人教版一年级下册数学教学计划进度表及单元计划

一年级数学下册教学计划及进度表人教版全文共3篇示例，供读者参考一年级数学下册教学计划及进度表人教版篇1一、教材分析：本册共安排7个单元。

1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。

第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。

在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。

2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。

在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。

最后一个单元安排期末复习。

本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。

主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。

二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握以内数，会读写以内数，掌握以内数的组成，顺序和大小，会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3、会计算以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4、认识人民币单位元、角、分。

5、认识长方形、正方形、三角形和圆。

三、教学的重难点：教学重点：以内数的认识，20以内的退位减法，以内的加减法口算。

教学难点：以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。

4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。

5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。

6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、学生情况分析经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。

大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。

通过上学期的学习情况来看，本班多数学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且已掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。

所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。

让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。

多数学生家长对学生学习比较重视，能够协助老师督促学生完成作业，巩固知识。

四、教学目标（一）知识和技能方面1.使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算的方法，能根据加，减法的含义解决一些简单的实际问题。

2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3.熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4.认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5.使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。

6.结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。

（二）数学思考方面1.在认数过程中初步发展思维能力。

2024年人教版一年级数学下册教学工作计划一、指导思想以____为引领，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，深化教育教学改革，旨在促进学生全面、持续、和谐的发展。

课堂教学中，我们坚持“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主旨”的原则，重点培养学生的创新意识和实践能力，全面体现“新课程、新标准、新教法”的理念，积极推进素质教育，努力提升全体学生的数学素养。

二、工作目标1. 深入学习和____“新课程标准”，深化教学改革实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，加强教学常规管理，切实提升教学质量。

2. 强化校本培训工作，通过校本教研促进教师队伍建设，深入学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材的研究，提升教师的专业素养和教研能力。

3. 在学生群体中开展丰富多样的学习竞赛活动，激发学生的数学学习兴趣，增强数学在现实生活中的应用体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点1. 严格执行教学常规管理，认真____并落实教学“六认真”要求。

深化教学改革实验，树立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提升教学质量。

2. 组织学习“新标准”，发挥备课组的集体教研优势，以备课组或年级段为单位开展教研活动，精心准备并上好教研课。

“新课程、新标准、新教法”的教学研究，准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3. 强化课堂教学管理，年级组统一教学进度，精心组织各类质量检测和竞赛活动，争取取得新的突破和进展。

四、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生共同发展1. 深入学习新标准，严格遵循新标准的指导思想，确保教学工作的正确方向。

2. 开展课堂教学改革研究，转变教师角色定位，树立以学生为本的教学理念，尊重学生个性差异，建立平等民主的师生关系。

____%。

注重培养学生的数学学习兴趣和自信心，增强学生的创新意识。

针对一年级新生的特点，加强入学常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯。

2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。

另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表课时安排日期教学内容教学重点教学具体安排3月1日第一课：认识数字8 认识数字8的写法 1. 学生认识数字8认识数字8的大小 2. 同学练习写数字8数字8的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月3日第二课：认识数字9 认识数字9的写法 1. 学生认识数字9认识数字9的大小 2. 同学练习写数字9数字9的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月5日第三课：加法口诀表认识加法符号“+” 1. 教授加法口诀表练习加法口诀表 2. 与同学一起练习解决简单加法运算 3. 组织小组练习—————————- ——————- ——————–3月7日第四课：认识形状认识圆形、三角形 1. 辨认不同形状认识正方形、长方形 2. 与同学一起练习分辨形状和颜色 3. 组织形状分类游戏教学目标1.让学生掌握数字8和数字9的写法，并能正确辨认数字大小。

2.帮助学生学会使用加法口诀表快速计算简单加法运算。

3.让学生认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形和长方形，能够描述形状特征。

教学方法1.示范教学法：通过老师讲解和示范，让学生快速掌握知识点。

2.小组合作学习：鼓励学生之间合作，共同完成任务，提高学习效果。

3.游戏教学法：利用游戏的形式增加学生的学习兴趣，加深对知识的印象。

作业安排1.每堂课后布置相应的练习题，检查学生是否掌握教学内容。

2.鼓励学生每天复习当天所学内容，巩固知识点。

3.每周布置一份随堂测验，检验学生对本周所学知识的掌握程度。

总结通过本教学计划，希望能够帮助学生培养对数学的兴趣，掌握基础知识，打下扎实的数学基础。

同时，通过多种教学方式的运用，让学生在快乐中学习，不断提高自身的数学能力。

希望每位同学都能在本学期的学习中取得进步，享受数学带来的乐趣！。

2024年春学期最新人教版一年级数学下册教学计划亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到2024年春学期，我们将继续学习一年级数学下册。

在这个学期里，我们将带领大家探索数学的奥秘，让学习变得轻松有趣。

下面，请跟随我们的脚步，详细了解本学期的教学计划。

一、教学目标1.掌握数的概念，能够正确数数、认识并比较大小、多少、长短、高矮等。

2.学习简单的加减法，能够进行100以内的加减运算。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。

4.培养学生热爱数学、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1.第一单元：认识数字0~100学习数字0~100的认识和书写，掌握数数、比较大小等基本技能。

2.第二单元：100以内的加减法学习100以内的加减法，能够进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。

3.第三单元：长度单位学习长度单位，能够用尺子测量物体的长度，并能够进行长度单位的换算。

4.第四单元：角的认知学习角的分类，能够识别各种角，培养学生的空间观念。

5.第五单元：货币的认识学习货币的基本知识，能够进行简单的货币计算，培养学生的财经素养。

6.第六单元：统计与概率学习简单的统计方法，能够对数据进行整理和分析，培养学生的数据分析能力。

三、教学安排1.每周安排3节数学课，分别在周一、周三、周五。

2.每节课40分钟，其中20分钟用于新知识的学习，20分钟用于练习和互动。

3.每周安排一次家庭作业，巩固所学知识。

四、教学方法1.采用生动活泼、寓教于乐的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

3.创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。

五、教学评价1.定期进行课堂测试，了解学生掌握知识的情况。

2.关注学生的日常表现，评价学生的学习态度和行为习惯。

3.定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步。

六、教学资源1.教材：人教版一年级数学下册。

人教版一年级数学下册教学进度表第一单元：数字0-9知识点：•可以认识数字0-9；•掌握数字的读法、写法和大小关系。

教学目标：•学生能够认识数字0-9；•学生能够正确读、写数字；•学生能够对数字进行大小比较。

教学内容：1.认识数字0-9；2.数字的读写；3.数字的大小比较。

教学活动：1.数字卡片游戏；2.数字大小比较练习；3.数字书写练习。

课时安排：•第1课：数字0和1；•第2课：数字2和3；•第3课：数字4和5；•第4课：数字6和7；•第5课：数字8和9。

第二单元：加法与减法知识点：•掌握简单的加法和减法运算；•理解加法和减法的意义；•解决简单的实际问题。

教学目标：•学生能够进行简单的加法和减法运算；•学生能够理解加法和减法的意义；•学生能够应用所学知识解决实际问题。

教学内容：1.加法口诀；2.减法口诀；3.加法和减法的关系。

教学活动：1.加法口算练习；2.减法口算练习；3.实际问题解决练习。

课时安排：•第6课：加法口算；•第7课：减法口算；•第8课：加法与减法的综合运用。

第三单元：时间与日历知识点：•认识钟表；•了解一天的时间划分；•掌握日期和星期的概念。

教学目标：•学生能够读懂钟表时间；•学生能够描述一天的时间划分；•学生能够正确读写日期和星期。

教学内容：1.钟表上的小时和分钟；2.一天的时间顺序；3.日期和星期的表示方法。

教学活动：1.读钟表练习；2.制定日程表；3.计算日期和星期。

课时安排：•第9课：认识钟表；•第10课：一天的时间顺序；•第11课：日期和星期的表示。

第四单元：长度和重量知识点：•通过实物认识长度和重量的概念；•掌握长度和重量的比较方法。

教学目标：•学生能够通过实物认识长度和重量；•学生能够进行长度和重量的简单比较；•学生能够用适当的单位表示长度和重量。

教学内容：1.长度的表示方法；2.长度的比较；3.重量的表示方法；4.重量的比较。

教学活动：1.测量实物的长度和重量；2.长度和重量的比较游戏。

人教版一年级数学下册教学计划和教学进度5篇人教版一班级数学下册教学计划和教学进度篇1一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。

1、依据儿童进展的生理和心理特征培育孩子自主探寻的技能。

重视以孩子的已有知识阅历和生活阅历为基础，提供孩子熟识的情景，援助孩子理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使孩子了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发孩子的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导孩子自主探寻，合作沟通的学习方式，让孩子在合作沟通与自主探寻的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进孩子进展，适当改进评价孩子的方法，比如建立孩子课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学目标：(一)、知识与技能方面：1、使孩子娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。

4、认识符号“”、“”和“=”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

(二)、过程与方法方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简约现象。

2、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

人教版一年级数学下册教学设计及进度表一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算。

2. 理解时间和空间的观念，能够进行简单的测量和估计。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论和实践，培养学生的合作能力和创新能力。

2. 运用游戏、故事等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生动手操作和动脑思考的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生的集体荣誉感和竞争意识。

2. 培养学生的自主学习能力和自信心。

3. 培养学生热爱数学、善于思考的良好习惯。

二、教学内容第一单元：加减法（第1-4页）1. 学习100以内的加法运算。

2. 学习100以内的减法运算。

3. 掌握加减法的运算规则和技巧。

第二单元：时间和空间（第5-8页）1. 认识时钟，学会读时间和写时间。

2. 学习测量和估计长度、面积和体积。

3. 培养时间和空间观念。

第三单元：几何图形（第9-12页）1. 学习基本的几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。

2. 学会识别和比较几何图形的大小、形状和方向。

3. 培养学生的几何思维能力。

第四单元：统计和概率（第13-16页）1. 学习收集、整理和描述数据的方法。

2. 学会使用图表来展示数据和信息。

3. 培养学生的统计和概率观念。

三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作表现等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，及时纠正错误并指导学生进行改进。

3. 测验和考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果和掌握程度。

五、教学资源1. 教材：人教版一年级数学下册。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何图形模型、时间测量工具等。

3. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、图表等。

六、教学建议1. 注重学生的基础知识的掌握，加强对学生的个别辅导。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。