幼儿园大班社会：小眼睛找朋友

路桥街道中心幼儿园备课纸小眼睛找朋友（社会）执教者吴灵艳目标：1.知道眼睛的作用。

2.学习正确用眼护眼的方法。

3.在活动挑战中体验成功的快乐。

重点：知道眼睛的作用。

难点：学习正确用眼护眼的方法。

准备：故事。

过程：一、蒙上小眼睛1.请幼儿用手指将眼睛蒙起来，并说说感觉怎么样？2.如果眼睛看不见了会怎么样啊？（师：邀请幼儿蒙上眼睛并鼓励幼儿表达感受。

）（幼：深切感受眼睛蒙上之后的变化并表达。

）二、盲人的痛苦1.在生活中你们发现了吗：有一类人是盲人，他们的眼睛看不见了。

2.你知道盲人是怎样生活的呢，有什么不方便？3.我们可以为盲人做些什么来帮助他们。

（师：引导幼儿仔细观看盲人生活图片，发现盲人生活的特殊性。

）（幼：感受眼睛看不见的不便，萌发帮助盲人的心情。

）三、小眼镜的委屈1.听故事《小眼镜的委屈》。

2.小熊猫为什么会带上小眼镜呢？请你来说一说原因。

3.讨论哪些是保护眼睛的正确方法呢，哪些是错误做法。

4.小结：眼睛对我们很重要，我们都要好好保护眼睛。

（师：引导幼儿积极参与讨论，发现保护眼睛的正确方法。

）（幼：知道戴眼镜的原因，萌发保护眼睛的积极性。

）反思:在这个环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。

幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。

有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

如：注意眼睛的卫生，用干净的水或毛巾擦眼睛，不能玩尖锐的东西，以免伤到眼睛。

大班户外游戏蒙眼找朋友教案精选大班幼儿体育蒙眼游戏教案教学目标1、体验蒙眼触摸的感觉，知道通过触摸可以感知物体形状。

2、能运用恰当的词汇描述触摸的感觉。

3、培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

教学准备1、小桶一个2、土豆。

西红柿。

辣椒。

胡萝卜。

洋葱实物个一各3、玩具：溜溜球。

小摩托车。

小钱包。

粘粘球。

眼睛。

小瓶子。

剪刀。

梳子各一个4、红领巾一条教学过程1、小朋友都有眼睛。

耳朵。

鼻子。

嘴巴，小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物，你们爱你们的眼睛么？2、如果有一天，你的小眼睛看不见东西了会怎么样？3、老师今天带来了很多宝贝，一个神奇的小桶，里面满满的都是小宝贝，坐姿美老师就变出来（依次拿出蔬菜）4、蒙眼游戏选一名幼儿，老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛，从桶里取出小朋友指定的物品，并分享摸东西时的感觉，通过触摸感知物体形状。

质地5、将一名幼儿蒙住眼睛转三圈，在确定看不见老师的情况下，带他去触摸教室的物品，并说出是什么，其他小朋友不能告诉他6、师小结：有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖，通过感官我们可以知道物体的形状和质地，我们都有一双神奇的小手7、结束教学教学反思整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。

当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

活动目标1．体验蒙眼触摸的感觉，知道通过触摸可以感知物体形状。

2．能运用恰当的词汇描述触摸的感觉。

活动准备1．小桶一个。

2．土豆、西红柿、辣椒、胡萝卜、洋葱实物。

幼儿园大班健康教育《眼睛地朋友》教案教案：幼儿园大班健康教育《眼睛的朋友》一、教学目标：1.认识眼睛是我们重要的感觉器官，了解它的结构和功能。

2.能够正确使用眼睛保护视力。

3.培养幼儿良好的卫生习惯，养成良好的用眼习惯。

二、教学重点：1.通过图示和实物，引导幼儿了解眼睛的结构和功能。

2.让幼儿认识保护视力的重要性，并养成良好的看物、看书的习惯。

三、教学准备：1.图示：眼睛的结构2.实物：眼镜、书籍3.教具：圆圈板、拼图游戏。

四、教学过程：1.导入：（5分钟）引导幼儿讨论眼睛的作用和重要性，激发幼儿的学习兴趣。

2.呈现：（10分钟）用图示和实物引导幼儿认识眼睛的结构和功能，介绍眼睛的保护措施。

3.讨论：（10分钟）与幼儿进行简单的讨论，询问幼儿眼睛的常见问题以及长时间看电视对眼睛的危害，并引导幼儿提出一些建议保护视力。

4.活动一：（15分钟）利用圆圈板，让幼儿用绳子把圆圈板上的大圈、小圈穿起来，强化幼儿欣赏和区分大小的能力。

5.活动二：（20分钟）采用拼图游戏的形式，将拼图分为数块，分发给幼儿。

幼儿通过拼图还原眼睛的结构图，并在还原成功后与其他同伴分享自己的拼图心得。

6.巩固：（10分钟）与幼儿一起分析和总结正确使用眼睛的方法，并制作简单的海报展示在教室中。

7.延伸：（10分钟）通过观察和描述来感知事物，并引导幼儿做些简单的手工作品，如剪纸、画画等，锻炼手眼协调能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了眼睛的结构和功能，增强了保护视力的重要性。

幼儿通过活动锻炼了手眼协调的能力，培养了良好的用眼习惯。

同时，通过讨论和交流，幼儿之间互相学习和促进了沟通和合作能力的培养。

一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 保护眼睛的方法3. 不良用眼习惯的危害4. 视力检查和护眼知识5. 创作视力保护宣传画四、教学准备：1. 眼睛模型或图片2. 视力表3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料4. 护眼知识宣传资料五、教学过程：1. 导入：教师出示眼睛模型或图片，引导幼儿观察并说出眼睛的名称。

2. 讲解眼睛的结构和功能：教师简要讲解眼睛的构造，让幼儿了解眼睛的作用。

3. 讨论保护眼睛的方法：教师引导幼儿说出保护眼睛的方法，如不在强光下看书、保持正确的坐姿等。

4. 分析不良用眼习惯的危害：教师通过实例讲解不良用眼习惯对视力的影响，让幼儿认识到保护眼睛的重要性。

5. 视力检查和护眼知识：教师使用视力表对幼儿进行视力检查，并讲解护眼知识。

6. 创作视力保护宣传画：教师引导幼儿动手画出视力保护宣传画，培养幼儿的创造力和表达能力。

7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿说出自己如何保护眼睛。

8. 家长沟通：教师将护眼知识宣传资料发放给家长，提醒家长关注幼儿的视力健康。

9. 课后跟进：教师通过观察、交流等方式了解幼儿的用眼情况，及时纠正不良用眼习惯。

10. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对眼睛保护知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在创作视力保护宣传画时的表现，考察他们的创造力和表达能力。

3. 收集家长对护眼知识宣传资料的反馈，了解家长对幼儿视力健康的关注程度。

七、教学拓展：1. 邀请专业眼科医生进行讲座，让幼儿更直观地了解眼睛的健康知识。

2. 开展视力保护主题活动，如视力保护知识竞赛、视力保护手工制作等。

3. 组织幼儿参观眼科医院，了解眼科医生的工作内容，增强幼儿的实践经验。

幼儿园大班健康教育教案《眼睛朋友》含反思一、教学目标1.了解眼睛的基本结构和功能；2.掌握保护眼睛的方法和注意事项；3.培养良好的用眼习惯。

二、教学内容1.眼睛的基本结构和功能；2.保护眼睛的方法和注意事项；3.用眼习惯的养成。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张插图，引导幼儿观察图中的眼睛，提问：•这是什么部位？•你们的眼睛长得一样吗？•你们都会眨眼睛吗？通过与幼儿的互动让他们对眼睛的基本结构有初步了解。

2.讲解眼睛的基本结构和功能（10分钟）教师以幻灯片的形式呈现眼睛的基本结构，包括眼球、睫毛、瞳孔等，并解释它们的功能。

在讲解的过程中，教师可以使用幼儿易于理解的语言，搭配生动形象的图片，引导幼儿积极参与讨论。

鼓励幼儿提问，并及时给予肯定的答复。

3.保护眼睛的方法和注意事项（15分钟）教师讲解保护眼睛的方法和注意事项，包括以下内容：•看书时要保持正确的坐姿和阅读距离；•使用电子产品时要注意眼睛和屏幕之间的距离；•在户外活动时要佩戴太阳镜等。

教师在讲解时，可以适时展示相关图片和小视频，提高幼儿的兴趣和理解。

4.活动：做眼保健操（15分钟）教师引导幼儿进行眼保健操活动，包括以下动作：•揉揉双手，暖暖双眼；•左看看，右看看；•上看看，下看看；•圆圈转，一会转。

通过有趣的动作让幼儿感受眼球的运动和放松，培养良好的眼球协调能力。

5.游戏：找出不适合眼睛的事物（15分钟）教师准备一些图片或物品，其中既包括不适合眼睛的事物，也包括适合眼睛的事物。

教师将图片或物品展示给幼儿，让幼儿判断是适合眼睛还是不适合眼睛。

通过游戏的形式，让幼儿再次巩固对保护眼睛的方法和注意事项的理解，并培养他们的观察力和判断力。

6.小结与反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的课程内容，帮助幼儿总结所学知识。

同时，鼓励幼儿反思自己的用眼习惯，是否存在不良习惯，以及如何改进。

同时，可以通过提问的方式激发幼儿对课程的思考，例如：•学习了这个课程后，你们感觉对眼睛有更多的了解了吗？•你们将如何改善你们的用眼习惯？四、教学反思本次教学以《眼睛朋友》为主题，通过多种形式的教学活动，全面培养幼儿对眼睛的认识和保护眼睛的意识。

第2课眼镜找朋友教学目标：1.仔细观察图画，想象每一幅画面的内容，并把这组画面的内容联系起来。

2.阅读例文后，初步懂得观察多幅图作文的方法，并根据练习要求，学习写多幅图的看图作文。

3.观察画面，展开合理的想象。

按一定顺序先把故事说一说，再写下来。

表达时注意语句要通顺，注意使用平时积累的好词佳句。

教学重点：1.初步学会观察多幅图作文的方法。

2.根据画面内容，把这组画面的内容联系起来，编写一个故事。

教学难点：把一组图的内容联系起来，展开合理的想象，按一定顺序把故事写下来。

课前准备：补充资料及课件。

教学过程：一、学前热身。

1. 读一读，关于读书的四字词语。

书香门第刻苦钻研勤学苦练十年寒窗十年磨剑卧薪尝胆凿壁借光闭户读书博览群书书声琅琅2.在下面一段话的括号里填上合适的四字词语。

上海市博会开园了！来世博园参观的人（络绎不绝），个个（兴高采烈）。

世博园中来自世界240个国家的展馆，展品（琳琅满目），文化活动（丰富多彩），令游人（流连忘返）。

看完世博园，不得不让人感叹：科技让我们的生活发生了（翻天覆地）的变化。

同学们，你还会说哪些四字词语？再试着说出几个。

二、激趣导入，初步感知。

一提起看图作文，许多小朋友觉得无法下笔。

其实，写看图作文并不是想象得那么困难。

1．读读这些语句，我们可以用这些语句来形容一个小书迷。

他经常手不释卷，一看就是几个小时，甚至废寝忘食。

她目不转睛地盯着书本。

他津津有味地看书。

2.你还能用怎样的语句来形容小书迷呢？小明只要一有空就捧着书“啃”起来。

他看起书来如痴如醉。

……3.交流读后的感受。

小结：“小书迷”顾名思义就是爱看书，看书着了迷。

抓住这一特点，观察“小书迷”的动作、神态，如“目不转睛地盯着书本”“捧着书‘啃’起来”；使用恰当的成语来形容，如“手不释卷”“废寝忘食”“津津有味”“如痴如醉”。

有了这样的描写，“小书迷”就如同出现在我们眼前，形象而逼真。

三、启发谈话，导入新课。

1.细观察，抓特点，有方法。