细节深挖法(三)
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对标“四力”练内功深挖新闻细节“四力”是指新闻工作者必备的四种能力:新闻采编、新闻眼界、新闻思维、新闻传播。
在当今信息爆炸的时代,新闻传播的方式多样化,新闻工作者必须具备扎实的内功,才能应对复杂的新闻环境和变化多端的传播方式。
深挖新闻细节是锤炼“四力”内功的必修课,下面就具体分析一下。
一、新闻采编练内功新闻采编是新闻工作者的基本功,它关系到新闻报道的真实性、客观性和权威性。
新闻采编需要讲究细节,在采访过程中要了解全部情况,了解双方的意见和事实,不能依据片面的说法得出结论。
新闻工作者要学会用相机、录音笔、记号本等工具记录现场情况,将复杂信息转换为简洁图文,传递给读者。
细节练习:1. 拓展新闻来源,要多通电话、发邮件、主动拜访2. 采访时听取双方意见,不得只听一方之辞3. 注重现场记录,用照片、文字、录音记录现场情况。
新闻眼界是新闻工作者观察和发现新闻事件的能力。
一个优秀的新闻工作者必须具备敏锐的新闻眼光,抓住新闻事件的主要矛盾、矛盾的矛盾、主要矛盾和矛盾的结合点。
新闻眼界需要人文素质,要学会从人性的角度去理解新闻,发掘新闻中的深层次含义,深化新闻报道的内涵。
1. 阅读多种类型的书籍、杂志、报纸、网站,积累人文知识2. 细心观察生活,理解新闻背后的社会和人性问题3. 积极与读者互动,了解读者的想法和诉求。
新闻思维是新闻从业者处理新闻事物的思维方式。
新闻思维需要高度的敏锐度和逻辑性,新闻工作者应该用客观、严谨、科学的立场看待新闻,不能情感用事,更不能歪曲事实。
新闻思维需要基础知识储备,要学会用基础知识去分析新闻事件,分辨观点和真相。
1. 掌握基础知识,如政治、法律、经济、文化等领域知识2. 多加思考,合理分析和判断信息3. 提高写作能力,用清晰、准确的文字表达观点,严谨的逻辑推论。
新闻传播是新闻工作者应付传播途径多样化的重要能力。
新闻传播需要借助传媒和网络,广泛传播新闻,但这并不意味着新闻工作者可以任意传播。
深挖细节,不断突破---电商客户SEM产品词拓词方法(一)产品词定义及拓展必要性所谓产品词即电商网站上售卖的各类具体产品。
产品词细分又可分为以下几类:1、产品品牌词,如“三星手机,佳能相机,露得清卸妆水等;2、产品类别词:如手机,相机,化妆品等;3.产品具体型号词:如“苏泊尔电饭煲CFXB50FZ12-85”等。
产品词构成了电商客户关键词数量的主要部分,约占整个电商客户推广关键词的80%左右,众多产品及产品类别使产品词拥有广阔的拓展空间,因此拓展产品词是十分必要的;(二)产品词的拓展方法1.根据网站各产品线产品类别列表及品牌列表拓展根据网站各产品线产品类别列表及品牌列表拓展作为根词,利用拓词工具进行拓展,搭建基本的产品架构。
例如某网站拓展美妆类产品关键词,则可根据网站上如下产品分类及品牌列表,进行拓展。
2.根据电商各产品线销售额分布确定各产品线拓词词量及词类在对产品线进行拓词之前,我们要先研究电商客户各产品线的销售额分布,从而据此分配拓词工作的重点及方向。
例如,某电商客户产品线销售额分布如下(数据非真实数据,仅供案例参考):从上图可以看出,图书占该电商客户销售额的40%,是该电商客户的优势产品线,因此在一方面拓词的数量上,图书产品线将作为拓词重点,大力拓展;另一方面从拓词类别上,由于图书相较竞争对手更有优势,因此即便较宽泛的关键词,转化效果也较好,拓词范围可以更宽泛一些。
例如品类词“图书”“教辅教材”等关键词,虽然较书名词流量较大,消费较高,但是转化的订单额也高,从而ROI表现较好;反之,如服装鞋帽类产品线,在该电商中销售额仅占5%,明显是该电商非核心类产品。
而从网民的购物行为来讲,网购服装鞋帽的网民占了整体网购用户的70%i,所以服装鞋帽类关键词检索量一般都比较大。
对于该客户而言,服装鞋帽属于高消费低转化的产品线,因此拓词就需要特别谨慎,尽量拓展高相关性的关键词,数量不宜过多,在匹配方式上也尽量用精确,以减少无谓的花费;3.根据各产品线产品季节性变化来确定不同时间拓词的重点由于季节性原因,各产品线销售淡旺季不同,因此不同季节拓词重点也不同。
严紧深细实的工作要求严紧深细实:工作要求的精髓与实践在当今社会,工作要求不仅仅是完成任务,更是对个人能力和态度的考验。
其中,“严紧深细实”被广泛认为是一种高效、精准的工作态度和要求。
本文将详细解读这五个字,并探讨其在日常工作中的应用与实践。
一、严:严格要求,严谨态度“严”字代表了工作的严格性和严谨性。
在工作中,我们应始终保持高度的责任心和敬业精神,对每一项任务都严格把关,确保工作的高质量和高效益。
同时,要树立严谨的工作态度,对待工作要细致入微,不能有丝毫的马虎和大意。
二、紧:抓紧时间,紧张有序“紧”字强调了时间观念和节奏感。
在工作中,我们要时刻抓紧时间,不浪费一分一秒,尽可能提高工作效率。
同时,要保持紧张有序的工作状态,做到工作有计划、有步骤,确保任务按时完成。
三、深:深入思考,深挖细节“深”字要求我们在工作中深入思考,善于发现问题、分析问题并解决问题。
同时,要深挖细节,注重工作的精细化和专业化,尽可能做到精益求精。
通过深入思考和深挖细节,我们可以更好地提升工作质量,增强工作的竞争力。
四、细:细心认真,细致入微“细”字强调了工作细心认真的态度。
在工作中,我们要注重细节,细心认真地对待每一个环节和步骤,确保工作的准确性和完整性。
细致入微的工作态度能够让我们更好地发现问题、解决问题,提高工作的质量和效率。
五、实:实事求是,踏实肯干“实”字要求我们在工作中实事求是、踏实肯干。
在完成任务时,我们应该注重实际情况和实际效果,不浮夸、不虚假,始终保持踏实肯干的工作态度。
同时,要注重工作的实际效果和价值,不断优化工作流程和方法,提高工作效率和质量。
总结:通过对“严紧深细实”这五个字的深入探讨,我们可以发现它们涵盖了工作态度、工作方法、工作效率等多个方面。
在日常工作中,我们应该始终保持这五个字的工作要求,不断提高自己的工作能力和素质。
只有这样,我们才能更好地完成工作任务,提升自己的职业竞争力。
人物细节描写作文篇一:初中语文-作文中的人物细节描写篇二:人物细节描写片段人物细节描写片段瞧她那黝黑的脸蛋~透露着一种不服输的性格~又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛~小心地注视着对手的一举一动~机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮~也并不强壮~但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点~雷打不断:她的对手现在是她的老对手~她毫不示弱地举起乒乓板~习惯地耸耸肩~扭扭脖子~职业性地蹲好马步~微微抬起头~露出她那双令人望而生畏的眼睛~冷笑了一声~轻声地说:“发球吧:”那个黄色的小球迅速朝她射来~她毫不犹豫地一侧身子~抡起胳膊~“啪”地一下打了回去。
谁知~对手也不甘示弱~又一个直射球。
她警觉地皱了皱眉头~左脚往后一跨~右手对准球用力一推~眼睛一刻也不离开球。
对手直接一个“杀球”~使她防不胜防~输掉一球:“可恶:”她咬了咬牙~伸手抓来一块毛巾~擦擦汗~又随便扔了回去。
“小子~不错嘛:”她握紧了板子~轻轻地把球往空中一抛~以闪电的速度把球运了过去~留下两声脆响。
对手是个能将~不好对付。
时间过去了很久~也没分出个胜负。
她心里有些着急~那黄色的小球似团小火焰~烧得人心里发慌~尽管她左闪右闪~提打旋杀~对手却纹丝不动。
她心中很是恼火~额头上的汗珠都要发烫了~她一声怒吼~眉毛把汗搅在了一起~球“刷”地蹦了过去~正中对手要害~对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球:1、大门开了~走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了~裤腿卷得高高的~从膝盖到脚全沾满了泥水~好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件~顾不上抹脸上的雨水~对屋里人说:“《儿童时代》来啦:”2、这个青年看上去不到二十岁~两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛~一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面~却是一张大嘴~生得两片厚厚的嘴唇。
人们常说:“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
”可是他却能说会道~是个健谈的人。
一对一个性化辅导教案细节描写知识点一:细节描写的概念细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
【细节描写包括】语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
知识点二:感受细节示例1【原文】这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台……【修改】这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。
到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。
于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》示例2:细节描写淑女的吃相【原文】她端起碗,挑了几根菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开嘴巴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物。
【修改】她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
示例3:描写粗汉的吃相【原文】他见菜齐后,便提起筷,端起碗,对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水,撑的两腮鼓鼓的。
【修改】知识点三:细节描写的类型及运用(一)动作细节描写【原稿】我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。
【修改稿】我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
理论创新2013-07描写是写作的基本能力,而描写的动人处在于细节。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
细节描写能使读者如闻其声、如见其形、如临其境,感同身受,震人心魄,令人过目不忘,回味无穷。
在小作文中恰到好处地运用细节描写会使文章增色不少。
那么从何处着手呢?一、慧眼独具———找准典型一篇文章的细微之处很多,不可能面面俱到,要对这些细微之处进行筛选。
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好那个对表达文章中心最有帮助的细节。
如,在一次考试中小作文题为———围绕“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,叙写一场面。
要求:(1)有场景,有人物;(2)至少要采用衬托;(3)运用虚实结合的手法。
学生习作:月白,音起。
琵琶在她的手下成了听话的婢女。
拢、捻、抹、挑、拨、弹,众人听得如痴如醉。
张生的酒杯停在了嘴边,忘情地沉入了音乐的海洋;李翁的嘴微张着,为这精妙的巧音征服;王生不由自主地打着拍子,不断地摇晃着头。
白居易眼里噙着泪水,思绪飞出了窗外。
这茫茫江上的孤舟不正是自己现在的真实写照么?他想起了京城里百人奏乐,千人共舞的场景。
觥筹交错之间乐趣传递着。
而前面却是凄清的独奏,罢了,罢了———浊酒饮尽。
月依旧白得晃眼,照亮孤舟的身影。
作者抓住了“幽愁”这一中心,以众人的反应这一细节描写来反衬琵琶女与白居易两人内心无限的忧伤。
考场作文能有如此细致的描写,实在妙不可言。
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好。
如,《孔乙己》中的肖像描写:他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹杂伤痕,一部乱莲蓬的花白胡子。
穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
这一段抓住的是“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却是“又脏又破”,表现了他的穷困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
细节深挖法
以情动人,作文的法宝
小品演员李文启,给中央电视台访谈栏目题词:生活是金。
他概括说:小品的情愫来自生活的提纯。
实际上,艺术是如此,作文也是如此,生活是写作的源泉。
我们都在生活,观察生活,思考生活,提炼生活,升华生活。
2005年江苏-位考生写了一篇记叙文,获得了满分,写得十分感人。
题目是《下辈子还做你的女儿》,其中有一段是这样的:
"我回房间整理回学校要带的东西,妈妈收拾了碗筷。
后来,我忽然想到告诉妈妈要体检了,于是就去灶房找妈妈。
可是,我分明看到,母亲背对着我啃我吃剩的西瓜皮的情形。
那一刻,我不晓得该和母亲说些什么,庆幸妈妈没有回头,我冲回屋中,捂着被子哭了好久。
"
这一生活的细节,看后会永远不忘。
贫穷的母亲,平凡的母亲,担负着一个家庭,其背后的辛酸通过吃西瓜皮的这一特写展现了出来。
亲身经历,亲眼目睹,感人至深。
我记得几年前有一篇学生习作,也是写母亲的。
作文题目是《天上的星星不说话》,写了自己开始不理解后妈,总是以鄙视相对。
有一次,为了筹学费,感动"我":
"干啥了?""出去给娃借钱了!""哪儿借?""东庄她姥娘家!""瞎说!上月她姥娘刚从医院来,哪来的钱?""另嚷,看把娃吵醒了咋办?"她打开突帘往里屋瞧,我赶紧闭上眼。
"钱打哪儿来?""我,我,我刚到镇医院去卖了血。
""啥?你疯了,你贫血又血糖低,你不要命了?""别嚷,快睡下,睡下。
"外间没动静了,可,我知道,今夜,我不会睡去了。
天上的星星,你为什么不说话?--生活是金,这金要从沙中淘出。
以情动人,就是树丫上鸟窝里看到鸟妈妈衔食而来个个小鸟张开的稚嫩的嘴,就是老榆树下手拄拐杖的老妈妈目送儿女远去的孤单,就是远在大洋彼岸向家乡打电话迟迟等街的那一刹那间的激动,就是妈妈的一句唠叨,爸爸的一记巴掌……
于是,我想起了诗人苗得雨的一首短诗:
世上
好像--
只有沙最不值钱。
然而,
最宝贵的东西--金,
就在它的里面。
这是一个高中生《给姥姥的一封信》中的片段:"听妈妈说,我小的时候,奶奶从来没有看过我,因为我是个女孩,而姥姥您日夜照顾我,从不打我,也不骂我,对我呵护倍至。
慢慢地,我长大了,跟妈妈来到城里。
在城里生活,几乎我们一年才能见一次面。
每次我回老家时,您总是把好吃的留给我,好玩的留给我,自己都不舍得吃,不舍得花钱。
看到您那瘦弱的身体,我真的很不忍心。
但我每次都是装得很开心,不能让您不高兴,我只能看到眼里,痛在心里。
姥姥,前几天我的胃不好,您就四处买药,生怕我疼。
最后在你的爱护下我长大了。
"
这段文字初看十分有情,但仔细审
视就会发现,各方面都讲到了,而具
体感人的细节几乎没有。
其实,本段有许多地方可以丰富完善,使姥姥对自己的呵护更形象更生动。
可以从如下方面丰富之:
"日夜照顾我"具体表现在哪些方面?白天如何?夜晚又怎样?
"从不打我,也不骂我"的原因是什么?我在做错了什么事情之后,姥姥
不打我不骂我,她是如何教育我的?"我们一年才能见一次面"都在什么
时候,天气如何?见面时的场景、心理、对话怎样?
"您总是把好吃的留给我"都留了什么?"好吃的"是怎样的形状?怎样的
颜色?味道如何?好吃的我吃,姥姥
在干什么?怎样的情态?
"不舍得花钱"又表现在哪里?是好
吃的不买,还是吃的简单?家里的家
具、用具、穿的衣服怎样?例如一件物品用了多少年?
"您那瘦小的身体"是不是可以写得更细致一些?如头发、脸庞、身体的利索程度等。
"您四处买药"都到了什么地方?你看到姥姥忙碌的背影心情怎样?你喝了药之后的心态如何?姥姥看你喝了药,她脸上的表情又怎样?
……
其实,抓住两三处细节,细处描述,细处挖掘,就会从精微处展现姥姥的爱与自己的情。
要多角度地利用环境、动作、表情、心理、对话、肖像等描写方式,从细处着眼,细处落笔。
细微之处见真情,我们往往忽略了这些空间。