心理咨询期末资料

一、名词解释1.心理疾病P174 人的感知、记忆、注意、思维、言语等心理过程发生了病理性的变化，从而导致其行为和人格显著偏离正常人群，无法有效地按适宜的社会行为方式活动，表现出思维困惑、情绪失调、人际不适及情绪上的依赖、强迫、回避等问题，进而感到内心异常痛苦的一系列心理障碍。

2.心理健康P156 身体、智能及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。

3.智力P121 成功地解决某种问题所表现的良好适应性的个性心理特征。

其中，逻辑思维或推理、问题解决能力、获得知识的能力、记忆力、适应环境的能力是最重要的五个因素。

4.投射测验P144 一种要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被试的内在心理特点的测量技术。

5.自闭症P203又称孤独症。

其基本特征是在社交中表现出明显的不正常或交流技能受损，活动和兴趣十分狭窄。

社会交往缺陷是其明显标志。

6.强迫症P49 强迫症即强迫性神经症是一种神经官能症，焦虑症的一种。

患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。

患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。

患者自知力完好，知道这样是没有必要的，甚至很痛苦，却无法摆脱。

7.初诊P99 初诊主要指咨询者运用心理诊断的各种技术与来访者第一次接触后所形成的初步诊断，有时是心理问题的性质判断，有时是心理问题的类型的判断，有时是心理问题的大概印象。

8.不良的帮助关系P276 不良帮助关系业可称为双重关系，包括非性的双重（多重）关系以及性的双重（多重）关系。

由于多种角色混淆，不良的帮助关系存在很多潜在的危险，给咨询目标的实现造成很多困难，需慎重处理。

9.咨询特质P285 咨询特质是在咨询过程中表现出来的对咨询关系和咨访效率有直接影响的人际反应特点。

10.言语信息P304 借助语言说出来的，只要双方拥有共同的语言，一般通过言语知觉，理解机制就能有效传递信息。

11.非言语信息P304通过姿势，面部表情，目光，语调等传递的信息，主要通过观察获得。

12.同理反应P545 是指咨询者设身处地从来访者的参考标准去体会其内心感受，领悟其思想、观念和情感，从而达到对来访者情况的准确理解的一种态度和能力。

13.认知心理学P21 广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认识心理学。

狭义的认知心理学就是信息加工心理学，指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。

14.创造力119 发展性心理咨询27 情绪障碍194 开放式提问P410 恐怖症P180二、判断对错并对错误的加以改正（每题5分，共4题20分）1.离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。

P122错误。

离差智商表示的是被试的成绩偏离同年龄组平均成绩的距离。

(或者)比率智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。

2.在抑郁状态中，患者表现为有幻觉、妄想、思维不连贯、行为紊乱。

P198错误。

在精神分裂的活跃期，患者表现为有幻觉、妄想、思维不连贯、行为紊乱。

3.来访者：“如果她不能恢复健康的话，我担心她会做一些蠢事。

” P407咨询者：“你说她会做蠢事，你指的是什么？”以上对话，咨询师运用的是开放式提问技术。

错误，澄清技术。

4.阻抗是来访者或咨询者干扰治疗过程和结果，或降低其成功可能性的任何行为。

P489正确5.反移情是指咨询者受到来访者的刺激而引起的不适当的情绪反应与行为反应。

P455正确6.“你说的很高兴，但是从你的口气中感觉你并不高兴。

”这句话运用的是解释的技术错误。

P466 以上运用的是面质的技术。

7.来访者：“我真的想不到她会这样想，其实我不是这个意思”咨询者：“你有些气愤，更多的是伤心，对吗?以上对话，咨询师运用的是解释的技术。

正确8.偏执型人格障碍总把别人的行为理解成带有侮辱性或威胁性的行为，这种行为倾向具有普遍性。

正确 P1879.过度关注别人的评价，易因批评而情绪低落，且常夸大对其的不赞成态度是分裂样人格障碍的特点。

错误。

P189 以上为回避型人格障碍的特点。

分裂样人格障碍的特点是表现出对社会关系冷漠，情感经历贫乏和感情淡漠的行为模式，具有持久性。

10.注意持续地不集中，多动，好冲动，易激惹，同时伴有情绪不稳、学习困难和攻击行为，以上是注意缺陷多动障碍的特点。

正确。

P20411.一位中年妇女出门买东西，刚一出门就听到有个声音说：“长舌妇又出门了。

”她听后十分生气，扭头就回家，最知声音马上又说：“假装什么呀？”此症状为幻听。

P198正确。

幻觉有幻听，幻视，幻嗅，幻触等。

以上属于幻听。

12.抑郁状态的临床症状为情感高涨、思维奔逸和活动性增高 P194错误。

以上为狂躁的临床表现。

抑郁表现为情绪低落，兴趣和活动性减低，自我评价降低。

13.“为你的家务活动建立一个时间表可能是个好办法，你觉得怎么样?”这句话运用的是建议的技术。

正确p55914.惊恐障碍的主要特征是慢性的、弥散性的焦虑状态，至少持续6个月。

错的，这个是广泛性焦虑障碍的临床表现，惊恐障碍的表现是患者对未预期的恐慌侵袭和对未预期的复发而焦虑为特征，在书P179-18015.社交恐怖是指患者在可能被观察或评价的公众场合感到一种非理性的害怕或恐惧，担心做出尴尬行为，故回避社交场合或人际接触。

正确P181三、简答（每小题6分，共30分）1.咨询师如何向来访者恰当地表达尊重？（1）保持积极乐观的人性观和生活态度；（2）将来访者作为一个整体予以全面接纳；（3）平等、礼貌地对待每一位来访者；（4）信任来访者，保护其隐私；（5）认真倾听、合理反应，不批判，不评价，言行一致地表现尊重；（6）以真诚位基础，将来访者的成长和发展放在第一位；（7）及时转介2. 咨询中，移情的特点有哪些？P444（1）重现性；（2）不恰当性；（3）双向性；（4）易变性；（5）持久性；3. 心理咨询的基本理论P17-26（一）心理动力学理论：（1）精神分析理论（2）个体心理学（3）分析心理学（二）行为主义理论（三）认知心理学理论：（1）认知疗法（2）个人结构疗法（3）理性情绪疗法（四）人本——存在主义理论：（1）存在主义理论（2）人本主义理论（五）沟通分析理论4. 心理咨询的目的和意义P38-40心理咨询给有心理困扰的来访者提供了一种新的学习经验，来访者通过心理咨询开始学会重新思考问题、感受社会以及应付环境的变化，达到减轻内心冲突、提高个体处理现实问题能力的目的。

人的一生总在不断经历内心冲突，心理咨询可以帮助来访者识识平时无法认识到的、根源于心底深处的内部冲突，帮助来访者提高解决内心冲突的能力，达到生活的和诣发展。

造成来访者内心冲突的冲突源主要包括咨询要求、强迫性命令和内部需要三方面。

心理咨询是一种能够协助来访者有效处理现实问题的途径。

咨询的目的的必须基于来访者的需要，咨询有两个基本目标：一是来方者处理问题和发展机会的能力；二是帮助来访者学会更有效地处理其生活。

5. 心理咨询工作者应具备的基本能力P63-65心理咨询工作者应具备的基本能力：1、自我觉知的能力； 2、敏锐的观察力，良好的记忆力； 3、与人建立亲密关系的能力； 4、欣赏、关切他人的能务；5、具有活力和生命力；6、对工作投入的能力；7、处理冲突情境的能力；8、接爱与容忍暧昧不明情况的能力； 9、形成咨询风格的能力。

6.列举心理咨询的基本理论及代表人物P17-267.咨询者应具备的知识和能力P56~59；P63~65知识：（一）专业知识：（1）普通心理学（2）人格心理学（3）社会心理学（4）发展心理学（5）教育心理学（6）变态心理学（7）心理咨询原理（二）非专业知识：（1）其他学科（2）文献与典故（3）人物传记类（4）经验与体验基本能力：（1）自我觉知能力；（2）敏锐的观察力，良好的记忆力；（3）与人建立亲密关系的能力；（4）欣赏、关切他人的能力；（5）具有活力和生命力；（6）对工作投入的能力；（7）处理冲突情境的能力；（8）接受和容忍暧昧不明情况的能力；(9)形成咨询风格的能力。

8.初诊的步骤P99一般包括四个步骤：第一，介绍心理咨询的原则及心理咨询的情况；第二，与来访者建立良好的关系；第三，收集咨询者作出诊断所需要的资料；第四，通过倾听、提问、分析对来访者的情况作出初步诊断。

9.注意的品质P111个体注意能力的高低主要体现在注意的四种基本品质方面：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。

10.智力与智商P121-122智力：成功地解决某种问题所表现的良好适应性的个性心理特征。

其中，逻辑思维或推理、问题解决能力、获得知识的能力、记忆力、适应环境的能力是最重要的五个因素。

在智力测验中用于衡量智力水平高低的尺度有很多，但目前大家最熟悉也最常用的当属智商一词，而智商又分比率智商和离差智商两种。

11.人格的定义P131定义：人格是为个体的生活提供方向和模式（一致性）的认知、情感与行为的复杂组织。

12.人格障碍主要的临床表现P187-190（1）偏执型人格障碍（2）分裂样人格障碍（3）反社会型人格障碍(4)边缘型人格障碍（5）表演型人格障碍（6）自恋弄人格障碍（7）回避型人格障碍（8）依赖型人格障碍（9）强迫型人格障碍（10）被动攻击型人格障碍13.情绪障碍的临床表现和类型P1941.抑郁障碍抑郁障碍是一组以抑郁心境自我体验为中心的临床症状群或状态。

可分为重性抑郁障碍和心境恶劣性障碍两类。

重性抑郁障碍的主要症状：抑郁心境，几乎每日都有，且持续发作至少两周；无法从活动中获得乐趣，精神运动性迟滞，睡眠过多，自责过度，这些症状几乎全天都有，且至少持续两周。

心境恶劣性障碍。

一种慢性、持续性抑郁心境，对成人来说至少持续两年以上，对儿童青少年来说至少持续一年以上。

患者至少出现下列症状中的两种或以上：食欲下降或过于旺盛；失眠或嗜睡；疲倦或乏力；自信心降低；难以集中注意力或难以做出决定；存在绝望感。

2.躁狂症以情绪高涨、易激惹为主要特征，其至少持续一周，表现为思维奔逸、活动性增高、夸大自尊、话语增多、睡眠减少、性欲亢奋。

3.双相障碍：既有躁狂发作，又有抑郁发作，二者反复循环、交替出现或混合发作，至少伴有一种躁狂状态。

14.进食障碍的临床类型及症状表现P207进食障碍以进食行为的极度混乱为特征，包括神经性厌食症、神经性贪食症、异食症和婴儿反刍障碍。

15.初次会谈的接待P237-2391、接待来访者的方式及初次会谈的任务：（1）由接待人员出来招呼来访者，并带领来访者走进会谈室。

（2）由咨询者亲自招呼，并带领来访者走进会谈室（3）由来访者自行走进会谈室。

2、初次会谈的程序（1）建立联系，约定会谈时间（2）引导员接待来访者（3）咨询者和来访者见面16.帮助关系的定义、特征P251-P254定义：又称咨询关系或治疗关系、咨访关系，它是整个咨询过程中的一个重要部分。