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Unit2 Cleaning Day 单元（教案）闽教版英语四年级下册教学目标1. 让学生掌握与“清洁日”相关的词汇和表达方式，例如：clean, sweep, mop, dust等。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述清洁活动时。
3. 通过活动，增强学生对环境保护的意识。
教学内容1. 词汇：clean, sweep, mop, dust, broom, dustpan, mop bucket等。
2. 句型： What are you doing? I'm sweeping the floor. Can I help you? Yes, please. / No, thank you.教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述清洁活动的词汇和句型。
2. 教学难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些清洁活动的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：教授新的词汇和句型，通过图片和动作演示，让学生更好地理解和记忆。
3. 练习：进行各种活动，如角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过游戏和歌曲，巩固所学知识。
板书设计1. Unit2 Cleaning Day2. 词汇：clean, sweep, mop, dust, broom, dustpan, mop bucket3. 句型： What are you doing? I'm sweeping the floor. Can I help you? Yes, please. / No, thank you.作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语写一篇小短文，描述自己在清洁日的活动。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了描述清洁活动的词汇和句型，能够在日常交流中运用。
Unit 2 Cleaning DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：How are you?What’s your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：T: What’s this?S: It’s a chair.T: How do you spell “chair”?请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
Unit 2 Cleaning DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：How are you?What’s your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：T: What’s this?S: It’s a chair.T: How do you spell “chair”?请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
Unit 2 Cleaning DayPart A一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子____ is cleaning the ____.并且根据不同的情景造句。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：blackboard, desk, chair, window, door。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：重点：正确理解blackboard, desk, chair, window, door各自对应的意思。
难点：blackboard, desk, chair, window, door的发音及书写。
三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: It is Friday. Let’s clean our classroom!Ss: OK!教师用It is Friday. Let’s clean our classroom!和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——blackboard, desk, chair, window, doorStep 2 Presentation教授____ is cleaning the ____.句型。
T: Yang Ming is standing on a chair.T: He is cleaning the blackboard.T: Lily is cleaning the desk.T: Julia is cleaning the chair.T: Sally is cleaning the window.T: Wang Tao is cleaning the door.当学生熟练运用这个句子的时候，教师根据每星期大扫除的日常活动，设置不同的打扫任务，让学生角色扮演，并用____ is cleaning the ____.句型来表述自己和同学的打扫任务。
Unit 2 Cleaning DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：How are you?What’s your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：T: What’s this?S: It’s a chair.T: How do you spell “chair”?请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
Unit 2 Cleaning DayPart B教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词bright，close和fan，学习词组turn off和all right，并能够在实际情景中运用。
2.学习句子：Please close the windows.Please turn off the lights and fans.All right.3.学习字母j在单词中的读音。
4.学唱歌曲：It’s Time to Clean Up.5.功能：谈论关门、关窗、关电风扇时使用的语言。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写词汇light，fan，close和turn off。
2.能准确使用句型Please close... .Please turn off...谈论关门、关窗、关电风扇等。
◆情感态度培养学生良好的卫生习惯和树立节约能源的环保观念。
教具准备1.本课教学所需的单词图片和卡片。
2.词组卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱韵律诗：Cleaning Day.3.学唱歌曲：It’s Time to Clean Up.4.由韵律诗Cleaning Day及歌曲中的clean up词组揭示课题，板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part BStep 2 Review1.复习单词：classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。
(1)教师出示单词卡片，学生认读并记忆单词。
(2)游戏——小孔成像。
游戏规则：教师分别出示上述单词的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。
教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。
每组请一位学生猜，猜对的小组得分。
教师用“Well done!”表扬回答对的学生，为下面的教学作铺垫。
2.复习句子：He/She is cleaning... .游戏——记忆力大比拼。
Unit 2 Cleaning Day (Part A)教学设计一、指导依据、设计思路依据?英语课程标准〔2022年版〕?提倡的采纳多种途径开展教学，利用学校生奇怪、好动、善仿照、爱表现和争强好胜的心理特点，敏捷运用多种教学方法，设计有新奇感受的新授课。
通过听、说、读、赛、玩、演、唱等与教学任务亲密相关的、生动活泼的课堂教学活动激发同学的学习爱好，让同学在完成任务的过程中体验胜利和表现自我，培育了同学初步运用语言的力量。
整体设计思路如下：首先，引导同学边哼唱歌谣?I can?边做动作热身，从会做什么，老师会做什么，从而引出今日的主题“Cleaning Day〞；而后通过CAI 呈现Yang Ming正在做什么导入新课的学习。
其次，在新授环节设计任务，引导同学带着问题从读图切入课文，到整体听感知课文，再到分段听理解课文，锁定课文目标语句和词汇，在语境中“猎取信息—解决问题—学习生词〞。
在生词学习中，引导同学通过自然拼读、联想记忆等方法尝试读新单词，学习单词的音、意、形，提高认读力量；在新句学习中，化难为易，长句短教，词不离句，引导同学在学习新词中运用句子，在运用句子中稳固新词。
接着通过仿读、指读、复述内化新知，培育同学良好的语感，提高认读文本的力量。
最终，设计“Write and say〞，让同学在争论的过程中对所学单词和句型随机搭配，驱动同学运用目标语句，让同学在听、说、读的根底上落实到了写，把同学从文本带到生活；然后引导同学读板书回忆本课所学的重点学问，概括总结出本课时的主题“Cleaning Day〞，并呈现环卫工清扫我们的家园，同学清扫我们的学校等图片，对同学进行情感教育：喜爱集体，喜爱劳动！二、教学背景分析教学内容分析：?Unit 2 Cleaning Day Part A?的核心教学内容是让同学学会描述大扫除中正在做的事情。
其中包括两个词汇〔stand, door〕的教学，用_______is cleaning the ________. 的句型来谈论大扫除中正在做的事情。
小学英语闽教版四年级下册Unit2CleaningDayPartB教学设计小学英语闽教版四年级下册Unit2CleaningDayPartB教学设计【名师授课教案】1教学目标1、语言知识目标(1)学习单词bright,close,fan和light,学习词组turn off和all right,并能够在实际情景中运用。
(2)学习句子:Please close ... .Please turn off ... .Well done!2、语言技能目标(1)能认读和正确书写词汇fan,close和turn off。
(2)能准确使用句型Please close/turn off... .谈论关门、关窗、关电风扇等。
3、情感态度培养学生良好的卫生习惯和节约能源的环保观念。
2学情分析本课的教学对象是四年级的小学生。
通过一年的英语学习,他们已经掌握了一些简单的问候语和对话,有一定的词汇量,能听懂一些课堂用语,并能有序地参与课堂游戏和活动。
学生活泼可爱,好奇心强,大多数学生学习态度积极,爱模仿,好表现,对英语学习充满着浓厚的兴趣,渴望通过学习,获得更多的知识,以提高自己的语言运用能力。
3重点难点重点:能准确使用句型Please close/turn off... .谈论关门、关窗、关电风扇等。
难点:分清”turn off”与”close”在使用时的区别。
4教学过程4.1.1新设计Step 1 Warming up1. Greetings.2. Say a chant:Cleaning Day3.由韵律诗Cleaning Day揭示课题,板书课题:Unit 2 Cleaning Day Part B4.介绍评价机制:男、女生比赛,答对问题的一方可以获得用卡纸制作的家具一张,哪组得到的家具多就获胜。
Step 2 Review复习句型: is cleaning the .活动——连一连Step 3 Presentation教学单词bright和句子Our classroom is clean and bright now.(1)教师播放课文光盘,全班带着问题初步感知课文。
闽教版小学英语四年级下册英语教案Unit 1 Days of the WeekPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。
2.学习句子:What do you often do every week?We....3.学习字母m在单词中的发音。
4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。
◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，havea class meeting，every week等。
2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。
◆情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。
教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。
2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。
3.一本挂历，一面国旗。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复习有关动作的单词和词组。
(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。
教师说“dance”，学生做跳舞的动作。
……以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。
(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。
(3)请个别学生带读，其余学生做动作。
Unit 2 Cleaning Day
Part B
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词bright，close和fan，学习词组turn off和all right，并能够在实际情景中运用。
2.学习句子：Please close the windows.
Please turn off the lights and fans.
All right.
3.学习字母j在单词中的读音。
4.学唱歌曲：It’s Time to Clean Up.
5.功能：谈论关门、关窗、关电风扇时使用的语言。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇light，fan，close和turn off。
2.能准确使用句型Please close... .Please turn off... .谈论关门、关窗、关电风扇等。
◆情感态度
培养学生良好的卫生习惯和节约能源的环保观念。
教具准备
1.本课教学所需的单词图片和卡片。
2.词组卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱韵律诗：Cleaning Day.
3.学唱歌曲：It’s Time to Clean Up.
4.由韵律诗Cleaning Day及歌曲中的clean up词组揭示课题，板书课题：Uni t 2 Cleaning Day Part B
Step 2 Review
1.复习单词：classroom，desk，chair，window，blackboard，door 等。
(1)教师出示单词卡片，学生认读并记忆单词。
(2)游戏——小孔成像。
游戏规则：教师分别出示上述单词的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。
教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。
每组请一位学生猜，猜对的小组得分。
教师用“Well done!”表扬回答对的学生，为下面的教学作铺垫。
2.复习句子：He/She is cleaning... .
游戏——记忆力大比拼。
游戏规则：出示杨明、李丽等在教室里擦桌子、擦椅子的图片或电脑课件，让学生先记忆几秒钟，然后教师问：“What is Yang Ming doing?What is Lily doing?”等，让学生根据记忆，依次说出：“He is cleaning the desk.She is cleaning the chairs.”等。
Step 3 Presentation
(一)对话导入课文
1.教师说：“After class what should we do?”学生可以用中文回答问题。
2.教师说：“After class what do Lily and Yang Ming do? Let’s watch the video.”
(二)教学单词bright和句子Our classroom is clean and bright now.
1.教师播放课文录音或教学光盘，全班初步感知课文。
2.教学句子Our classroom is clean and bright now.
(1)教师出示单词卡片light，right，请学生读，看谁能读出ight 的音。
(2)教师出示单词卡片bright，请学生自己尝试读出来。
(3)学习句子Our classroom is clean and bright now.
(4)知识拓展。
教师出示句子The light is bright.和The sun is
bright.等，请学生说一说，并了解这两个句子的含义。
也可请学生自由说些句子。
(三)句型教学
1.教学句型Please close the... .
(1)教师做关门和关窗的动作，边做边说“Close the door.Close the window.”数次。
(2)教师出示单词close 并教学。
(3)教师请全班练说词组close the door和close the window，并板书两个词组。
(4)告诉学生close 的反义词是open。
(5)游戏——我说你做。
游戏规则：请两位学生上台，教师发指令，两位学生完成任务。
如：教师说：“Please close/open the window.Please close/open your books.Please close/open your pencil-boxes.Please close/open your eyes.”等。
再请一位学生发指令，另外两位学生完成任务。
(6)教师在黑板上词组的前面加上单词Please，告诉学生句子开头的第一个单词的首字母要大写，句末要加句点。
请学生自主练说句子。
(7)情感教育。
在句子中用上“please”表示有礼貌地请求或邀请，是语言礼貌原则的体现。
在与人交流的过程中，请大家多使用礼貌用语。
2.教学句子Please turn off the... .
(1)教师再次播放课文录音或教学光盘，找出“关门”与“关灯”的
不同表达法，出示词组卡片turn off，教学并板书。
(2)教师出示电灯的图片，请全班操练Please turn off the light.教师板书这个句子。
(3)教师出示电风扇的图片，教学单词fan，并在单词light的下方板书fan，请全班操练句子Please turn off the fan.
(4)教师出示电视机的图片，在单词fan的下方板书TV，请全班操练句子Please turn off the TV.
(5)教师告诉学生turn off 的反义词是turn on。
在日常生活中，这两个词通常以“ON”/“OFF”的形式出现，请全班学生想一想，在哪儿可以看见。
(6)教师讲解close和turn off的用法区别。
turn on和turn off用于电器类的开和关，而close用于非电器类的开和关。
(7)巩固活动。
游戏——我做你说。
游戏规则：教师做动作，学生说句子。
如：教师关上教室的门、窗等，或关掉教室里的电灯，学生说出相应的句子。
(四)课文巩固运用
1.请学生翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。
2.教师出示句子Well done.和All right.并教学。
3.全班学生分角色表演对话。
4.教师请学生根据课文内容将人物与对应的句子连线。
Lily Please close the door.
Yang Ming Please close the windows.
Julia Please turn off the lights and fans.
5.巩固练习。
(1)完成课本第12页Look and say.部分。
(2)完成课本第14页的Listen and number.部分。
听力材料：
①Turn off the light，please.
②Turn off the fan，please.
③Please close the door.
④Please close the window.
⑤Bob is cleaning the blackboard.
⑥Lucy is cleaning the desks.
参考答案：4，1，5，6，2，3
(五)语音教学
1.复习字母m，n和h在单词中的读音。
2.学习字母j在单词中的读音。
(1)教师出示单词卡片jacket，jump和juice，请学生读。
(2)请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母j。
(3)教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生听音跟读。
3.游戏——谁的反应快。
游戏规则：教师说/d/，看谁最快说出含有/d/音的单词；教师说/h/，看谁最快说出含有/h/音的单词，也可加入/m/和/n/的操练。
说对一个词加一分，看哪一组抢说单词快且正确的人多。
Step 4Extension
综合活动：情景对话。
教师出示“夏天开电风扇”、“下雨天关窗户”、“睡前关灯”等场景，请学生根据不同的场景进行对话，如：
Summer
A: It’s hot. Please turn on the fan.
B: All right.
…
A Rainy Day
A: Oh, it’s raining.
B: Please close the window.
A: All right.
…
Sleeping
A: It’s time to go to bed. Please turn off the light.
B: …
…
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成本课的练习。
3.完成课本第15页的自我评价。
