第九章临终关怀

第九章优抚安置社会工作军休社会工作的内容危机干预方法优抚安置社会工作的主要方法第一节优抚安置社会工作概述一、相关概念界定(一)优抚安置工作的界定1.优待优待一般是指国家、社会对优抚对象在政治上、经济上给予优先、优厚待遇的制度。

优抚安置工作中的优待是指对现役军人、退役军人、军队文职人员及其家属等对象，在经济、政治、社会等方面给予物质照顾和优先、优惠待遇，主要包括发放优待金，以及在医疗、交通、参观游览、教育、住房等方面给予优待。

2.抚恤抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰形式。

优抚安置工作中的抚恤是指对现役军人、伤病残退役军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属等优抚对象给予的精神抚慰和物质照顾待遇，主要包括死亡抚恤和残疾抚恤两类。

3.安置安置一般是指对特定对象或生产、生活有困难者的扶持、帮助或就业安排。

优抚安置工作中的安置主要是指对军队转业干部、复员干部、退役士兵、军队离退休干部、军队退休士官、军队退休志愿兵、无军籍退休退职职工的安置，主要包括落实政治待遇和生活待遇。

(二)军人社会工作的界定军队社会工作是要运用社会工作的理念、知识和方法对军人、军属和军队社区提供各种福利服务的一种专业社会工作。

内容主要包括：对军人及其家属为国家所作的贡献从优补偿，对退役军人的就学、就业、就医等政治待遇和生活待遇实行优待，参与军队与社区合作方案的制订、执行和督导，对军人及其家属进行人文关怀和心理抚慰等。

军队社会工作的主要服务场域是军营但不限于军营，地方有关部门和机构也是其服务场域(包括本书的优抚安置社会工作领域);主要服务对象是军人但不限于军人，军人家属、有关工作人员也是其服务对象(包括优抚安置社会工作领域的工作人员和服务对象)。

二、优抚安置社会工作的含义及特点(一)优抚安置社会工作的含义优抚安置社会工作是军队社会工作的重要组成部分，它是在优抚安置领域，综合运用社会工作的专业知识、技能和方法，以优抚安置社会工作服务对象及其相关人员和系统为工作对象，协助有需要的优抚安置社会工作服务对象整合社会资源、协调社会关系、预防和解决问题、恢复和改善社会功能，使优抚安置社会工作对象有更好的社会适应和福利的活动。

老年护理学（中南大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.下列哪个不是我国老龄化伴随的问题：参考答案:失孤化2.下列关于我国老年护理学的陈述中，不正确的是：参考答案:老年护理学是内科医学的一个分支3.正常生理老化中，导致老年人易患Ⅱ型糖尿病的原因有：参考答案:组织对胰岛素的敏感性降低;机体对葡萄糖的耐受性下降4.下列关于老年人心理老化说法正确的是：参考答案:心理老化与脑老化、社会关系变化和环境变化有关5.根据自由基学说指导，下列说法不正确的是参考答案:指导老人多摄入维生素A制剂6.基因控制导致老化发生的理论中，哪一个认为寿命由细胞分裂次数决定？参考答案:细胞定时老化论7.下列说法能增进老年人自我效能的是：参考答案:鼓励有自理能力的老年人自己照顾自己，并给予肯定;鼓励老年人多接触互联网和新事物8.根据弹性理论指导，促进老年人认知功能的方法有：参考答案:经常性地给予认知刺激，保持客观开朗;保持健康的饮食结构以及摄入足量的抗氧化剂;继续不断学习，接受教育;参加认知功能锻炼活动9.根据人－环境适应理论的指导，下列说法不正确的是：参考答案:心功能下降的老年人居住在较高楼层可以帮助他们锻炼心功能10.下列关于持续理论的说法中正确的是:参考答案:持续理论调和了活跃理论和隐退理论的对立局面第二章测试1.老年人健康评估应在环境温度适宜情况下进行，最适宜的温度是。

参考答案:22-24℃2.对老年人进行健康评估时运用的沟通技巧不包括：参考答案:远距离，耐心听3.下列哪项不是影响老年人健康评估时长的原因。

参考答案:听力较好易沟通4.老年人躯体功能是指老年人哪些方面的。

参考答案:其余选项均正确5.老年人躯体功能下降不包含下列哪一表现。

参考答案:认知功能下降6.下列哪项不属于老年人的社会健康评估？参考答案:躯体功能评估7.生活质量评估不包括以下哪个选项。

参考答案:对疾病的感受8.下列不是老年生活质量评估的目的。

科目：护理学导论1.1．护理学1.2．国际护士会(INC)的护理学定义1.3．美国护士会(ANA)的护理学定义2.1．生存质量(WHO)2.2．健康促进(WHO)2.3．促进健康2.4．疾病2.5．患病2.6．疾病状态2.7．一级预防2.8．二级预防2.9．三级预防2.10．初级卫生保健2.11．WH0的健康概念3.1．需要3.2．成长3.3．发展3.4．发展任务3.5．成熟3.6．压力3.7．压力反应3.8．适应3.9．工作压力3.10．压力源4.1．社会认知4.2．首因效应4.3．近因效应4.4．社会刻板印象4.5．心理方位4.6．心理等位关系4.7．人际吸引4.8．零接触状态4.9．单向注意状态4.10．双向注意状态4.11．表面接触状态4.12．轻度卷入状态4.13．技术性关系4.14．人际冲突4.15．沟通4.16．人际沟通4.17．沟通的触发体4.18．解码4.19．干扰4.20．非语言性沟通4.21．护患沟通4.22．治疗性会谈4.23．人际关系4.24．晕轮效应5.1．亚文化5.2．反文化5.3．大陆文化5.4．海洋文化5.5．文化休克5.6．焦虑5.7．恐惧5.8．沮丧5.9．绝望5.10．中国文化精神5.11．跨文化护理5.12．文化6.1．思维6.2．思维的间接性6.3．科学思维6.4．演绎6.5．分析6.6．综合6.7．创造性思维6.8．形象思维6.9．直觉思维6.10．聚合思维6.11．数理思维6.12．评判性思维6.13．情感态度因素6.14．自信6.15．诚实公正6.16．决策6.17．临床护理决策6.18．服务对象决策模式6.19．护理人员决策模式6.20．共同决策模式6.21．循证护理6.22．系统评价7.1．系统7.2．系统论7.3．封闭系统7.4．开放系统7.5．信息论7.6．控制论7.7．主观资料7.8．客观资料7.9．护理诊断7.10．现存的护理诊断7.11．潜在的护理诊断7.12．健康的护理诊断7.13．综合的护理诊断7.14．可能的护理诊断7.15．护理计划7.16．首优问题7.17．中优问题7.18．次优问题7.19．预期目标7.20．短期目标7.21．长期目标7.22．护理目标的谓语7.23．护理目标的行为标准7.24．护理目标的条件状语7.25．护理实施7.26．护理评价7.27．护理评估8.1．护理理念8.2．概念8.3．理论8.4．护理理论8.5．应对机转8.6．自我概念8.7．角色8.8．相互依赖功能8.9．适应反应8.10．自理体8.11．治疗性自理需要8.12．自理9.1．专题讲座法9.2．讨论法9.3．角色扮演法9.4．示范法9.5．个别会谈法9.6．健康教育9.7．健康信念10.1．希望10.2．失望10.3．悲哀11.1．临终11.2．临终病人11.3．濒死12.1．伦理12.2．道德12.3．职业道德12.4．法律12.5．法律关系12.6．法律责任12.7．护理道德名词解释题答案1.1．护理学是以自然科学与社会科学理论为基础，研究有关维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性、应用性学科。

《基础护理学》第五版李小寒尚少梅主编目录（分十八章）第一章绪论一、课程的地位和基本任务二、课程的学习内容及学习目的三、课程的学习方法及要求第二章环境第一节环境与健康一、环境概述二、环境因素对健康的影响三、护理与环境的关系第二节医院环境一、医院环境的特点及分类二、医院环境的调控第三章患者入院和出院的护理第一节患者入院的护理一、入院程序二、患者进入病区后的初步护理三、患者床单位的准备四、分级护理第二节患者的卧位一、舒适卧位的基本要求二、卧位的分类三、常用卧位四、变换卧位法第三节运送患者法一、轮椅运送法二、平车运送法第四节患者出院的护理一、患者出院前的护理二、患者出院当日的护理第五节人体力学在护理工作中的应用一、常用的力学原理二、人体力学的应用第四章预防与控制医院感染第一节医院感染一、医院感染的概念与分类二、医院感染发生的原因三、医院感染发生的条件四、医院感染的预防与控制第二节清洁、消毒、灭菌一、消毒灭菌的方法二、医院清洁、消毒、灭菌工作第三节手卫生一、概述二、洗手三、卫生手消毒四、外科手消毒第四节无菌技术一、概述二、无菌技术基本操作方法第五节隔离技术第五节隔离技术一、概述二、隔离种类及措施三、隔离技术基本操作方法第五章患者的安全与护士的职业防护第一节患者的安全一、影响患者安全的因素二、患者安全需要的评估三、医院常见的不安全因素及防范四、保护患者安全的措施第二节护士的职业防护-一、职业防护的相关概念及意义二、职业损伤的有害因素三、护理职业防护的管理四、常见护理职业损伤及预防措施第六章患者的清洁卫生第一节口腔护理一、评估二、口腔的清洁护理第二节头发护理一、评估二、头发的清洁护理第三节皮肤护理一、评估二、皮肤的清洁护理三、压疮的预防与护理第四节会阴部护理一、评估二、会阴部的清洁护理第五节晨晚间护理一、晨间护理二、晚间护理第七章休息与活动第一节休息与睡眠一、休息概述二、睡眠第二节活动一、概述二、患者活动的评估三、协助患者活动第八章生命体征的评估与护理第一节体温的评估与护理一、正常体温及生理变化二、异常体温的评估及护理三、体温的测量第二节脉搏的评估与护理一、正常脉搏及生理变化二、异常脉搏的评估及护理三、脉搏的测量第三节血压的评估与护理一、正常血压及生理变化二、异常血压的评估及护理三、血压的测量第四节呼吸的评估与护理一、正常呼吸及生理变化二、异常呼吸的评估及护理三、呼吸的测量四、促进呼吸功能的护理技术第九章冷、热疗法第一节概述一、概念二、冷、热疗法的效应三、影响冷、热疗法效果的因素第二节冷、热疗法的应用一、冷疗法二、热疗法第十章饮食与营养第一节概述一、人体对营养的需要二、饮食、营养与健康的关系三、饮食、营养与疾病的关系第二节医院饮食一、基本饮食二、治疗饮食三、试验饮食第三节营养状况的评估一、影响因素的评估二、饮食状况的评估三、身体状况的评估四、生化指标及免疫功能的评估第四节患者的一般饮食护理一、病区的饮食管理二、患者的饮食护理第五节特殊饮食护理一、胃肠内营养二、胃肠外营养第十一章排泄第一节排尿护理一、与排尿有关的解剖与生理二、排尿的评估三、排尿异常的护理四、与排尿有关的护理技术第二节排便护理一、与排便有关的解剖与生理二、排便的评估三、排便异常的护理四、与排便有关的护理技术第十二章给药第一节给药的基本知识一、药物的种类、领取和保管二、给药的原则三、给药的途径四、给药的次数与时间五、影响药物作用的因素第二节口服给药法一、口服给药的优缺点二、口服给药的目的三、口服给药的操作过程四、口服给药的注意事项五、口服给药过程中的健康教育第三节注射给药法一、注射原则二、注射前准备三、常用注射法第四节雾化吸入法一、超声波雾化吸入法二、氧气雾化吸入法三、手压式雾化器雾化吸入法第五节药物过敏试验法一、青霉素过敏试验及过敏反应的处理二、链霉素过敏试验及过敏反应的处理三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法四、普鲁卡因与碘过敏试验五、细胞色素C过敏试验法六、头孢菌素类药物过敏试验法第六节局部给药一、滴药法二、插入法三、皮肤给药四、舌下用药第十三章静脉输液与输血第一节静脉输液一、静脉输液的原理及目的二、静脉输液的常用溶液及作用三、静脉输液的原则四、常用输液部位五、常用静脉输液法六、输液速度及时间的计算第二节静脉输血一、静脉输血的目的及原则二、血液制品的种类三、静脉输血的适应证与禁忌证四、血型及交叉配血试验五、静脉输血的方法六、自体输血和成分输血七、常见输血反应及护理第十四章标本采集第一节概述第二节各种标本的采集一、标本采集的意义二、标本采集的原则一、血液标本的采集二、尿液标本的采集三、粪便标本的采集四、痰标本的采集五、咽拭子标本采集第十五章疼痛患者的护理第一节疼痛概述一、疼痛的概念二、疼痛的原因及发生机制三、疼痛的分类四、疼痛对个体的影响第二节影响疼痛的因素一、客观因素二、主观因素第三节疼痛的护理一、疼痛的护理评估二、疼痛的护理原则三、疼痛的护理措施第十六章病情观察及危重患者的管理第一节病情观察一、病情观察的概念及意义二、护士应具备的条件三、病情观察的方法四、病情观察的内容第二节危重症患者的管理一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理二、危重患者的护理第三节常用急救技术一、心肺复苏技术二、氧气吸入法（详见第八章）三、吸痰法（详见第八章）四、洗胃法五、人工呼吸器第十七章临终护理第一节临终关怀一、临终关怀的概念和意义二、临终关怀的发展三、临终关怀的研究内容四、临终关怀的理念和组织形式五、临终关怀机构的基本服务项目第二节濒死与死亡一、濒死与死亡的定义二、死亡的标准三、死亡过程的分期第三节临终患者及家属的护理一、临终患者的生理评估及护理二、临终患者的心理评估及护理三、临终家属的护理第四节死亡后护理一、尸体护理二、居丧期的护理第十八章医疗与护理文件第一节医疗与护理文件的记录和管理一、医疗与护理文件的记录二、医疗与护理文件的管理第二节医疗与护理文件的书写一、体温单二、医嘱单三、出入液量记录单四、特别护理记录单五、病室交班报告六、护理病历。

《老年护理学》教学大纲课程名称：老年护理学英文名称：Gerontological nursing课程类型：专业课选修课总学时：20 学分：2学分适用对象：四年制护理专业本科一、课程的性质和地位进入21世纪，人口老龄化已成为全球面临的重要公共卫生问题和重大社会问题。

老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需求，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，维护和促进老年人的身心健康，实现健康老龄化的战略目标，已成为护理领域的重要课题。

老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。

《老年护理学》课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。

本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。

二、教学环节与教学方法老年护理学的教学环节包括理论授课，小组作业及考核。

课堂讲授是教师在课堂上以启发式教学为指导思想，结合课堂讨论，多媒体及学生自主学习等方法进行，来逐步提高和培养学生理论联系实际的基本能力，通过教师对指定教材部分章节的讲解，强化学生对老年疾病的症状及护理的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识；。

小组作业是检验学生把学到的理论、知识和技能运用于实践之中的能力。

通过课外完成的健康实践，逐步培养独立工作的能力。

考核是检验教学效果的有效手段，是本课程的结业考核，考核学生对知识的掌握和理解运用情况，是对学生学完本课程的总体测试。

中华人民共和国老年人权益保障法新华社北京１２月２８日电中华人民共和国老年人权益保障法（１９９６年８月２９日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过根据２００９年８月２７日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》修正２０１２年１２月２８日第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订）目录第一章总则第二章家庭赡养与扶养第三章社会保障第四章社会服务第五章社会优待第六章宜居环境第七章参与社会发展第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，根据宪法，制定本法。

第二条本法所称老年人是指六十周岁以上的公民。

第三条国家保障老年人依法享有的权益。

老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。

禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。

第四条积极应对人口老龄化是国家的一项长期战略任务。

国家和社会应当采取措施，健全保障老年人权益的各项制度，逐步改善保障老年人生活、健康、安全以及参与社会发展的条件，实现老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐。

第五条国家建立多层次的社会保障体系，逐步提高对老年人的保障水平。

国家建立和完善以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的社会养老服务体系。

倡导全社会优待老年人。

第六条各级人民政府应当将老龄事业纳入国民经济和社会发展规划，将老龄事业经费列入财政预算，建立稳定的经费保障机制，并鼓励社会各方面投入，使老龄事业与经济、社会协调发展。

国务院制定国家老龄事业发展规划。

县级以上地方人民政府根据国家老龄事业发展规划，制定本行政区域的老龄事业发展规划和年度计划。

县级以上人民政府负责老龄工作的机构，负责组织、协调、指导、督促有关部门做好老年人权益保障工作。

第七条保障老年人合法权益是全社会的共同责任。

国家机关、社会团体、企业事业单位和其他组织应当按照各自职责，做好老年人权益保障工作。

养老护理员培训教案第一章：养老护理基础知识1.1 养老护理员的职业定位与职责了解养老护理员的职业定位明确养老护理员的职责与义务1.2 老年人的生理与心理特点分析老年人的生理特点理解老年人的心理特点1.3 养老护理的基本原则与方法掌握养老护理的基本原则学习养老护理的基本方法第二章：生活照料与饮食管理2.1 生活照料基本技能学习帮助老年人起床、洗漱、如厕等日常生活照料技能掌握整理床铺、清洁房间等环境管理技能2.2 饮食管理学习为老年人准备饮食、喂食等饮食管理技能了解老年人常见饮食禁忌与营养需求第三章：安全防护与紧急处理3.1 安全防护学习预防老年人跌倒、噎食等安全风险的技能掌握使用安全设备的方法，如扶手、防滑垫等3.2 紧急处理学习处理老年人突发疾病、受伤等紧急情况的技能了解急救措施，如心肺复苏、止血等第四章：精神慰藉与社交支持4.1 精神慰藉学习与老年人沟通、倾听、表达同理心的技巧掌握为老年人提供情感支持、缓解孤独感的方法4.2 社交支持了解老年人社交需求，学习组织社交活动的方法掌握为老年人提供社交支持、增进人际关系的技巧第五章：康复护理与健康管理5.1 康复护理学习为老年人进行康复训练的基本方法掌握康复护理器械的使用技巧5.2 健康管理学习为老年人进行健康监测、记录的技能了解老年人常见疾病的管理与预防方法第六章：常见疾病与症状的护理6.1 常见疾病护理学习心脏病、糖尿病、高血压等老年人常见疾病的护理知识了解疾病症状的观察与护理方法6.2 特殊症状护理学习处理老年人常见的吞咽困难、便秘、尿失禁等症状的护理方法掌握使用护理设备，如尿裤、enema 等的方法第七章：药物管理与健康教育7.1 药物管理学习老年人药物的基本知识，包括药物名称、剂量、用法等掌握药物管理的基本原则，包括药物储存、提醒用药等7.2 健康教育学习为老年人提供健康教育的方法，包括疾病知识、生活方式等掌握与老年人一起制定健康计划、监测健康状况的技巧第八章：临终关怀与心理支持8.1 临终关怀学习临终关怀的基本原则和技巧，包括尊重生命、缓解痛苦等掌握为老年人提供临终关怀的护理方法，如舒适的姿势、疼痛管理等8.2 心理支持学习为老年人提供心理支持的方法，包括倾听、安慰、鼓励等掌握处理老年人焦虑、抑郁等心理问题的技巧第九章：法律法规与职业道德9.1 法律法规学习养老护理相关的法律法规，包括劳动法、合同法等了解养老护理员的权益和责任9.2 职业道德学习养老护理员的职业道德，包括尊重老年人、保密等掌握处理职业道德问题的方法和技巧第十章：实践操作与综合能力培养10.1 实践操作学习养老护理的实际操作技能，包括测量生命体征、更换尿布等掌握使用养老护理设备的方法，如轮椅、床等10.2 综合能力培养学习如何处理复杂的养老护理问题，包括评估、计划、实施等培养解决养老护理问题的能力和技巧，提高养老护理员的综合素质重点和难点解析重点环节1：养老护理员的职业定位与职责养老护理员不仅是照顾老年人的日常生活，还需要具备专业的护理知识和技能。

养老护理员培训教案一、第一章：养老护理员职业认知1.1 养老护理员的职业定义和职责1.2 我国养老事业的发展和养老护理员的需求1.3 养老护理员的职业素质和技能要求1.4 养老护理员的职业道德与法律法规二、第二章：老年人生理心理特点2.1 老年人的生理特点2.2 老年人的心理特点2.3 老年人常见的生理心理问题及护理方法2.4 养老护理员与老年人的沟通技巧三、第三章：生活照料3.1 老年人的日常生活照料3.2 老年人饮食照料3.3 老年人个人卫生照料3.4 老年人安全防护四、第四章：常见疾病护理4.1 老年人常见疾病介绍4.2 老年人疾病护理要点4.3 老年人康复护理4.4 养老护理员在疾病护理中的角色与职责五、第五章：心理护理与精神慰藉5.1 老年人心理护理概述5.2 老年人常见心理问题的识别与处理5.3 老年人精神慰藉方法5.4 养老护理员心理护理技能与沟通策略六、第六章：康复护理与功能锻炼6.1 康复护理的基本概念与原则6.2 老年人常见康复需求与评估6.3 康复护理技术：关节活动、转移训练、步态训练等6.4 养老护理员在康复护理中的角色与实践七、第七章：临终关怀与悲伤辅导7.1 临终关怀的理念与原则7.2 老年人濒死阶段的护理要点7.3 悲伤辅导的方法与技巧7.4 养老护理员的自我关怀与压力管理八、第八章：紧急情况应对与急救技能8.1 老年人常见紧急情况识别8.2 急救技能：心肺复苏、止血、骨折固定等8.3 紧急情况下的沟通与协调8.4 养老护理员的紧急应对策略九、第九章：法律法规与职业道德9.1 养老护理相关的法律法规概述9.2 养老护理员的职业道德规范9.3 权益保护与法律责任9.4 案例分析与讨论十、第十章：综合实践与考核10.1 实践操作技能训练：日常生活照料、卫生护理等10.2 模拟情景演练：紧急情况应对、沟通技巧等10.3 考核评价体系与自我评估10.4 养老护理员的职业规划与发展重点和难点解析一、养老护理员的职业认知难点解析：养老护理员需要具备的专业技能和素质，如何在实际工作中体现职业道德和法律法规。

天津市养老服务促进条例（修订草案）及说明第一章总则第一条为了促进养老服务健康发展，更好满足老年人养老服务需求，根据《中华人民共和国老年人权益保障法》等法律、行政法规，结合本市实际情况，制定本条例。

第二条本条例适用于本市行政区域内养老服务及其监督管理活动。

本条例所称养老服务，是指在家庭成员承担赡养、扶养义务的基础上，由政府和社会为老年人提供的生活照料、医疗保健、康复护理、文体娱乐、精神慰藉、紧急救援、临终关怀等服务。

第三条本市养老服务发展应当与经济社会发展水平相适应，坚持政府主导、社会参与、市场运作、统筹发展的原则，建立和完善以居家为基础、社区为依托、机构充分发展、医养有机结合的养老服务体系，逐步满足老年人多层次、多样化的养老服务需求。

第四条市和区人民政府应当制定养老服务发展规划和年度实施计划，推动养老服务体系建设。

市和区人民政府应当将养老服务事业经费列入同级财政预算，根据经济发展水平和老年人服务需求，逐步增加对养老服务的投入，建立稳定的经费保障机制，并鼓励社会投入，引导社会力量参与养老服务。

第五条市和区民政部门负责本行政区域内养老服务指导、监督和管理工作。

发展改革、教育、财政、人社、规划资源、住房城乡建设、卫生健康、市场监管、医保等有关部门及消防救援机构，按照各自职责，做好养老服务相关工作。

第六条本市充分发挥市老龄委作用，推动老龄事业全面协调可持续发展。

建立天津市养老服务联席会议制度，健全组织协调监督机制，研究解决养老服务工作中的重大问题。

第七条乡镇人民政府、街道办事处应当组织实施居家社区养老服务工作。

村民委员会、居民委员会应当发挥基层群众性自治组织功能，协助做好养老服务相关工作。

第八条鼓励自然人、法人、非法人组织通过多种方式提供、参与或者支持养老服务。

第九条广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体应当加强养老服务宣传，营造养老、孝老、敬老的良好社会氛围。

第十条本市对在养老服务中作出突出贡献的组织和个人，按照国家和本市有关规定给予表彰或者奖励。