第7节用百分数解决问题(四)

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百分数的应用教学反思

百分数的应用教学反思1

本课的教学设计，是在1236新教学模式指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中，一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌，而是借用学生已有的知识经验和生活实际，有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价值。

1、改变应用题的表述形式，丰富信息的呈现方式。

根据小学生的认知特点，我们在教学过程中，出示例题、习题时，呈现形式应力求多样、活泼，让学生多种感官一起参与，以吸引学生的注意力，培养对数学的兴趣。本课的教学中，我大胆地改变了教材中的知识例题，重组和创设了“实验活动”这样一个情境，从而引入“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题，即切合学生的生活实际，又让学生自然而然地产生了学习的实际需要，激发了学生学习的兴趣。并更好地为下一环节的自主探索、主动发展作好充分的准备。

2、突出数学应用价值，培养学生的应用意识和创新能力

《数学课程标准》（实验稿）明确指出，要让学生能够“初步

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学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本课的设计充分体现了这一理念，例题从学生的游戏中来，让学生感受到数学与生活的密切联系，通过自己的探究，运用数学的思维方式解决问题，又能运用掌握的知识去研究解决生活的其它数学问题，，培养了学生的应用意识。同时，例题的教学注重让学生自主学习，合作探究，充分发挥了学生的`学习主动性，也培养了学生的创新能力。

3、创设民主氛围，鼓励解决问题策略的多样化。

民主、自由、开放的学习氛围是学生主动参与、敢于发表自己独特见解的前提条件。在本课的“请你选择感兴趣的百分数尝试编一个百分数应用题”中，学生卸下了书本应用题、教师思维的束缚，大胆设想、讨论，从实际效果来看，不同的学生就有不同的思考方式和解决方法，使学生的个性学习发挥的淋漓尽致。更培养了学生自己收集已有知识，解决实际问题的能力。因此，我觉得在教学中应对学生多一份“放手”的信任，少一点“关爱”的指导，大胆地让学生在学习的海浪中自由搏击，让学生自己寻找问题解决的策略、学习的方法，有头脑、有个性、有能力的学生才能应运而生。百分数的应用教学反思2

第一单元 百分数的意义

第1课时 百分数的意义和写法

【教学内容】教科书第１~2页例１，课堂活动第1题及练习一1--４题。

【教学目标】１．让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 ２．在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。 ３．使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

【教学准备】学具：学生收集生活中的百分数。

【教学过程】

一、联系生活，引入新课

（1）学生汇报收集的生活中的百分数。 课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的？

（2）人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。（揭示课题）你想了解百分数的哪些知识？

二、自主探索，学习新知

1．理解百分数的具体含义

（1）出示麻辣烫火锅配料成分，根据百分数信息分析麻辣原因。 辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。 教师：知道火锅为什么这么麻？这么辣吗？

（2）分析：辣椒占45%表示的意义。 分母100表示什么？45呢？

45%是什么数与什么数比较的结果？ （3）花椒占38%，其他成分占17%的意义又该怎样理解？ 小结：如果把火锅配料的成分看做是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分仅仅占了17份，难怪它又麻又辣！

2．结合身边的实例分析，进一步理解百分数的意义 出示某市学生近视率的信息。

（1）说一说其中每个百分数表示的意义。

（2）体会百分数的优点，观察比较这组数据，你能发现什么？

（3）情感目标教育渗透。看到这组数据，你有什么感想？想对同学们说什么？ 3．抽象概括出百分数的意义 刚才我们了解了每一个具体的百分数的含义，那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗？（先独立思考，再小组交流）

三、拓展应用，促进发展

第七单元复习(一)

1.80千克是50千克的( )%

80千克是50千克的( )%

2.80千克增加25%后是()千克

3.0.75=（ ）÷8=16(.....)=（ ）折=（ ）％

4某品牌冰箱八五折销售,( )是( )的%

5.甲数比乙数多20%,则甲数是乙数的( )%,乙数比甲数少( )的%

6.比( )多20%的数是30.比( )少20%的数是30.

7.从A城到B城，甲车要用8时，乙车要用10时，甲车的速度比乙车快（ ）％

8.甲商店的20％与乙商店的25％相等，甲商品比乙商品（ ）

9.存入银行的钱叫做（ ）取款时银行多付的钱叫做( )单位时间内，利息与本金的比值叫做（ ）。

10.淘气家存入银行30000元钱，存期2年，年利率是4.5％，到期利息是（ ）,利息和本金共（ ）。

二.判断

1.甲比乙多5元，乙就比甲少5元 （ ）

2.甲比乙少20％，乙就比甲多20％ （ ）

3.一种糖水中糖与水的比是1：10，这种糖水的含糖率是10％

（ ）

4.1米的50％和5米的10％相等 ( )

5.优质花生的出油率可达到100％ （ ）

三.计算

1.解方程

30％x=120 x+51x=240 x-60％x=160

50％x-33％x=34 17x-100=240 120％x+50=170

2.计算能简便用简便方法计算

121（41÷51） 137×21×39

(536 +736)÷(52+ 72) 32 +125÷61

四、看图列算式

1、 2、

五、应用题

1、红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷。

1、妈妈买了100个鸡蛋，已经吃了40个，已经吃掉的鸡蛋比剩下的少百分之几？

2、杨师傅3小时生产零件165个，改进技术后，2小时生产140个，生产效率提高了百分之几？

3、实验小学的男生人数比女生人数多25%，那么女生人数比男生人数少百分之几？

4、(1)一种机器零件，成本是4.5元，后来降低了2.5元，成本降低了百分之几？（百分号前保留一位小数）

（2）一种机器零件，成本从4.5元降低到2.5元，成本降低了百分之几？（百分号前保留一位小数）

5、刘师傅计划4天加工零件640个，实际工作效率提高了10%，实际每天加工零件多少个？

6、百货商场出售一台样品洗衣机，如果按定价的九折卖出，商场赚80元；如果按七五折卖出，商场赔70元。这台洗衣机的定价是多少元？

7、做一项工作，甲用5天可完成，乙用4天可完成，甲每天可完成这项工作的几分之几？乙每天可完成这项工作的几分之几？乙的工作效率比甲高百分之几？

8、某电器商场国庆节期间共销售电脑150台，占国庆期间总进货量的30%。

（1）国庆期间总进货量是多少台？

（2）还有多少台没有卖出？

9、某车间八月份计划生产一批零件。实际上半月完成了计划的60%，下半月完成了计划的55%，全月实际比计划多生产了300个零件。八月份计划生产多少个零件？

10、富奥售楼中心有一套房子标价39.6万元，王先生以标价95%买下了这套房子。过几个月后，房价上涨，王先生又以房子标价多10%的价格卖出。王先生卖这套房子赚了多少钱？

11、某服装店的老板，将两件不同的衣服均以每件180元的价格出售，结果一件赚了20%，另一件赔了20%，小刚说这个老板正好不赔也不赚。你同意小刚的说法吗？