英语教育各专业使用教材详细表

屈文生：《法律英语核心术语：实务基础》《法律英语核心术语:实务基础》按照字母顺序编排，内容涉及基础法律术语近300个，主要讲解英美法中最为基础的核心词汇，但又不乏对大陆法系中重要法律术语的探析。

每个词汇的讲解包括：实例及翻译、详细讲解、短评、活学活用等部分。

通过阅读《法律英语核心术语:实务基础》，读者可掌握涉外合同、涉外诉讼、法庭辩护、外国法律原著中最常见的英文专业术语，并为从事涉外法律实务及法学科研打下良好基础。

推荐理由：收词虽少，但解释非常详细，有很多例句和作者的短评，因此可以形成对一个术语的完整理解。

屈文生：《法律英语核心术语：实务高阶》《法律英语核心术语:实务高阶》按照字母顺序编排，内容涉及基础法律术语近300个，主要讲解英美法中最为基础的核心词汇，但又不乏对大陆法系中重要法律术语的探析。

每个词汇的讲解包括：实例及翻译、详细讲解、短评、活学活用等部分。

通过阅读《法律英语核心术语:实务高阶》，读者可掌握涉外合同、涉外诉讼、法庭辩护、外国法律原著中最常见的英文专业术语，并为从事涉外法律实务及法学科研打下良好基础。

推荐理由：同上本。

单词难度有所提高，拉丁文词变多。

孙万彪：《英汉法律翻译教程》本书为经济、法律和英语专业的学生及有志于从事法律翻译的人士提供极为实用的学习资料，填补了市场上同类教材的空白。

本书所选英文材料皆取自实际合同，共分15个单元。

每单元包括翻译练习及参考译文、注解、补充练习及翻译技巧，从实战到理论逐一详尽论述，帮助读者更为牢固地理解和掌握法律翻译的技巧和精髓。

书后还附有“词汇表”，列出各单元所涉及的常用法律经济词汇供读者参考。

推荐理由：法律英语新手入门的经典选择，根据合同的不同条款设置专章，中英对照翻译并提示重点。

孙万彪：《汉英法律翻译教程》《汉英教程》正文按所收的主题事项，共分成15个单元。

第一个单元由三大板块组成，第一块为“法规条文翻译实践”，第二块为“合同条款翻译实践”，第三块是在顡两项翻译实践基础上归纳出来的“翻译技巧”。

英语学习计划表优秀英语学习计划表篇一1、坚持每天读写记，这些必不可少2、要记好笔记，你觉得重要的或需要巩固的都记下来。

课后一定要好好复习，仔细抓住知识点。

3、一定要刻苦，这是较重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~*英语学习计划表篇二1、有计划地把课本复习三至五遍。

较好的资料是课本。

课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。

记住课本上的单词，认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习做到合理计划。

2、看一本高质量的高中语法书。

语法是英语学习的骨架，是英语学习的体系，所以不能过于淡化。

现在课本上的语法总结较为零碎，学生较好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。

3、选择一份较好的英语报纸，通过阅读提高英语学习效果。

《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生巩固基础知识。

课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语水平有长足进展。

4、准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。

常翻常看，因为近年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。

5、做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。

较好的模拟题是高考题。

学习贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和平时的学习结合起来，效果会更好。

6、每天进行三十分钟的大声朗读。

不仅能增强语感，培养英语学习的积极性，而且还能强化巩固基础知识。

7、每天坚持听力训练十五——二十分钟。

内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。

要反复听上五至十几遍，做到能默写。

8、学会做笔记。

在做笔记中感悟学习的快乐，体验到获取知识的方法。

会做笔记的人就是一个会思考的人。

9、持之以恒。

关于英语学习计划表汇总篇三为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。

《实用英语》课程标准课程代码: 3222001课程名称：实用英语课程性质: 公共必修课总学时： 120学分： 8适用专业: 一年级各专业（除英语专业外）第一部分前言一、课程性质与定位实用英语课程是广东交通职业技术学院非英语专业学生必修的一门公共基础课。

高职英语课程也是高职高专教育中不可缺少的有机部分，是集语言知识传授、语言技能培养、与素质教育为一体的“工具型”学科, 对培养高素质的技能人才起着重要作用。

本课程以培养学生的英语综合应用能力为重点，以突出训练学生的职场英语能力为特色，为后续的专业英语课程学习打下扎实的语言基础；本课程强调增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素质，帮助学生培养跨文化交际的职业技能和积极主动、勇于创新的职业素养。

二、课程基本理念1、课程学科分析及其社会生产中的地位及作用近年来，中国经济地飞速发展吸引了众多的外商来华投资，我国与其他国家和地区的经济和贸易往来日益频繁；英语的应用能力成为就业的基本素质和要求。

高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才，教学以培养技能型人才为目标。

本课程是以高职高专英语教学基本要求为依据，坚持“以学生为中心，以能力为本位，以就业为导向”的理念，在学习项目的设计和选取上强调英语综合应用能力的培养的同时，遵循英语语言学习的“实际、实用、实践”的三实原则，积极与各个行业企业合作，根据社会、行业的工作需要，优化整合教学内容，适当穿插与行业有关的教学内容，并把英语教学和各个行业的生产实践活动相结合，强调英语技能在本行业的应用，全面提高学生的语言运用能力和语言实践能力。

2、授课对象分析本课程的教学对象是非英语专业的高职高专学生。

现阶段，大部分高职学生的英语基础知识不太扎实，英语的听、说、读、写、译等方面的综合应用能力比较薄弱，学习方法也相对单一，既得知识的自我拓展和应变能力不足。

所以本课程的教学过程要立足于提高学生的英语综合运用能力和自主学习能力。

小学英语科目教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握基本的英语字母、单词、简单的句子和日常用语。

2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语交际水平。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强学生自信心。

二、教学内容1. 第一单元：认识字母A-F学习字母A-F的发音、书写及对应的单词，如apple、banana等。

2. 第二单元：认识数字1-10学习数字1-10的英文表达及简单的数学运算。

3. 第三单元：日常问候与介绍学习如何用英语进行问候、介绍自己及他人，如Hello, Good morning等。

4. 第四单元：颜色和形状学习颜色和形状的英文表达，如red、blue、circle、square等。

5. 第五单元：家庭成员和职业学习家庭成员的英文表达及常见职业的英文名称，如mother、father、doctor等。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题等情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材：采用《新概念英语》第一册，为学生提供系统的英语学习材料。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。

3. 音频资料：提供英语单词和句子的标准发音，帮助学生听力训练。

4. 实物教具：使用图片、卡片等实物教具，提高学生的学习兴趣。

六、教学活动设计1. 字母学习活动：通过播放字母动画，让学生跟读字母A-F，并制作字母卡片，进行分组竞赛，看哪组能正确快速地认读和书写这些字母。

优秀教材介绍优秀的教材对教学的质量和效果起着至关重要的作用。

它能够系统、全面地介绍知识点，提供丰富的案例和练习，帮助学生更好地掌握知识和提高技能。

下面，我将介绍几本我认为优秀的教材，并解释它们的特点和优点。

1. 《新概念英语（英汉对照版）》《新概念英语》是一套广泛使用的英语教材，由L. G. Alexander 编写。

这本教材以“分阶段、逐级推进、循序渐进”为教学原则，内容简洁、易懂。

每个单元都有课文、词汇表、语法练习和听力练习，学生可以通过反复练习提高听说读写的能力。

此外，教材中的课文有一定的难度，适合初学者使用，对培养学生的英语思维起到了积极的作用。

2. 《数学分析教程》《数学分析教程》是一本经典的数学教材，由吴文俊先生主编。

这本教材以理论与实践相结合的方式，详细介绍了数学分析的基本理论与方法。

教材的内容深入浅出，从概念到推导，一步步引导学生理解与掌握数学分析的基本原理。

此外，教材中还包含大量的习题，用于帮助学生巩固所学知识。

《数学分析教程》以其全面性和系统性而闻名，被广大学生和专业人士普遍推崇。

3. 《物理学教程》《物理学教程》由Richard Feynman、Robert B. Leighton和Matthew Sands共同编写，被誉为物理学经典教材。

该教材以具有启发性和严谨性的演示为特点，将复杂的物理概念和理论以简洁的方式呈现给学生。

教材内容充实而系统，从基础原理到高级应用都有详细的介绍。

此外，教材中的习题和案例可以帮助学生加深对物理学知识的理解，培养解决实际问题的能力。

4. 《Python编程从入门到实践》《Python编程从入门到实践》是一本针对初学者的Python编程教材，由Eric Matthes编写。

这本教材采用了项目驱动的教学方法，通过实际的例子和项目实践来讲解Python编程的基本概念和技能。

教材内容结构清晰，循序渐进，适合没有编程经验的学生学习。

此外，教材还提供了大量的习题和挑战项目，帮助学生巩固所学知识，并进一步提高编程能力。

学前教育专业英语优质教案(通用一、教学内容本节课选自《学前教育专业英语》教材第三单元，主题为“儿童心理发展”。

具体内容包括：Chapter 3 儿童心理发展（第13节）。

详细内容涉及儿童心理发展基本理论、关键期与敏感期、心理发展的影响因素等。

二、教学目标1. 让学生掌握儿童心理发展的基本理论，理解心理发展的重要时期。

2. 培养学生运用英语讨论儿童心理发展问题的能力。

3. 提高学生对儿童心理发展影响因素的认识，为学生今后从事学前教育奠定基础。

三、教学难点与重点难点：儿童心理发展的影响因素。

重点：儿童心理发展基本理论、关键期与敏感期的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、词典等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组儿童成长图片，引导学生思考儿童心理发展的过程。

提问学生：“What do you think is the most important period for a child's psychological development?”2. 理论学习（15分钟）讲解儿童心理发展的基本理论，如皮亚杰、维果茨基等人的理论。

介绍关键期与敏感期，以及它们在儿童心理发展中的作用。

3. 实践情景引入（10分钟）播放一段关于儿童心理发展关键期的教学视频。

让学生分组讨论，结合视频内容，探讨关键期对儿童心理发展的影响。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于儿童心理发展的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。

讲解答案，解析解题思路。

5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第3章的练习题，巩固所学知识。

答疑解惑，针对学生练习中的问题进行解答。

回顾本节课所学内容，强调重点知识。

提醒学生关注儿童心理发展的影响因素。

六、板书设计1. 儿童心理发展2. 内容：儿童心理发展基本理论关键期与敏感期儿童心理发展的影响因素七、作业设计1. 作业题目：请简述皮亚杰和维果茨基的儿童心理发展理论。

研究生英语教学大纲一、课程简介研究生英语课程是为提高研究生在学术、职业和跨文化交流中的英语能力而设计的。

本课程大纲旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保所有研究生在完成课程后都能具备所需的英语能力。

二、教学目标1、培养研究生的学术英语能力，包括阅读、写作、听力和口语技能。

2、提高研究生的跨文化意识和跨文化交流能力。

3、培养研究生在学术领域内进行独立研究的能力。

三、教学内容1、学术英语：阅读英文文献、撰写英文论文、准备英文报告。

2、跨文化交流：了解并适应不同文化背景，学习跨文化沟通技巧。

3、独立研究：学习如何进行独立研究，包括文献综述、实验设计、数据分析和论文撰写。

4、学术道德与规范：了解学术道德规范，包括引用规范、版权保护等。

四、教学方法1、课堂教学：通过讲座、讨论和案例分析等方式，传授知识和技能。

2、自主学习：鼓励研究生通过在线资源、图书馆等途径进行自主学习。

3、小组合作：通过小组合作项目，提高研究生的团队合作能力。

4、实践应用：组织模拟学术会议、论文发表等实践活动，提高研究生的实际应用能力。

五、评估方式1、平时作业：包括课堂讨论、小组项目、论文等。

2、期中考试：以闭卷形式进行，测试研究生的学术英语和跨文化交流能力。

3、期末论文：要求研究生撰写一篇英文论文，主题自选，评估其独立研究能力和学术英语写作水平。

4、出勤率：将研究生的出勤率纳入评估范围，以确保其积极参与课堂学习和实践活动。

5、教师评价：教师将对研究生的学习态度、合作精神、独立思考能力等进行综合评价。

六、教学大纲的实施与调整本教学大纲的实施应遵循教学目标和教学内容的要求，根据研究生的实际情况和需求进行适当调整。

教师应在每个学期开始前制定详细的教学计划，并在教学过程中根据实际情况进行适当调整。

同时，应定期组织教师进行教学交流和研讨，以不断改进教学方法和评估方式。

七、总结研究生英语课程是提高研究生英语能力和跨文化交流能力的重要途径。

牛津树分级阅读版本大解读《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。

牛津树的趣味性强。

全系列都是围绕Chip、Biff& Kipper一家展开，就像连续剧一样。

也就是说，一旦小朋友被吸引住，就会想一直追下去，掉进坑里就出不来了。

而且故事虽短却幽默有趣，结局总有反转，非常符合英国人一贯的冷幽默调性。

牛津体系庞大，它除了原版的家庭版和校园版两个系列，另外还有一些祖国版、引进版，祖国版又有蓝标、黄标、红标等各种颜色，到底这些版本有什么区别？莱莱绘本阅读馆（lailaihuiben）为大家解读各种版本的牛津阅读树区别以及他们的系列读物书单。

目前国内唯一正版的，是凯迪克的家庭版和校园版两个系列，它是由牛津出版社独家授权的。

1、家庭版家庭版就是指的原版，意思是在国外售卖的原版书，最早在中国售卖的原版叫Read with Biff, Chip&Kipper是为Home Learing设计的，因此称为家庭版。

家庭版牛津是不支持点读的，只提供音频，主要是学习自拼+简短故事练习，故事幽默性高、趣味性大，适合培养小朋友的阅读兴趣。

它分为L1-6级，总共58本。

售价600+元。

L1-3：33本，其中32本读物，1本家长指导手册；L4-6：25本，其中24本读物，1本家庭指导手册；详细书单见下表：2、校园版除了家庭版，校园版也是中国售卖了，除了贵没其它毛病，因此也成为土豪版。

校园版支持点读，是至今被英国80%以上幼儿学校选为主教材；具有系统性和专业性，每个级别难度逐级而上；同一级别内容循序渐进，从学习自拼规则，到自拼练习再到拓展阅读，让孩子从阅读中掌握“看词能说、听词能写且能正确使用”的英语能力，它总共分为L1-9级，共406本。

9级以上为学生课外选读部分，不在系列内。

售价6000+元。

详细书单见下图：3、祖国版由于牛津树原版国内没有引进版权，且进口原版非常贵，也很难买得到。

计算机专业‎英语课程标‎准和要求一、课程标准1、公共必修课‎ 3类课程2、总学时：363、学分：34、开课学期：第3学期二、课程培养目‎标1、知识方面科学技术本‎身的性质要‎求专业英语‎与专业技术‎相互配合，相互一致，这就决定了‎专业英语（Engli‎s h for speci‎a l scien‎c e and techn‎o logy‎）与普通英语‎（Gener‎a l Engli‎s h）有着较大的‎差异。

专业英语的‎主要特点是‎具有很强的‎专业性，懂专业的人‎用起来得心‎应手，不懂专业的‎人用起来困‎难重重。

专业英语的‎专业性体现‎在它的特殊‎专业内容和‎特殊专业词‎汇上。

词汇是组成‎句子的基本‎元素，对词汇含义‎不能理解，就很难理解‎整个句子的‎内容。

本课程主要‎目的是使学‎生通过计算‎机英语的学‎习，既掌握一定‎的专业术语‎，又能提高英‎语的说、读、写、译的能力，从而能更好‎的适应信息‎社会对计算‎机人才的要‎求。

使学生在通‎过专业英语‎的学习后，能够阅读专‎业方面的英‎语文章和杂‎志，懂得本行业‎的专业术语‎。

能够使用英‎语作为其工‎作语言。

2、能力方面为突出能力‎培养,计算机英语‎要围绕技术‎应用能力这‎条主线来设‎计学生的知‎识、能力、素质结构。

授课过程中‎应根据培养‎目标要求,建立与公共‎英语不同的‎教学体系，培养专业技‎术应用能力‎;还要符合认‎知和学习的‎规律,注意循序渐‎进,便于学生自‎学。

基础理论的‎教学,应以必需、够用为度。

有些内容对‎学生向专业‎高层次发展‎很重要,可作扼要概‎述,也可以归为‎自学部分。

这能为学生‎根据所在岗‎位工作实际‎补充专业知‎识和进一步‎学习提供便‎利,增强学生可‎持续发展的‎能力。

三、课程要求（一）课程重点要‎求：3类课程难‎度（二）课程建设要‎求及时更新课‎程展示（课程介绍、师资队伍、教学计划、电子教案、网络资源等‎信息）。

（三）课程教学要‎求1. 授课计划：本课程的总‎学时为36‎，每周2学时‎。

英语的学习计划表坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。

没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

下面是小编为大家带来的英语的学习计划表5篇，盼望大家能够喜爱!英语学习计划表1英语学习，贵在坚持!要想把英语学习搞好，教师的引导、讲解是根底，制定一个良好的英语学习计划是成功的关键所在。

听课要求：1.在听课前，请预先预备好必备教材：《新概念》第一册（推荐使用新版学生用书）及配套磁带、《新概念第一册练习册》;学习专用笔记本;2.在高强度的课堂讲解的根底上，要求学员需要花费超过课堂的时间来认真完成课程的学习，并做好详细的课堂笔记，以方便日后复习;3.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证稳固听课效果。

第1周1.熟悉音标、培养对音标的敏感度，如音标的认识、拼读等;2.课堂的课程组成、课程介绍、学习指导，特别是其中有关新概念一册的内容;3.参看学习指导，预习课堂前三课时老师要讲的教材内容;4.重点掌握语音根本知识;5.依据实际情况，拟定学习计划，有目标、有步骤地学习。

第2-15周听课要求：1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词;2.依据录音朗读课文，每天至少坚持1小时以上;3.完成教材的课后练习，不懂局部及时向老师反映解决;4.完成教师要求的背诵内容;5.依据阶段性测试，稳固每个阶段学习效果;6.课堂上要积极参与对话，锻炼自己的口语。

备注：1.新概念第一册主要稳固了英语中根底局部的内容，并且强化了英语发音的准确性，因此不管学员在学习前的英语水平怎样都能在本课中受益。

2.新概念第一册是学习英语的敲门砖，总共有144课，其中单数课是对话，双数课是单数课重点句型的重复操练，同时会出现局部新的知识点;3.在整个学习过程中，建议安排阶段复习后，再进入下面的课程学习以便稳固学习成果;学生要积极与老师配合，到达提高听与说的能力;4.全部课时结束之后，安排时间进行总复习，依据课堂笔记，复习重点内容;5.掌握英语日常用语，以及英语一些根本的表达方法、语法结构、单词、简单口语。

小学英语教学常规为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。

一、备课1、备课是上课的前提。

不备课不得上课。

每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。

2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。

计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。

3、提前备一个单元的课。

精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。

4、健全集体备课制度。

有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。

每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。

相互学习，取长补短，共同提高。

5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。

二、上课6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。

教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。

给学生树立良好的榜样。

7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。

8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。

9、在课堂教学中，要做到：(1)以学生为本。

既要面向全体学生，又要关注个性差异。

注意培养学生的学习兴趣与学习动机。

(2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。

(3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。

(4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。

(5)努力培养学生的思维和创新能力。

(6)要正确处理好讲与练的关系，切忌满堂灌，讲解要简单明了，由浅入深、循序渐进。

中等职业学校《公共英语》教学大纲一、课程性质与任务英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

二、课程教学目标中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

三、教学内容结构本课程的教学内容由公共英语和专业英语两个部分构成。

1. 公共英语是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为34～40学时。

2. 专业英语是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为38～40学时。

四、教学内容与要求（1）听◆能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；◆能理解所听日常交际对话的大意；◆能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。

（2）说◆能给出多步骤的指令；◆能通过询问解决交际中的疑惑；◆能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；◆能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。

（3）读◆能根据上下文和构词法猜测词义；◆能根据文章信息进行简单的推理、判断；◆能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的阅读材料。

（4）写◆能根据提示或关键词转述课文大意；◆能简要描述熟悉的事件和经历；◆能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人履历等。

（5）语音◆能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；◆能在交流中做到语音、语调达意。

（6）词汇在基本要求的基础上继续学习200个单词，达到1 900个；同时学习大约300个左右习惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。

《生物专业英语》教学大纲一、课程说明1、课程简介生物专业英语是面向生物科学、技术高年级本科生开设的限选课程，本课程教学内容主要涉及普通生物、微生物学、遗传学、分子生物学等领域的专业基础知识。

通过本课程，向学生介绍如何撰写科技论文、投稿等方面的知识；扩大专业英语的词汇量，掌握专业英语书刊的阅读技巧、了解文献检索及写作知识。

2、教学目的要求本课程是帮助已有一定英语基础的学生提高其阅读、翻译专业英语的能力。

旨在拓宽学生的专业词汇量和阅读量，力求将英语与专业紧密结合，了解科技论文的文体特点和写作方法，为将来的学术论文的阅读写作和交流打下坚实的基础。

3、教学重点难点本课程重点在于向学生介绍学科专业术语和概念，进一步提高阅读、理解英语专业文献的能力；重点讲解英译汉的技巧，培养对科技文献的理解能力，使同学熟练和逐步适应书面语体的特点和表达形式，能够准确、流畅的阅读、翻译生物技术英语文献，并能熟练的掌握英语工具，获取专业所需的信息，初步具备撰写科研论文的能力。

4、预修课程与后续课程本课程的先修课为大学英语，科技论文写作可作为后续课程。

大学英语的学习使学生掌握了一定的英语词汇和语法，专业英语则是重点提高专业英语的词汇量，掌握专业英语文献的阅读技巧、了解文献检索及写作知识；是今后学术论文撰写的必需前提。

5、教学手段及教学方法建议本课程采用自学与讲授相结合，理论与实践相结合的教学方法。

教学中突出以学生作为主体，运用多媒体等教学手段对其进行专业英语的学习指导。

同时为了提高学生英语听说读写的基础能力，可采取小组讨论式等灵活多样的教学形式，调动其学习积极性。

6、考核方式本课程为考查课，期末开卷考试。

总成绩满分一百分，包括平时成绩占20％＋期末考试成绩80％。

7、指定教材蒋悟生主编，生物专业英语（第二版），高等教育出版社，2000年。

8、教学参考书[1] 邬行彦等编，生物工程、生物技术专业英语（第一版），化学工业出版社，2002年。

旅游英语专业2008级课程教学计划编制小组成员：张勇桂萍徐峰李洁主要执笔人：张勇院长审核：教务处长审核：主管教学校长批准：批准日期：旅游英语专业2008级课程教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向旅游服务行业，牢固掌握旅游英语基础理论知识和专业技能，从事导游服务、酒店管理工作的高素质技能型专门人才。

可适应的职业岗位：旅行社、旅游景区、旅游饭店、国际旅行社等旅游企业管理与技术岗位。

二、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生、中专（职）毕业生修业年限：全日制三年三、主要课程基本内容及学时安排（一）公共必修课：1. 思想道德修养与法律基础本课程总学时50，理论学时54，实践18，学分3，第一学期开设。

(课程说明略)2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论本课程总学时72，其中理论学时54，实践学时18 ，学分4，在第二学期开设。

(课程说明略)3.计算机文化基础本课程总学时54，其中理论学时27，实践学时247，学分3，在第二学期开设。

(课程说明略)4.体育本课程总学时68 ，其中理论学时68 ，实践学时0 ，学分4，在第一、二学期开设。

(课程说明略)5.形势与政策本课程共18学时，学分1，拟采用讲座形式开设。

(课程说明略)6.就业指导本课程共18学时，学分1，拟采用讲座形式开设。

(课程说明略)（二）、职业基础课：7.计算机技术基础本课程总学时48 ，其中理论学时32 ，实践学时16 ，学分3，在第三学期开设。

(课程说明略)8、课程名称：*综合英语本课程总学时136，其中理论学时120，实践学时16，学分8，在第一、二学期开设。

本课程是一门综合英语技能课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各中文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。