孔乙己优秀课件演示文稿
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孔乙己ppt课件完美版
情节安排
小说以孔乙己的悲惨遭遇为主线，情节紧凑、跌宕起伏，通过插叙、倒叙等手 法，使情节更加生动有趣。
伏笔与照应
小说中运用了大量的伏笔与照应，使情节更加严谨、完整，同时也增加了小说 的艺术感染力。
环境描写艺术
社会环境
通过对咸亨酒店内外环境的描写，展现了当时社会的世态炎凉、人情冷漠，为孔 乙己的悲惨遭遇提供了典型的社会环境。
酒客
麻木、愚昧、无聊，以取 笑孔乙己为乐。
小伙计
同情孔乙己，但受封建礼 教束缚，无法帮助他。
周围人的人物形象
丁举人
残忍、霸道，是导致孔乙己悲剧的重 要人物之一。
短衣帮
邻居小孩
天真无邪，但受封建礼教束缚，对孔 乙己持嘲笑态度。
麻木、冷漠，缺乏同情心和正义感。
03
故事情节分析
开端
介绍孔乙己的身份和 背景
作品主题
作品主题包括对封建礼教的批判 、对人性弱点的揭示以及对社会 变革的呼唤。
背景介绍
时代背景
作品创作于20世纪初，当时中国正 处于封建社会向现代社会的转型期， 各种社会矛盾和问题日益突出。
作者背景
鲁迅是一位著名的现代文学家和思想 家，他的作品具有深刻的思想内涵和 独特的艺术风格。
02
人物形象分析
自然环境
小说中还通过对自然环境的描写，如风雪、季节等，烘托出孔乙己的悲惨命运和 人物的内心世界。
06
文学价值分析
对封建社会的揭露和批判
封建礼教的束缚
通过对孔乙己的悲惨遭遇，揭示了封 建社会中礼教的束缚和残酷，以及这 种制度对个体的压迫和摧残。
封建社会的冷酷无情
通过对周围人的冷漠和麻木，展现了 封建社会人与人之间的冷漠和无情， 以及社会道德的沦丧。
小说以孔乙己的悲惨遭遇为主线，情节紧凑、跌宕起伏，通过插叙、倒叙等手 法，使情节更加生动有趣。
伏笔与照应
小说中运用了大量的伏笔与照应，使情节更加严谨、完整，同时也增加了小说 的艺术感染力。
环境描写艺术
社会环境
通过对咸亨酒店内外环境的描写，展现了当时社会的世态炎凉、人情冷漠，为孔 乙己的悲惨遭遇提供了典型的社会环境。
酒客
麻木、愚昧、无聊，以取 笑孔乙己为乐。
小伙计
同情孔乙己，但受封建礼 教束缚，无法帮助他。
周围人的人物形象
丁举人
残忍、霸道，是导致孔乙己悲剧的重 要人物之一。
短衣帮
邻居小孩
天真无邪，但受封建礼教束缚，对孔 乙己持嘲笑态度。
麻木、冷漠，缺乏同情心和正义感。
03
故事情节分析
开端
介绍孔乙己的身份和 背景
作品主题
作品主题包括对封建礼教的批判 、对人性弱点的揭示以及对社会 变革的呼唤。
背景介绍
时代背景
作品创作于20世纪初，当时中国正 处于封建社会向现代社会的转型期， 各种社会矛盾和问题日益突出。
作者背景
鲁迅是一位著名的现代文学家和思想 家，他的作品具有深刻的思想内涵和 独特的艺术风格。
02
人物形象分析
自然环境
小说中还通过对自然环境的描写，如风雪、季节等，烘托出孔乙己的悲惨命运和 人物的内心世界。
06
文学价值分析
对封建社会的揭露和批判
封建礼教的束缚
通过对孔乙己的悲惨遭遇，揭示了封 建社会中礼教的束缚和残酷，以及这 种制度对个体的压迫和摧残。
封建社会的冷酷无情
通过对周围人的冷漠和麻木，展现了 封建社会人与人之间的冷漠和无情， 以及社会道德的沦丧。
《孔乙己》优秀课件
教学目标
知识与技能
学生能够理解《孔乙己》的故事 情节和主题思想，掌握小说中的 人物形象、语言特色和艺术手法。
过程与方法
学生能够通过小组讨论、角色扮演 等形式，深入理解小说中的人物关 系和情节发展，提高阅读和表达能 力。
情感态度价值观
学生能够体会小说中蕴含的人性关 怀和社会批判精神，培养对社会现 实的关注和思考。
02
《孔乙己》的作者和背景
鲁迅的简介
鲁迅（1881-1936），原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人，是20世纪中国 最杰出的文学家之一。
鲁迅的作品以娴熟叙述技巧和强烈的 现实主义精神著称，常常以娴熟叙述 技巧和强烈的现实主义精神揭示社会 现实和人性的弱点。
他的小说、散文、随笔、翻译及长篇 小说都有深远的影响。
《孔乙己》的创作背景
《孔乙己》创作于1918年，是 鲁迅短篇小说中的代表作。
小说以清朝末年的鲁镇为背景， 通过主人公孔乙己的人生遭遇， 揭示了当时社会的世态炎凉和人
与人之间的不平等。
鲁迅在小说中运用了讽刺和象征 手法，使得作品具有深刻的思想
内涵和艺术价值。
03
《孔乙己》的内容概述
故事情节概述
故事背景
05
《孔乙己》的影响和意义
对文学的影响
塑造了经典人物形象
孔乙己这一形象深入人心，成为文学史上不朽的经典角色。
推动文学创新
作品在叙述方式、人物塑造、语言运用等方面都有所创新，对后来 的文学创作产生了积极影响。
丰富了文学题材
作品以底层人物为切入点，展现了社会底层的生活状态和命运，丰 富了文学题材和表现手法。
《孔乙己》优秀课件
• 引言 • 《孔乙己》的作者和背景 • 《孔乙己》的内容概述 • 《孔乙己》的主题分析 • 《孔乙己》的影响和意义 • 结语
孔乙己ppt课件完美版
孔乙己的文学地位
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一，它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义，对后来的文学家和作品产生了深远的 影响，成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制，孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学，热爱文 学，通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难，他被迫 放弃学业，开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人， 他对待工作认真负责，对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度，不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷，对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考，促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义，促使人们关注社会
公平正义，推动社会的进步。
个人价值的追求
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一，它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义，对后来的文学家和作品产生了深远的 影响，成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制，孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学，热爱文 学，通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难，他被迫 放弃学业，开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人， 他对待工作认真负责，对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度，不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷，对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考，促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义，促使人们关注社会
公平正义，推动社会的进步。
个人价值的追求
《孔乙己》优秀PPT课件
《孔乙己》优秀ppt课 件
目 录
• 《孔乙己》的背景介绍 • 《孔乙己》的内容解析 • 《孔乙己》的艺术特色 • 《孔乙己》的影响与评价 • 《孔乙己》与现代社会的联系 • 《孔乙己》的实践与应用
01
《孔乙己》的背景介绍
时代背景
清朝末年
这是中国历史上一个动荡时期， 封建社会逐渐瓦解，西方列强入 侵，民族危机深重。
科举制度
当时科举制度盛行，许多文人墨 客一心追求功名利禄，孔乙己就 是其中的代表人物。
作者介绍
鲁迅
中国现代文学的奠基人，他以犀利的 笔触和深刻的社会洞察力著称。
创作背景
鲁迅创作《孔乙己》时，正值他从日 本留学归来，对于中国社会的种种弊 病和民族危机有着深刻的认识和反思 。
创作背景
社会现象
当时社会上存在着许多像孔乙己这样的落魄文人，他们生活贫困、精神空虚， 成为了社会进步的绊脚石。
文学意义
鲁迅通过《孔乙己》揭示了科举制度的弊端和封建社会的腐朽本质，呼吁人们 摆脱束缚、追求自由和解放。
02
《孔乙己》的内容解析
《孔乙己》的内容解析 人物形象分析
01
孔乙己：小说主人公，一个贫穷的知识分子，性格孤僻、迂腐，经常 被酒馆老板和其他酒客取笑。
02
酒馆老板和其他酒客：小说中的次要人物，他们与孔乙己形成鲜明对 比，反映了当时社会的贫富差距和阶级对立。
03
故事情节分析
04
主特色
语言特色
总结词
语言质朴自然，富有地方色彩和生活气息。
详细描述
小说中人物语言个性化，如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事， 能算偷么？”表现了他的迂腐。
叙事特色
总结词
以第一人称叙述，让读者更深入地理 解人物和情节。
目 录
• 《孔乙己》的背景介绍 • 《孔乙己》的内容解析 • 《孔乙己》的艺术特色 • 《孔乙己》的影响与评价 • 《孔乙己》与现代社会的联系 • 《孔乙己》的实践与应用
01
《孔乙己》的背景介绍
时代背景
清朝末年
这是中国历史上一个动荡时期， 封建社会逐渐瓦解，西方列强入 侵，民族危机深重。
科举制度
当时科举制度盛行，许多文人墨 客一心追求功名利禄，孔乙己就 是其中的代表人物。
作者介绍
鲁迅
中国现代文学的奠基人，他以犀利的 笔触和深刻的社会洞察力著称。
创作背景
鲁迅创作《孔乙己》时，正值他从日 本留学归来，对于中国社会的种种弊 病和民族危机有着深刻的认识和反思 。
创作背景
社会现象
当时社会上存在着许多像孔乙己这样的落魄文人，他们生活贫困、精神空虚， 成为了社会进步的绊脚石。
文学意义
鲁迅通过《孔乙己》揭示了科举制度的弊端和封建社会的腐朽本质，呼吁人们 摆脱束缚、追求自由和解放。
02
《孔乙己》的内容解析
《孔乙己》的内容解析 人物形象分析
01
孔乙己：小说主人公，一个贫穷的知识分子，性格孤僻、迂腐，经常 被酒馆老板和其他酒客取笑。
02
酒馆老板和其他酒客：小说中的次要人物，他们与孔乙己形成鲜明对 比，反映了当时社会的贫富差距和阶级对立。
03
故事情节分析
04
主特色
语言特色
总结词
语言质朴自然，富有地方色彩和生活气息。
详细描述
小说中人物语言个性化，如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事， 能算偷么？”表现了他的迂腐。
叙事特色
总结词
以第一人称叙述，让读者更深入地理 解人物和情节。
第5课《孔乙己》课件(共31张PPT)统编版初中语文九年级下册
戏弄
✓ 于是这一群孩子都在笑声里走散了。 ✓ 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
人情冷暖
✓ 此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
世态炎凉
✓ 他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
聚焦人物
“我”
因偷书被嘲笑
酒客
（第4段）
笑 被打折了腿遭嘲笑 （第11段）
没中秀才被嘲笑 （第6段）
孔乙己与小伙计交流，卖弄自己的学问，却遭到冷遇。
聚焦人物
语言描写
第三次：与贪吃的小孩子说话。
“不多了，我已经不多了。” “不多不多！多乎哉？不多也。”
孔乙己与贪吃的孩子说话，语气温和，却仍是“之 乎者也”。
聚焦人物
语言描写
第四次：与掌柜对话。
“温一碗酒。” “这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。” “不要取笑！” “跌断，跌，跌……”
小孩
给孩子分豆被笑 （第8段）
掌柜
聚焦人物
小伙可计有可无
围观取乐 掌柜与 冷酒漠客的们旁观者，
被酒客们熏染同 化的看客。
何家 丁举人
弱肉强食、凶狠毒辣 的科举成功的读书人， 封建统治阶级中的成员。
众看客形象
敌对的异己环境
孔乙己
冰冷的世界
无聊、愚昧、 麻木、冷漠的 看客。
聚焦人物
“孔乙己的不幸中的血腥味就在这些看 客的冷漠的谈论中消解了：这正是鲁迅最感 痛心的。”
出”。最后一次出场因偷东西被取笑时，“他的眼色，很像恳求
掌柜，不要再提”。
爱面子、知羞耻，精神备受折磨后的无力与凄怆。
聚焦人物
动作描写
✓ 排出九文大钱。
爱面子、虚荣。
✓ 伸开五指将碟子罩住，弯下腰去……直起身又看一看 豆，自己摇头说……
第5课《孔乙己》课件(共23张ppt).ppt
伸向店外。
走 进 3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。 情 节 （1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西；
（2）众人奚落孔乙己没有考中秀才；
（3）孔乙己教小伙计识字；
（4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；
（5）侧面交代孔乙己被打折腿；
（6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
走 进 4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？ 情 节 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相
物
子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ②是热衷功名，轻视劳动，穷困潦倒却好喝懒做的人。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ③是穷困且有偷窃行为的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹着些伤痕。
• ④是迂腐不堪又死要面子的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 • ⑤是摆阔气、炫耀，有穷酸本相的人。买酒喝时，便排出九文“大钱”；他从破衣袋
他从破衣袋里摸出四文大钱
人
物 孔乙己一到店，所有喝酒 掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙
分 的人便都看着他笑，
己么？你还欠十九个钱呢！”
析 有的叫道：“孔乙己，你 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：
脸上又添上新伤疤了！” “孔乙己，你又偷了东西了！”
……他们又故意的高声嚷 此时已经聚集了几个人，便和掌柜
道：“你一定又偷了人家 都笑了。
的东西了！”
分
这篇小说的主题众说纷纭，请说说你的理解。
析
我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思
探
想，反映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉
究
封建科举制度的罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。
走 进 3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。 情 节 （1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西；
（2）众人奚落孔乙己没有考中秀才；
（3）孔乙己教小伙计识字；
（4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；
（5）侧面交代孔乙己被打折腿；
（6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
走 进 4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？ 情 节 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相
物
子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ②是热衷功名，轻视劳动，穷困潦倒却好喝懒做的人。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ③是穷困且有偷窃行为的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹着些伤痕。
• ④是迂腐不堪又死要面子的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 • ⑤是摆阔气、炫耀，有穷酸本相的人。买酒喝时，便排出九文“大钱”；他从破衣袋
他从破衣袋里摸出四文大钱
人
物 孔乙己一到店，所有喝酒 掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙
分 的人便都看着他笑，
己么？你还欠十九个钱呢！”
析 有的叫道：“孔乙己，你 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：
脸上又添上新伤疤了！” “孔乙己，你又偷了东西了！”
……他们又故意的高声嚷 此时已经聚集了几个人，便和掌柜
道：“你一定又偷了人家 都笑了。
的东西了！”
分
这篇小说的主题众说纷纭，请说说你的理解。
析
我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思
探
想，反映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉
究
封建科举制度的罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。
孔乙己ppt课件完美版
孔乙己
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年，是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭，自幼 便失去了父母，由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学，但由于家庭经 济困难，无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒，但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人，他热爱文学和艺术，尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向，不善于交际，但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰，不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》，他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残， 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实，透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻，反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写，揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄，但最终落魄潦倒 ，揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡，然后通过回忆 的方式展开故事，使叙事更加紧凑有力。
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年，是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭，自幼 便失去了父母，由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学，但由于家庭经 济困难，无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒，但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人，他热爱文学和艺术，尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向，不善于交际，但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰，不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》，他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残， 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实，透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻，反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写，揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄，但最终落魄潦倒 ，揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡，然后通过回忆 的方式展开故事，使叙事更加紧凑有力。
语文九年级下册《孔乙己》优秀通用课件页
文化内涵
知识分子的困境
01
通过对孔乙己命运的描绘，反映了当时知识分子的困境和无奈
。
社会的冷漠和虚伪
02
通过对孔乙己周围人物的描绘，反映了当时社会的冷漠和虚伪
。
人性的善良和温情
03
通过对孔乙己性格和行为的描绘，展现了人性的善良和温情，
使读者在阅读中能够感受到人性的美好。
04
CATALOGUE
课堂互动
学生需要分析《孔乙己》中的 人物形象，探讨人物的性格特
点和命运。
理解象征意义
学生需要理解《孔乙己》中的 象征手法，并分析其意义和作
用。
赏析语言艺术
学生需要赏析《孔乙己》的语 言艺术，包括修辞手法、句式
特点等。
写作练习
读后感写作
学生需要写一篇关于《孔乙己 》的读后感，表达自己的阅读
体会和感悟。
人物小传
丁举人
孔乙己的直接压迫者，代表了封建科 举制度下的有权势者。
故事情节
开端
孔乙己第一次进入酒店 ，与酒客们的互动。
发展
孔乙己被打折腿的经过 ，以及丁举人的罪行。
高潮
孔乙己最后一次到酒店 ，与酒客们的最后一次
互动。
结局
孔乙己的死亡和咸亨酒 店的生意依旧兴隆。
主题思想
批判封建科举制度
通过孔乙己的悲惨命运，揭示了 封建科举制度对人的精神和肉体
课堂反馈
总结词
及时调整教学策略
详细描述
在课堂上收集学生的反馈意见，了解学生对课程内容的掌握情况和学习需求。根据反馈，教师可以及时调整教学 策略和方法，提高教学效果。
05
CATALOGUE
课后作业
阅读理解
第5课《孔乙己》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
后来逼得他“青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽”字活画 出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。争辩理由是“窃书不能算偷”，“窃” 和“偷”本是同义词，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑， 这反映他死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清 高，迂腐穷酸。
重点探究
5.为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁 人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？
纪末,也就是清朝末年,距辛亥革命还有十多年,科举制度还没有废除。
地点 咸亨酒店。(酒店是旧社会各阶层往来聚会的场所,是清末社会的一个缩影)
酒店的顾客有着不同的特征 “长衫”和“短衣”、“房里”和“柜外”、“坐吃”和“站喝”,贫富悬殊,
对比鲜明。
重点探究
2.孔乙己究竟属于哪一类酒客？说明了他怎样的性格？
分biàn ( 辩 ） 门kǎn（ 槛 ） 附和（ hè ） 间或（ jiàn ） 惋惜（ wǎn ） 哄笑（ hōng ）
yàn台( 砚 ） hūn菜( 荤 ) 羼水（ chàn ） 打折（ shé ） 擦拭（ shì ） 不屑置辩( xiè ）
自主学习
03 夯基础
（2）词语解释
根据意思填上适当的词。 ①阔气。( 阔绰 ) ②突露出来。( 绽出 ) ③偶然,有时候。( 间或 )
自主学习
04 识文本 2.梳理小说故事情节 开端（1-3）：主要交代了故事发生的时代背景和社会环境。 发展（4-9）：写孔乙己的身份、地位、经历、言行和性格。 高潮（10-11）：写孔乙己的不幸遭遇。 结局（12-13）：写孔乙己的悲惨结局。
自主学习
04 识文本 3.小说写了孔乙己哪几个生活片段?
鲁迅先生曾说,在他所有作品中的人物,最喜欢的就是孔乙己。巴 金先生曾热情地赞叹:“《孔乙己》写得多好啊!”日本有一位作家也 说:“孔乙己是一个最完美的艺术典型。”孔乙己到底是怎样的一个艺 术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？这节课，我们一起 学习鲁迅的《孔乙己》，一起探讨其中的原因。
重点探究
5.为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁 人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？
纪末,也就是清朝末年,距辛亥革命还有十多年,科举制度还没有废除。
地点 咸亨酒店。(酒店是旧社会各阶层往来聚会的场所,是清末社会的一个缩影)
酒店的顾客有着不同的特征 “长衫”和“短衣”、“房里”和“柜外”、“坐吃”和“站喝”,贫富悬殊,
对比鲜明。
重点探究
2.孔乙己究竟属于哪一类酒客？说明了他怎样的性格？
分biàn ( 辩 ） 门kǎn（ 槛 ） 附和（ hè ） 间或（ jiàn ） 惋惜（ wǎn ） 哄笑（ hōng ）
yàn台( 砚 ） hūn菜( 荤 ) 羼水（ chàn ） 打折（ shé ） 擦拭（ shì ） 不屑置辩( xiè ）
自主学习
03 夯基础
（2）词语解释
根据意思填上适当的词。 ①阔气。( 阔绰 ) ②突露出来。( 绽出 ) ③偶然,有时候。( 间或 )
自主学习
04 识文本 2.梳理小说故事情节 开端（1-3）：主要交代了故事发生的时代背景和社会环境。 发展（4-9）：写孔乙己的身份、地位、经历、言行和性格。 高潮（10-11）：写孔乙己的不幸遭遇。 结局（12-13）：写孔乙己的悲惨结局。
自主学习
04 识文本 3.小说写了孔乙己哪几个生活片段?
鲁迅先生曾说,在他所有作品中的人物,最喜欢的就是孔乙己。巴 金先生曾热情地赞叹:“《孔乙己》写得多好啊!”日本有一位作家也 说:“孔乙己是一个最完美的艺术典型。”孔乙己到底是怎样的一个艺 术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？这节课，我们一起 学习鲁迅的《孔乙己》，一起探讨其中的原因。
第5课《孔乙己》课件(共62张PPT)
孔乙己是一个迂腐可笑、自命清高、自欺欺人 的人。从文中第4段“他对人说话，总是满口之乎 者也，教人半懂不懂”“孔乙己睁大眼睛说：‘你 怎么这样凭空污人清白……’”“孔乙己便涨红了 脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算 偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”可 以看出。
孔乙己的现实意义
身材高大：先天优势，却不劳作，突出好 性的外在特
吃懒做
点，揭示人
青白脸色：营养不良，食不果腹
物身份、背
皱纹、伤痕：苍老、受人凌辱，照应下文 偷书。
景、性格。
长指甲：不从事体力劳动、养尊处优
语言描写突显个性
写人犀利传神
孔乙己之乎者也：符合读书人身份，体现他的迂腐 不合群
众人对孔乙己的嘲笑，掌柜的催债，这些对话让声 音有了画面，虽然他们的神情模糊，但能让读者想 象到他们眼神的冷漠无情、精神的空虚无聊。
次要人物视角
两种视角转换
我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜 欢《孔乙己》，所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
可笑的外貌： 可笑的神态： 可笑的语言：
可笑的行为：
“暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷” 做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，很慰安。”
——《暴君的臣民》
待人热情
走近孔乙己
【任务三】悲剧中的自省
如果你是孔乙己，你回顾自己 的一生，你会悔于自己
。
好高骛远，自恃清高，不 肯放下身段劳作，踏实生活。
快速跳读课文，找出描写孔乙己外貌、语言、 神态的语句，并对孔乙己的人物形象做简要分析。
运用“我眼中的孔乙己是一个__________的人， 从文中__________可以看出”的句式，分析孔乙己的 形象。
《孔乙己》ppt课件(共65张ppt)
鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以 怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象 的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。
5 孔乙己 课件(共30张PPT)
21003
合作探究
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
照应上文“打折了腿”，反映了孔乙己遭遇的悲惨；也说明孔乙己 好喝（酒）成性，即使腿断了，也要用手“走”来买酒喝。封建教育就 是这样毒害了无数个读书人 。
孔乙己已经完全丧失了人的尊严。
21003
合作探究
神态描写
表明他的骄傲、自负、自命清高。
孔乙己
21003
学 习 目 标
21003
1 了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小 说的主题。 通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神
2 态等方面描写的语句，分析他的性格特征。
抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧 3
的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。
批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷， 4
21003
课堂检测
1.写出下列语句运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡 子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ( 外貌描写 ) (2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。( 动作描写 ) (3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷…… 窃书！……读书人的事，能算偷么？
➢ 结局（13）：交代孔乙己的悲惨结局——大约的确死了。
21003
合作探究
孔乙己究竟是怎样的一个人呢？请在文中 划出描写他的肖像、动作、语言、神态的 句子，并作简要赏析。
21003
合作探究
外貌描写 是他食不果腹的象征。
是岁月的记录，更是潦倒的象征。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
21003
合作探究
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
照应上文“打折了腿”，反映了孔乙己遭遇的悲惨；也说明孔乙己 好喝（酒）成性，即使腿断了，也要用手“走”来买酒喝。封建教育就 是这样毒害了无数个读书人 。
孔乙己已经完全丧失了人的尊严。
21003
合作探究
神态描写
表明他的骄傲、自负、自命清高。
孔乙己
21003
学 习 目 标
21003
1 了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小 说的主题。 通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神
2 态等方面描写的语句，分析他的性格特征。
抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧 3
的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。
批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷， 4
21003
课堂检测
1.写出下列语句运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡 子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ( 外貌描写 ) (2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。( 动作描写 ) (3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷…… 窃书！……读书人的事，能算偷么？
➢ 结局（13）：交代孔乙己的悲惨结局——大约的确死了。
21003
合作探究
孔乙己究竟是怎样的一个人呢？请在文中 划出描写他的肖像、动作、语言、神态的 句子，并作简要赏析。
21003
合作探究
外貌描写 是他食不果腹的象征。
是岁月的记录，更是潦倒的象征。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
21003
第5课《孔乙己》课件(共29张ppt).ppt
作业 本课生字词写三遍
3.语言
第4段：他对人说话，总是满口之乎者也， 教人半懂不懂的。因为他醒姓孔，别人 便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半 懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫 做孔乙己。······接着便是难懂的话，什么 “君子固穷”，什么“者乎”之类。
对读书人身份的固守和痴迷 卖弄学问 迂腐可笑
3.语言 4.神态
孔乙己
检测预习
颓唐（tuí） 附和(hè) 咸亨酒店( hēng)
砚(yàn)
荤菜(hūn) 羼水（chàn）
拭（shì） 蘸(zhàn） 惋惜(wǎn )
阔绰(chuò） 舀水（yǎo） 涨红(zhàng)
哄笑（hōng）哄骗 （hǒng） 起哄(hòng)
打折（shé） 打折（zhé） 折本（shé）
文学体裁。
回
小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常 常能折射出世态人情和时代风貌。
顾
怎样分析小说中的人物形象？
分析与人物相关的情节 分析与人物相关的描写 分析与人物相关的环境
速读知人物
快速阅读全文，标清段落序号，简要 概括文中与孔乙己相关的重要情节， 初步感知其形象特点。
段落
情节
形象特点
第4段
第5段
阅读1—3段，圈画描写酒客 和掌柜的语句，想一想酒店 里常来喝酒的酒客有哪几类 呢？他们各有什么特点？
当时以《新青年》为阵地，
虽已揭开了新文化运动的序幕，
背 但是封建复古的逆流仍很猖獗。
景
科举制度虽于1906年废除，
简 但是培植孔乙己这种人的社会基
介 础依然存在，孔孟之道仍然是社
会教育的核心内容。
酒客的不同特点：
短衣帮
长衫客
短衣 穿着 长衫
孔乙己最新优秀ppt课件
孔乙己与现代文学的关系
孔乙己是鲁迅笔下的经典人物 ，他的形象和故事具有文学艺 术的永恒价值。
孔乙己的故事在当代文学中得 到了广泛的传承和发展，成为 一种具有代表性的文学形象。
孔乙己的形象和故事在当代文 学中不断被改编和创新，为文 学创作提供了丰富的素材和灵 感来源。
孔乙己在当代的传承与发展
孔乙己的故事在当代社会中得到 了广泛的传播和普及，成为一种
感谢您的观看
THANKS
对学习孔乙己及其作品的建议与指导
阅读理解技巧
学习孔乙己及其作品时，要掌握阅读理解技巧，理解作者意图和 作品主题，注重细节描写和人物心理分析。
文学鉴赏能力
通过学习孔乙己及其作品，提高文学鉴赏能力，领悟人性的复杂和 社会的残酷，增强对现实生活的认识和理解。
写作技能提升
学习孔乙己的写作技巧和语言风格，提高写作技能，写出有深度、 有力量的作品。
情。Βιβλιοθήκη 作品艺术价值孔乙己的作品具有很高的艺术价 值，其情节紧凑、语言生动，通 过人物的行为和语言展现了封建 社会的种种弊端和人性的扭曲。
作品社会意义
孔乙己的作品不仅揭示了封建社 会的黑暗面，也呼吁人们反省自 身，追求真理和公正。其社会意 义深远，对现代社会仍有启示作
用。
对孔乙己及其作品研究的反思与展望
具有文化象征意义的符号。
孔乙己的形象和故事在教育和文 化传承中发挥着重要的作用，成
为一种具有教育意义的素材。
孔乙己的故事在当代文化中得到 了不断的创新和发展，成为一种
具有时代特征的文化现象。
04
孔乙己的历史背景与文化 内涵
孔乙己所处的历史背景
清朝末期的腐朽与没 落
贫富差距与社会不公
封建社会的压迫与剥 削
《孔乙己》ppt课件
从外貌、语言、动作、 神态等描写角度分析
四体不勤，懒 穷困潦倒
自命清高 以读书人自居，
卖弄学问
热
自欺欺人、迂腐可笑、
心 善
死要面子 至死不悟
良
总结刻画人物的方法
• 小说对孔乙己进行个性刻画除正面描写外，还 有侧面描写 1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和 性格特征。 2、通过肖像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇 的悲惨。 （1）第一次出场；（2）第二次出场。 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段 和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。
没有资格与“穿长衫的”，
• 请但从又孔不乙屑己与的穷外困貌的劳、动动者作、语言、神态描 写特为 人去点伍 的体？， 架会穿 子孔长 ，乙衫孔己是乙是要己摆经怎读济样书状的一个人，有他功不追名愿什求，与么
• （人况 严。1）、 重“孔社 矛建”乙会 盾思地 ，想己位说的是和明毒站思他害着想深。喝意受酒识封而穿长衫的“帮伍唯短”。一衣为 的
小结：作品通过外貌、神态、动作、语言等方 面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。
（（13）2））通通通过过过“服肖孔饰像乙描描己写写是揭揭站示示着主主喝人人酒公公而的的穿性不长格幸衫特遭的点遇：： 唯 “身 （一穿5材的）很人虽通高然”过大是这对的长一人孔衫外物乙，形动己可的作，是整、“又体神青脏描态白又写的脸破，描色，简写，似练揭皱乎的示纹十揭主间人 示 多时 公出年常的人没夹思物有些想的补伤性特，痕格殊 也；。身 没一像份 有部孔和 洗乱乙社”蓬己会。蓬在经这的酒济说花店地明白受位孔的顾，乙胡客预己子取示是”笑。 了 一活 戏悲个画弄剧不出时的肯一神必脱个态然下穷 、性 长困 动。 衫潦 作、倒 的唯、 变恐时 化失常，去遭表读受现书欺了人凌他身的读份老书的年、 穷书 应困生考潦的、倒形追的象求知。 功识名分的子思，想他；又写穷教又“懒我，”又识很字爱和 面 最给子后孩。，子通写吃过孔茴这乙香件 己豆破 被时脏 打的的 断动长 了作衫 腿、， ，神就“态把脸，孔上刻乙黑画己而了的且他 社 瘦善会，良经已的济经品地不性位成。、 样生 子活 ；状 穿况 一、件思破想夹性袄格，十盘分着深两 刻 腿的”揭。示令了人出惨不来忍。睹。封建教育和科举制度， 不仅毒害了他的灵魂，而且摧残了他的肉体。 然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。这是
第5课《孔乙己》课件(共31张PPT)部编版语文九年级下册
小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么 好处?
（1）用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（2）可以使故事情节集中，内容简要；
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁 的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对 不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
请问你是如何理解“我到现在终 于没有见——大约孔乙己的确死了” 这句话的含义的？
————
孔 乙 己
鲁 迅
走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才，中国 现代伟大的文学家、思想家和革命 家，新文学运动的奠基人。 主要作品有：小说集 《呐喊》、 《彷徨》；散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》等。 本文选自小说集《呐喊》。
字词积累
颓唐（tuí） 附和( hè ) 分辩( biàn） 不屑置辩( xiè）咸亨酒店(hēng）砚( yàn ） 荤菜( hūn ) 羼水（chàn） 拭（ shì） 蘸( zhàn） 惋惜（wǎn） 阔绰( chuò） 舀水（ yǎo） 涨红（ zhàng）绽（zhàn） 哄笑（hōng） 间或( jiàn） 着了(zháo) 打折（ shé） 门槛（ kǎn ）
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计 态度上有什么不同？这说明掌柜是怎 样的人？
对长衫主顾： 极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮： 不讲情义，能欺则欺
对小伙计：凶狠无情
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富， 唯利是图。
3.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店 里各种人物及其相互关系，有什么作用？
渲染营造了…氛围 社会环境:指出相关语句揭示了…社会现实
第二步：分析环境描写与人物的关系【环境-人物】 1.衬托人物…心理 2.交代人物…身份 3.表现人物…性格
《孔乙己》ppt课件
分辩(biàn)
不屑置辩( xiè ) 咸亨酒店(hēng) 砚( yàn)
荤菜(hūn )
羼水（chàn） 拭（ shì ）
蘸(zhàn)
阔绰(chuò)
涨红（zhàng） 绽出（zhàn）
舀水（ yǎo） 哄笑（ hōng）
间或( jiàn )
着了慌(zháo) 门槛（ kǎn）
3、鲁迅再现
鲁迅（1881—1936），1918年以“鲁迅”为笔名发表了中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
社会环境的作用：
交代小说发生的时间、地点，展 示主人公所处的社会状貌，描绘了一 幅贫富悬殊、冷酷势利的社会画卷， 暗示孔乙己悲剧的社会根源。同时以 冰冷的气氛起笔，状写孔乙己出场的 热闹场面，使行文更有波澜。
任务四 勾画“笑声”，结合情节，感受悲剧性
活动：小说多次写到人们的“笑”，请找出具体的语句，看看人们每一次笑的原因，想想作者用“笑”贯 穿全文的意图。
忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音 虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起 来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐 着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件 破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳 在肩上挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。"
原来高大的孔乙己，突然缩小成 被打断腿，用手毛路的乞丐，高大的 孔乙已现在站不起来了。因为偷了一 些书纸笔砚，先后被吊起来打，最后 腿也度打断了。他衣食无着，丧失了 最基本生活的能力。鲁迅便以这尊雕 像来代表孔乙己永恒的、最后的悲剧。
情节发展角度：
1、笑声中“粉墨”登场：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，孔乙己的出场就惊艳到了 众人，他以自己独特的行头、语言及绰号，展示了他的现实处境与思想意识的矛盾、可笑。
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本文选自小说集《呐喊》。
追溯背景
《孔乙己》写于1918年冬天，最初 发表于1919年4月《新青年》，后收 入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作 的第二篇白话小说，也是他继《狂 人日记》之后的又一篇讨伐封建制 度和封建文化的战斗檄文。
字词积累
颓唐（tuí） 附和( hè ) 分辩( biàn） 不屑置辩( xiè）咸亨酒店(hēng）砚( yàn） 荤菜( hūn ) 羼水（chàn） 拭（ shì） 蘸( zhàn） 惋惜（wǎn） 阔绰( chuò） 舀水（ yǎo） 涨红（ zhàn）g 绽（zhàn） 哄笑（hōng） 间或( jiàn） 着了(zháo) 打折（ shé） 门槛（ kǎn ）
孔乙己优秀课件演示文稿
————
孔 乙 己
鲁 迅
第一课时
学习目标
1、了解作者、小说的时代背景。 2、梳理小说的情节结构。 3、分析研讨课文第一部分
走近作者
走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才，中国 现代伟大的文学家、思想家和革命 家，新文学运动的奠基人。
主要作品有：小说集 《呐喊》、 《彷徨》；散文集《朝花夕拾》； 散文诗《野草》等。
酒店里常来喝酒的两类酒客、他 们各自的特点：
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
站 着 喝 酒
生活贫困 经济地位 社会地位低
唯一的人
特穿 殊着
身 份
长 衫
不甘居下层 思想向往上层生活
对立矛盾 轻视劳动人民
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯 一的人。（A7——6题）
• 揭示了孔乙己不幸的社会根源
自由再读前3个自然段，强化 对孔乙己所生活的环境的认识 和理解。
作业
分组合作，完成孔乙己履 历表
姓名 年龄 学历 特长 主要社会 关系 工作生活 经历
工作成就
主要优点
主要缺点
总评价
籍贯 出生年月 身体状况 工作单位
填表说明：
①社会关系——是指小说中与孔乙己发 生联系的人物。（注明关系） ②生活经历——是指小说中孔乙己做过 的一些事，表达准确清楚，可根据课文 中语言，也可以自己概括。 ③注意将课文中有关孔乙己的信息都要 罗列显示出来。
1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几 类呢？他们各有什么特点？
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态 度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？
对长衫主顾： 极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮：不讲情义，能欺则欺 对小伙计：凶狠无情
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富， 唯利是图。
3、小伙计所管职务和所处环境使人有 什么感觉？
单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只 有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙 己出场作了铺垫。
4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒 店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己 生活的典型环境，具有鲜明的时代特征 和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心 舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到 了完整而深刻的表现。
工作成就
一事无成
主要优点
不拖欠酒钱, 善良而且热心
主要缺点
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总评价
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死 要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
第二课时
学习目标
1、分析研讨课文第二部分，把 握人物性格特征 2、准确认识主题、理解人物悲 剧命运根源 3、感受人生百态，培养积极的 人生观
的人。
孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，
但又
遭到冷遇
的人。
孔乙己是使人快活，
但又 无人关心
的人。
2、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因，深刻理解孔乙己形象。
分析研讨课文第一部分（前三段）
1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他 们各有什么特点，他们对孔乙己态度如何？ 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度 上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？ 3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么 感觉？ 4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒 店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
回顾小说三要素 人物、情节、环境
故事情节又包括哪几部分？
(序幕）——开端——发展——高 潮——结局——（尾声）
环境
咸亨酒店
小 人物
孔乙己等
说
开端 时间、地点、 酒客、 气氛
三
酒客取笑孔乙己偷东西
要故
酒客奚落孔乙己没有进学
素
事 情
发展 孔乙己教小伙计识字
节
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮 孔乙己被丁举人打残后的惨象 结局 大约孔乙己的确死了
作业反馈
孔乙己履历表
姓 名 姓孔名不详
籍 贯 鲁镇
年龄 学历 特长
五十多岁
出生年月 晚清
半个秀才没捞到 身体状况 身材高大、被打致残
写得一笔好字、会 茴字的四种写法
工作单位
无
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老
掌柜——买卖关系 邻居小孩——同分吃茴香豆的关系 主要 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 社会 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打 关系 的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜
这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征， 孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。 但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人 的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封 建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到 上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个 畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又 点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运 的必然性。
利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
①读过书,终于但没有进学
②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊
工作生活 ③偶然做些窃书的事，被吊打
经历
④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃
⑥教小伙计识字
⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
1、分析研讨课文第二部分，完成下列 句子探究孔乙己性格中的矛盾表现：
孔乙己是一个站着喝酒,
但又 穿长衫
的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白,
又 偶尔偷窃 的人。
孔乙己是穷得将要讨饭但
又 好喝懒做 的人。
孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，
但又 从不拖欠酒帐 的人。
孔乙己是以读书为傲，但又把
“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤
追溯背景
《孔乙己》写于1918年冬天，最初 发表于1919年4月《新青年》，后收 入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作 的第二篇白话小说，也是他继《狂 人日记》之后的又一篇讨伐封建制 度和封建文化的战斗檄文。
字词积累
颓唐（tuí） 附和( hè ) 分辩( biàn） 不屑置辩( xiè）咸亨酒店(hēng）砚( yàn） 荤菜( hūn ) 羼水（chàn） 拭（ shì） 蘸( zhàn） 惋惜（wǎn） 阔绰( chuò） 舀水（ yǎo） 涨红（ zhàn）g 绽（zhàn） 哄笑（hōng） 间或( jiàn） 着了(zháo) 打折（ shé） 门槛（ kǎn ）
孔乙己优秀课件演示文稿
————
孔 乙 己
鲁 迅
第一课时
学习目标
1、了解作者、小说的时代背景。 2、梳理小说的情节结构。 3、分析研讨课文第一部分
走近作者
走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才，中国 现代伟大的文学家、思想家和革命 家，新文学运动的奠基人。
主要作品有：小说集 《呐喊》、 《彷徨》；散文集《朝花夕拾》； 散文诗《野草》等。
酒店里常来喝酒的两类酒客、他 们各自的特点：
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
站 着 喝 酒
生活贫困 经济地位 社会地位低
唯一的人
特穿 殊着
身 份
长 衫
不甘居下层 思想向往上层生活
对立矛盾 轻视劳动人民
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯 一的人。（A7——6题）
• 揭示了孔乙己不幸的社会根源
自由再读前3个自然段，强化 对孔乙己所生活的环境的认识 和理解。
作业
分组合作，完成孔乙己履 历表
姓名 年龄 学历 特长 主要社会 关系 工作生活 经历
工作成就
主要优点
主要缺点
总评价
籍贯 出生年月 身体状况 工作单位
填表说明：
①社会关系——是指小说中与孔乙己发 生联系的人物。（注明关系） ②生活经历——是指小说中孔乙己做过 的一些事，表达准确清楚，可根据课文 中语言，也可以自己概括。 ③注意将课文中有关孔乙己的信息都要 罗列显示出来。
1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几 类呢？他们各有什么特点？
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态 度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？
对长衫主顾： 极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮：不讲情义，能欺则欺 对小伙计：凶狠无情
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富， 唯利是图。
3、小伙计所管职务和所处环境使人有 什么感觉？
单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只 有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙 己出场作了铺垫。
4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒 店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己 生活的典型环境，具有鲜明的时代特征 和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心 舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到 了完整而深刻的表现。
工作成就
一事无成
主要优点
不拖欠酒钱, 善良而且热心
主要缺点
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总评价
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死 要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
第二课时
学习目标
1、分析研讨课文第二部分，把 握人物性格特征 2、准确认识主题、理解人物悲 剧命运根源 3、感受人生百态，培养积极的 人生观
的人。
孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，
但又
遭到冷遇
的人。
孔乙己是使人快活，
但又 无人关心
的人。
2、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因，深刻理解孔乙己形象。
分析研讨课文第一部分（前三段）
1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他 们各有什么特点，他们对孔乙己态度如何？ 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度 上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？ 3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么 感觉？ 4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒 店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
回顾小说三要素 人物、情节、环境
故事情节又包括哪几部分？
(序幕）——开端——发展——高 潮——结局——（尾声）
环境
咸亨酒店
小 人物
孔乙己等
说
开端 时间、地点、 酒客、 气氛
三
酒客取笑孔乙己偷东西
要故
酒客奚落孔乙己没有进学
素
事 情
发展 孔乙己教小伙计识字
节
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮 孔乙己被丁举人打残后的惨象 结局 大约孔乙己的确死了
作业反馈
孔乙己履历表
姓 名 姓孔名不详
籍 贯 鲁镇
年龄 学历 特长
五十多岁
出生年月 晚清
半个秀才没捞到 身体状况 身材高大、被打致残
写得一笔好字、会 茴字的四种写法
工作单位
无
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老
掌柜——买卖关系 邻居小孩——同分吃茴香豆的关系 主要 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 社会 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打 关系 的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜
这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征， 孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。 但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人 的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封 建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到 上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个 畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又 点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运 的必然性。
利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
①读过书,终于但没有进学
②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊
工作生活 ③偶然做些窃书的事，被吊打
经历
④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃
⑥教小伙计识字
⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
1、分析研讨课文第二部分，完成下列 句子探究孔乙己性格中的矛盾表现：
孔乙己是一个站着喝酒,
但又 穿长衫
的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白,
又 偶尔偷窃 的人。
孔乙己是穷得将要讨饭但
又 好喝懒做 的人。
孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，
但又 从不拖欠酒帐 的人。
孔乙己是以读书为傲，但又把
“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤