第一节物质的量（第二课时）教学目标概览：（一）知识目标1、进一步加深理解物质的量和摩尔的概念。
2、掌握摩尔质量的概念，了解摩尔质量与式量的区别和联系。
3、能熟练运用摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算。
4、掌握物质的量、物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。
（二）能力目标1、培养学生语言表达能力和对知识的抽象概括能力。
2、培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
（三）情感目标1、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。
2、通过对解题格式的规范要求，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生懂得科学的学习方法。
教学重点：摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算。
教学难点：摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。
教学过程：[复习提问] 1、1 mol物质所含粒子的个数是以什么为标准得出来的?2、物质的量、阿伏加德罗常数、粒子总个数三者之间的关系?[新课引入]教师取一杯水，对同学说：“老师这儿有一杯水，老师想知道这杯水里有多少个水分子，现在让你们来数，能数得清吗?”回忆初中有关水分子的知识：10亿人数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数清。
很显然，靠我们在座的大家一个一个来数，在我们的有生之年，是完不成任务的。
那么，能否有其他的方法呢?答案是肯定的。
我只要称一下这杯水的质量，就可以很轻易地知道!连接水分子这种粒子与水的质量之间的桥梁，就是我们上节课学过的——物质的量。
“下面，就让我们来导出它们之间的关系。
”[推导并板书] 二、1mol物质的质量微观一个C原子一个O原子一个Fe↓扩大6.02×1023 ↓扩大6.02×102 ↓扩大6.02×10231 mol C 原子 1 mol O 原子 1 mol Fe 原子↓↓↓质量 0.012 kg=12 g xg y g相对原子质量12 1656[讲解] 因为任何一种原子的相对原子质量，若以12C的1/12为标准所得的比值。
