认识人民币教案

大班数学公开课教案《认识人民币》关于大班数学公开课教案《认识人民币》（精选14篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班数学公开课教案《认识人民币》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学公开课教案《认识人民币》篇1活动目标1、在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。

2、掌握对10元以内人民币的认识。

3、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。

活动过程1、谈话导入活动。

提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真人民币”问幼儿：认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。

2、发给幼儿每人一套“仿真人民币”，让幼儿辨别不同面值的人民币。

让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;师说六元，幼儿取出一张一元的，一张五元的人民币，或取出六张一元人民币。

3、游戏活动。

教师变成售货员，卖给幼儿玩具，教师说出玩具的价钱，幼儿按量取钱，谁取得既快又准，就把玩具卖给他。

幼儿买到玩具后，可以和其他幼儿继续进行游戏，持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖，用“仿真人民币”进行交换。

4、交流小结，让“仿真人民币”回家。

每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不同，把人民币送到相应的盒子里。

5、活动延伸。

在活动区内放置十元以上的“仿真人民币”供幼儿继续探索认识。

活动反思《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。

本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。

知道相邻单位间的进率。

在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题……教师在教学反思的同时要不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。

一、教学目标：1. 让学生认识人民币的各种面额和图案，了解人民币的基本知识。

2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力，提高他们的金融素养。

3. 引导学生了解人民币在生活中的重要性，树立正确的价值观。

二、教学内容：1. 人币的种类和面额：人民币的发行历史、各种面额的特征及图案。

2. 人民币的防伪知识：防伪特征、辨别真假币的方法。

3. 人民币的流通和使用：正确使用人民币进行交易、找零等。

4. 人民币的保管：妥善保管现金、预防损失。

5. 人民币的寓意：了解人民币上的图案寓意，培养学生的爱国情怀。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：人民币的各种面额及其特征、防伪知识、正确使用和保管人民币。

2. 教学难点：人民币的防伪特征、正确辨别真假币。

四、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

2. 利用多媒体课件、实物展示等手段，增强教学的直观性和趣味性。

3. 组织学生进行小组讨论和实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示人民币图片，引导学生关注人民币的特点和重要性。

2. 讲授人民币的种类和面额，介绍各种面额的特征及图案。

3. 讲解人民币的防伪知识，教授辨别真假币的方法。

4. 实践环节：组织学生进行真假币辨识练习，提高学生的实际操作能力。

6. 布置作业：让学生收集不同面额的人民币，了解其发行历史和寓意。

六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习题、小组讨论等方式，评估学生对人民币知识的掌握程度。

2. 关注学生在实践环节中辨别真假币的能力，以及正确使用和保管人民币的习惯。

3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，全面评价学生的学习成果。

七、教学资源：1. 准备人民币实物、图片、视频等教学资源，以便于进行直观展示和讲解。

2. 设计人民币知识问答练习题，用于巩固所学内容。

3. 制作真假币辨识模板，供学生实践操作使用。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍人民币的种类和面额，讲解防伪知识。

学前班数学《认识人民币》教案（精选7篇）学前班数学《认识人民币》篇1活动目标：1.感知、认识不同面值的人民币，学习进行简单的人民币兑换。

2.了解人民币的作用，知道购买物品时要付钱。

3.知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。

活动准备：1.经验准备：幼儿有购物的经验，在生活中接触或使用过的人民币。

2.物质准备：教具：各种大小不同的夹子若干，布置成夹子商店，每个夹子分别标有1~10不同的价格；面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。

学具：《幼儿用书》人手一册，记录纸，人手一支笔。

活动过程：1.夹子商店。

——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室，引导幼儿观察室内有什么？每种夹子多少钱？引导幼儿认识汉字“元”。

2.认识人民币。

——教师（出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币）：你们认识这些钱吗？这些钱上有什么？你知道这是哪个国家的钱吗？——引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的勤，叫人民币。

让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。

——教师：这些钱一样吗？什么地方不同？——让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额。

3.兑换人民币。

——教师指一个标价为4元的夹子：如果我想买这个夹子，可以怎样付钱呢？——请幼儿思考并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的？为什么要这样付钱？——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。

如：可以付四个1元的钱，也可以付两个2元，还可以付1个2元、2个1元。

——请个别幼儿说说想买几元钱的夹子，可以怎么付钱？4.幼儿操作活动。

——请幼儿选一个夹子，想一想可以怎样付钱，然后在纸上记录下来。

在活动的第二个环节，结合班级中布置得“工艺作坊”中的出售物品，让幼儿进行购物游戏，以充分调动幼儿的积极性和对钱币的兴趣。

学前班数学《认识人民币》教案篇2二、教学目标：1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

《认识人民币》大班科学教案《认识人民币》大班科学教案《认识人民币》大班科学教案1 活动目的：1.感知,认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元,角,分。

2.知道人民币上有我国的国微,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要保护人民币。

3.通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

活动重点:认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

活动难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

活动准备：1.相关课件,各种面值纸币和硬币假设干2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分假设干，"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。

教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法活动过程：一、开场导入(1)、老师出示各种面值的人民币：我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。

""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样?"(2)、知道人民币是中华人民共和国的货币："你是从哪里看出来的?"(通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值,知道上面有国微)幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

(3)、幼儿一起识别人民币上不同的面值，理解它们的意思。

2、理解等量关系：(1)、老师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

(2)、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：一元等于几角?"二、游戏"买文具"。

"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具?"(1)幼儿逛文具超市。

(2)幼儿用完好地语句讲述文具超市里文具用品。

"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱?"先引导幼儿观察物品的价格.理解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

(3)幼儿操作。

认识人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的基本知识和用途。

2. 培养学生正确使用人民币的习惯。

3. 提高学生对金融知识的认识和理解。

教学重点：1. 认识人民币的各种面额和特点。

2. 学会正确使用人民币进行交易。

教学难点：1. 理解人民币的单位换算。

2. 培养学生正确辨别真假人民币的能力。

教学准备：1. 准备真假人民币样本和图片。

2. 准备人民币知识讲解PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示真假人民币样本，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结介绍人民币的基本知识和用途。

二、学习人民币的种类和面额（10分钟）1. 教师通过PPT展示人民币的各种面额图片，引导学生认识各种面额的人民币。

2. 教师讲解人民币的单位换算，如100元=10角，1元=10分等。

3. 学生跟随教师一起进行单位换算练习。

三、学习如何正确使用人民币（10分钟）1. 教师通过PPT讲解正确使用人民币的方法和注意事项，如保存好现金、填写支票等。

2. 学生跟随教师一起学习如何正确使用人民币进行交易。

四、学习辨别真假人民币（10分钟）1. 教师通过PPT展示真假人民币的辨别方法，如观察水印、摸纸张等。

2. 学生跟随教师一起学习如何辨别真假人民币。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对人民币的认识。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

教学反思：本节课通过讲解、展示和练习，让学生了解了人民币的基本知识和用途，学会了正确使用人民币进行交易，并掌握了辨别真假人民币的方法。

但在教学中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六、实践活动：模拟购物教学目标：1. 让学生在实际操作中学会使用人民币进行购物。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学准备：1. 准备模拟购物场景和商品。

2. 准备人民币知识讲解PPT。

教学过程：1. 教师通过PPT回顾上节课所学的人民币知识和使用方法。

认识人民币大班数学公开课教案（精选8篇）认识人民币大班数学公开课教案篇1一）、活动目标：1、初步认识人民币及1元和5元的面值。

2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。

（二）、活动准备：课件、记录表、人民币、文具若干。

（三）、活动过程一、导入活动小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?二、认识人民币(一)、认识部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)2、课件(出示所有的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少?3、课件(出示数字7)：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)(二)、取钱1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有很多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。

(幼儿操作)2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?幼儿讲述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币(简单认识一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。

小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。

3、请小朋友把7元人民币放到钱包里。

(幼儿把7元钱放到钱包里)三、制作计划表1、小朋友们已经把钱准备好了，那么你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2——3名幼儿简单讲述)2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?3、原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的，我们每个小朋友有几元人民币呀?(7元)该买些什么呢?我们先来计划一下吧!4、出示计划表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先来记录一下。

5、幼儿操作，教师指导。

6、集体交流：小朋友们都做好了计划表，现在谁愿意和大家交流一下你的计划表。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识人民币的种类和面值，了解人民币的基本知识。

2. 技能目标：培养幼儿正确使用人民币进行交易的能力，提高他们的计算能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护人民币的意识，教育他们节约使用，不浪费。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识人民币的种类和面值，了解人民币的基本知识。

难点：培养幼儿正确使用人民币进行交易的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：人民币实物、图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍人民币的概念，引导幼儿观察和认识人民币的封面、颜色、图案等特征。

2. 教学人民币的种类和面值：教师向幼儿讲解人民币的种类和面值，让幼儿了解各种人民币的特点和用途。

3. 学习正确使用人民币：教师通过实际操作，示范如何使用人民币进行交易，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中使用人民币的经验，互相学习。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿反思自己在使用人民币方面的不足，并提出改进措施。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿了解家庭日常消费，让幼儿在生活中实践使用人民币。

2. 家长引导幼儿学会保管好人民币，培养他们的节约意识。

3. 家长记录幼儿在家庭中的消费情况，与教师沟通交流，共同关注幼儿的成长。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 操作能力：评估幼儿在实际操作中使用人民币的正确性。

3. 知识掌握程度：通过课后作业和课堂练习，检验幼儿对人民币知识的掌握。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 在教学中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。

3. 针对幼儿在课堂上的问题，教师应进行针对性的辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观银行，让幼儿更直观地了解人民币的发行和流通。

幼儿园大班《认识人民币》教案幼儿园大班《认识人民币》教案1活动目标：1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。

2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。

3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：课件、人民币、篮子等。

活动过程：（一）、认识人民币1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。

”2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。

”B、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。

）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。

）C、小结：人民币又分纸币与硬币。

3、让幼儿了解钱的用途。

师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。

4、对幼儿进行养成教育。

教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

（二）合作交流，探究新知。

1. 认一认、说一说课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。

（1）重点介绍角币，识别角币的单位。

（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。

怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。

看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。

（2）互动游戏a、师取钱，幼儿说。

b、老师说，幼儿取。

（三）游戏“凑钱”老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。

怎么办？1、小结：学会凑钱2、幼儿游戏，老师指导。

《认识人民币》教学设计(15篇)《认识人民币》教学设计1教学目标：1、在取币、换币、付币的教学活动中初步认识1元以上面值的人民币。

2、通过模拟购物活动，体验购物过程，感受购物乐趣，学会简单购物。

3、培养思维的灵活性与创新性，及初步推理能力和实践能力。

教学准备：竹篓、各式各样1元以上的人民币，台灯、计算器、录音机等。

教学过程：一、认识1元以上人民币1、复习提问：上节课我们已认识了哪些面值人民币？2、自主探究：你还认识哪些面值的人民币？请小朋友从面前竹篓里拿出你熟悉的人民币，进行相互辩认。

3、引出课题：小朋友们真聪明，今天这节课我们就来学习“认识1元以上的人民币”。

二、应用1元以上人民币1、基础练习、加深认识：同学们已能认识1元以上的人民币，下面请同学们对照物品标出的价格，拿出相应的一张人民币，（电脑出示物品，学生示范拿）。

如果几张人民币合到一起，你能说出钱数吗？练习一：师随手拿几张1元以上的人民币，让学生进行口答。

练习二：进一步组织学生以小组为单位，相互抽取，相互辩认。

2、模拟购物、尝试运用：（1）集体购物台灯标价52元，组织学生以小组为单位，讨论小组付钱的方法。

指名汇报：生1：一张50元加一张2元。

生2：两张20元加一张10元加一张2元。

………（2）小组购物组长出示计算器、录音机，让学生在小组内交流付钱的方法。

-1-（3）指定钱数购物引出：刚才同学们已能顺利的购买台灯，计算器、录音机，如给你10元钱，观察竹篓里的物品，你想买些什么？放音乐，组织学生自由选购说明：选购商品钱数总和应小于或等于10元，不能大于10元，选购商品件数可以是1件，也可以是2件，3件。

（4）选购体育用品引出：刚才同学们用指定钱选购了自己急需的日常生活小用品，下面请同学们思考这样两个问题。

出示P65T6题、指名回答。

补充问题：A 带20元行吗？为什么？B 在第二问题中，不可能买的是哪两件商品？3、综合练习，拓展深化（1）“想想做做”第7题。

一年级下册《认识人民币》教案第一章：了解人民币的基本知识1.1 教学目标让学生了解人民币的基本概念和种类。

让学生能够识别不同面值的人民币。

让学生知道人民币的单位换算。

1.2 教学内容介绍人民币的定义和作用。

讲解人民币的种类，包括纸币和硬币。

演示人民币的单位换算，如100元兑换成10元、1元兑换成10角等。

1.3 教学活动通过图片和实物展示，让学生认识不同面值的人民币。

进行小组讨论，让学生分享自己对于人民币的了解。

设计小游戏，让学生通过实际操作学会人民币的单位换算。

第二章：认识人民币的面值2.1 教学目标让学生能够识别不同面值的人民币。

让学生了解不同面值人民币的名称和图案。

2.2 教学内容讲解人民币的各种面值及其名称，如1元、5元、10元等。

介绍人民币上的图案及其含义。

展示不同面值的人民币实物，让学生认识并说出它们的名称。

通过图片和视频，介绍人民币上的图案及其含义。

设计小组活动，让学生通过互相交流和分享，加深对人民币的认识。

第三章：学习人民币的单位换算3.1 教学目标让学生能够进行人民币的单位换算，如100元兑换成10元、1元兑换成10角等。

3.2 教学内容讲解人民币的单位换算规则。

演示人民币单位换算的实例。

3.3 教学活动通过实物和图片，让学生了解人民币的单位换算规则。

设计小组活动，让学生通过实际操作进行人民币的单位换算。

进行小组竞赛，激发学生学习人民币单位换算的兴趣。

第四章：掌握人民币的支付和找零4.1 教学目标让学生能够正确支付和找零人民币。

让学生了解支付和找零的原则和方法。

4.2 教学内容讲解人民币支付和找零的原则和方法。

演示人民币支付和找零的实际操作。

通过实物和图片，让学生了解人民币支付和找零的原则和方法。

设计小组活动，让学生通过实际操作进行人民币的支付和找零。

进行小组竞赛，激发学生学习人民币支付和找零的兴趣。

5.1 教学目标让学生了解合理消费的重要性。

培养学生节约使用人民币的良好习惯。