当前位置：文档之家 › 【最新】牛津译林版八年级英语下册Unit6学案

【最新】牛津译林版八年级英语下册Unit6学案

  • 格式：doc
  • 大小：34.00 KB
  • 文档页数：2
What volunteers do for the event
The number of volunteers:13
Before the event: 1)1415the spare time
2)Receive 16.
During the event: 1)17support for the athletes.
Paragraph4: Hethink it was the most amazing experience of hislife. ……
2)help make the eventa great18.
Exercise 4: Read the report and finish Part B3 on Page 83.
Post--reading
Instruction
•Everyone prepares for one of the four paragraphs.
Liu Ming’s feelings
Atfirst, he didn’t know what to 8.
Now, he thinks it was the most 9experience of his life.
It is 10to work as a volunteer.
It’s11for them to work 12with the special athletes.
Liu Ming’s experience
--a swimming 4.
Li Hai was 5with intellectual disabilities.
It was 6of him to join the competition.
He feels more 7now because of the games.
Exercise 3: Scan the report and Fill in the blanks.
An introduction to the Special Olympics World Games
The 1Olympics World Games give children and adults with intellectual disabilities a 2to show their 3to the world.
•2 minutes for preparing
Evaluation (评价标准)
•10 stars for performance
Loud voice2★
Confidence2★
Fluency(流利) 2★
Withoutlooking atbooks 4★(1★×4)
You can use the information as a model:
Paragraph1: Hevolunteered for the Special Olympics in 2007. The Special Olympics give……
Paragraph2: As a volunteer, hegave up……
Paragraph3: Hewas a swimming coach for a young boy fromNorth Chinacalled Li Hai. He……
Unit6 Sunshine for all学案
Reading1
Readingcomport and finish Part B2 on Page 82.
Exercise 2:Skim the report and finish Part B1 on Page 82.

合集下载

牛津译林版八年级英语下册unit6全章学案

牛津译林版八年级英语下册unit6全章学案

牛津译林版八年级英语下册unit6全章学案8B Unit 6重点单词、词组、语法解析Ⅰ.课堂导入If opportunity doesn’t knock, build a door. 谋事在天，成事在人Ⅱ.同步讲解一、要点提纲：1. train v.培训，接受训练.e.g: train的名词形式为training,（不可数名词）意为“培训，训练”搭配：train to do sth 训练做某事train for sth 为某事而（接受）训练e.g: They are the events. (正为比赛项目训练) train sb. to be/ as 训练成为...... e.g: He is a doctor. (受训成为医生)拓展：①train还可用作可数名词，意为“火车”。

e.g: I’ll go there .(乘火车)2. support vt.意为“支持”考点：support sb in sth. 在某方面支持某人e.g: I hope you will support me in my efforts to discover the truth.support的其他用法：词性含义例子动词支持，支撑The branch needs to be supported.名词（不可数）支持，拥护We cheered to show our support for our team.21. project n.项目，工程；课题考点：project还有“计划、方案”的意思22. lose one’s life 失去生命e.g: If we can help her, she will not lose her life.拓展：与lose相关的短语: lose one’s way = get lost; lose a game 输掉比赛23. give a helping hand 帮助，伸出援助之手e.g: If everyone gives a helping hand, the world will become better.考点：give sb. a hand = help sb24. meaningful adj.意为“有意义的”，反义词为meaningless 意为“无意义的”25. be bore with...意为“生来具有...” e.g. He was born with a weak body.26. confident adj.意为“自信的”，可以作表语或定语。

牛津译林版八年级英语下册Unit6Grammar教学设计

牛津译林版八年级英语下册Unit6Grammar教学设计

2.邀请学生分享学习心得，交流在练习中遇到的困难和解决方法。
3.对本节课的重点和难点进行梳理，强调动词过去式的变化规则。
4.鼓励学生在课后继续练习，加强对语法知识的巩固。
5.布置课后作业，要求学生在作业中运用一般过去时和频率副词，提高语法应用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的一般过去时和频率副词的知识，以及动词过去式的变化规则，特布置以下作业：
4.语法填空：完成一份包含一般过去时和频率副词的语法填空练习，共10题。
5.家庭作业：要求家长参与，学生向家长用英语讲述一个自己童年时的趣事，家长记录孩子所用的句子，并关注一般过去时和频率副词的使用情况。
6.视频观看：推荐观看一部英文电影或纪录片，让学生在观看过程中注意一般过去时和频率副词的用法，并在观看后进行总结。
-利用信息技术，如多媒体、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料和互动平台，提高学习兴趣和效率。
-实施个性化教学，关注学生的差异，提供不同层次的学习支持，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.教学评价：
-结合形成性评价和终结性评价，全面评估学生的学习过程和结果。
-采用自我评价、同伴评价、教师评价等多种评价方式，鼓励学生主动参与、自我反思。
3.要求学生在规定时间内，用英语讨论并回答问题。
4.鼓励学生相互提问、补充，提高讨论的深度和广度。
5.每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和反馈。
（四）课堂练习
在本环节中，我将设计多种形式的练习题，帮助学生巩固所学知识。
1.填空题：设计一般过去时和频率副词的填空题，让学生在规定时间内完成。
2.改错题：提供包含错误的一般过去时句子，让学生找出错误并改正。
2.难点：
-学生对于一般过去时的运用不够熟练，容易与其他时态混淆。
Unit6reading教案牛津译林版英语八年级下册

Unit6reading教案牛津译林版英语八年级下册

Period 21. achieve2. prize3.gold4. necessary5.coach二、6. to e 7 smoking 8. to finish 9. walking 10.closely三、11.C点拨: subject mistake错误；chance space空间。

由句意可知是“和外国人练习英语的机会”，故选C12.D点拨:本题用推理判断法。

根据后半句“因为他不够有活力”，可推知贝克汉姆决定放弃踢足球。

put off推迟；deal with处理；break off give up放弃。

故选D13.B点拨:different similar意为“类似的”，strange意为“奇怪的”，interesting意为“有趣的”。

根据语境，答句句意为:不同？哦，不。

它们看起来非常相似。

故选B。

14.A点拨:句意:莱昂纳多·迪卡普里奥是位著名的美国演员，总是期待着赢得奥斯卡奖，最终他成功了。

《cxpcctod6《sth.意为“期待做某事”，其否定形式为expect not to do sth.结合句意可知，此处应该用肯定形式。

15.A点拨:本题用结构分析法。

It＇s＋形容词＋of sb. to do sth.意为“某人做某事是……的”。

join指加入某种组织并成为其中一员，join in指参加某项活动等，故选A。

四、16. take part in17 is similar to18.patient:give19.for；well20. helped make；a great success。

牛津译林版英语八年级下册：Unit 6 Sunshine for all. Lesson 6 学案

牛津译林版英语八年级下册：Unit 6 Sunshine for all. Lesson 6 学案

Unit 6 Sunshine for allLesson 6【学习目标】1．学习英文写作中谋篇布局的几种方法。

2．学会根据不同的文章内容，使用不同的方法布局。

3．学会辨别文章中使用的不同布局方法。

【学习重难点】1．学会根据不同的文章内容，使用不同的方法布局。

2．学会辨别文章中使用的不同布局方法。

【学习过程】预习一、背默课本生词表单词。

二、四会短语、句型英汉互译。

1．看不同的人和风景___________________________________2．了解有关不同的文化_________________________________3．帮助我们精神放松___________________________________研习任务一、复习Unit2 Reading部分的内容，回答问题。

What did Kitty do when she visited Hong Kong Disneyland?任务二、试分析Unit2的文章结构。

任务三、读课文，回答：What places of New York are .introduced in the passage? 并分析文章的结构。

任务四、阅读另外两种写作技巧，看事例试着解释这两种结构的意思。

任务五、完成练习。

任务六、试着分析以下文章的写作中的布局方法。

A trip to BeijingThis summer vacation, I went to Beijing. It was a very great city!First, we went to the Great Wall. Like its name, it was very great. We can see many mountainsaround.Next, we ate the Beijing roast duck, it’s so delicious.Then we went to visit Tian'an Men Square. It was also fantastic.Finally, we lived in a small house in a Beijing Hutong, it was a traditional Beijing building called 'four-section compound'.I enjoyed myself a lot.I love Beijing!【达标检测】一、选择填空。