狗街镇中心小学2010-2011年下学期德育工作总结
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2011—2012学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以“学生日常行为养成教育”为重点,紧紧围绕“打造校园文化,构建和谐校园”的主题,坚持“以人为本,育人为先, 德育为首”的原则,狠抓了学生守纪、文明礼仪、环境卫生、习惯养成等常规工作,突出管理过程和环节,进一步突出学校德育工作的重点和特色,把德育放在首要位置,落实到工作各个方面,渗透到教育工作各个环节,大力加强学生的思想道德教育,爱国主义教育,集体主义教育,心理教育等养成教育,努力培养学生健康向上的良好品质。
现将本学期工作总结如下:本学期主要完成的工作1、学生处人员分工明确,搞好协调。
本学期学校进一步加强了学生管理队伍,我们进一步整合处室与年级的德育管理力量,形成了事事有人管,人人有事干良好局面。
真正实现无缝隙精细化管理,把工作干得更好。
2、规范校会、年级全体学生会、周例会和班会制度。
每周日第四节晚自习学生处召开工作例会,总结上周工作,部署本周任务,研究学生管理工作中出现的问题及解决办法。
每周一各年级召开班主任会,贯彻落实学校有关要求及学生处工作会议精神。
下午各班召开主题班会,总结工作,明确任务,同时对学生进行纪律教育、安全法制教育、理想信念教育、感恩教育。
每周参加学校组织的周一升旗仪式。
通过国旗下讲话,做到每周一个主题,对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育,特别是创新国旗下讲话的形式,请当年毕业的优秀学生、新疆内高班的学生代表做国旗下讲话,更是受到学生的欢迎,达到了教育效果。
每月制定德育教育的主题。
各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育,做到有的放矢,明确了教育目的。
3、加强德育教科研。
提高业务水平,增强德育工作的科学性。
组织班主任系统学习教育理论,进一步提高班主任的政治、理论水平和业务能力,做到“以科学的方法引导人”、“以先进的理念培育人”。
本学期期末对班主任撰写的德育工作论文、课件、教育案例等进行评选,下学期初将进行表彰,使德育工作不断走向规范化、科学化。
2010-2011学年度中心小学德育工作总结2010年-2011学年度,我校仔细贯彻党的教育方针,坚持以德立校,以德立人的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,说求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心进展规律,将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合,切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育,取得了良好的效果。
现将本年度德育工作总结如下:一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。
1、开展“树党员先锋形象、做人民中意教师”主题实践活动,学校党支部坚持按时召开党会,经过学习,培养了一批入党积极分子。
加强了党员的先进性教育,帮助党员提高思想认识,明确努力方向,紧密联系群众。
2、学校重视对教师的培训,经过教育理论学习,举办专题说座,加强德育科研等形式,别断提高德育工作者自身素养.本年度,我们利用政治学习的机会,组织教师学习了《中小学教师十别准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得,在每周一学习期间组织观察师德典范光盘,学习典型事迹,并撰写心得体味,经过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设,组织班主任培训班,学习有关班级治理方面的知识内容,经过学习,更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动,要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好,学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
本学年,每位班主任都结合文明礼仪记录,撰写了符合班级年龄特点的经验论文。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会,并且要树立“转化一具后进生比进展一具优生更重要”的教育思想。
按时检查德育工作,对各班黑板报,读书角,卫生角,经过开学初、期中、期末三次检查,班主任都能按要求填写各栏目,中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。
2010最新小学德育工作总结本学期,我校依照区教育局工作精神和我校德育工作打算,以养成教育为核心,以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育,降实了“全员育人”的德育理念,营造了健康、向上的校园文化氛围。
所以,我校把德育工作摆在重要位置来抓,并仔细学习德育工作政策文件来提高认识,树立教书育人,治理育人,服务育人的思想,为了确保我校德育工作的顺利实施。
现将本学期德育工作小结如下:一、要紧做法和成绩(一)政治思想教育仔细组织开展教师的政治学习和业务培训。
坚持每周一次的政治学习制度,组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等法律法规,提高全校教师的政治思想素养和业务水平。
深入开展师德专项教育活动,切实加强师德培训工作,进一步深化“爱与责任”主题教育活动。
加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。
以爱国主义教育为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、保护动物教育;以文明礼仪教育为核心,让学生养成良好的文明适应。
加强各学科对德育教育的渗透,充分发挥课堂教学作用,在实践中积极探究小学德育课程的教学办法,仔细开展好《品德与日子》、《品德与社会》学科的教学。
(二)深入开展小学生日常行为规范教育班主任仔细组织学生学习《小学学生日常行为规范》。
以促进学生全面进展为动身点和降足点,加强班级治理,重视监督岗队伍建设,推进学生日常行为规范日查制度,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),进一步规范我校学生的行为适应。
加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度,加强文明班集体建设,培养良好的班风、学风。
2010年小学德育工作总结各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢xxxx年,我校德育工作坚持党的十六大精神和邓小平理论为指导,认真贯彻、学习《关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》、《爱国主义教育实施纲要》,充分发挥德育基地的育人功能,重视学生行为习惯的养成教育,结合学校实际,开展形式多样的德育工作,使我校各项工作更加有生机、有活力。
回顾过去的一年总结如下:一、加强领导,严格管理。
1、学期初,我校及时构建德育工作网络,调整、充实领导班子,组织教师学习《意见》《纲要》等文件精神,制定好德育工作计划,拟定本学年度所要开展的活动,并积极总结、反馈。
2、依照有关规定管好各年级的思品科、社会科、劳动科、活动类课程,学期做到计划、有实施、有检查、有总结,每节课做到有简案‘’、有实施、效果好。
严禁挪作他用,违者关受行政记过一次,校长写思想检讨。
3、重视社区教育,主动配合派出所、交警、消防等有关部门,齐抓共管,形成社会、家庭、学校三位一体的德育工作网络,充分利用德育资源,使校达到“一改观”、“三突破”。
我校精神面貌焕然一新。
二、弘扬爱国主义的主旋律,开展有声有色的活动。
1、为强化师生的爱国情感,激发广大师生的爱国热情,各校坚持每天的升降国旗和同一的升旗仪式,做到规范化、制度化。
并开展“爱我中华、爱我万安”等系列活动,结合重大节日开展丰富多彩、生动有趣的活动。
如学雷锋月、缅怀先烈活动、扶贫助残、暑假夏令营等活动,均取得显著成效。
2、少先队为主阵地,加强法制教育,学习、贯彻《治安处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《消防法》提高队员的法律、安全意识和自我防范能力,继续学习贯彻《守则》、《规范》,各校认真做好“三评比”(纪律、卫生、两操)日常评比工作,加强养成教育,提高学生非智力因素的品格。
3、加大德育工作力度,拓宽德育工作渠道。
①充分利用传统节日,对学生进行爱国主义、革命传统和劳动教育,培养抵制不良思想行为的影响与侵袭的能力,培养良好的社会道德和思想品质。
2010-2011第二学期小学少先队及德育工作总结2份本学期我校德育工作进一步贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合我校校园文化发展需要的实际情况,以“阳光、健康、文明——我是骄傲的绿影小学生”为主线,我们精心设计和组织了各种道德实践活动,使思想道德教育和体验教育贯穿一学期的始终。
通过一系列的亲身经历和实践、体验,我校学生的爱祖国爱家乡思想、民族精神和实践能力,在不知不觉中有所提升,综合素质也在进一步提高。
下面就具体做一回顾。
一、实——师德建设重实效。
1、扎实抓好师德建设。
建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。
要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设,师德建设的核心就是爱生。
我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生,要求每一位老师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。
本学期,我校德育领导小组坚持例会制度,及时将发现的问题提到会议中研究解决的途径和办法,及时给与老师们以操作上的指导和支持,使德育工作得以顺利开展。
全体教职工也在开学初拟定了个人的“德育渗透计划”,便于在结合常规教学对学生进行德育教育,学期结束,每一位教职工还结合自己的德育工作写了“德育渗透总结”。
学校还利用校本培训时间开展了“德育沙龙”实例教育活动,然老师们教学中鲜活的例子来教育全体教职员工。
这些工作的开展使我校的师德建设做实了,做牢了,更加有利于开展学生的品德教育工作。
2、推进班主任、中队辅导员工作。
在狠抓师德建设的同时,加强了班主任、中队辅导员队伍的建设。
开学初,学校德育领导小组就组织班主任、中队辅导员开展了一次培训会,对班主任、中队辅导员工作的要求和方法作了较为全面的解读,帮助班主任理清一学期的工作思路。
之后我校仍然坚持班主任、中队辅导员的双轨教育制度、例会制度、考核评比制度等全面开展学生的德育工作。
为加强班队会的教育阵地的作用,在校德育领导小组的组织下,开展了一次以“红绿灯,文明行”为主题的中队会现场观摩活动,由张青、徐海蓉、苏珂三位老师上了三节观摩课,在队会议程标准化、活动形式丰富化、活动效果优化等方面给其他老师作出了形象化的提示。
本学期我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,以科学发展观引领学校德育工作,以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,根据区教育局德育工作要求,结合学校实际,进一步完善常规管理,深化德育活动。
我们遵循“抓常规、创特色”的主要思路,加强学生的文明礼仪养成教育,引导和帮助学生健康成长。
加强校园文化建设,全面提升学生综合素质,营造学校良好的校风、学风,构建和谐校园,培养“至清至远”的井小好少年。
在学校领导、班主任和其他老师的辛勤工作和鼎力支持下,在全体学生的努力进取下,本学期顺利渡过。
回顾一学期的工作,有收获,也有待改善之处,总结如下:一、加强常规工作,提高管理水平。
1、抓好学生日常行为规范养成教育。
日常行为规范的养成教育是学校德育工作的落脚点。
(1)本学期开学之初,要求各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《三井实验小学学生一日行为规范》;(2)通过国旗下讲话表扬优秀学生的同时更针对存在问题提出了具体详细的教育要求,为更好规范学生行为打下了基础;(3)扎实常规管理检查力度,常规检查与抽查相结合,坚持一天一检查一反馈,一周一公布,通过评比活动,以评促改,为学生提供了良好的学习和生活环境。
在5、6月份常州争创文明城市的检查评比中,校园的干净、整洁,学生的礼貌、守律得到了一次很好的检验。
(4)除了做好一贯的常规教育、检查评比外,本学年还汇总前几年的学习思考与总结,初步形成了《三井实验小学学生导行手册》;出炉了建立在雏鹰争章、星级学生评比基础上的“井小好少年争星手册”,为教师及时评价学生、激励学生、教导学生日常行为规范起到了较好的作用。
2、加强德育队伍建设。
(1)成立由分管副校长、教导副主任、大队辅导员、德育中心组长、各班班主任为层级的德育工作领导小组,健全了学校德育网络机构。
(2)重视班主任队伍建设。
随着我校班级每年以5个班的数量扩增,班主任队伍也迅速扩大,新班主任数量较大。
西明照小学2012——2013学年度德育工作总结本学期,德育处根据德育工作计划,以中小学生日常行为规范教育为抓手,围绕校园文化建设,积极开展“五爱”“四有"教育,实践“公德”教育,进行未成年人思想道德教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
具体总结如下:一、改进德育工作方法,提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德建设搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
新学年新学期,校领导及时调整德育工作领导小组,配足配齐班队辅导力量,进一步完善了学校德育工作。
认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习,法律法规学习等。
2、抓好班主任队伍管理和建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议,与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法.期中期间,德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结,通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系卡等形式了解班主任辅导员的德育工作情况,并在期中德育工作会议上,向全校教师作了检查反馈,针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。
3、推出行政值日制为建立“人人育德”的德育工作观,本学期,学校实行了行政值日制,每星期除了正常的教师值日外,每天增设1—2名领导带班值日,共同处理教师值日中遇到的问题。
行政值日制的实行,既加强了对学校值日工作的领导,又通过值日工作,提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感.4、构建社会、家庭、学校“三结合"同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
学校与西明照社区结成了共建单位,使之相互支持,共同促进学校、社区建设.为向家长反馈学校德育工作情况,传授德育信息,指导家长开展家庭教育,本学期11月初,校长室组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动,通过培训,让家长了解子女在校的学习和行为习惯,同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。
韩坡小学2009----2010年第二学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一年以来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:一、健全学校德育管理系统学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。
为此,我们建立德育工作领导小组,另外,协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。
同时,明确德育管理的职责。
由校长、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。
二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性,本学期,学校完善了班主任工作职责、考核细则,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。
学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
2010年**小学德育工作总结本学年,我校根据期初德育工作计划,以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手,“坚持育人为本,推进德育创新”的观念,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,现对一年来的德育工作总结如下:一、多方位提升师德修养学校重视加强德育工作的队伍建设,实行班主任与科任老师有分工又有合作的管理,使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。
每周一利用行政会进行学校德育工作的研究,严格执行计划,创新地开展工作,在工作中发现问题,并及时解决问题。
开学初,组织全校师生观看《开学第一课》,签订《**小学教师师德承诺书》。
学校组织辅导员参加网上培训,学习了解少先队活动的程序和礼仪,以规范少先队员的礼仪,提高中队辅导员的整体素质。
全校辅导员老师通过在线学习,集中讨论,交流经验通过全省辅导员培训证书。
组织全体教师到晋江大剧院观看安全教育影片《人命如天》,学习影片中的先进事迹并写心得体会等,以加强教师师德方面的培训。
学习福建省十条禁令等活动提升了教师的师德修养。
通过《中小学班主任工作规定》等的学习,通过学校开展的各种德育活动,增强学校德育工作内涵。
二、校园文化寓德育于无痕学校校园景致布置井然有序,学校以深化校园文化建设为抓手,在校园原有的文化上进行统筹安排。
我校还结合晋江市慈善总会每年举办的“爱在手心”慈善活动,引导少先队员在“爱心献他人,体验奉献”的实践中,增强责任意识和奉献意识;同时,根据我校实际情况,开展“一帮一”的互助活动:我校外地生多,许多父母都是来晋江打工的,其中不乏有贫困生,组织少先队员在校内、班级内向贫困生捐资学费、捐赠图书等“手拉手,心连心”互助服务活动,各级中队还通过“争当了不起的小交警”、“小小鞋博会”、“社区红领巾服务队”、“我是环保小卫士”、“交通宣传员”等活动,引导少先队员体验服务社会的乐趣,从小树立起公益意识、责任意识和环保意识。
2010---2011学年小学社会实践活动总结
思想品德教育离不开社会实践活动们只有在实践中亲身体验,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。
为此,我校开展了社会实践活动,现总结如下:
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性
一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动,引导学生回归自然,走进自然,认识了多种常见的花草树木。
四至五年通过活动,激励了学生奥运健儿的拼搏精神。
另外,在活动中还对全体学生进行了环保教育,组织了环保行动,在游戏过程中,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,以自己的行动为社区奉献一份力量,融入社会大家庭,做一名合格的小主人。
二、活动形式从实际出发,因地制宜
学期活动利用了我校现有的条件及环境,通过让学生走、看、操作等亲身体验,使他们认识到了大自然的美,体验了乡村田野生活。
活动中,要求学生认识几种花草,观察生长特点,并要求学生说出特点,高年级写出观后感。
三、时时处处注意安全,确保活动的而顺利进行开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,校领导先到活动地点踩点,德育处下发活动方案,科任教
师分配到各班级,把好路上的关键地方,班任老师在出发前进行安全教育。
以防安全事故的发生,保证了活动圆满的开展,无一例安全事故的发生。
本学期,我们的社会实践活动,学生们增长了知识,培养了能力。
得到了锻炼,学到了书本上没有学到的知识,我们将在今后的的工作中,为学生们提供更多的体验实践机会。
狗街镇中心小学下学期德育工作总结
(2010——2011
德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。
这一学期,我校德育工作在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。
现将这
一学期工作总结如下:
一、撑好一个支点,继续加强队伍建设
1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作,离不
开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好
师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,学好“十七大”精神,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和
师德修养。
学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育
理念。
2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。
“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的队训。
大队部还充分利用每一周的大队部
例会对所有的队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务。
现在的
大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。
如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分
数的统计反馈等。
最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线,继续坚持常规教育
(一继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用,对学
生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。
(二德育活动,春风化雨,润物无声
(1开展清明节“缅怀革命先烈,争做时代新人”活动。
爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动,我校开展了“缅怀革命先烈,争做
时代新人”清明祭扫活动。
(2开展“庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛”。
(三播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。
从三月份的学雷锋活动开始,到现在,我们开展了感恩教育系列活动,首先,在三月份学雷锋活动日,我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除;其次,以班级为单位,组织了庆祝
三八妇女节、母亲节等活动,为妈妈、奶奶、老师,等做一件力所能及的事,说一句祝福的话语,送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸,我爱你!”
征文活动,通过这些活动,让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!
三、突出一个重点,继续强化养成教育
众所周知,从小就开始并加强文明礼仪教育,是培养一个健全人的最基本
的要求。
我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内
容之一,作为德育的主旋律。
尤其是小学阶段,养成良好的文明礼仪习惯,即
为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。
为了进一步加强行为规范教育,
促进学生行为规范的内化,树立靳塘学生的新形象,我校掀起以“礼仪教育你
我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。
这次“文
明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传
礼仪四部分内容。
四、树好一面旗帜,继续深化文化建设
环境育人,环境造就人,近墨者黑,近朱者赤。
讲的就是环境的重要性。
我们还开展了“我的中队角我做主”活动,四月份,开展了“绿色班级”活动,对班容班貌进行了整改。
如今,各个班级的环境都有所焕新,文化氛围在逐步
形成。
各班都能充分利用各个阵地,展示各班风采、个性和特色。
如今,学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色,一砖
一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。
如今我们的学校已开始成为令人
欣喜的“四园”,即团结向上、设施完善的“家园”;教学严谨、学风扎实的“学园”;身心健康,活泼和谐的“乐园”;环境优美、精神文明的“花园”。
五、塑造一个亮点,继续深化健康教育
5月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。
向师生们介绍了
手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教
育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对
学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解
了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公
共场所进行了清洁消毒处理等等。
使学校的广大师生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。
2011年6月22日。