生物进化的学说资料PPT精品课件

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《生物进化的学说》PPT课件

———被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
课堂小结
自然
过度繁殖
生物的生殖能力很强，后代数量庞大
选择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存条件而斗争
生达尔文的物生物进化进学说
化
学遗传变异后代中有各种可以遗传的变异类型说适者生存适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的学说
生物进化学说在发展
生物进化理论在不断发展、完善澄江动物化石群的发现
课堂练习
1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是（ B）
A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型
课堂练习
2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为
长颈鹿的进化示意图
02
生物进化说在发展
新课探究
生物进化说在发展
1.综合进化学说
——变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。
2.分子进化学说
——所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。
昆虫远祖的远祖抚仙湖虫生态景观
新课探究
• 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群。
第十六章生命起源与生物进化
第 3 节生物进化的学说
-.
学习目标
1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
01
达尔文的进化论学说
新课探究
1831年，达尔文结束剑桥大学的学习后，以学者的身份跟随“贝格尔号”舰艇参加了对他一生具有重要影响的环球考察。

1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)

A. 遗传和变异
B. 自然选择
C. 生存斗争
D. 过度繁育
课堂小结
生物进化的证据及进化论的演变
化石生物进化的证据
物种可变的进化观点
进化论的演变
布丰的直线进化论
拉马克的“用进废退”学说
过度繁育
达尔文的自然选择学说
生存斗争遗传变异
适者生存
牛刀小试
2.关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是（ C ） A.神创论 B.拉马克的“用进废退”学说 C.达尔文的“自然选择”学说 D.米勒的“重演律”
牛刀小试
3.达尔文认为，生物进化的主要原因是（ C ）
A. 环境变迁
B. 上帝的意志
C. 自然选择
D. 人工选择
4.生物进化的动力是（ C ）
3.模拟实验（1）利用右图所示轮廓图，在纸上描一只蝴蝶。（2）根据教室中墙、橱柜、桌子等颜色，给蝴蝶着色，并贴在相应位置。（3）一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，记录数量。（4）用同样的方法给蝴蝶着色，贴在颜色差异大的地方，另一位同学去找，记录数据。
牛刀小试
1.化石之所以能够证明生物的进化，根本原因是（ C ） A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 B.地壳岩石的形成有一定的顺序 C.各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D.化石是生物学研究的对象
四个要点间的关系
适者生存结果
过度繁育前提
提供大量选择材料
自然选择
遗传变异内因
生存斗争
手段、途径、动力（外因）
提供多种选择材料
达尔文学说有许多证据支持 19世纪，在欧洲中部的地层中发现，可以说明鸟类是由爬行类进化来的。

第6章生物的进化ppt课件

启动 RNA
RNA 原始生命系统
蛋白质
DNA 生命系统
DNA → RNA
蛋白质系统
6.3.2 从原核细胞到真核细胞
在多分子体系中, “DNA→RNA→蛋白质生命系统”的建立, 就意味着原始细胞生命,即原核细胞的诞生.
6.3.2.1 原核细胞的进化
原始的地球环境是无氧环境,最初的原核生物要经过如下进程:
➢ 异养细菌(以有机物为养料进行无氧呼吸)→导致有机物减少→代谢途径变化→自养的蓝细菌(光合作用)出现
→二者构成了原核生物时代的生态系统(突破营养控制
的重大飞跃) →蓝细菌发展→氧气浓度增加→臭氧层( 为真核生物的出现创造了条件).
➢ 氧气→限制厌氧生物→需氧生物→多样的代谢方式(光自氧型、光异氧型、化能自氧型和化能异氧型等）
（Triticum monococcum) 2n=14 （Aegilops speltoides) 2n=14
↓
属间杂种(2n=14, AB)
↓加倍
拟二粒小麦 (AABB) ×方穗山羊草 (DD)
(T.dicoccides) 2n=28
(A.squarrosa) 2n=14
↓
属间杂种（2n=21, ABD)
似显著大于它们与其他群个体的相似. 2、生殖种（reproductive species）/生物学种（biological species）
同一物种的不同个体间可以进行自由杂交，个体间存在基因流，而不同物种个体间的杂种后代是不育的，种内个体间不能进行基因交流 .
3、生态种（ecological species）物种是生态系统中的功能单位，每个物种占有一个生态位，并在生
（a）器官相关定律: 有机体都是一个完整而严密的体系,它的各部分都是相互适应的, 任何一部分的改变都引起其他部分的改变. 因此,看到一部分就可以判明其他部分.

生物进化学说PPT教学课件

春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。
花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那么大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。
我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。
家乡的红橘，真让人喜爱呀！
实例：在经常刮大风的海岛上，无翅
或残翅的昆虫特别多
为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？
自然选择学说
一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出；是进化论的中心内容。
二、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖
2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存
2、生存斗争
（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
（C）可遗传的变异是生物进化的基础；（D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。
9·家乡的红橘
风霜考验明媚花骨朵竞相开放绽放茉莉一瓣一瓣一簇簇朴素又酸又涩成熟沉甸甸鲜嫩舒畅
春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛。
那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
一、填充：
生物进化证据
1、各类生物的化石，在地层中按一定的顺序出现的事实，不
仅证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，
而且还揭示出生物由简单到复杂
，由低等到高等，
和由水生到陆生的进化顺序。

16-3_生物进化的学说PPT课件

一、自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适者被淘汰，这就是自然选择。二、其他的生物进化学说： 1.现代综合进化论：变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。 2.分子进化中性论：所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。
1.(2011·济源学业考)长颈鹿的颈很长，按照达尔文观点，其原因是（ D ） A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要 C.代代经常使用，吃高处叶子的结果 D.自然选择的结果
• 寒武纪早期水下生物景观图
浮游双瓣壳节肢动物
水母状生物---Eldonia 生态景观
云南虫觅食和棲息景观
灰姑娘虫（上）和谜虫（下）复原图
奇虾的猎食景观 (奇虾是寒武纪早期巨形食肉类动物最重要的代表)
昆虫远祖的远祖----抚仙湖虫生态景观
澄江动物群发现的意义
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期，被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。
2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点是（ B ）
A.生存环境变化
B.自然选择
C.生物变异
D.弱肉强食
3.(1·菏泽学业考)枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，
对其形成原因的正确解释是( D ) A．只发生有利变异的结果 B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果
4.自然选择学说的创始人是19世纪伟大的博物学家 __达__尔__文____。他在1859年出版了巨著《_物__种__起__源__》。 5.自然界中的生物，通过激烈的___生__存__斗__争___，适应者 __生__存___，不适者被__淘__汰___的现象，这就是自然选择。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。

《生物进化的学说》PPT教学课件

第三节生物进化的学说
重难探究解决问题探究点加拉帕戈斯群岛上地雀的进化
【情景展示】请同学们观察加拉帕戈斯地雀的进化图片并讨论。
图16－3－2 达尔文地雀的进化
第三节生物进化的学说
【问题探究】
1.加拉帕戈斯地雀的喙发生变化的原因是什么？设想一下如果加拉帕戈斯地雀不改变取食的食物种类，将会发生什么情况？ 2.加拉帕戈斯地雀的食物不同，喙形不同，但是它们都是由共同的祖先进化而来的。为什么后来出现了喙形不同的现象？
第三节生物进化的学说
2.地雀的祖先中具有各种变异，为进化提供了原料。在不同岛屿的特定条件下，地雀长时间在不同的环境中生存，是不同岛屿上地雀进化的条件，不同岛屿的特定环境的自然选择作用，保留了有利变异的个体，并决定了地雀的进化方向。有利变异通过遗传得到积累和加强，经过上述长期的进化过程，就形成了喙形具有显著差异的不同地雀。
该书是生物学史上的一座里程碑。
第三节生物进化的学说
2.自然选择学说 (1)过度繁殖：达尔文认为，地球上的生物一般都具有很强的__生__殖_能__力__，在食物充足、生活空间适宜的情况下，生物能够产生大量的后代。 (2)生存斗争：生物繁殖的个体很多，而生物赖以生存的食物和生活空间等条件有一定的限度，生物会为争夺必
A.生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来的 B.现代生物之间有或近或远的亲缘关系 C.生物的变异是不定向的 D.生物是从简单到复杂，从低等到高等进化的
[解析] A 达尔文认为要经过许多亿年的自然选择，生物界才能进化到今天这样的丰富多彩，但如题中所述如此多的动物种类在寒武纪早期“突然” 出现的事实又与“生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来的”观点相矛盾。
第三节生物进化的学说

生物进化的学说PPT

人的科学发现”之一。
海口虫化石—— 将脊椎动物起源的地质年代推前到
寒武纪早期，被赞誉为“人类重塑
地球生命史的一项惊人成就”。
一、达尔文的进化学说——自然选择学说
1、提出：1859年《物种起源》
2、中心内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存
二、其他生物进化学说
现代综合进化论、分子进化中性论、澄江动物化石群的发现、海口虫化石
——生物进化的结果
在生存斗争中，生物通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择。（定向的）
意义：自然选择→生物进化→生物多样性
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异（变异）生存斗争长颈个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿
个体差异
结论：对生物进化的解释
1、选择材料—— 由变异提供 2、内在因素—— 遗传和变异
3、进化方向 —— 由自然选择决定
4、进化动力—— 生存斗争
5、生物进化理论：遗传变异生存斗争适者生存
二、其他的生物进化学说
现代综合进化论分子进化中性论澄江动物化石群的发现 ——被称为“20世纪最惊
②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度
—— 生物进化的动力（生存的手段）
【探究目的】：举例说明生物进化的过程和原因【探究指导】：
1、学生以小组为单位，阅读教材P65- 66
有关地雀进化的材料（共同完成导学案，二、合作学习部分）
2.讨论：（1）地雀喙变成了哪些类型？都取食什么样的食物？
大洋州
达尔文的“贝格尔号”考察路线
一、达尔文的进化学说—自然选择学说
（一）、提出：19世纪中期（1859年）

《生物进化的学说》PPT

一、生物进化学说的主要内容
1、达尔文进化学说的中心内容是、其主要内容是、、、和。
第16章生命起源和生物进化第三节生物进化的学说
- .
1.认同生物进化论的观点。2.描述加拉帕戈斯雀进化的原因3.说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。
2、一般地说，是不定向的，而是定向的。当生物产生了变异以后，由来决定其生存或淘汰。
自然选择学说
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
变异
自然选择
自然选择
3、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（）
达尔文的生物进化学说
达尔文的“贝格尔号”考察路线
太平洋
印度洋
亚洲
欧洲
非洲
南美洲
北美洲
大洋州
大西洋
“自然选择学说”
达尔文的生物进化学说
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
达尔文的生物进化学说
过度繁殖
生存斗争——狮子和大象争夺水源
生存斗争——秃鹫在争斗
生存斗争——猎豹在追捕瞪羚
食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食
34.1%
1.这些现象说明了什么？2.什么是自然选择？
自然选择==优胜劣汰
自然选择→生物进化→生物多样性
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者淘汰的过程称为自然选择
1.其他的生物进化学说：综合进化学说—— 变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。分子进化学说—— 所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。

生物进化的学说-PPT【精美版】

——
遗传和变异
地雀和树雀
适者生存——叶尾壁虎的保护色
适者生存——竹节虫的拟态
适者生存——秘鲁叶状螳螂的拟态
达尔文的生物进化学说
1 阅读材料
2 小组尝试提出有关达尔文地雀的进化过程的假设。
建议：达尔文地雀喙的形态等.的改变与进食的类型有关，也不是一两代完成的。
3 尝试用图示的方法，论述达尔文地雀是如何从取食昆虫的地雀进化发展而来的。
（D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。
本谢课谢到各此位结！束
，
1．过去，文学一直被视为集真、善、美于一身的高雅文明。随着大众文化的流行，现在，文学成为融市场、消费、爱欲为一体的娱乐世界风尘不羁的浪漫。 2．过去，文学是文明社会的“伟大的传统”，引领人性走向美与自由的圣殿。现在，文学更注重追赶时代经验的步伐，迎合大众感性的一晌贪欢。
4 讨论在达尔文地雀进化过程中起决定作用的因素
达尔文的推断
❖ 这些地雀可能源于共同的祖先
❖ 由于环境的改变，地雀的形态和大小等方面发生了改变，以适应改变的环境
思考与讨论
1.美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着什么现象？
⑴自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 ⑵对于同种生物而言，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代；而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 2.在达尔文地雀进化过程中起决定作用的因素？
❖ 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群。
—被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”

生物进化的学说八年级生物上册优质课件

空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。
但生存在斗争生—存—狮斗子争和大中象争，夺什水源么样的个体生能存够斗争获—胜—秃并鹫在生争存斗下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。
一、达尔文的生物进化学说 3.遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些
达尔文之后，科学家通过大量研究，一方面进一步完善了生物进化的自然选择学说，另一方面也提出了其他生物进化学说，如着重从分子水平探讨生物是如何进化的。
二、生物进化学说在发展
1984年，我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的澄江动物化石群，其物种之多，震惊世界。这些研究成果也对丰富和完善生物进化理论起到了重要作用。
反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失
败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应
环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就
是适者生存。
适者生存——竹节虫的拟态
生物的遗传和变异是生物进化的内因，而自然环境的选择作用是生物进化的外因，两者缺一不可。
思考与讨论生物进化的过程和原因
喙不变
A. 生物普遍具有很强的繁殖能力 B. 生物之间为获得食物和空间而进行生存斗争 C. 生物为适应环境而产生有利变异 D. 不适应环境的生物将被淘汰
3.“春种一粒粟，秋收万颗籽”。用达尔文的自然选择学说来解释，这个现象属于（ D ） A. 生物对环境的适应性 B. 长期的生存斗争 C. 适者生存，不造者被淘汰 D. 生物都具有很强的繁殖能力
第十六章生命起源和生物进化
第三节生物进化的学说
学习目标
目标
通过小组的合作探究，描述加拉帕戈斯群 01 岛上地雀进化的原因。

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几种观点中错误的是：（D ）
（A）加拉帕戈斯群岛上不同种类地雀是由共同祖先进化而来的；
（B）加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用；
（C）地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象；（D）生物的进化与变异无关。 3、一个山头上有两只成年的老虎在凶狠地争斗，
（4）假设它生活的环境中只有仙人掌，一种鸟喙无变化，一种变为凿状喙，一种尖而长的喙，
在生存斗争中，哪种能活下来？尖而长的能活
因此，在生存斗争中只有适应环境的生物才能够获胜。
2021/3/1
7
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。
有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。
• 当然还有一种可能性就是昆虫的翅很强大，能够抵挡住大风。
2021/3/1
19
结论：对生物进化的解释
1、选择材料—— 由变异提供 2、内在因素—— 遗传和变异 3、进化方向——由自然选择决定 4、进化动力—— 生存斗争
2021/3/1
20
生物进化学说在发展：综合进化学说——
变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。分子进化学说——
2021/3/1
1
学习目标：
识记：达尔文生物进化学说的基本思想和意义。理解：自然选择学说的主要内容。应用：运用自然选择学说解释生物进化现象。
2021/3/1
2
？生物为什么会进化呢
达尔文的自然选择学说给
我们作出了最好的解释
2021/3/1
3
英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。
2021/3/1
4
北美洲大西洋
南美洲
欧洲
亚洲
非洲印度洋
太平洋
大洋州
达尔文的“贝格尔号”考察路线
2021/3/1
5
生物进化的过程和原因
喙不变
喙尖而长
喙凿状
取食昆虫取食仙人掌
取食果实
取食种子喙粗而尖
取食昆虫
2021/3/1
加拉帕戈斯雀的进化
6
讨论并思考：
有（太1）大在变羽化毛？没颜有色、说叫明声什、么筑？巢遗、传产卵等方面有没（2）喙的形状有没有变化？有变化说明什么？变异（3）喙变成了哪些类型？形状和大小为什么会发生变化？生存环境中的食物种类不同
上，他们都由一种桦尺蛾发展而来的。
未污染区灰色树干上的桦尺蛾
污染区黑色树干上的桦尺蛾
一位科学家的一项研究结果如下表。
（见书本P67页）
很明显，在污染区黑色桦尺蛾明显多于灰色桦尺蛾
2021/3/1
16
试用达尔文自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象。
答：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中容易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。
生存斗争适者生存
长颈鹿
14
环境未污染区
污染区
2021/3/1
实验放出只数重新捕捉只数重新捕捉百分比放出只数重新捕捉只数重新捕捉百分比
灰色桦尺蛾黑色桦尺蛾
496
473
62
30
12.5%
6.3%
201
601
32
205
15.9%
34.1%15
识图分析：英国有灰色和黑色两种桦尺蛾，都喜欢栖息于树干
自然选择—— 适者生存、不适者被淘汰的过
程。是通过生存斗争实现的。
自然选择的结果—— 使生存下来的生物产生适应性。
202进化过程的解释
长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异（变异）
生存斗争
适者生存长颈、长前肢个体
现代长颈鹿
（遗传积累）自然选择
2021/3个/1 体差异
2021/3/1
10
秃鹫在争夺食物
生
存
斗
争
猎豹在追捕羚羊
狮子和大象争夺水源
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生
存下去呢？
2021/3/1
11
遗传和变异
（1）具有普遍性（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
自然选择==优胜劣汰自然选择→生物进化→生物多样性
2021/3/1
8
自然选择学说
一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出。
二、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖 2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存
2021/3/1
9
过度繁殖
但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？
2021/3/1
17
实例：在经常刮大风的海岛上，无翅
或残翅的昆虫特别多
为什么会有这一种现象？和自然环境
有联系吗？ 2021/3/1
18
• 自然选择的结果。岛上刮大风，有翅能飞但翅不够大的昆虫，常被大风刮到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少。
• 而无翅或残翅的昆虫，不能飞，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。经过自然选择之后，无翅的就特别多。
（3）有利变异可以传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
2021/3/1
12
适者生存
（1）概念：在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适
应的，被淘汰的生物都是对环境不适应的。
（2）例：A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢
的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。 B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。
所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。
我国在这方面的贡献——澄江动物化石群
2021/3/1
21
一、填充题
1、达尔文进化学说的中心内容是自然选择学说、其主要内容
是过度繁殖、生存斗争、遗传和变异和适者生存。
2、一般地说，变异
是不定向的，而自然选择是
定向的。当生物产生了变异以后，由自然选择来决定其生存
或淘汰。
二、选择题
1、下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是：（ C ）
（A）生物一般都具有很强的生殖能力；
（B）生物常常会为争夺食物和生活空间而发生
生存斗争；
（C）动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜；
（D）在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰。
2021/3/1
22
2、达尔文通过对加拉帕戈斯群岛上地雀的研究，确认了“生物进化是自然选择的结果”的观点。下列