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说不尽的桥作文集锦5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级语文上册《说不尽的桥》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解课文《说不尽的桥》的主要内容，了解作者对赵州桥的赞美之情。
（2）能够把握课文的结构，分析课文中的论证方法及其作用。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高批判性思维能力。
（2）学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代建筑艺术的热爱和自豪感。
（2）培养学生尊重历史、热爱文化的态度。
二、教学重点1.理解课文《说不尽的桥》的主要内容，体会作者的赞美之情。
2.分析课文中的论证方法及其作用。
三、教学难点1.理解课文中的专业术语和相关背景知识。
四、教学过程1.导入新课（1）激发学生兴趣：引导学生回顾所学过的有关桥梁的知识，如《桥之美》、《中国桥梁史》等，引发学生对桥梁的兴趣。
（2）介绍课文作者：简要介绍茅以升的生平和主要成就，提高学生对作者的敬意。
（3）揭示课题：展示赵州桥的图片，引导学生关注赵州桥的特点，进而引入课文《说不尽的桥》。
2.自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意，体会作者的赞美之情。
（2）学生通过查阅资料，了解赵州桥的相关背景知识。
3.合作探讨（1）分组讨论：让学生以小组为单位，分析课文中的论证方法及其作用。
（2）分享成果：各小组派代表分享讨论成果，互相交流学习。
4.课堂讲解（1）讲解课文内容：详细讲解课文中的专业术语和相关背景知识，帮助学生深入理解课文。
（2）分析论证方法：引导学生分析课文中的举例、对比等论证方法，及其在论证过程中的作用。
5.课堂练习6.课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）强调学生对我国古代建筑艺术的热爱和自豪感，培养学生的文化素养。
五、课后作业1.复习课文《说不尽的桥》，巩固所学知识。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的综合素质。
说不尽的桥我的家乡在江南的水乡，家门前有一条弯弯的河。
家门前的那条小河不知疲倦地流淌着，河面上架着一座小小的桥。
桥上有一个女孩，正在想着什么。
十年前，这里有一座高高的拱桥。
依稀记得，拱桥上那些大块石头，粗犷而刚毅。
是的，不是精巧的工艺，只有少量水泥和着，勉强得让拱桥站立，让它不曾塌下。
虽然看起来气势磅礴，但实则十分粗糙。
它给人们带来的视觉冲击，远无法弥补它给人们带来的心灵上的创伤。
时常听到人们的哭声，因为那座桥，太高太陡，真的很难不发生意外吧!终于有一天，来了一群施工队，他们，拆掉了拱桥，建了一座人行桥。
真的不会再有意外发生了吗?看着那座桥，水泥砖头组成的，矮了些，很漂亮，女孩这么认为。
但是，很快的，她再次害怕起了那座桥。
记得那一天，母亲骑着自行车，带着她，从桥上窄小的自行车通道上推过，母亲不小心松了一下握住龙头的手，灾难便这样降临在女孩头上。
骨折，让她整整半年，在床上度过。
拱桥，让人悲伤;人行桥，让女孩恐惧。
想着想着，女孩不禁颤抖了一下，现在的她，正站在那两座恐怖的桥所在的位置啊!然而，十年后的今天，它们已成为一座平桥。
没有高度，与道路浑然一体，十分简单，这样一座普通的平桥，却让女孩得到慰藉，女孩觉得，平桥是那么得美。
大理石做成的雪白的护栏，柏油路面，灰白的唯美的搭配，给人们视觉的享受;宽阔的桥身，与地平线相齐，带给人们便利与安全。
在这座桥上，人们可以行得很稳很稳，不再悲伤;在这座桥上，女孩也可以站得很稳很稳，不会恐惧。
女孩想着这些桥，看着桥下流动的河水。
缓缓流动的小河上，事物不停地变换着，是那如水流一般的时光吗?将便利带给人们。
十年来，自女孩有记忆以来，周围的一切都在改变，这座桥，这些桥，正是家乡那日新月异的变化的代表——少了虚假的外表，只为了人们更方便地生活。
女孩抬起头，向远处望去，那条河上，又架起了很多座桥。
人教版初中语文上册《说不尽的桥》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的桥梁的建筑特点和历史背景。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生了解桥梁的种类和特点。
（2）运用多媒体手段，展示桥梁的演变过程。
（3）分小组讨论，探究桥梁建筑的艺术价值和社会意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
（2）使学生认识到桥梁建筑在人类历史发展中的重要作用。
（3）培养学生珍惜文化遗产，爱护古建筑的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解桥梁的种类、特点及建筑艺术价值。
难点：1. 课文中一些专业术语的理解。
2. 桥梁建筑的历史背景和文化内涵。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美。
（2）邀请学生分享他们对桥梁的了解和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师点评。
（2）教师提问，学生回答，深入理解课文内容。
5. 探究活动：（1）学生分小组讨论，探究桥梁建筑的艺术价值和社会意义。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调桥梁建筑的重要性和文化价值。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，调查本地区的桥梁建筑，下节课分享。
2. 拓展作业：（1）收集有关桥梁建筑的资料，进行阅读分享。
（2）以“我心中的桥”为主题，进行绘画或写作创作。
五、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
【精华】说不尽的桥作文三篇【精华】说不尽的桥作文三篇在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的说不尽的桥作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说不尽的桥作文篇1今天，天气格外晴朗，于是我们就来参观侗族独特建筑物---风雨桥。
我们来到了湖边，那湖边对面就是风雨桥，三个桥墩是用大青石砌成的，桥梁是用又圆又大的木头叠成的，桥面上有走廊。
廊中间有个像宝塔的一个亭子，这样就不用让雨淋了。
亭顶上有一个金光闪闪的宝葫芦，周围是一只只“小鸟”形态万千，活灵活现。
两边有“小鱼”游动像真的一样！走上风雨桥，只见桥面都是用一块块均匀的木板铺成，非常整齐，光滑！桥两边立起一根根大圆木柱，撑起一道百米游廊。
梁上有条巨龙，腾空而起，活灵活现。
还有无数争奇斗艳的花等等。
横榄有侗族的民族画,画内有做家务的,有办喜事的等等.还有一些侗族风景画,如果认真看你仿拂进入了画中与侗族人民一起欢呼交流!整座风雨桥没有一钉一铆,都是用木锥衔接,斜穿直套,交错固定,表现了侗族人民的劳动和智彗!听说树生桥远近闻名，无人不晓。
今天，我和爸爸妈妈来到容里树生桥公园看美丽的树生桥。
来到树生桥公园，映入眼帘的是三颗雄伟的大榕树。
大榕树上有几只小鸟，在唱欢快的歌，好像在欢迎我们。
一阵微风吹过来，小草又摇头晃脑，花儿在点头微笑，黄叶从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在跳舞。
我跟着爸爸妈妈疑惑地来到树生桥上。
树生桥不是用气根做成的桥吗？怎么是用木板做的？结果令我大所失望。
妈妈好像看透了我的心思，说道：“我们到桥下去看看吧！我跟着妈妈来到桥下，哇，桥下的景色竟是那么的美！大榕树的气根长在木板下，顶着木板，就像一个妈妈吃力地背着小孩。
河水清澈见度，不时有大榕树上的叶子飘落下来，漂浮在水面，像一只只小船一样；大金鱼在互相追逐，不时地在水面顽皮地吐着泡泡。
我走上树生桥，抚摸着大榕树粗糙的气根，我想：这大概是大榕树为桥日月操劳的原因吧。
初中语文《说不尽的桥》教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《说不尽的桥》的基本内容，把握文章的主旨。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作技巧和表达方式。
（2）学会如何从文章中提炼主题，并进行有效的阐述。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生学会欣赏美、评价美的能力。
二、教学重点：1. 课文的整体理解，把握文章的主旨。
2. 学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
3. 分析课文中的写作技巧和表达方式。
三、教学难点：1. 课文中所涉及的传统文化知识的理解。
2. 从文章中提炼主题，并进行有效的阐述。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，传授相关知识点。
2. 自主学习法：学生自主阅读课文，提炼主题。
3. 合作探讨法：分组讨论，分析课文中的写作技巧和表达方式。
4. 案例分析法：分析具体实例，引导学生学会欣赏美、评价美。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文《说不尽的桥》的作者及背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解文章大意，学会生字词。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析写作技巧和表达方式。
4. 合作探讨：分组讨论，从文章中提炼主题，并进行有效的阐述。
5. 案例分析：分析具体实例，引导学生学会欣赏美、评价美。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
7. 课后作业：巩固所学知识，提高实际运用能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 小组讨论评价：评估学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、沟通交流等能力。
七、教学资源：1. 教材：《说不尽的桥》课文文本。
2. 参考资料：有关桥梁文化的书籍、文章、图片等。
