高三年级语文教研组工作计划（通用8篇）

高三语文教研组工作计划范本五篇精选常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的高三语文教研组工作计划,欢迎大家阅读!高三语文教研组工作计划(一)一、指导思想在新的学期里,语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划,结合教育的特点,以新的课程改革为契机,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量.二、工作目标:1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平.2、继续强化教研组集体备课的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作.3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,尤其是普通话口语交际能力,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础.三、工作措施:1、加强理论学习,深入研究新教材为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组准备以语文教学为中心,以教学科研为生命,以课堂为主阵地,以学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的创新能力.本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,不断充实教师的理论水平,从而提高教学效益.2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地.长期以来语文课堂教学的状况不够理想,常常是教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情.本年度要花大力气认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率.所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强学生口语交际能力的培养,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石.3、加强语文常规教研,提升语文教研的针对性和实效性本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量.4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台.语文教研组要在原有的基础上,进一步加强教科研的研究,取其精华,去其糟粕,积极探索一条科学有效的途径,从而充分发挥语文的育人功能;同时,结合学校推行的教科研工作,探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况,使语文学分制更具科学性.高三语文教研组工作计划(二)一、指导思想:以三个代表和科学发展观为指导,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓教学常规检查,大力促进教师专业化发展.贯彻教学教研工作计划,强化有效教学理念,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,本学期配合安徽省中小学教师远程培训主题,以有效学习评价为工作重点,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质.二、工作目标:1.以课程改革为契机,坚持有效教学理念,继续落实课堂教学评价机制,实现三个转变 :由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变.2.加强集体备课,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量.尤其加强高三毕业班工作,科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享.3.加强教育理论学习,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量.每个教师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课,新教师上两节以上.4.认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量.5.密切师生关系,遵守教学常规要求和劳动纪律,认真上好每一堂课,教案书写规范整洁,作业适量,批改及时,完成规定的听课及评课数量.6、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动,继续扎实做好青蓝工程工作,不断提高语文组教师队伍素质.三、具体措施:1、深入开展主题化系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著.采取教研组和备课组交叉活动的方式,由备课组在教研组汇报交流,使教师解决当前课改中的热点问题,又使他们从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛,最后编辑成校本教材.2、根据学校的要求继续很抓集体备课,各备课组的集体备课做到三定 :定时间、定主备人、定地点,同时做到三统一 :统一进度、统一作业、统一测试,注重信息反馈和质量分析.强调必须有提前一周的备课量,要求备好课并上好课 .3、继续学习、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究.深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力.4、配合本年度学校组织的教学开放周活动,积极研究微课的课堂组织和教学,组织毕业班教师上汇报课和骨干上示范课,狠抓课堂教学,争取每位教师都要上好三种课,即常规课、专题研修课与复习课.要求每位老师每学期要听课10节以上,青年教师和行政干部听课至少15节以上.本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放.5、根据教科室安排的行动研究工作,通过宣传发动、专家讲座、课题立项、实验研究等过程步骤,促进开展教育教学课题立项、申报和结题工作,督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作.并积极支持教科室的《星星湖》杂志.6、帮助落实教导处实施的名师工程和青蓝工程工作,继续做好师徒结对及名师示范课.7、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练.充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育.加强平时小练笔的指导.8、精心设计作业,寻求最佳的作业途径.提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲应做到细而勤.9、重视特长生培养和差生转化,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高.10、本学期加强文学社在学生中的影响,本学期继续由卢大艳负责文学社的主要活动,争取开展三次大型活动,继续培养文学人才,提高学习中国传统文化的兴趣,在教育教学中发挥更大的作用.11、继续做好语文组的网站建设工作,扩大石化一中高中语文组的影响.本学期继续由谢小苇老师具体负责.四、时间安排:9月第二周制定教研组计划,各备课组上交教学进度表,确定本学期研修课课题及时间,安排第二课堂活动及文学社的活动.10月1、继续进行研修课的听课及评课活动.2、青蓝工程师生互相听课、学习交流.3、配合学校落实第一个教学开放周活动.11月1、非毕业年级组织好期中测试.2、配合学校开好高中毕业班研讨会.12月1、配合学校落实第二个教学开放周活动.2、继续上好研修课.3、积极组织本组教师参加市教科室教育论文评选活动.4、配合学习艺术节,开展诗词吟唱比赛活动.1.2月1、组织好期末测试2、做好学期工作总结.高三语文教研组工作计划(三)一、指导思想1、以全面贯彻落实党的教育方针,全面实施新课程标准,全面提高教育教学质量为中心,以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥教师在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学教研氛围.2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导,积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见,认真学习,适时反思和总结,创新教学方法,提高课堂教学效率.二、工作目标1、理论学习.坚持学习新课程理论,学习新课程标准,进一步明确初高中阶段语文教育教学目标,探索教育教学方法,提升教育教学理论修养2、课堂教学研究.深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,提高课堂教学效率,提高教育教学质量.3、教研教改.认真开展课题研究,提升教师个人研修能力,促进学校语文学科教学长足发展.三、工作思路(一)、加强常规教学过程管理,提高教学质量.1、组织本组教师深入解读新课程标准,新课程教学法,新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变.2、加强课堂教学的管理和研究,以课堂为主阵地,合理、科学、有效地进行课堂教学,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率.3、继续推行集体备课制度.强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长.备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案.备课组活动还要加强对语文练习的研究,做到精要,实用,不做无效作业.各班作业要尽量统一,便于讲评和集体调研.4、规范日常教学常规,各教学环节要认真落实.备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思不要走过场.听课评课活动要准时参加,认真记好听课笔记,做好评课反思工作.5、继续落实好传帮带,结对子工作 .一是组织本组教师学习掌握多媒体技术,以网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长.二是关心青年教师的成长.指导教师要深入课堂,具体指导,有针对性,有实效.6、服从学校教导处的安排,做好教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升.7、配合政教处搞好校园文化活动.充分利用学校的读书资源,组织学生读好书.各年级要组织好学生读书活动,除高三年级之外,要求每生本学期必读一本名著,选读一两本好书.教师加强检查和督促.(二)加强课题研究管理,提升研修能力.组织教师认真上好公开课、研究课及示范课.教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,落实每人围绕课题一节课例分析.四具体工作要求1、常规教学的几点要求(1)备课按照学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案,要求完整规范,教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思,不搞形式,不走过场,真正达到不断提高教学水平的目的.一个月一检查通报.(2)作业每周3至4次作业,作业内容要精选.各备课组要统一作业,统一要求,不搞各自为政,这样便于集体研究,有针对性的发现问题,解决问题.(3)作文每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试),要求全收全改,认真备好课,做好作前指导和作后讲评.课外练笔,各备课组和老师们自行安排,原则上每周不少于1000字的写作量.五、活动安排1、期初制订语文教研组工作计划.各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容.2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动.3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔工作.4、协助学校教导处做好高二、高三两考的指导工作.5、开展其他教研活动.高三语文教研组工作计划(四)一、整体要求与目标根据学校教学工作的整体部署,参照教务处、教科室的工作要领,契合新课标下的高中语文教学评价标准,着眼于学校EEPO整体推进、全力展开教学一体化的大势,立足于为广大教师提供历练、发展与提升的平台,着眼于为学生的成长发展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点,以教学一体化、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助,着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新能力的教研团队,创设学习型、研究型、创新型教研组;突出教学质量生命线,研究高考和学考,突出毕业班教学主线,力求实现整体跃进,以确保传统学科的正常运行和健康发展,彰显其人文性、工具性的基本功能.二、具体要求与措施1、潜心钻研教材,探求教法,观照传统意识与当代理念,把握新课标下语文教学的脉搏,广泛涉猎与吸纳,切合校情学情,精心备课.教案必须体现知能目标、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计,鼓励教师寻求激发点,寻求知能形成与发展的有效途径,鼓励预设,鼓励随想,着眼生成,规范书写,并随时备查;新教师与年轻教师要求备写详案,并提倡写教学后记.本学期贯彻执行学校教学一体化改革方案,高一、高二备课组全体施行新型三件套 (流程性检测单、过程与方法、课件)备课体系,高一年级力求做到一体化高度统一,注重在操作中熟练,在熟练中领悟、完善;其余备课组教师可自主研训上述备课模式,也可沿用过往的备课方法,但应有逐步过渡、最终统一的意识与思想准备.2、占领课堂主阵地.课堂教学应明确师生定位,突出学生的主体地位,摆正教师的主导位置,强调教师的精气神上位,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜质,营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂结构,教师应勤于学习、参考、吸收,在理念、意识、操作诸层面逐步提升能力,适应新时代的要求;新授课应落实基础知识,培养基本技能,注重迁移链接,适时收放;复习课应注重方法点拨与误区辨识,引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃,少讲精讲,重学生思考、表达与呈现,构建开放性、创造性的新型课堂.本学期高一年级统一采用三件套贯穿的课堂结构,参合运用有效教育的有关理念,逐步达成学校教学一体化的理想目标;其他年级实施逐步渗透、前后跟随的策略,鼓励尝试,力争三年内达到学校标准学教同步.3、为配合学校强固根本战略的实施,提倡加强学习与钻研,丰赡知识,厚实底蕴.具体措施有二:一是继续组织实施促其成长新教师培养发展战略,结对师徒有计划、有步骤、有实效地开展互动,为徒者坚持跟班听课、虚心就教,为师者勤于指点,诲人不倦,力促年轻教师快速健康成长;二是拟以教研组网页为契机与平台,力促教师专业修养与外围能力的提升,力争使其成为教研组的独特风景,要求教师学期内必须上传一篇自己的作品、五篇有价值的转载或经过编辑的作品,以备课组为单位,一月一次,对教研组网页进行有规模更新.此二项工作均为期末评价的重要参数;三是常态化地开展试题研讨活动,在分析、总结和反思中,把握试题特征,链接教学走向,使教、学、考浑成一体.本学期拟在10月中旬开展新高考下语文教学研讨活动,一如既往地强化高考意识,增强各年级教学的针对性和有效度;四是将校本课程的开发提上日程,作为常务.随着高考改革、课程改革的展开,选修课、走班制等应运而生.本学期拟以年级为单位,各自编撰一本校本教材,并以此为起点,为全面开发做好准备.4、虚心就教,勤于探讨,坚持听课评课.本学期的研训重点是教学一体化 .各备课组应经常性地开展小范围听课评课活动,有经验的老师应主动承担公开课,力促年轻教师成长成熟;高一教师应严格遵循并贯彻学校要求,在教学一体化的改革中自觉推进,且注意整合运用有效教育的主要理念,规范备课基本环节,凸显个性品质;全期每人听课不少于15节;强调听课记录质量的提升,要求对过程与方法、反思与评价等栏目作出正面回答;并认真开展评课评学活动,要求模块到人,责任到人.5、坚持教研兴组,教研育人.以校本教研为主渠道和支撑点,提升教学能力,打造品牌教师,培养青年教师,提升内外向价值张力.每位教师应继续确立一个指向明确、开口较小的研究主题,探寻教与学的结合点,大胆尝试,及时总结;要求肄业年级教师每人申报一个拓展课程中的研究方向,并进行相关研究,达到开课的基本条件,被学校选择使用;微型课题的研究应分段落实,相关备课组长应全程督促指导;全组教师应立足有效教育这个大课题,多思考,勤尝试,善总结,积极撰写论文,强化理论修养,丰富个体的社会性外延.高三语文教研组工作计划(五)一指导思想坚持以学生为本,以《考试说明》为依据;以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效. 尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作.完成学校和年级组下达的任务.二、本学期主要工作内容:第一阶段:梳理教材利用一个月左右的时间,对一至六册的相关内容,按照现代文板块、文言文板块进行梳理,兼以课内背诵、课外阅读为重点.第二阶段(第一轮)从20XX年10月至20XX年1月上旬,主要完成下面几项工作: 1、认真学习《考试说明》,深入研究近三年的考题及全国各地考题,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三语文复习工作.2、统一复习计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标.3、结合各知识点进行专题复习,为第二阶段的复习打好基础.复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷.4、配合教导处、教研室,开展各项教学工作并积极参加教科研活动.一、三、主要措施:1、备课组每位教师独立完成备课的同时,定时进行集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别交流.2、发扬团队精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打好团体仗,共同提高.3、根据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学.不强求整齐划一.4、想方设法,调动学生的学习积极性.尽可能减少复习的枯燥性.四、教学内容及时间安排:第1周:科组活动第2周:备课组活动制定学期计划第3周:第五、六册教材梳理第4周:教材归纳、总结月考第5周:实词、虚词第6周:成语(熟语) 组织本组成员参加教学能手报名工作第7、8周:病句 ,参加教学能手比赛及集体备课活动第9周:月考及半期总结第10、11周:语言简明、连贯科技文第12周:语言得体 ,公开课集体备课第13、14周: 文言实词公开课集体备课集体备课第15周:文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周:文言特殊句式公开课集体备课集体备课第17周:文言翻译公开课集体备课集体备课二、第18 19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课三、第20XX1周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课,参加教研总结会第22周: 一诊复习应考学期总结雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃.,我们新一届高三语文备课组全体教师坚信,在校长室、年级部的领导下,在全体师生的共同努力下,本届高三语文一定会在高考中取得优异的成绩.。

2024年高中语文教研组工作计划样本一、总体目标：1. 提高高中语文教学质量和学生综合素养水平；2. 探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和参与度；3. 做好高考语文复习和备考工作，提高学生成绩。

二、工作重点和措施：1. 教学内容更新和整合（1）摸索新高考背景下的语文教学特点和要求，加强对新教材的学习和研究；（2）探索创新教学方法，注重启发式教学、问题式教学等，提高学生的思维能力和创新意识；（3）整合教学资源，结合本校实际情况，开发和设计一些与学生兴趣相关的课程，提高学习的可感知性和可操作性。

2. 提高教师专业素养（1）定期组织教师参加培训，提高教师对新教育思想、新教材和新课程标准的理解和领会；（2）鼓励教师参加学术研讨会和教学竞赛，提高他们的专业素养和教学能力；（3）建立教学观摩和互动交流机制，促进教师间相互借鉴和学习，形成共同进步的良好氛围。

3. 积极开展实践活动（1）组织学生参加语文作文、演讲、辩论等各类比赛，提高他们的写作、口语表达和思辨能力；（2）开展实地考察和社会实践活动，拓宽学生的知识面和视野，增强他们的社会责任感和创新精神；（3）组织学生参与文学艺术活动，如诗歌朗诵、戏剧表演等，培养他们的审美能力和艺术修养。

4. 高考复习和备考工作（1）做好高考试题分析和命题规律的研究，为学生提供有针对性的复习指导；（2）组织模拟考试和答题技巧培训，帮助学生提高应试能力；（3）举办高考冲刺班和复习推进会，为学生提供全方位的复习辅导和指导。

5. 家校合作与学生管理（1）与家长建立密切联系和沟通渠道，定期组织家长会，及时了解学生学习和生活情况，共同为学生的发展制定行动计划；（2）组织学生评优活动和学习团队建设，激发学生的学习动力和竞争意识，培养他们的合作精神和集体荣誉感；（3）加强学生的心理疏导和情感教育，关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

三、工作计划安排：1月份：（1）组织教研组成员学习新教材和新课程标准，研究新高考政策和要求；（2）召开工作会议，制定今年的教学计划和研讨主题；（3）召开家长会，与家长沟通学生学习情况，并了解他们对语文教学的意见和建议。

最新高三语文教研计划(六篇)高三语文教研计划篇一继续深入学习课改精神，积极投身课程改革，进一步做好课改实验的各项工作;继续钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质，创造性地开展教学活动;加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取学校语文教学质量持续上升。

二、常规工作：1、加强东北两校的联系，统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

(1) 每周不固定地进行备课，定人定课交流备课设想。

(2) 组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。

(3) 每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。

3、积极开展语文学科活动：(1)每月利用晚自习时间举行知识讲座。

讲座的内容一般有以下几种：a、古典文学知识介绍。

如古代文学体裁、古代诗歌体裁、古代诗歌的格律、古代史书的体例等。

b、古代文化运动、文学流派、文学典故、文坛佳话等介绍。

c、古典文学名著的导读、赏读。

大者如讲“三国”、谈“水浒”、侃“西游”、赏“红楼”等;小者如一首诗、一阕词、一篇文的赏析。

d、古代文化常识的介绍。

如姓名称谓、官职、科举、地理常识、宗法礼俗、服饰器物、历法刑法等。

e、古代一些文学名人的介绍等。

f、现代文学的介绍、赏析等。

(2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。

如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。

大作文五篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。

小作文以读书笔记的形式出现，每周两篇，查阅，打等第。

鼓励学生自我创作和课外积累。

6、示范课：王曼夫;研究课：杨准、肖文轩7、认真做好段考、期考的制卷、阅卷、讲评工作。

高三语文教研计划篇二一、指导思想认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的语文专业知识和教学技能;进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作;重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用，抓好青年教师的培养;把握素质教育的内涵、本质，积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究，积极推进校本作业的教学研究;进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式;以高考改革为重点，做好“研究、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。

2024年高中语文教研组新学期工作计划范文一、核心策略：我们将坚持以新的课程改革为关键点，以语文课程标准为指导原则，以学习新的教育理念和探讨提升课堂教学效率为核心任务，精心组织教师深入学习语文新课程标准。

同时，结合我校高中语文教育的现状和教学成绩的实际发展，积极探索语文教学的内在规律，努力探索科学的教学方法，促进教师的专业发展，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力建构具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：1、准确把握新课程标准下语文教学的新趋势，以扎实的教学工作和教科研工作为基础，进一步强化语文学科的教学科研，争取在语文研究性学习和校本科研方面取得突破，形成独特的教学风格，从而提升教师的教科研水平。

2、持续强化教研组和备课组的集体备课功能，提升全组教师的教学业务能力，集思广益，博采众长，强化团队协作精神，打造团结、和谐、充满创新活力的优秀教研组，全面完成学校各项任务。

3、充分利用语文教学的规律，加强学生的思想道德教育和审美教育，进一步提升学生的语文素养，培养他们的语文应用能力、审美能力和探究能力，为他们形成良好的思想道德素质和科学文化素质，以及终身学习和个性化发展奠定基础。

三、具体工作措施：1、深化理论学习，深入研究新教材。

我们将以语文教学为核心，以新课程标准下的教学改革为驱动力，以教学科研为生命力，以课堂为主战场，以学生为主体，全面推动课堂改革。

通过教研活动和教学实践，深入学习新课程标准和高考语文考试说明，学习先进的教学理念，深化课堂教学改革，提升教学效益。

2、加强教学研究，提高教研组的教学研究水平。

我们将全面实施新课程标准学习计划，研究新教材，寻找教学的最佳契合点，探索教学规律，为语文教学提供服务。

教研组将组织多种形式的教研活动，如集体备课、说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等，将教研工作落实到实处，提高语文学科的教学效益和质量。

2024年高三语文教研组工作计划范文一、指导思想1、以全面____教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。

2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导，积极____上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、工作目标1、理论学习。

坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养2、课堂教学研究。

深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

3、教研教改。

认真开展课题研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

三、工作思路(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、继续推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。

备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。

各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。

4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。

备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。

听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思工作。

5、继续落实好“传帮带，结对子工作”。

一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

2024年高三语文教研组工作计划一、整体要求与目标根据学校教学工作的整体部署，参照教务处、教科室的工作要领，契合新课标下的高中语文教学评价标准，着眼于学校EEPO整体推进、全力展开“教学一体化”的大势，立足于为广大教师提供历练、发展与提升的平台，着眼于为学生的成长发展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点，以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新能力的教研团队，创设学习型、研究型、创新型教研组;突出教学质量生命线，研究高考和学考，突出毕业班教学主线，力求实现整体跃进，以确保传统学科的正常运行和健康发展，彰显其人文性、工具性的基本功能。

二、具体要求与措施1、潜心钻研教材，探求教法，观照传统意识与当代理念，把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，精心备课。

教案必须体现知能目标、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计，鼓励教师寻求激发点，寻求知能形成与发展的有效途径，鼓励预设，鼓励随想，着眼生成，规范书写，并随时备查;新教师与年轻教师要求备写详案，并提倡写教学后记。

本学期____执行学校“教学一体化”改革方案，高一、高二备课组全体施行新型“三件套”(流程性检测单、过程与方法、课件)备课体系，高一年级力求做到“一体化”高度统一，注重在操作中熟练，在熟练中领悟、完善;其余备课组教师可自主研训上述备课模式，也可沿用过往的备课方法，但应有逐步过渡、最终统一的意识与思想准备。

2、占领课堂主阵地。

课堂教学应明确师生定位，突出学生的主体地位，摆正教师的主导位置，强调教师的精气神上位，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜质，营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂结构，教师应勤于学习、参考、吸收，在理念、意识、操作诸层面逐步提升能力，适应新时代的要求;新授课应落实基础知识，培养基本技能，注重迁移链接，适时收放;复习课应注重方法点拨与误区辨识，引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃，少讲精讲，重学生思考、表达与呈现，构建开放性、创造性的新型课堂。

2024年高中语文教研组新学期工作计划范本一、指导思想本学期工作将遵循学校及相关部门的工作计划，以“两个负责”为宗旨，依托学校的核心教学模式，致力于提升课堂教学效率和教师的教学能力。

我们将组织集体备课，深化对教材和考点的培训与研究。

同时，我们将持续关注日常语文教学，及时进行反思与总结，以期进一步提升语文教学质量。

我们将充分利用语文教学的规律，加强学生的思想道德教育和审美情趣培养。

二、工作目标1. 我们将切实执行学校教育教学管理的各项规章制度，努力营造一个积极向上的语文教研氛围，并保持和提升语文教研组在全校的领先地位。

2. 以新课程标准为指导，持续提升教学质量，加强集体备课的组织力度，增加教研组听课频次，激励教师自我严格要求，不断追求卓越。

3. 结合课堂内外活动，适时策划并开展具有广泛影响力的语文课外活动。

三、工作措施1. 我们将深入学习和理解本学期校本教研讲座的核心内容。

2. 进一步规范教研组活动流程。

a. 单周组织教研组活动，双周组织备课组活动。

要求教研组和备课组成员准时参加活动。

b. 备课组活动应有明确主题、针对性和中心发言人，并提交发言材料。

c. 强化教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好全组的统筹工作。

教研组长每学期至少听课20节，备课组长至少听课16节。

各备课组活动地点如下：高一备课组：三楼语文1办公室；高二备课组：三楼语文2办公室；高三备课组：二楼语文办公室。

3. 继续严格抓好早读和作业的执行，确保教学效果。

各年级在开学前由备课组集体讨论，制定出规范、科学的早读计划，避免无序和盲目性。

各年级需精心安排早读并做好记录。

高三需规划合理的学年复习计划，确保进度适宜、知识扎实、复习高效。

4. 确保常规语文积累工作的质量与数量，完成既定的训练和作业。

要求各年级保证学生达到一定的阅读量，设定硬性指标，每学期至少完成本册书要求的名著导读，并确保每位学生至少阅读一种课外读物（如《读者》和中外名著等），每周完成一篇课外练笔或周记摘抄，并配合阅读进行评价。

高三语文教研组工作计划5篇高三语文教研组工作计划篇1指导思想：以学校现代化达标计划为统领，以提高教学有用性为最根本出发点，切实做好各项教学常规工作;积极探讨有用的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好气氛;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，锐意进取，不断创新。

工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文运用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

工作重点一、教研组常规工作1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思绪统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。

2.落实教研我们以外教研组活动关键要讲究一个“研”字，研究落实教学思想;备课研究学生现状。

做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。

二、课堂教学1.各年级备课组根据学生实际情况，制订本学期教学工作计划，落实工作重点。

例如：高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著浏览活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。

此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。

2.坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。

2024年高三语文教研组工作计划样本秉承我国高中语文课程标准以及近年省级高考考试大纲的指导，贯彻____学校倡导的“构建高效课堂”的教学理念，本校致力于打造以校为本的教学研究机制，以期凝聚集体智慧，深挖教学研究潜力，共享优质资源，从而显著提升高三教育教学质量，为高考的胜利奠定坚实基础。

确立以下工作目标：一是增强学生语文学习的自觉性，优化学习习惯，全面提高学生语文成绩，力求在高考中再创佳绩；二是凸显语文学科的工具性、人文性和基础性，强化开放的学习观念，通过语文成绩的提升推动学生综合素质的全面提升；三是增强教学改革意识，提升语文课堂教学的艺术性和实效性。

具体的教学要求如下：一是教师要树立强烈的时间观念和效率意识，珍惜高三每一课时，备课充分，上课高效，确保学生在每一节课上都能有所收获；二是教师要深入研究教材和高考指导材料，结合学生实际，制定合适的教学方案，切实提升学生的语文能力；三是扎实开展语文专题复习，着重提升学生在文言文阅读、文学作品鉴赏等方面的综合能力，同时注重作文技巧的系统性训练；四是教学过程中要实现三个结合，即课内与课外、讲授与训练、阅读与写作的结合，精心选择课外内容，精心讲评训练试题，强化作文训练的计划性和多样性。

具体实施办法包括：备课要深入，发挥团队优势，关注重点学校经验，深入研究高考趋势，确保备课质量；授课要注重基础与能力的结合，强化语文意识，培养学生良好学习习惯，同时设计多样化的课程类型，提升教学质量；辅导要鼓励学生提问，实施有梯度的专题辅导，分层培优补困，强化对艺术体育类学生的文化课训练；作业与考试要坚持学校的“四必”要求，做好命题、阅卷、分析讲评和考后总结工作，促进学生成长。

重要措施包括：实施“周练”制度，强化卷面书写和语文积累，以及系统性作文训练。

通过这些措施，为学生打造一个全面、系统、高效的学习环境，助力他们在高考中取得优异成绩。

2024年高三语文教研组工作计划样本（二）在遵循我国教育部门相关规定及学校教学工作部署的基础上，结合新课标下的高中语文教学评价标准，本方案旨在推动学校EEPO整体发展，深入实施“教学一体化”战略，为广大教师提供成长平台，促进学生全面发展。

2024年高三语文教研组工作计划一、指导思想1. 以全面贯彻落实教育方针，深入实施新课程标准，着力提升教育教学质量为核心，以推进素质教育为关键突破点，紧密结合语文教研组的工作特性，充分发挥教师在教育教学中的主体作用，通过组织各类教学活动，激发教师的积极性与创造力，营造浓厚的教学研究与探索氛围。

2. 以学校整体工作计划及教导处具体安排为指导方向，积极响应并贯彻上级教育部门关于教学教研工作的指导意见，深入学习相关文件精神，适时进行工作反思与总结，勇于创新教学方法，以期达到提高课堂教学效率与质量的目的。

二、工作目标1. 深化理论学习。

坚持深入学习新课程理论及新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，积极探索并实践有效的教学方法，不断提升教师的教育教学理论素养。

2. 强化课堂教学研究。

深入课堂一线，及时开展教学调研活动，密切关注常态语文教学实践，注重教学反思与总结，以期实现课堂教学效率与教学质量的双重提升。

3. 推动教研教改进程。

扎实开展课题研究工作，有效提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学的持续健康发展。

三、工作思路（一）加强常规教学过程管理，保障教学质量稳步提升1. 组织教师深入学习并解读新课程标准、新课程教学法及新课程教学设计等相关理论专著，强化理论与实践相结合的理念，促使教师在教育教学观念与行动上的根本性转变。

2. 加强对课堂教学的管理与研究，以课堂为主战场，实施科学、合理、高效的教学策略，力求在课堂有限的时间内实现教学质量的最大化。

3. 继续推行并完善集体备课制度，强化教师之间的协作与资源共享，通过明确主备课人职责、细化备课内容、优化教学设计、加强练习研究等措施，共同提升备课质量与教学效率。

4. 规范日常教学常规管理，确保各教学环节得到有效落实。

备课应注重创新性、实用性及反思性；听课评课活动应准时参与、认真记录、积极反思；作业布置应统一标准、精选内容、避免无效作业。

5. 持续开展“传帮带、结对子”工作，通过组织教师学习多媒体技术、搭建网络教研平台、深入课堂指导青年教师等方式，促进教师队伍的整体成长与发展。