动物 的关系等，在吸收前人进化思想的基础上， 在《物种起源》一书中明确提出了生物进化 的自然选择学说。这一学说被恩格斯赞誉为 “19世纪自然科学三大发现”之一。

3、什么叫自然选择？自然选择的结果怎样？
1
阅读材料
长颈鹿的进化示意图
实 验 放出只数 未污染区 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 污染区 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
环
境
灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾
496 473
62
12.5% 601 205 34.1%
达尔文的推断
其他生物进化学说
• 现代综合进化论
• 分子进化中性论
•
3.达尔文认为，地球上的生物一般具有很强 的 生殖能力，但是由于 食物 和 生存空间 等
必需的食物 和 条件有一定的限度，生物会为争夺 生存空间 等进行激烈的 生存斗争
，结果往往是
胜者能 更好的繁衍生息 ，败者最终被淘汰 。
学法指导（二）： 认真阅读课本P65加拉帕
戈斯群岛上地雀的进化的相关内容，完成 下列问题（3分钟） 1、达尔文地雀喙的形态的改变与什么因素有 关？ 2、地雀的进化表明了什么？
• 这些地雀可能源于共同的祖先
• 由于环境的改变，地雀的形态和大小等方 面发生了改变，以适应改变的环境
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着 遗传和变异的现象。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利 变异的个体则被淘汰。 自然选择==优胜劣汰
自然选择→生物进化→生物多样性
自然选择学说
• 在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存 不适者被淘汰的过程，称为自然选择学说。 • 生物进化是自然选择的结果
学法指导（一 ）； 认真阅读课本P64相关内
容，围绕下列问题在课本上用笔钩画出知 识要点，完成下列问题 1.尝试说说达尔文的“贝格尔号”考察路线。 2.<<物种起源>>一书是达尔文 写的。书中明 确提出了生物进化的 自然选择学说 。

但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？ 达尔文用遗传和变异来进行解释。
３、遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是 由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同 变异特征。
拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？
４、适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那 就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有 不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适 应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
自然选择学说
➢ 内容
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
自然选择学说
• 在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程， 称为自然选择学说。
• 生物进化是自然选择的结果
长颈鹿的进化示意图
延伸拓展
思考:
1、在长颈鹿的进化过程中，是谁在进行选择？ 2、当时的原始鹿要能成功的进化成长颈鹿而不是全部被
但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然 界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种 生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什 么呢？达尔文因此想到了生存斗争。
２、生存竞争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生 存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得 为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导 致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。
汇报人：XXX
496
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62
30
12.5%
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