七年级政治新自我新认识(1)

从小学升入初中，面对新的环境，　新的集体，有的学生很自我，也有的学　生很自卑。本课从正确认识自己谈起，　引导学生学会用全而的眼光看待现在　的自己，同时认识到人总是不断发展　的，懂得用发展的眼光看待自己，从而　使学生调整心态，有信心塑造崭新的自　我，更好地融入新的班集体，尽快地适　应新的学习生活。本节课创设的情境　真实有效，让涓涓情感之流驻足课堂，　触动了学生的心灵，使学生的思想感情　真正得以升华。　一、情境导入，激发热情　播放十八中美丽校园的一组图片，　使学生一上课就身临其境地融入新的　环境中。伴随着欢快的音乐《校园的早　晨》，激发起学生在新的环境中，决心塑　造崭新自我的热情。此时，加上教师的　深情道白：“同学们，不久前，我们告别　了天真烂漫的小学时光，来到了十八中　这个美丽的校园，开始了崭新的中学生　活。面对新的环境，新的集体、新的老　师、新的同学，我们怀揣着新的梦想，期　待着塑造一个崭新的自我。”引出本课　主题——《新自我，新认识》。　二、感・晤新知，情感升华　通过巧设一例到底的ＱＱ聊天情　境，激活课堂，感悟新知。共设置了六　个活动。　聊天开始：某天小鹿和一个同学闹　别扭了，她的小学同学当着大家的面说　了她一大堆小学时的缺点，还说她不是　个好孩子。其实上初中后小鹿努力地　改正以前的缺点，上课听讲比以前认真　了，而且还因为主动帮助同学得到了老　师的表扬。所以同学说小鹿的时候，她　没控制住，和同学吵起来了。她很难　过，也想不明白，她真的不是一个好孩　２８圃暖圈德育版　子吗？难道一个人以前做得不好，就永　远都不能变好了吗？　活动一：小组讨论，如果你是老师，　你怎么回复她呢？　学生在给小鹿回复的过程中就明　白了正确认识自己的方法：即要全面看　待自己，要用发展的眼光看待自己。　讨论结束，师生共同给小鹿回复完　以后，小鹿在ＱＱ上继续提ｆ＝Ｈ问题：“要　想全面认识自己，我该怎么做呢？”　活动二：作为小鹿的同龄人，请大　家帮她想想办法。　设置此活动的目的是得　正确认　识自己的途径。　活动三：教师提问，“同学说了小鹿　一大堆缺点，还说她不是个好孩子。面　对同学这样的评价，如果你是当时的小　鹿，你会怎么做呢？”　通过对小鹿的帮忙，学生在思考讨　论的过程中，便悟卅了正确认识自己的　方法和途径。　活动四：大家对小鹿热心帮助后，　小鹿还纠结吗？小鹿就在同学们中间，　公开“小鹿”是谁之后，进行现场采访：　（１）“小鹿”同学，大家以上的讨论　对你有什么帮助？　（２）你认为正确认识自己对你今后　的成长有什么好处呢？　采访完“小鹿”后，教师总结正确认　识自己的重要性。　此设计（“小鹿”身份的公开）既体　现了思品课堂的真实性，又能使课堂达　到一个小的高潮，紧紧揪住了学生的　心，凸显了课堂中学生的主体地位。至　此，巧妙地完成了对新知的学习。　活动五：在“小鹿”不知情的情况　下，课前对小鹿的小学老师和妈妈进行　了采访，请她们对小鹿进行评价，并进　行了录像。顺次播放这两段录像之后，　“小鹿”谈感受。　此设计使“小鹿”及其他学生的内　心得到了又一次触动，小鹿在感动中谈　感受，以此总结本节课内容。　活动六：让学生阅读课下已经完成　的自我评价卡，然后教师发神秘礼物　家长给孩子的一封信（家长对孩子　的评价）。伴随莆烘托氛围的背景音　乐，学生们把信封打开，读信，之后找学　生代表自愿公开读信。教师采访：“看　完父母的评价后对你认识门我有什么　帮助呢？”此设计目的在于让学生能够　知道父母眼中的向已，从而更加全而地　认识向己。　此设计扣人心弦，学生们感动丫，　老师感动了，整个课堂都被感动莆，本　节课顿时达到高潮，同时也达到了预设　的效果。　三、拓展延伸，深情祝愿　通过以上活动，学生学会了正确认　识自己的方法和途径，也知道了父母眼　中的自己，接着布置作业：课下继续征　求老师、同学们对自己的评价，完成“向　我规划畅想卡”，完成畅想卡后以小组　为单位贴在教室的墙上，时刻提醒自　己，努力完善自我。本课结尾播放背景　音乐《向理想　发》，教师献上饱含深情　的寄语，存催人奋进的音乐声中！学生的　情感进一步升华。　课堂教学要努力实现知识与能力，　情感、态度、价值观目标的融合，而思品　课则把情感、态度、价值观作为最高层次　的目标。所以，在进行教学设计时，设戡　的情境一定要有真实性，一定要让学生　存活动中去体验、探究和感晤，力求深入　到学生的思想深处，触及学生的心灵，只　有这样，才能够成就课堂的粘彩。

初一政治正确认识自己试题答案及解析

1. 我们要克服烦恼、悦纳自己，关键在于

A．不必介意别人的批评意见

B．看到自己的优点，忽略缺点

C．尽情地享受生活

D．学会正确认识自己，克服自己的不足，提高自制力

【答案】D

【解析】我们要做到悦纳自己，就是要欣赏接纳自己，因此要做到学会正确认识自己，克服自己的不足，提高自制力，所以D是正确的，A是错误的，别人评价有助于自己改正的缺点，B是错误的，这是自负的表现，不利于自己的成长，C是错误的，我们要有追求，不能只享受生活，排除，故选D。

【考点】本题考查全面认识自己。

2. 著名科学家杨振宁赴美留学时，立志要写一篇实验物理论文，但由于动手能力不强，后来转向理论物理研究，他发现自己在这方面很擅长。通过努力，后来获得了诺贝尔物理学奖。这给我们的启示是（ ）

A．要对人生发展作出规划 B．要不断改变自己的人生选择和人生道路

C．要坚定不移地为理想奋斗 D．发掘自己的潜能是取得成功的重要条件

【答案】D

【解析】根据教材知识，为什么要发掘自我的潜能？①自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。 ②人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。 ③发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。题文中杨振宁发现自己在这方面很擅长，说明他能够发掘自我的潜能，因此答案选D。

【考点】本题主要考查理解潜能的重要性。

3. 人类常用“世界上没有两片完全相同的树叶”来说明人的生命具有（ ）

A．多样性 B．复杂性 C．单一性 D．独特性

【答案】D

【解析】根据教材知识，人生命的独特性表现：①人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。题文中用世界上没有两片完全相同的树叶，来比喻没有完全相同的两个人，说明人的生命具有独特性，因此答案选D。

初一政治正确认识自己试题答案及解析

1. 塑造良好的性格，重在扬长避短。这里所说的“避短”就是（ ）

A．无视自己的性格弱点 B．回避自己的性格弱点

C．掩盖自己的性格弱点 D．克服自己的性格弱点

【答案】D

【解析】塑造良好的性格，重在扬长避短。这里所说的“避短”就是克服自己的性格弱点，其它的说法都不正确，因此本题选D。

【考点】本题考查塑造良好的性格。

2. 我们青少年学生应有的正确的人生态度是（ ）

A．我享受，我快乐 B．我赚钱，我快乐

C．我清闲，我快乐 D．我创造，我快乐

【答案】D

【解析】生命的价值在于创造和奉献，青少年正处于人生的黄金时期，更应该树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，享受创造的快乐，所以正确的人生态度是D。

【考点】本题主要考查正确的人生态度。

3. 下列关于人的潜能的说法不正确的是（ ）

A．人的潜能是巨大的，蕴藏丰富的

B．人的特长往往是人某个方面潜能的表现

C．人们可以在实践中不断地激发自己的潜能

D．人的能力是天注定的，潜能只是美丽的谎言

【答案】D

【解析】人是发展的，我们每个人都有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。每个人都具备这样或那样的潜能。所以，选项D的说法是错误的，符合题意，应该选。

【考点】本题考查“认识自己的潜能”。

4. 小明在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，面对老师的批评，一开始，小明不断的辩解，后来，经过老师的教育，终于意识到自己的错误，向老师道歉。下列观点正确的是

A．小明当众被老师批评很没“面子”

B．小明为自己的行为辩解是维护自尊

C．小明敢于正视自己的不足，是对自尊有力的维护

D．老师的行为破坏了小明的形象

【答案】C

【解析】诚实守信不仅是尊重别人也是尊重自己的一种方式。诚实并不意味着哥们义气，在朋友犯错误时要敢于提出批评意见；同时自己犯错误时，也要勇敢地承认错误。

课题：新自我 新认识

学习

目标

情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点、形成比较清晰的完整的自我形象

能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力

知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自已的方法和途径。

重点

难点

重点：如何认识和评价自己

难点：认识和评价自己的方法和途径

自

主

互

助

学

习

内

容 一、人贵有自知之明 （ 为什么要正确认识自己？）

1、金无足赤，人无完人

2、正确认识自己的重要性

二、描绘清晰完整的我（认识和评价自己的方法和途径？）

1、正确认识和评价自己的方法

A.全面

B.发展

2、自我认识和评价的具体途径和方法

A、自我观察，自我反省

B、从他人的态度和评价中认识自己

C、在与他人比较中认识自己

一、基本知识：（认真读课本内容后，找出下列问题，在课本上做好标记，做到耳熟能详）

1、为什么人贵有自知之明？（为什么要正确认识自己？）P34-35

2、正确认识自己的方法和途径？P36-37

3、自我认识和评价的具体方法和途径？P37

二、理解、运用

1、穴鸟怎么会被人抓住呢？

2、P44的两名同学对自已的认识正确吗？为什么？

三、展示自我（每个小组用你们喜欢的方式展示）

1、搜集：能正确认识自己的故事，寓言，不能正确认识自己的故事寓言。（搜集方法：所学课本、上网、故事书及其它材料）

2、为自己画像：

填写纸条， 姓名—— 我的优点——————，缺点————，潜能————，

其它特点————————

3、展示真我风彩（提示：可用诗歌、散文、小品、相声歌曲等多种形式展示）

重点

难点

处理

措施

我们更要坚持贯彻启发式的教学方法.启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分,也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求,我们必须坚持。