中班美术教案：好吃的鱼

幼儿园中班美术公开课好吃的鱼教学设计【含教学反思】1. 教学目标通过本节美术课的教学，让幼儿了解鱼的特点，认知鱼的形态、颜色，培养幼儿的美术兴趣和创造力，提高其动手能力和艺术鉴赏能力。

2. 教学内容•鱼的分类和特点的介绍•自然鱼类的画法和颜色填充技巧的讲解•制作好吃的鱼手工活动3. 教学方法•以师生互动为基础，主张幼儿主体地、实践性地参与课堂互动。

•提供充分的学习资源，在幼儿园中布置多个拟真环境与任务，引导幼儿亲近自然、体验自然。

•以课程为导向，让课堂活动紧密地联系幼儿的生活体验和学习需求。

4. 教学流程第一步：自然鱼类认识•利用PPT工具或板书，师生共同认识鱼的不同种类和特点，让幼儿收集并观察各种鱼类的图片，以此把握不同种类鱼的基本形态和颜色。

•利用互动帮师教学法，激发幼儿热情，让幼儿介绍自己对鱼的认识和印象，鼓励幼儿大胆说出自己的观点和疑问。

第二步：自然鱼类绘画技巧•在学习自然鱼类的基础上，介绍自然鱼类的绘画技巧和颜色填充技巧，让幼儿学会自然鱼类的画法和颜色填充。

•在教学过程中，老师以示范为主，让幼儿模仿画出不同种类的自然鱼类，同时鼓励幼儿尝试更多绘画技巧的尝试。

第三步：手制活动•利用工具手工制作好吃的鱼，并让幼儿亲手动手制作，并让幼儿尝试选择不同种类的颜色，将其用于鱼的造型绘制中，提高幼儿对于鱼类的自然造型的理解。

5. 教学反思本节美术课的教学风格以主题化与互动性为主，在幼儿亲身参与中完成内容的学习和体验，让幼儿以自己的方式发现自然中美妙的颜色、形态和特点。

同时通过工具手工制作好吃的鱼，让幼儿把握自然鱼类的基本形态和颜色，提高了幼儿的动手能力和艺术鉴赏能力。

在教学过程中，我发现幼儿总体来说对于概念认识还是比较薄弱，这也需要我们在日后的教学中进行更多的细致指导。

同时，也需要更多地优化教学手段，如更多扩大教学资料，以及更多音视频资料，让幼儿在创作和技艺学习上能够有更多选择和参考。

中班美术公开课教案《好吃的鱼》教学目标：1. 通过本节课的学习，能够了解到“好吃的鱼”这个主题，并能够进行简单的创作。

2. 培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3. 培养幼儿的耐心、观察能力和表达能力。

教学准备：1. 有关“好吃的鱼”的故事书。

2. 海报纸或画纸。

3. 颜料、画笔。

4. 剪刀、胶水、彩色纸或彩色笔。

5. 鱼的图片或鱼模型。

教学过程：引入：教师向幼儿讲述“好吃的鱼”这个故事，通过生动的语言和形象的描写，激发幼儿的兴趣。

活动一：欣赏1. 教师展示一些关于鱼的图片或鱼模型，请幼儿观察，并引导幼儿说出关于鱼的特点和形态。

活动二：创作1. 提醒幼儿小心使用颜料和画笔，避免弄脏衣服。

2. 给每个幼儿发放海报纸或画纸，让他们自由发挥，绘制自己喜欢的鱼的形象。

3. 教师可以给幼儿提供一些参考，引导他们绘制鱼的身体、眼睛、鳞片等部分。

活动三：装饰1. 幼儿完成画鱼后，教师提供一些彩色纸或彩色笔，让幼儿为自己的鱼进行装饰，如贴上鳞片、眼睛等部分，或给鱼画上适当的花纹。

2. 幼儿可以根据自己的喜好和想象，进行创意装饰。

活动四：展示和分享1. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并提醒幼儿要互相尊重和欣赏。

2. 幼儿可以向同伴介绍自己的鱼，说说自己的绘画过程和想法。

教学反思：通过这节美术公开课，幼儿在绘画的过程中培养了创造力和动手能力。

故事的引入让幼儿对鱼的形象有了更深的了解，并通过创作让他们把自己的想法表达出来。

幼儿在展示和分享的过程中，加强了彼此间的交流和分享，培养了团队合作精神。

同时，教师在教学过程中注重了幼儿的安全和卫生，为幼儿的健康成长提供了良好的环境。

中班美术教案反思《好吃的鱼》
《好吃的鱼》是一本非常好的绘本，它生动有趣地讲述了海底世界中不同鱼类的故事，同时也引发了孩子们对海洋生物的兴趣和好奇心。

在美术课中使用这本绘本进行教学，可以有效激发孩子们的创意和想象力，提高他们的绘画能力。

在教学过程中，要注重引导孩子们发挥自己的创作能力，让他们根据自己的兴趣和想法进行绘画，而不是单纯地模仿或抄袭。

在引导孩子们进行创作时，要给予足够的鼓励和认可，让他们充分感受到自己的成就和价值。

此外，美术课中的材料准备和教学环境的营造也是非常重要的。

要根据孩子的年龄和兴趣选择适合的艺术材料，同时为孩子们营造一个积极、愉悦的学习氛围，让他们能够在轻松愉快的氛围中进行绘画创作。

总之，美术课教学需要注重引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，并在学习过程中给予足够的鼓励和认可。

同时要注意材料的选择和环境的营造，让孩子们能够在良好的条件下进行绘画创作。

中班美术公开课教案及教学反思《好吃的鱼》教案:班级: 中班主题: 美术公开课《好吃的鱼》教学目标:1. 学习鱼的形状和特征。

2. 培养幼儿的绘画技能和观察能力。

3. 增强幼儿对大自然的热爱和敏感性。

教学准备:1. 《好吃的鱼》绘本。

2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。

教学步骤:1. 导入活动 (10分钟):- 向幼儿们展示一些不同形状和颜色的鱼的图片。

- 让幼儿们观察并描述鱼的特点。

- 引导幼儿们思考关于鱼的问题，例如鱼在哪里生活？鱼怎么游泳等。

2. 呈现故事 (10分钟):- 以《好吃的鱼》为例，向幼儿们讲述一个有关鱼的故事。

- 在讲故事的过程中，引导幼儿们观察绘本中的插图，并对绘本中的鱼进行描述。

3. 创作活动 (30分钟):- 给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们根据自己对鱼的印象进行绘画创作。

- 在创作的过程中，老师可以逐个回答幼儿们的问题，帮助他们更好地表达自己的想法。

- 鼓励幼儿们尝试不同的颜色和技法来表现鱼的特点和生活环境。

4. 展示与分享 (10分钟):- 让每个幼儿都有机会展示自己的绘画作品，并向大家分享自己的创作过程和想法。

- 鼓励幼儿们互相欣赏和夸奖彼此的作品。

- 老师也可以提供一些反馈和指导，帮助幼儿们进一步提升自己的绘画技能。

教学反思:在本次美术公开课中，我选择了《好吃的鱼》作为故事背景，让幼儿们通过观察绘本中的插图，并根据自己的印象进行绘画创作。

整个课堂活动进行得较为顺利，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性。

他们在观察鱼的特点和形状时，能够提出一些有意义的问题，并且能够通过绘画表达自己的想法。

同时，幼儿们在分享作品的过程中，也能够积极欣赏和夸奖彼此的作品，体现了良好的合作和团队精神。

然而，在反思过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在教学准备中没有充分考虑到每位幼儿的绘画水平和能力差异，导致有些幼儿在创作过程中遇到了困难。

下次我会提前调研幼儿的绘画能力，并根据需要提供一些不同难度的绘画指导和材料。

中班美术教案及教学反思《好吃的鱼》教案教学目标：1. 通过欣赏《好吃的鱼》这幅作品，培养学生对鱼类形象的观察、分析和表现能力。

2. 通过绘画实践，培养学生的创造力、审美能力和绘画技巧。

教学准备：1. 《好吃的鱼》作品图片或投影仪。

2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。

教学过程：引入：1. 让学生观察《好吃的鱼》这幅作品，并询问他们的感受和想法。

2. 引导学生注意作品中的细节，如鱼的形态、颜色、表情等。

艺术创作：1. 要求学生在纸上用铅笔简单勾画出一只鱼的轮廓。

2. 引导学生观察《好吃的鱼》作品中鱼的细节特征，鱼的形态、鳞片、嘴巴等，然后让学生细化自己画出的鱼的形象。

3. 学生可以选择用彩色铅笔、水彩等绘画工具，给自己的画作上色。

展示和反思：1. 让学生将自己的作品展示给全班，让大家互相欣赏和评论。

2. 引导学生自己反思自己的绘画作品，思考自己在表达鱼的形象、色彩运用等方面的成功和不足之处。

教学反思本节中班美术教学以《好吃的鱼》作为教学素材，旨在培养学生对鱼类形象的观察、分析和表现能力，同时通过绘画实践，培养学生的创造力、审美能力和绘画技巧。

教学过程中，我通过引入环节，让学生观察作品并分享个人感受和想法，激发了学生的兴趣和好奇心。

然后，我引导学生观察作品中的细节，重点关注鱼的形态、颜色、表情等，帮助他们更好地理解并表现出鱼的形象特点。

在艺术创作环节，我要求学生先简单勾画出鱼的轮廓，然后再细化自己画出的鱼的形象。

这个过程中，我给予学生足够的自由度，让他们通过观察和想象，运用自己所学的绘画技巧，发挥创造力。

在展示和反思环节，学生将自己的作品展示给全班，并互相欣赏和评论。

这有助于培养学生的欣赏能力和审美意识，同时也让他们从他人的作品中汲取灵感和经验。

而学生自己的反思则是让他们思考自己的绘画作品，发现自己在表达鱼的形象、色彩运用等方面的成功和不足之处，从而有针对性地改进和进步。

整体来说，这节中班美术教学通过引入作品、艺术创作和展示反思三个环节，实现了对学生观察、分析和表现能力的培养，同时也提升了学生的创造力和绘画技巧。

中班美术优质课好吃的鱼教案一、教学目标1.帮助幼儿了解鱼的外形，结构及颜色。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.能够创意出自己的好吃的鱼。

二、教学准备1.色纸、彩笔、剪刀、笔。

2.教具：细软的毛笔、颜料、画板、水杯、毛巾、颜料盘、纸张。

3.鱼类图片。

三、教学过程第一节：引导认识鱼1.教师向幼儿展示鱼类图片，引导幼儿认识鱼的形态特征，如头、眼、嘴、鳃、鳍等部位。

2.可以拿出干鱼和鱼身体的切片或者巨型海报图（比如“全套鱼”图片），让孩子更加真实地了解鱼的生活状态和鱼的形态。

第二节：创作过程1.给每个幼儿发一张白纸和一支铅笔，让孩子们按照自己的想象，画一条自己心目中的鱼。

2.引导幼儿用自己的想象，想一下要做一条怎样好吃的鱼，需要哪些材料。

3.教师为每个幼儿发放相应的材料，比如色纸、剪刀、画笔等。

让幼儿根据自己的想象和所拥有的材料，制作一条自己的美味鱼。

第三节：展示作品1.宣布展示时间，鼓励幼儿积极展示自己的作品。

2.在展示的过程中，让孩子们互相欣赏彼此的作品，并对作品进行评价，可以给出一些简单的评价方式，比如“漂亮或者好看”、“有创意”、“有思维”等等。

第四节：教学反思1.整理幼儿作品，总结作品中出现的问题和亮点，并在下一次课上逐一进行讲解。

2.分析教学过程中的不足和成功之处，探讨如何改进和完善教学。

3.加强对幼儿自我评价的引导，让幼儿学会欣赏和认可自己的作品。

四、教学评价1.幼儿能根据自己的想象，创作出符合要求的鱼，表现出了良好的创新思维和动手实践能力。

2.能够通过幼儿的展示，让幼儿欣赏和欣赏彼此的作品，提高了他们的美学鉴别能力和艺术欣赏能力。

3.能够对幼儿进行多方面的评价和反思，在幼儿的成长过程中，促进幼儿自信心和自尊心的发展。

五、教学心得在教学的过程中，我发现每个幼儿的创造力和想象力都非常丰富，他们在画自己的鱼的时候，思路非常清晰和积极。

在做鱼的过程中，孩子们也非常认真细致，能够独立完成作品。

中班美术公开课教案及教学反思《好吃的鱼》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧，学会制作立体小鱼。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作立体小鱼，培养动手能力。

2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出鱼的特点。

三、教学准备1.教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、水粉颜料、画笔、调色板。

2.教学环境：宽敞的教室，配备投影仪、音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小鱼游》游戏，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿观察教室里的鱼缸，讨论鱼的特点。

2.引入新课（1）教师出示一张鱼的照片，引导幼儿说出鱼的特点。

（2）教师展示一幅立体小鱼作品，引发幼儿兴趣。

3.教学活动（1）教师示范制作立体小鱼的方法，讲解注意事项。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

（3）制作过程中，教师鼓励幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出鱼的特点。

4.展示作品（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品。

（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.成功之处（1）活动设计符合幼儿年龄特点，激发了幼儿的参与兴趣。

（2）教师示范到位，幼儿掌握了一定的制作技巧。

（3）课堂氛围活跃，幼儿互动积极。

2.不足之处（1）部分幼儿在制作过程中，对色彩和线条的运用不够丰富。

（2）教师在巡回指导时，未能对所有幼儿进行一对一指导。

3.改进措施（1）在下次活动中，教师可以提供更多样化的素材，引导幼儿运用丰富的色彩和线条。

（2）教师可以增加巡回指导的次数，确保每个幼儿都能得到充分的指导。

通过本次公开课，我深刻认识到，在美术教学中，教师不仅要关注幼儿的技能培养，还要关注幼儿的情感体验和创造力的激发。

在今后的教学工作中，我将不断优化教学设计，提高教学质量，为幼儿创造一个充满活力、富有创造性的学习环境。

重难点补充：教学重点：1.制作立体小鱼的过程中，教师与幼儿对话如下：教师：“我们的小鱼身体是用什么形状的卡纸做的呢？”幼儿：“圆形的！”教师：“对了，那我们怎么让小鱼的身体站起来呢？”幼儿：“可以用折一下，让它有个底座！”2.在讲解色彩搭配时，教师引导幼儿观察：教师：“我们的小鱼是什么颜色的？”幼儿：“蓝色的！”教师：“那我们给它搭配点别的颜色，让它看起来更漂亮，比如红色的小鱼鳍怎么样？”幼儿：“好看！”教学难点：1.在引导幼儿运用丰富的色彩和线条时，教师与幼儿互动如下：教师：“我们的小鱼游在水里，水是什么颜色的？”幼儿：“是蓝色的！”教师：“那我们用蓝色的水粉颜料，画出小鱼游过的水波，可以用什么样的线条呢？”幼儿：“波浪线！”2.在展示作品环节，教师鼓励幼儿表达自己的创作思路：教师：“谁愿意来说一说，你制作的小鱼有什么特别的地方？”幼儿：“我给小鱼加了闪闪的鳞片！”教师：“哇，真有创意！你是怎么做到的？”幼儿：“我用贴纸贴上去的！”教学过程补充：1.热身活动教师：“大家来看看，这是什么？”（出示小鱼玩具）幼儿：“小鱼！”教师：“对，小鱼在水中是怎么游的？”（模仿小鱼游动的样子）幼儿跟随教师模仿。

幼儿园中班艺术教案设计：好吃的鱼教学目标1.认识鱼的形态特征，能用简单形状画出鱼的外形。

2.培养幼儿的动手能力和艺术鉴赏能力。

3.能够发挥幼儿的想象，自由创作出自己想象中的好吃的鱼。

教学准备1.色彩笔、水彩笔、颜料、画笔等绘画工具。

2.白纸、彩纸、卡纸，准备足够的原材料。

3.安全剪子、摆件胶带等工具。

4.讲解用的幼儿故事书籍。

教学环节环节一：认识鱼1.教师介绍鱼的基本形态特征，如头、体、尾、鳍等。

2.带着幼儿观察图片，认识鱼的不同种类和外形。

3.讲解艺术家如何将鱼的形态表现在绘画中，并展示具体的案例。

环节二：绘制鱼的外形1.教师带着幼儿使用简单的形状，如圆形、三角形等，画出鱼的外形。

2.鼓励幼儿自己尝试，发挥想象力，绘制出自己心中的鱼。

环节三：制作彩纸鱼1.教师发放各种颜色的卡纸和安全剪子。

2.引导幼儿根据自己绘制的鱼的模板，用彩纸制作出一只属于自己的彩纸鱼。

3.鼓励幼儿在鱼的身上任意添加摆件或装饰品，让自己的作品更加独特。

环节四：听绘本故事，完成作品1.教师引导幼儿欣赏绘本故事《好吃的鱼》。

2.通过故事的介绍，引导幼儿在自己制作的鱼身上创作出更多的精美图案，让鱼看起来更加可爱。

教学反思艺术教学需要注重孩子的个性化、创造性和自由性，我们在教学的时候，一定要充分发挥孩子的创造想象力，以此来提升孩子天生的艺术天赋。

本次教学中，我们采用了观看图片、绘画创作和手工制作等多种方式来激发幼儿的艺术兴趣，使他们在学习中得到了更多的自我体验和发展。

同时，在教学中，我们也发现幼儿们的表现越来越令人惊喜，他们的自信心和绘画技巧不断提高，这也让我们更加有信心和热情地投入到艺术教育中来。

中班美术公开课教案《好吃的鱼》教学目标通过本节课的学习，中班学生应该能达到以下目标：1.认识海洋动物中的鱼类，知晓它们的生活习性和基本特征；2.掌握简单的绘画技巧，能够用彩笔或水彩画出快乐的鱼；3.提升艺术细胞的敏锐度，学生能够感知不同颜色和形状对鱼的呈现效果的影响。

教学准备1.教师准备：•讲课PPT；•彩笔或水彩笔；•相关图片或样板。

2.学生准备：•手册；•笔或者水彩笔。

教学内容1.导入以问答的方式进入本课主题：“今天我们来画一幅美美的鱼吧！我们来学习一下鱼是什么？”2.授课•第一步：讲解鱼的基本特征及生活习性。

首先，引导学生看海洋里的各种鱼类的图片，对它们的形态进行辨别，然后讲解它们的基本特征，如长在两侧的鳞片，身体两侧有鳍，和舒展的鳃等。

•第二步：手把手教学。

教师现场示范如何画出一个简单的鱼的技巧，将鱼分为头、身和尾三个部分，如何用几个简单的弧线与圆形来塑造出一个可爱的鱼形象。

让学生跟着操作，鼓励学生画出自己的鱼来，并在老师的指导下逐步提升画技。

•第三步：学生实践。

学生们通过自己的创造力和想象力，尝试着画出自己满意的鱼形象，并分享给大家。

3.总结课程最后，教师对学生的画作进行点评，并介绍各种鱼类对我们日常生活的影响。

激发学生对自然和海洋生物的兴趣与爱护意识。

教学效果通过本次课程的学习，学生的创造力、想象力和美术技能得到了提高。

同时，他们对不同颜色和形状的感知也更加敏锐，对海洋生物和自然的保护意识也得到了潜移默化的提升。

中班美术活动美味好吃的鱼教案一、活动目标1. 了解鱼的外形特征和色彩，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画、剪纸等手法，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度。

二、活动准备1. 鱼图片若干张，彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等绘画材料。

2. 音乐CD《捉泥鳅》。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等，并说出它们的名字。

2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己见过的鱼，了解鱼的生活习性和生活环境。

3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的鱼。

4. 剪纸：教师教幼儿用剪刀剪出鱼的外形，培养幼儿的动手操作能力。

5. 装饰：教师引导幼儿用蜡笔给鱼上色，并可以用其他材料如彩纸、闪光粉等装饰鱼。

四、活动总结1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更美的作品。

五、延伸活动1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的学习生活。

3. 音乐活动：教师组织幼儿学习歌曲《捉泥鳅》，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价活动结束后，教师应对本次活动进行评价。

评价内容包括：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否积极主动地参与绘画、剪纸等环节。

2. 幼儿的作品表现，评价幼儿作品的创意、颜色搭配、剪纸技巧等方面。

3. 幼儿的操作技能，观察幼儿在绘画、剪纸过程中的动手能力，如握笔姿势、剪纸手法等。

4. 幼儿的合作意识，评价幼儿在活动过程中是否愿意与同伴分享材料、互相帮助等。

七、教学建议1. 在活动前，教师应提前准备好各种绘画材料，确保幼儿有足够的材料进行创作。

2. 教师在活动中应注重个体差异，根据幼儿的能力水平给予不同的指导。

3. 教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 教师在评价环节应以鼓励为主，注重激发幼儿的自信心和创作热情。