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人教版三年级上册音乐教案
目标
本教案旨在帮助三年级学生研究以下内容：
- 了解不同乐器的名称和音色；
- 研究常见音乐符号及其含义；
- 发展音乐感知和听力技巧；
- 培养合作与表达能力。
教学步骤
第一课：乐器的名称和音色
1. 呈现不同乐器的图片，并播放相应的音频示例。
2. 引导学生观察图片，询问他们听到的音色是什么样的。
3. 引导学生用手指指向图片，说出乐器的名称。
4. 学生分组合作，模仿乐器的音色，进行小组表演。
第二课：音乐符号的认识
1. 展示常见的音乐符号，如音符、休止符等。
2. 解释每个音乐符号的含义和使用方法。
3. 播放简单的音乐片段，引导学生辨认其中的音符和休止符。
4. 学生分组合作，用乐器模拟音乐片段中的音符和休止符。
第三课：音乐感知和听力技巧
1. 以日常生活中常见的声音为例，让学生闭上眼睛，用耳朵辨别声音的来源。
2. 播放不同的乐器音色，让学生辨认出每个乐器的声音。
3. 引导学生用简洁的词语来描述不同乐器的音色特点。
第四课：合作与表达能力
1. 分发歌曲歌词，让学生跟随录音一起唱歌。
2. 学生分组合作，用乐器伴奏进行歌曲表演。
3. 引导学生在表演过程中展示自己的个性和创新。
教学资料
- 乐器图片和音频示例
- 音乐符号示例
- 音乐片段录音
- 常见声音录音
- 歌曲歌词
以上为教案概要，具体教学内容和方式可根据实际教学需要进行调整和补充。
最新人教版三年级音乐上册全册教案教案一：认识音乐和乐理知识教学目标- 了解音乐的定义和作用- 了解音乐的主要元素和特点- 掌握基本的乐理知识，如音符、拍子等教学内容1. 音乐的定义和作用- 通过简单的例子和讨论，让学生了解音乐是指用声音表达情感和传达信息的艺术形式，以及音乐对人们的生活和情感产生的影响。
2. 音乐的元素和特点- 引导学生聆听不同类型的音乐，了解音乐包含的元素，如旋律、节奏、和声等，并讨论不同音乐的特点和表达方式。
3. 基本的乐理知识- 介绍音符、拍子等基本乐理知识，通过实际示范和练，让学生能够简单地读谱和感受节奏。
教学步骤1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并谈论音乐在生活中的作用。
2. 介绍音乐的元素和特点：使用示范音乐和图表，让学生分辨不同元素和特点，并发表自己的看法。
3. 讲解基本的乐理知识：介绍音符、拍子等基本概念，通过练声音和手势的配合，让学生感受节奏的规律。
4. 培养学生的音乐欣赏能力：选择一些简单、优美的音乐作品，让学生自由欣赏并表达自己的感受。
5. 小结：复并总结所学的内容，鼓励学生使用所学的乐理知识来感受音乐。
教学评价- 提问学生对音乐的认识和理解程度- 观察学生在研究过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和指导- 练演奏简单的乐器或使用乐器模拟，评估学生对节奏和音符的掌握程度教案二：音乐的分类和欣赏教学目标- 了解音乐的不同分类和流派- 学会通过欣赏音乐来表达自己的感受和思考- 培养音乐欣赏的兴趣和能力教学内容1. 音乐的分类和流派- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并简要介绍每个分类的特点和代表作品。
2. 欣赏音乐并表达感受- 指导学生仔细聆听音乐作品，思考自己在听到音乐时的感受和想法，并通过绘画、写作等方式表达出来。
教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，让学生尝试感受不同音乐风格的差异，并引导他们表达自己的感受。
我是小小音乐家教材分析：歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。
歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。
第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。
第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学内容：1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》2、认识中外乐器及了解其音色教学目标：1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：歌曲情绪处理，创作歌词教学难点：1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。
2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。
教学准备：1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。
2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。
教学过程：一、班级小乐手展示：二胡、笛子、柳琴听《春天举行音乐会》进教室。
师：大自然的美妙音乐会让我们陶醉，今天我们班也来举行一个音乐会，首先我隆重请出我们班的几位优秀乐手为我们来展示他们的风采，先请他们自我介绍一下，让我们用掌声欢迎他们为我演奏！二、聆听模仿，导入新课1、师：我们班的小乐手表现太棒了，掌声再一次送给他们，欢迎他们回到座位。
今天开音乐会，老师还请了外国小音乐家来参加，是谁呢？客人说，猜出他们演奏的乐器，他就会现身。
现在就让我们仔细聆听他们的演奏。
2、第一段：播放课件中吉他的音乐。
生：这是吉他的声音！（出示“吉他图片”）师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？（模仿吉他的演奏姿势。
小学音乐人教版三年级上册第一单元《（活动）你唱歌，
我来和》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.节奏轮奏练习,为第二单元学习轮唱歌曲做准备。
2. 感受休止在音乐中的表现。
2学情分析
本班学生平时上课气疯沉闷,不是很活跃,我想用这节活动课来激发学生的学习兴趣。
3重点难点
怎样准确的打出休止符。
4教学过程
1【活动】你唱歌我来和
活动《你唱歌我来和》教学设计
单位: 西吉县回民小学姓名: 桑倩
教学内容:
活动《你唱歌我来和》
教学目标:
1.节奏轮奏练习,为第二单元学习轮唱歌曲做准备。
2. 感受休止在音乐中的表现。
教学难点: 准确的打出休止符。
教学过程:
1.导入
(1)复习歌曲《你是快乐的do re mi》
(2)学生手打节拍口读节奏:X XX| X - | X XX| X - |
2.节奏轮奏练习
(1)学生手打节拍,口读节奏,注意休止符。
(2)学生手打节奏,注意四二拍的节奏重音。
(3)学生观察节奏谱,看一看,两个声部的节奏有什么联系?
(4)学生分成两组,进行节奏轮奏练习,注意第二声部进入要及时准确,以及两个声部的节奏重音。
(5)老师提问:两个声部的节奏练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果?
(6)学生分成两组,试着拍击下列节奏谱,注意节奏要稳定。
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
教学内容：
《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：
识记do re mi三个音。
难点：
掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：
一、导入：
观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）
要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：
1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)。
音乐知识波音-人教版三年级音乐上册教案1. 背景介绍波音-人教版三年级音乐上册教案是针对小学三年级学生设计的音乐教育教案。
在音乐教育方面，三年级是一个重要的学年，学生需要在这个阶段建立起对音乐的基本认识和兴趣，从而为音乐教育的深入发展奠定基础。
2. 教学目标本课程的主要教学目标包括： 1. 让学生掌握音乐的基本知识，包括旋律、节奏、节拍等方面。
2. 帮助学生发展对音乐的兴趣和爱好，提高他们的欣赏能力。
3. 培养学生的音乐创意和创造力，鼓励他们积极参与音乐创作活动。
3. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面： ### 1. 乐理知识学生需要了解基本的乐理知识，包括音的高低、旋律和节奏的概念等，同时引导他们通过各种形式的听音乐、说唱、表演等活动，使他们能够自然地理解和掌握这些概念。
2. 音乐欣赏通过听古典音乐、民族音乐和流行音乐的曲目，让学生了解不同类型的音乐风格，加深他们的音乐欣赏能力。
3. 树立音乐意识在教学过程中，通过激发学生的积极性，引导他们参与各种形式的音乐创作和演出，树立他们的音乐意识和音乐素养。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括： 1. 情境教学法：通过模拟实际的音乐场景，让学生在真实的环境中学习音乐知识。
2. 体验式教学法：让学生通过自己的体验和亲身参与，来深入理解音乐的概念。
3. 合作式学习法：通过小组活动和合作式学习，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估本课程采用多种方式对学生进行评估，包括： 1. 课堂表现：评估学生在课堂上的听讲和参与程度。
2. 作业评估：评估学生完成作业的情况和质量。
3. 期中期末考试：对学生的综合音乐知识和能力进行考核。
6. 教学总结音乐是一门充满艺术和创造性的学科，学生在学习音乐的同时，可以获得丰富的体验和乐趣。
本课程以波音-人教版三年级音乐上册为依据，通过多种教学方法和多样的评估方式，旨在为学生提供一个积极、有效的音乐教育环境，让他们在音乐中成长和发展。
第二学期音乐学科教案（六年级）课题：欣赏《do re mi》课时安排：1课时授课时间：八周教材分析(一)《Do Re M i》1．作者介绍：理查德·罗杰斯(1902-1979) 美国作曲家。
他出生在一个医生家庭，他的父母都喜欢音乐，使他从小就受到音乐的熏陶。
罗杰斯4岁学钢琴，14岁开始作曲，先后就读于哥伦比亚大学和纽约音乐学院。
他曾与文学语言学家、剧作家劳伦斯·哈特和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二合作，创作了许多作品，如电影音乐片《夜晚的爱情》、《我的朋友——乔》及轻歌剧《俄克拉荷马》、音乐剧《音乐之声》等著名作品。
2．音乐分析音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
全曲为C大调，2/4拍，歌曲为以B段为核心的回旋变奏体结构A+B+C++D+。
作者巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi……”构成的音阶出发，运用作曲技法用复调模仿、对位手法，写成以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。
由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快。
本课是欣赏全歌，学唱歌曲的D段。
(二)乐谱学习的相关知识1．音乐需要记录音乐是时间的艺术，就一部音乐作品的表演而言，具有转瞬即逝的特点。
当人们想把自己唱出、奏出或别人唱出、奏出的音乐记录下来时，仅仅依靠口传心授是无法长期、广泛、准确流传的。
《诗经·大序》中说：“言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
”这说明了诗、歌、舞是同源一体相互联系的。
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲欣赏土耳其进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《土耳其进行曲》
教学目标：
1、通过欣赏并进行各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣。
2、了解莫扎特生平并学习莫扎特积极乐观的处世态度。
3、辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。
4、能分辨各段主题音乐并写出音乐结构图。
教学重点：
辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。
教学难点：
分辨各段主题音乐并写出结构图。
教具准备：
CAI课件、琴、大鼓、铃鼓、
教学过程：
一、导入。
（学生听《运动员进行曲》，踏步进教室）
师：我们刚才听到的曲子叫什么名字？进行曲是一种用步伐节奏写成的音乐作品。
老师今天带来一首由奥地利作曲家莫扎特创作的《土耳其进行曲》。
（多媒体展示课题）
二、介绍作者（展示莫扎特图片）师：谁能给我们介绍一下莫扎特？（学生介绍，老师补充）
（莫扎特是奥地利作曲家兼演奏家，是人类历史上罕见的音乐天才，他4岁开始学钢琴，11岁完成第一部歌剧。
他仅活了35岁，可他创作了近千余部作品。
他的作品清新优美，自始至终保持着无与伦比的流畅性和自如感。
）今天，让我们一同来欣赏他的《土耳其进行曲》。
三、欣赏第一主题。
人音版小学三年级上册音乐教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计【教材分析】《鸟店》是由德国作曲家莱克创作的一首管弦乐曲。
乐曲为降E 大调，复三部曲式结构。
乐曲最开始的部分是引子，杜鹃报时钟的小鸟欢快地跳出来报告凌晨四点，门外的雄鸡也随即啼叫起来。
接着，大提琴了演奏一段优美抒情的旋律，好像告诉大家，又一个美丽的清晨来到了。
经过一个短小的由单簧管引出再奏出的上下起伏波动的小过门，乐曲进入中段。
这是一首由单簧管主奏的、活泼的波尔卡舞曲。
接着小提琴演奏了一段优美抒情的旋律，又经过一个小过门，乐曲转为降G大调，再现上面的主题。
乐曲慢下来后，出现乐曲开始时由大提琴演奏的那段优美、抒情的旋律，音乐进行中，始终伴以各种鸟儿的欢叫声。
这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。
突然，鸟叫的声音停止了，一片寂静，原来一只猫闯了进来，它虎视眈眈地盯着笼子里的小鸟，那将是一顿美餐啊，可小鸟们都在笼子里，猫围着笼子转了几圈，无可奈何地夹着尾巴走了。
店里的小鸟又重新活跃起来。
乐曲在欢快的气氛中结束了。
【学情分析】小学低年级阶段的孩子以形象思维能力为主,好奇、好动、模仿力强是学生的特点,怎样才能吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣呢?我在本课中充分利用图形谱来感受音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐。
教学中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本课的欣赏教学,让学生划图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动、舞蹈等形式表现音乐。
三年级的孩子刚刚步入中年级学段，因此孩子们还对可爱、有趣的事物自然地产生浓厚的兴趣，本首乐曲恰好符合孩子们的年龄特点，很容易进入到乐曲的情境当中。
孩子们对钟声、布谷鸟叫声、大公鸡打鸣以及猫的叫声很感兴趣，并能通过肢体动作加以表现。
孩子们在活动中能融入音乐，并充分发挥想象力和创造力，淋漓尽致地表现音乐。
【教学目标】1.启发引导学生仔细聆听乐曲《鸟店》,跟随图形谱感受音乐,激活学生思维,充分发挥学生的想象力。
2.感受乐曲不同的主题带来不同的音乐形象,能够用动作来模仿乐器的演奏,用声音记忆乐曲主题,用舞蹈表现音乐的形象。
