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人文地理七年级第二单元第2课第3课时众多的河湖教学设计课题众多的河湖单元二学科人文地理年级七年级学习目标1．掌握世界主要河流和湖泊的分布；2．理解气候、地形对河流的影响；3．认识河流与湖泊对人类的意义。
重点世界主要河流湖泊的分布和河流湖泊对人类的意义。
难点分析气候、地形对河流的影响。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在歌中唱到：“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”河流、湖泊象母亲一样滋润大地，哺育我们成长。
我们生活的世界上有哪些主要的河流、湖泊呢？学生看视频，感受河流的气势。
视频导入，激发学生兴趣。
提出问题，引导学生思考，进入学习！讲授新课一、世界主要的河湖【新知讲解】1.世界主要的河流阅读图2-26，找到以下河流，指明它们各自的流向及所在的大洲。
尼罗河多瑙河刚果河亚马孙河黄河【教师归纳】学生阅读教材图文：（1）学生自主阅读教材，标划各大河流流向；（2）小组合作、交流订正答案；（3）学生展示。
本环节培养学生读图观察能力，发现问题、思考分析问题的能力，小组合作的意识。
2.世界主要的湖泊阅读图2-26，找到以下湖泊，指明它们各自所在的大洲。
面积最大的淡水湖—苏必利尔湖面积最大的咸水湖—里海最深的湖泊—贝加尔湖【新知小结】河流和湖泊的世界之“最”流程最长的河……………流经国家最多的河………水能最丰富的河…………流量最大的河……………含沙量最大的河…………面积最大的淡水湖…………面积最大的咸水湖…………最深的湖泊……………二、亚洲主要的河湖1.亚洲河湖的分布阅读图2-27，找出亚洲主要的河流与湖泊。
河流：湖泊：尼罗河多瑙河刚果河亚马孙河黄河苏必利尔湖里海贝加尔湖（1）学生自主阅读教材，分析总结；（2）小组合作、交流订正答案；（3）学生展示。
新知小结，帮学生归纳世界河湖的主要知识，使之更系统。
本环节培养学生阅读教材发现问题的能力。
本环节培养学生观察力，养成细心观察的习惯，并学会分析归2.读图2-27，结合“亚洲气候类型图”，分析河流疏密与气候的关系？【新知拓展】常年河时令河外流河内流河3.亚洲河流的流向（1）阅读图2-27，找出亚洲主要的河流注入海洋。
