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学校开展德育的工作总结关于学校开展德育的工作总结（通用7篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，需要认真地为此写一份工作总结。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的关于学校开展德育的工作总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校开展德育的工作总结1我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。
一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。
1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。
校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。
所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。
2、重视对新教师的教育管理培训。
每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。
学校还大胆启用年青教师担任班主任。
对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。
3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。
每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。
各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。
学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。
4、注重育人“软环境”建设。
学校德育教育工作总结一、工作回顾今年是我校德育教育工作的一个重要阶段，我校在德育方面付出了大量的努力，取得了一定的成绩。
通过提供多元化的德育教育活动，我们鼓励学生培养良好的道德品质和社会责任感。
同时，我们也采取了一系列措施，加强了学校与家庭、社区的合作，形成了德育教育联动机制。
总的来说，在这一学年里，我校的德育教育工作取得了一定的成效。
二、工作成果1. 强化校园文化建设我们重视学校的文化建设，努力为学生创造一个积极健康、充满活力的校园环境。
今年，我们开展了系列的文化活动，包括学校文化节、社团表演、讲座等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提高了他们的学习积极性和参与度。
2. 建立德育课程体系我校建立了德育课程体系，将德育内容融入到各个学科中。
我们注重培养学生的核心素养，如社交能力、创新能力、合作能力等。
通过德育课程的开设，我们提高了学生的品德修养，并培养了学生的全面发展。
3. 加强家校合作我们意识到家庭教育对学生德育的重要性，因此主持了一系列的家长会、家庭教育讲座等活动。
通过与家长的紧密合作，我们进一步强化了家庭对学生德育教育的支持，形成了学校与家庭共同育人的良好氛围。
4. 增强学生社会责任感为了培养学生的社会责任感，我们主办了一系列的志愿者活动，如义务清理环境、参观老人院、支教等。
通过参加这些活动，学生深刻体会到了社会需要他们的参与和贡献，激发了他们为社会做出贡献的愿望。
5. 加强德育教师队伍建设为了提高教师的德育教育能力，我们组织了一系列的培训和学习活动。
教师们学习了先进的德育教育理论和方法，提高了教育教学水平。
同时，我们也鼓励和支持教师参加德育教育方面的研究和实践活动，提高他们的专业素养。
三、存在问题尽管我们在德育教育工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决。
首先，学生的自我管理能力较差，需要进一步加强学生的自律意识和自我约束。
其次，学生的道德观念还不够牢固，需要进一步加强道德教育的力度。
学校德育工作总结(10篇)总结是对某一特定的阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点。
如何把学校德育工作总结做到重点突出呢以下是小编整理的学校德育工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考！学校德育工作总结篇1一、指导思想结合教育局的总方针，我校制定了本学期的德育工作计划，推进德育队伍建设，以“做一个有道德的人”为工作核心，继续深化爱国主义教育、行为规范养成教育、未成年人思想道德论坛和德育创新教育活动，推进校园文化建设，规范班级管理，努力构建平安校园，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。
现就本学期的德育工作情况汇报如下：二、计划完成情况及未完成原因“班级主题教育”，既“命名班”工作，六年级下学期提出申请，进行相关的主题的活动，校领导进行考核。
但本学期六年级参加两次区级大型活动，时间上已经占用很多，所以未进行授牌仪式，改在下学期开学初。
三、工作不足，反思及下学期工作的重点，难点，创新点设计1、继续完善制度，强化育人观念进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
要将班主任管理，科任教师的待进步生工作，值周教师工作制度化，系统化。
将制度完善，同时与期末的师德考核相结合。
在制度实施的过程中，由于处在初级阶段，教师的重视程度不够，因此导致一些工作没有达到预期的目标，因此在制度的完善和实施上要强化。
2学校的管理监督力度要加大，尤其是对待违纪学生的教育以及惩处力度要严格、同时对优秀学生及班级要大力表扬，在学校形成良好的正面的风气、3、班主任的队伍要提高素质，理论素养及处理突发事件的能力要加强、每月要有固定学习培训的时间，不能因为其他工作而影响了计划的正常进行、（二）下学期工作重点、难点、创新点设计1、对常规工作进行创新，让学生理解其意义。
2、班级文化建设、命名班工作。
四、本学期特色工作，亮点工作总结（一）常规工作1、在常规管理上下功夫，纪律、卫生工作成为重中之重。
学校德育工作总结范文7篇篇1本学期，我校德育工作在“三个代表”重要思想和党的教育方针的指导下，在上级教育主管部门和校党委的正确领导下，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一目标，坚持“德育为先，立人为本”的教育思想，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以构建和谐校园为出发点和落脚点，着力提升学生的思想素质和道德水平，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
现将本学期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 重视师德师风建设。
学校始终把师德建设放在首位，组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，签订师德师风责任书，开展师德演讲比赛、师德案例评选等活动，评选表彰师德标兵、优秀班主任等，大力弘扬奉献精神。
通过这些活动的开展，激发了广大教师的工作热情，营造了比学赶帮超的良好氛围，促进了教师队伍整体素质的提高。
2. 加强德育队伍建设。
一是构建了以政教处、年级组、班主任为主体的管理网络。
二是定期召开班主任例会，组织学习先进的教育理念和教育方法，学习先进的班级管理经验，通过经验交流、案例分析等，不断提高班主任的管理水平。
三是加强了班主任的考核力度，修订完善了班主任考核方案，通过学生测评、家长测评、领导测评等方式，对班主任的工作态度、工作成绩进行综合评定，结果与绩效工资挂钩，激发了班主任的工作积极性。
二、加强德育常规管理，提高德育工作实效1. 抓好养成教育。
以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为内容，以学校教育为主渠道，以家庭、社会教育为补充，结合学生年龄特点和身心发展规律，有针对性地开展常规教育活动。
一是通过主题班会、专题讲座等形式加强对学生日常行为规范的教育。
二是通过校园广播站、黑板报等宣传媒体进行正面引导。
三是通过学生自治组织进行自我监督。
四是加强家校联系，通过家长会、家访等形式形成家校共育合力。
小学德育工作总结学校5篇篇1本学期，我校德育工作在“以人为本，和谐发展”的教育理念引领下，继续坚持“以德治校、以德养校”的办学思想，以“一日常规”和“星级评价”为依托，以丰富多彩的活动为载体，紧紧围绕“六好”目标，扎实有效地开展工作，取得了显著的成果。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作网络化，加强德育队伍建设1. 构建“三位一体”的德育网络。
学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，是学校德育工作的重要途径。
我们通过家长委员会、家长会、家访等形式，加强学校与家庭的沟通，及时反馈学生在校表现，了解学生在家表现，共同关注孩子的成长。
此外，我们还积极与社会相关部门联系，开展形式多样的校外德育活动。
2. 加强德育队伍建设。
一是选拔和培养班主任队伍。
选拔那些年轻有为、乐于奉献、善于钻研、能起带头作用的年轻教师担任班主任工作。
学校加强对青年班主任的培养，通过举办培训、座谈、参观、学习等形式，不断提高班主任的政治思想素质和业务能力。
二是加强师德教育。
师德是教师之魂，我们通过政治学习、师德演讲、师德考核等形式，引导教师热爱教育事业，热爱学生，乐于奉献。
二、德育工作多样化，提升德育工作实效1. 注重常规教育。
通过主题班会、晨会、升旗仪式等形式，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育。
组织学生参加“向国旗敬礼”网上签名活动，引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
2. 开展主题活动。
学校结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
如结合“学雷锋日”，开展“学雷锋”志愿服务活动；结合“清明节”，开展“网上祭英烈”活动；结合“端午节”，开展“屈原精神伴我成长”等活动。
这些活动丰富了学生的课余生活，增长了学生的见识，陶冶了学生的情操。
3. 加强心理健康教育。
学校设立心理咨询室，配备专职心理咨询师，开设心理健康教育课，举办心理健康教育讲座，引导学生正确面对学习和生活中的困难与挫折。
三、德育工作特色化，彰显学校德育品牌1. 创建“星级评价”体系。
关于学校德育工作的总结6篇篇1一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、养成良好的行为习惯具有重要意义。
本学期，我校德育工作以“立德树人”为根本任务，以“爱国、诚信、友善”为核心内容，全面推进德育工作，取得了一定的成效。
二、德育工作重点1. 德育课程建设：本学期，我校加强了德育课程的建设，完善了德育课程体系，将德育内容融入各学科教学之中。
通过课堂教学、主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 校园文化建设：我校注重校园文化建设，通过举办文化节、艺术节等活动，营造了良好的校园文化氛围。
同时，通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传德育理念，提高学生的道德认识。
3. 心理健康辅导：针对学生心理健康问题，我校建立了心理健康辅导体系，配备了专业的心理辅导老师。
通过个别咨询、团体辅导等形式，帮助学生解决心理问题，促进其身心全面发展。
4. 社会实践活动：我校积极组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区文化活动等。
通过实践活动，学生能够深入了解社会、增长见识，培养社会责任感和公民意识。
三、德育工作成效通过本学期的德育工作，学生的思想品德得到了进一步提升，行为习惯得到了进一步规范。
同时，学生的社会责任感和公民意识也得到了增强。
在各项活动中，学生能够积极参与、认真投入，展现出良好的精神风貌。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作还需进一步深入：虽然本学期我校德育工作取得了一定的成效，但还存在一些不足之处。
部分学生还存在不良行为习惯，需要进一步加强德育工作的深入开展。
2. 德育活动还需进一步丰富：虽然我校已经举办了多种德育活动，但还需进一步丰富活动内容、创新活动形式，以更好地满足学生的需求。
3. 心理健康辅导还需进一步加强：部分学生还存在一定的心理问题，需要进一步加强心理健康辅导工作，提高学生的心理素质。
针对以上问题，我校将采取以下改进措施：1. 加强德育工作的组织领导，明确工作职责，确保德育工作落到实处。
2024年度小学德育工作总结范本德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面____教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。
本学期，德育工作总结如下：一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
为推进学校德育工作的规范化、科学化，加强德育岗位培训和培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
2、加强班主任队伍建设，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以贯彻的中枢神经，班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的位置。
鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。
3、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。
成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。
二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。
本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作：（1）建立约束机制，促进教师职业道德教育。
建交民主评议行风、学生问卷等制度，切实加强教师职业道德监督，促使教师养成良好的职业道德规范习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。
（2）组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
加强学校德育管理工作工作总结7篇第1篇示例：加强学校德育管理工作工作总结随着社会的发展和教育理念的变革，学校德育管理工作已经成为学校教育事业中至关重要的一环。
良好的德育管理工作可以培养学生的品德修养、提高学生的学习兴趣和学习质量，有助于学校的和谐稳定发展。
近年来，我们学校在德育管理工作方面也做了不少努力，为了进一步总结经验、发现问题、完善措施，特进行本次学校德育管理工作总结。
一、推进德育管理工作的基本情况本学校一直重视德育管理工作，注重培养学生的品德修养。
学校成立了德育管理委员会，制定了相关的管理制度和规定。
并聘请专业的德育教师，开展各种德育主题活动。
在教师的共同努力下，德育管理工作取得了一定的成绩。
二、存在的问题及原因分析在一些班级和个别学生身上还存在一些品德方面的问题。
一方面是由于学生自身的发展特点，他们在成长过程中还存在着一些品德上的问题，需要学校和家长的共同帮助和引导；另一方面也与学校德育管理工作中存在的问题有关。
一些老师对德育工作的重视不够，对学生的品德教育不够关注。
学校的德育管理制度不够完善，对一些传统的教育观念还存在偏差，没有及时跟上教育的发展潮流，导致一些管理和教育手段滞后于时代。
针对存在的问题，我们制定了一系列的加强学校德育管理工作的措施：1、加强师德建设，提高教师的德育教育水平。
学校将继续加大对教师的培训力度，提高教师的德育教育水平。
鼓励教师参加各类德育教育的培训班，增强德育意识，更新德育理念。
鼓励和引导老师通过自己的师德表率和优秀的教学成果，来影响学生的思想和行为。
2、完善学校的德育管理制度和规定。
学校将逐步完善德育管理制度和规定，确立科学、合理的学校德育管理模式。
学校将注重学生德育管理的规范化、制度化、科学化，加强学生德育管理制度的执行力度。
3、建立健全学生的德育档案。
学校将建立学生的德育档案，及时记录学生的德育表现和评语，全面了解学生的德育状况，及时发现和解决问题。
4、加强与家长的沟通和合作。
加强学校德育管理工作工作总结_学校德育处工作总结
学校德育工作是学校教育工作的重要组成部分，关系着学校教育教学质量和学生成长成才。
为了更好地加强学校德育管理工作，我们在过去一段时间里做了大量的工作，取得了一定的成绩。
现在，我将对我们学校德育处的工作进行总结，以便更好地指导今后的工作。
一、加强学校德育管理工作的成绩总结
1.制定完善的学校德育管理制度和规定，明确了学校德育管理的基本原则和方法，为学校德育管理工作提供了有力的制度保障。
2.重点加强了学生德育教育，开展了一系列德育教育活动，增强了学生的思想道德素质和社会责任感。
3.加强了学校家庭教育工作，积极开展了家校共育活动，提高了家长的教育参与度和责任感。
4.建立了健全的学生心理健康工作体系，注重了学生心理健康教育，提高了学生心理问题的防范和应对能力。
5.建立了学校德育评估和考核机制，对学校德育管理工作进行了规范化和科学化管理，提高了学校德育管理工作的质量和效率。
1.学校德育理念不够前瞻性和创新性，需要更加深入地研究学校德育工作的核心理念和实践路径，创新学校德育管理工作。
2.学校德育教育活动不够丰富多彩，需要更多地探索各类德育教育活动的形式和内容，提高学生的参与度和满意度。
通过对学校德育管理工作的总结和分析，我们认识到学校德育管理工作仍然存在一定的不足。
但我们也明白，只要我们不断总结经验，不断改进工作，学校德育管理工作一定
会取得更大的进步。
希望我们学校的全体教职员工齐心协力，共同努力，为学校德育管理工作的发展做出更大的贡献。
【结尾】。
学校德育工作总结报告范本一、引言德育是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展和终身发展素质的基础工作。
本报告旨在总结学校德育工作的实施情况，分析存在的问题，并提出改进措施，以进一步提高学校德育工作的质量和效果。
二、总体情况该校自200X年以来，德育工作取得了显著的成绩。
学校制定了科学合理的德育目标和方案，并通过各种形式的教育活动，培养学生的品德素质和自我管理能力。
校领导高度重视德育工作，成立了德育工作领导小组，制定了相关政策和制度，并逐步完善了相关的评估和奖惩机制。
三、成果展示1.德育活动丰富多样。
学校在每年的德育周中，组织了一系列的主题教育活动，包括德育讲座、主题班会、德育展示等。
不仅传授知识，还注重培养学生的情感态度和行为习惯。
2.德育效果明显。
学校将德育贯穿于各个环节，注重培养学生的自我管理能力。
学生的品德素质得到了显著提升，学风明显好转，学生的诚实守信、友善团结等良好行为逐渐形成。
四、存在的问题在德育工作过程中，还存在一些问题亟需解决。
1.德育活动过于机械化。
部分班级在德育活动中，只注重规模而忽略了内容的丰富性，导致学生对德育活动产生厌烦情绪。
2.德育效果评估体系不完善。
学校的德育评估体系较为简单，只以学生成绩为准，德育成绩评估的定量化不足。
3.家校合作不够紧密。
学校在开展德育工作时，未能充分发挥家庭在培养学生德育的作用，家长参与度不高。
五、改进措施针对存在的问题，制定以下改进措施：1.注重德育活动内容的质量。
通过培训班主任及教师的德育理念，提高教师的教育实施能力，拓宽德育活动的方式和内容，更好地满足学生的学习需求。
2.建立完善的德育评估体系。
除了学生成绩外，将学生的品德素质和综合能力纳入评估体系，并针对不同年级设计不同的评估方式，形成科学合理的评估机制。
3.加强家校合作。
学校将通过定期召开家长会、德育讲座等形式，邀请家长参与学校德育活动，增强家长对学生德育工作的关注和参与度。
六、总结德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的品德素质和自我管理能力。
2005—2006学年第一学期工作总结 以德治校，构建德育管理体系
本学期我校德育工作确立了以江泽民同志《关于教育问题的谈话》为指导思想，认真贯彻落实中共中央颁布的《关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，围绕“以人为本，以德立教，以质立校”的办学理念，以爱国、爱校思想教育为重点，以新的《中学生日常行为规范》和《中学生守则》养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。构造由领导、班主任、法制副校长、家长委员会成员的德育管理架构，整合各方面教育力量，以德治校，扎实开展德育实践活动，增强德育的针对性和实效性，基本实现制定的德育工作目标。 一、 构造和完善德育管理体系 为进一步加强德育管理的实效，强化管理效果，学校开学初就成立德育管理小组，构建德育管理网络架构。以郑仕全校长为组长、莫国才校长为副组长，政教处主任、教导处主任、总务处主任、级组长、班主任、法制副校长、家长委员会成员为组员。抓好五条德育工作线（班主任老师的教育主导线，心理健康辅导老师的生活指导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅导线），实施教书育人，管理育人，服务育人的全员育人措施，充分发挥党团员和班主任队伍的育人功能，致力于建立一支高素质的德育工作队伍。 二、加强队伍建设，提高管理水平，强化德育管理管理体系 （一）加强级德育队伍的建设，全面提高学校德育工作的水平和实效。 1、坚持行政例会制度，每周星期五为行政级长例会，郑仕全校长、卢新彦制订的德育工作方向和布置一些重要的具体的德育工作，在会议上进行讨论，明确方向，成达成管理共识。 2、级组长、班主任是我校德育队伍的中坚力量，加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。强化级长班主任的工作，通过过培训，结合实际，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求。通过班主任工作交流会研讨班主任工作的理论和实践，加强理论与政策的学习、研究。本学期我们召开了两次班主任工作研讨会，邀请了梁柳苋等班主任进行经验介绍，通过交流、探讨、学习，大家取长补短、集思广益，提高班主任管理理念和水平，确保学校德育工作的实效。 3、坚持全体教师的例会制度和级组会议制度，使管理制度网络化。德育的教育，不仅仅依靠学校领导、级组长、班主任，还要确立"全员育人"的观念，充分利用课堂教育的大阵地，构建全员、全程、全方位育人的新格局。坚持全体教师的体会制度和级组会议制度，就是要落实齐抓共管的全民意识，通过行政领导为主线，级组长、班主任教师、科任教师为网络，通力协作，形成一个以德育人、教书育人、服务育人的良好氛围。 4、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，强化德育教育的网络体系。一方面我们充分利用家长学校的积极作用，充分发挥家长的教育作用，另一方面我们在《班主任工作岗位责任制》中，我们明确了家访的要求，学校对家访进行统计，从而加强了对家访工作的力度，每个班都完成了学校给的任务。学校还加强了警校协助，派出所所长、指导员经常有针对性地给全校的学生上法制教育课。交警城区中队重点负责交通安全的教育，经常针对学生常出现的交通安全情况进行上课，今年11月还与我校共同组织了“与安全同行”交通安全的图片展览，通过生动的具有震撼力的图片展览，使学生吸取了教训，培养了交通安全的意识。11月19日，我校还组织学生到消防中队观看消防演习，大大提高了师生的消防意识。另外，每有长假期，如“五一”、“国庆”、元旦、寒假、暑假等，学校统一印制“家长安全责任书”，规范学生的假期活动，督促家长参与管理，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长实行家长事故责任制，积极配合学校监督自己的子弟。通过三位一体的立体式管理，大大提高了德育管理体系的教育功能，推动我校的德育建设。 （二）加强和完善岗位考核制度，增强管理结构体系的辐射力。 1、为进一步促进班主任素质的提高，提高管理体系的效力。我们根据实际情况制定一套比较符合实际的《恩城中学班主任工作手册》，建立《班主任工作责任制》和考核实施细则，明确了班主任岗位职责，做到定量和定性结合，点面结合，形式与内容结合，使之公正、科学。每学期进行考核两次，等级为优秀、合格和不合格，一学年总评，选出考核优秀的班主任，学校发给荣誉证书和奖金。通过考核机制的考核，加强班主任的工作责任感，达到提高班主任工作实效的目的，使班主任在相互竞争、学习中提高自身素质，发挥他们在学校德育工作中的骨干作用，使学校的德育工作真正得到落实。 2、进一步健全和完善各项评比制度，以量化管理的办法，从各方面来推动德育管理体系的发散力。本学期继续以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为立足点，进一步加强了恩城中学先进班的评比制度，落实清洁卫生检查、仪表检查、文明宿舍评比等常规的检查制度，继续保持我校为日常行为规范示范学校的先进性。 （三）加强师德建设，强化管理体系的内驱力。我们为了使德育体系的架构能够真正发挥其全面的效应，通过不断加强师德建设的办法来推动德育工作。我们不断组织教师学习各种法律制度，包括《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》等，通过组织学习、集中培训、以老带新等途径，建立一支具有爱岗敬业、呕心沥血的奉献精神，励精图治、艰苦奋斗的创业精神，尽心尽职、爱校如家的主人翁精神，求真务实、开拓进取的改革精神的高素质的教师队伍，让全体教师应充分认识到，教会学生科学思维是教师的首要任务，教会学生做人是教师的永远职责，积极拓展德育途径，把德育寓于各学科教学和丰富多彩的教育活动中，把学科教学的科学性与思想性，教书与育人有机的结合起来。我们强调，在教育学生的方式方法上，要动之以情，晓之以理，潜移默化，氛围陶冶和寓教于乐等多种形式，尽力挖掘学生身上的闪光点，以爱心激发学生的进取之心。 2、加强党支部建设，发挥教工会、共青团委作用。学校充分发挥党支部战斗堡垒的作用，团结全体教职员工，同心同德，努力完成学校各项工作任务；规范党支部民主生活，每一学月进行一次组织生活，组织党员认真学习党和国家的方针政策，共商学校教改大计。在教师和学生群体中，积极做好培优入党工作，为党输入新鲜血液，增强党支部的战斗力。组织党员到南海影视城、佛山祖庙进行参观学习，开阔视野。开展丰富多彩的群众性文体活动，活跃校园文化，陶冶师生的情操。另外还充分发挥生力军——共青团的作用，配合学校做好各项工作，第十三周召开了我校共青团代表大会，选出了黎艺青为新的一届的团委书记，使团的先进作用再度焕发活力，围绕学校中心工作，积极开展团队活动，为学校教育教学工作营造良好氛围。 3、启动“培优辅差”和“一帮一、一对红”活动工程。本年度继续落实一位教师负责帮教转化一名后进后的岗位责任制。学校团委和学生会要在学生中开展“一帮一 、一对红”活动。在全体师生中树立“转化一个后进生和培养一个大学生同样光荣”的理念。转化后进生，各级组做好规划调查工作，落实到教师，形成齐抓共管的局面，同时，要加强跟踪教育工作，及时发现不良苗头，及时进行教育，力争大面积提高后进生转化率，达96%以上，并召开了转化后进生工作经验交流会，使“不让一个学生掉队”的要求得到了很好的落实，从而稳定了德育教育过程中的不稳定的因素。 4、建多元化自主评价体系，激励学生全面发展。评价犹如一面旗帜、一根标杆，能够使学生发扬优点，克服缺点，发挥着重要的引导作用。我校实施了全面的德育考核制度，在重视终结性评价的同时，更加重视过程性评价，注重让更多的学生在评价中体验到欢乐和成功。加强德育科研，开展了学生操行评语改革实验，制定了德育评价的基本原则和方法，指导班主任老师进行具体操作。改革过去单一的评价方式，建立了多元化、自主性、激励性评价体系。在定性评价方面，要求班主任利用班会时间有计划组织学生进行自评互评，帮助学生找优点，树立学生的自信心，激发学生那颗向上向善的心，帮助学生体验成功；在操行评语上，肯定优点，鼓励特长，全面发展，提出希望；第二人称，亲切的话语，所有这一切，让学生倍感关怀和温暖，一份份赏识性评语，犹如润物的雨丝，滋润着学生那渴望的心田。期末召开主题班会，让每一个学生进行”述职”、申报荣誉称号，在此基础上进行同学评议，让每一个学生都进行“我能行”的成功体验。加强优秀学生干部、优秀团干部的评比工作，树立典型激励辐射全校。 二、充实校园文化建设阵地，强化德育管理体系的感化力 1、持做好每周国旗下的讲话工作，每周一个主题，由学校领导、教师代表、学生代表讲话，围绕当前的国际、国内形势和学校的一些重要的事情，有针对性地进行政治思想教育活动，主题鲜明、严肃，气氛浓厚，对学生的教育起着很大的作用。 2、一步规范班会课，主题班会课，加强德育的主要阵地。学校规定每周星期一第六节为班会课，针对本校、本班出现的问题及时处理，或引以为戒，防患未然。学校还规定每班每一学月最少举行一次主题班会课，形式多种多样，生动活泼，进一步巩固和强化德育的思想阵地。学校也按照学年计划举行了全校性的主题班会观摩课，如举行了以“诚信”为主题的班会观摩课，以“做雷锋式的好少年”、“法伴我成长”的演讲比赛，以“诚信”为主题讲故事比赛。从小培养学生诚实守信的人格。 3、注重用优美的环境和浓厚的德育氛围去熏陶人，充分利用《鳌苑》、黑板报、手抄报、学习园地的积极作用，定期出版。我们要求达到"一草一木见精神，一砖一瓦都有情，每面墙壁会说话，每个景点育人心"的境界。校园内有醒目的校训，崇德、博学、慎思、学行铜字校训，教室有五星红旗、图片馆的条例，名言警句、伟人画像和富有人情味儿的警示语，有力地促进学生进行正面的心理暗示和道德内省；同时重视了班级文化建设，教室后面都有黑板，学习园地，还有学校宣传橱窗。学校根据每期宣传的内容和形式，对每个班级黑板报、学习园地、级组宣传橱窗进行考评，从而营造浓厚的育人氛围，让学生在浓厚的校园文化环境中得到熏陶，耳濡目染，潜移默化，起到了春风化雨的教化力量。 4、挺好广播工作，每日读报，报道校园的好人好事，点评社会的热点问题，每周一利用眼保健操之后的3分钟时间进行校园点主评活动。对拾金不昧的学生和个人表彰，弘扬师生的责任感，使命感和荣誉感，引导学生关注社会的进步和发展，加强集体主体精神教育。 5、继续加强情感实践教育活动。本年度继续开展社会实践活动，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，通过亲身的体验更有效地教育学生。组织师生参与献血活动，让学生感悟“拯救生命”的伟大，学会帮助人，关心人，爱护人。今年四月份我们组织学生鳌峰山烈士陵园扫墓参加缅怀革命先烈活动，加强了爱国主义的思想教育。今年五月份，组织了年满18岁的学升参加了成人宣誓活动，增强了学生的社会责任意识和历史责任感，使德育教育在实践中得到升华。 5、开展丰富多彩的文体活动，提高学生综合素质，以强烈的艺术熏陶为手段，提高德育教育的效果。丰富多彩的文体活动是德育教育的一种延伸，我校通过军讯训、校园书法大赛、班级际篮球赛，田径运动会、元旦汇演等一系列活动，不仅挖掘一批有专长的人才，还极大地活跃了学生的校园文化生活。大大地提高了学生的综合素质，尤其是文化艺术素养，得到了市局的领导的一致的好评。 四、发展政治“路线”，积极发挥党员、团员的先锋作用。在政治上关心学生，动员学生积极向党、团组织靠拢，创造条件争取加入中国共产党和中国共产主义青年团。本学期举行了两次党章学习活动，并在高三级学生中发展一批建党发展对象。同时积极在学生中发展团员，按计划发展了一大批符合条件的同学加入了中国共产主义青年团，为少年先锋队增添了血液，为学生的德育教育增加了动力，为德育教育增添了活力， 2005年度，我校被评为恩平市普教系统的先进单位，市德育先进单位，维稳和综治先进单位，市把我校维稳和综治的经验进行全市推广。
