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《园林苗圃》课程标准适用专业：园林技术专业专业代码：044421101学院（部）：_______________执笔人：_____________审核人：___________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)（三）课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)（一）课程目标 (2)（二）课程要求 (2)四、课程结构与内容 (2)（一）课程结构与学时分配 (3)（二）课程内容与要求 (4)（三）课程思政实施要求 (5)（四）1+X证书内容融入 (6)五、学生考核与评价 (6)六、教学实施与保障 (6)（一）教学要求 (6)（二）教学方法 (7)（三）教学手段 (7)（四）教学资源 (7)（五）实训条件 (7)（六）师资队伍 (8)七、授课进程与安排 (9)《园林苗圃》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《园林苗圃》是园林工程技术专业的一门选修课，是论述园林苗木的繁殖、培育的理论和技术的一门应用科学。
因此教学的目的是要学生学习园林苗圃的建立、园林树木的种子生产的一般知识，掌握播种繁殖、营养繁殖、大苗培育、苗木出圃等的关键环节，能运用育苗新技术解决园林苗木生产中的问题，熟悉常用的化学除草方法等。
要求学生理论联系实际，通过观看录像、参观、实践等教学环节把理论知识融入到自己的知识体系中，能解决生产实际问题。
理论教学采用多媒体课件，以讲授为主辅以教学录像，同时结合生产实践中的具体问题来启发学生积极思考以促进对理论知识的吸收。
实践教学通过参观、亲身实践等，使学生加深对理论知识的理解，掌握苗圃生产中的具体技术。
本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
（二）课程任务课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林相应管理工作所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计。
营养繁殖苗的培育出苗整齐、幼苗健壮生长和预防各种原因造成的死亡，还要进行捐盖、搭荫棚、施肥浇水、间苗移栽、叶面喷肥、防治病虫、松土除草、截根、越冬防寒等一系列培育管理。
营养繁殖苗的培育利用植物的营养器官(干、枝、根、茎、叶、芽等)，在适宜的条件下，培育成一个独立的新个体的繁殖方法称为营养繁殖或无性繁殖。
用营养繁殖法培育的苗木称为营养繁殖苗或天性繁殖苗。
营养繁殖主要是利用植物细胞的再生能力、分生能力以及与另一株植物通过嫁接生长合为一体的能力来进行繁殖的。
营养繁殖是经济林木的主要繁殖方法，除在育苗实践中得到广泛应用外，同时在优良无性系选育、基因资源的保存与利用、采穆圃与种子园的建立等方面都有着非常重要曲作用。
营养蟹殖育苗的意义及其方法(一3营苏繁殖育苗的震义1．保持丹本优良的遗传性状营养繁殖不经过减数分裂和染色体重组，而是由分生组织直接分裂的体细胞形成新的个体，所以其亲本的全部遗传信息可得以再现，从而保持母本原有的优良性状。
这样就可以将不同类型、品种的植物加以繁殖，保持其优良性状，而不致产生像种子繁殖那样的性状分离现象。
2．解决种子困难问题许多植物的种类或品种不结种子或种子很少，如重瓣花、无核果、多年不开花以及雌雄异株植物等。
对于这些植物来讲，营养繁殖就成为它们的惟一或主要的繁殖方法。
3．提早开花结实用营养器官繁殖个体，其发育阶段是母体营养器官发育阶段的延续实。
如盆栽金稿，如采用实生繁殖，3。
5年才能开花结实，但嫁接苗，开花结实。
因此，营养繁殖在园林植物及花卉生产中被广泛应用。
4．育苗方法简单所以能提早开花结当年或第二年即可常规的营养繁殖技术，简单易行，可省去破除种子体眠，促进种子发芽等比较复杂的程序。
此外，它比较省工，容易掌握，很受群众的欢迎。
营养繁殖法的缺点是：一般情况下，营养繁殖苗的根系不如实生苗的根系发达(嫁接苗除外)，抵抗不良环境的能力较差，且寿命较短；对于一些树种长期进行营养繁殖，生长势会逐渐减弱或发生退化现象；某些树种种条来源不足，大量培育营养繁殖苗受到一定的限制。
水土保持防治工考试答案1、单选水土保持的对象除土地资源外，还包括（）。
A.植物资源B.自然资源C.矿产资源D.水资源正确答案：D2、单选水土保持措施管护应谁受益、谁管护的原则，坚持（江南博哥）日常维护管理和重点检查维护相结合的原则和注重对水土保持工程进行合理开发利用，并与（）紧密结合的原则。
A.水土保持工程监理B.水土保持工程规划C.水土保持工程监测D.水土保持工程管理正确答案：C3、单选营养繁殖育苗概念表述中，确切的选项是（）。
A.仅利用树根培育B.仅利用枝茎培育C.仅利用叶子培育D.利用根、茎、芽、叶培育正确答案：D4、单选水土保持综合调查的主要内容包括自然条件调查、自然资源调查、社会经济调查、水土流失调查和（）等五个方面。
A.人口调查B.土壤侵蚀调查C.水土保持现状调查D.人为水土流失调查正确答案：C5、多选浆砌石是指用（）砌筑而成浆砌石体。
A.砂浆B.水泥C.石料D.混凝土E.石灰正确答案：A, C6、单选生态清洁小流域建设是小流域治理与水资源保护、（）结合的一种创新模式。
A.土壤保持B.水土保持C.土壤侵蚀控制D.水污染治理正确答案：D7、单选淤地坝施工的主要程序有下列几个方面：施工准备、（）、坝体施工、溢洪道施工、放水建筑物施工等。
A.施工整理B.土方回填C.削坡处理D.基础处理正确答案：D8、单选梯田的结构包括田坎、（）、田面三部分。
A.表土B.田埂C.排水渠D.反坡正确答案：B9、单选专门调查包括普查、重点调查、典型调查和（）。
A.全面调查B.非全面调查C.统计报表D.抽样调查正确答案：D10、填空题梯田施工时定线的顺序一般是从（）开始，逐台往（）定线。
正确答案：顶部；下11、单选水土保持野外调查的目的是直接取得第一手资料、印证已有资料和发现新问题。
其中（）是野外调查最重要的目的。
A.直接取得第一手资料B.印证已有资料C.发现新问题D.印证历史资料正确答案：A12、单选播种前水土保持草浸种处理的目的是（）。
营养繁殖育苗技术第3单元营养繁殖育苗技术教学⽬标：掌握营养繁殖苗繁育成活的原理和影响因素。
重点掌握扦插、嫁接、分株、压条的实际操作技能，以便科学、合理地运⽤各种栽培技术进⾏园林种苗⽣产，最终获得优质丰产的种苗。
3.1扦插繁殖营养繁殖(⼜称⽆性繁殖)是以母株的营养器官(根、茎、叶、芽等)的⼀部分，通过分株、压条、扦插、嫁接、组织培养等⽅法来培育新植株。
它是利⽤植物细胞的全能性和再⽣能⼒，以及与另⼀植物通过嫁接合为⼀体的亲和⼒来进⾏繁殖的。
⽤⽆性繁殖法获得的苗⽊称为营养苗。
扦插繁殖是利⽤植物营养器官(如茎、叶、根、芽等)的再⽣能⼒或分⽣机能，将其从母体上切取，在适宜的条件下，插在⼟、沙或其他基质上，促使其发⽣不定芽和不定根，成为完整独⽴的新植株。
经过剪截⽤于直接扦插的部分称为插穗，⽤扦插繁殖培养的苗⽊叫扦插苗。
扦插苗⽐播种苗⽣长快，开花早，短时间内可育成多数较⼤幼苗，能保持原有品种的特性。
扦插苗⽆主根，多为浅根系，寿命较短，抗性不如播种苗。
对不易产⽣种⼦的园林植物，多采⽤这种⽅法繁殖后代。
3.1.1扦插繁殖原理3.1.1.1插条的⽣根类型插穗能否成活，主要取决于插穗能否⽣根。
植物的根系分为定根和不定根。
由种⼦的胚发育⽽成的根(不论是主根还是侧根)称为定根；由茎、枝、叶等部位长出的根称为不定根。
插穗产⽣不定根的部位因树种⽽异，有些树种主要从插穗周⾝⽪部⽣根，如杨树、柳树等；有些树种主要在基部愈伤组织以及愈伤组织邻近的茎节上⽣根，如法桐等；⽽有些树种在插穗⽪部和愈伤组织两个部位都能⽣根。
这3种⽣根类型其⽣根的准备和机理是不相同的，从⽽在⽣根难易上也不相同。
⽪部⽣根需要的时间较短，愈伤组织⽣根需要的时间相对较长。
⽣根快的树种成活率⾼，⽣根慢的树种成活率低。
1)⽪部⽣根型根原基是茎或枝⽪部⽣根的物质基础。
它是在较宽的髓射线与形成层交叉处形成的薄壁细胞群，细胞质浓，排列紧密；外端通向⽪孔，吸收氧⽓；内端通过髓射线与髓⼼相连，从髓⼼吸收营养，取得营养物质。
《园林植物栽培》试题库项目一园林树木生长发育规律一、解释（每题2分）1、生长2、发育3、园林树木的生命周期4、年生长周期5、物候6、物候期7、果实期8、抽梢期 9 、休眠期 10、深根性树种11、浅根性树种 12、芽序 13、萌芽力 14、成枝力 15、芽的异质性16、单轴分枝 17、合轴分枝 18、假二杈分枝 19、顶端优势二、填空题（每空1分）1、营养繁殖起源的树木，没有时期和幼年期或幼年期。
2、物候观测应做到：1.定点；2. ；3. 、定年限；4. ；5.资料整理。
3、期从芽膨大变色开始到芽增大开裂时止，此期是确定树木合理的重要依据。
4、叶芽抽新梢到到封顶形成休眠芽所经历的时间为树木的期，此期是树木生长旺盛时期，对水肥光需求量大，因此是抚育管理的关键时期之一。
5、生长期是指从树木发叶结束至枝梢生长量开始下降为止。
6、生长期是指绝大多数树木是从春季树液流动、萌芽起，至发叶基本结束止。
7、生长期是指从树木从生长量大幅度下降至停止生长为止。
8、期是从种子萌发到树木第一次出现花芽前为止。
9、植物由卵细胞受精形成合子，至种子萌芽为止时此期为植物时期。
10、生产上为了提高移植的成活率，通过、等措施抑制主根向下生长以提高和保证栽植成活率。
11、根系的水平分布范围，在正常情况下，多数与树木的大小相一致，施肥应在树冠外围于地面的水平投影处施肥，才有利养分充分吸收。
12长江流域一带，早春解冻后，离地表㎝以内内土温上升较快，温度也适宜，表层根系活动较强烈；夏季表层土温度较高，㎝以下土层较适合，中层根系较活跃，㎝以下周年温度变化较小，根系往往常年都能生长，冬季根的活动以层为主。
13、根系的年生长有较明显的周期性，生长与休眠进行。
14、树根的寿命应与该树种的寿命长短一致。
一棵树上的根寿命的长短有不同大致顺序是支持根、根、根、吸收根。
15、萌芽力强成枝力也强的树种树冠枝叶，幼树成形快，效果也好。
16、当枝条受到某种刺激（或折断）或树冠外围枝处于衰弱时,能由潜伏芽萌发抽生新梢的能力,称为芽的力。
常用的营养繁殖方法
培养基法是最常见的微生物和植物的营养繁殖方法之一。
通过
调配不同成分的培养基，可以提供微生物或植物所需的营养物质和
生长条件，促进其生长和繁殖。
培养基的选择和配制对于微生物和
植物的繁殖具有至关重要的作用，不同种类的微生物和植物对培养
基的要求也有所不同。
组织培养法是一种在无菌条件下，利用植物组织的分化和再生
能力进行繁殖的方法。
通过将植物的组织（如茎、叶、根等）分离
培养在含有适当激素和营养物质的培养基上，可以诱导植物组织再
生新的植株。
这种方法可以用于植物的无性繁殖和病毒检测等领域，具有很高的应用价值。
生物反应器法是一种利用生物反应器进行微生物或动物细胞的
繁殖的方法。
生物反应器是一种可以控制温度、PH值、氧气供应等
条件的设备，可以模拟生物体内的生长环境，促进微生物或动物细
胞的繁殖。
这种方法在生物制药、生物能源等领域有着广泛的应用，可以大规模生产各种生物制品。
除了上述介绍的常用营养繁殖方法外，还有许多其他方法，如
发酵法、细胞培养法等。
这些方法在不同的领域和应用中都有着重
要的作用，为生物学和生态学的研究和应用提供了重要的技术手段。
总的来说，营养繁殖方法是生物学和生态学领域中的重要内容，通过合理选择和应用不同的繁殖方法，可以促进微生物、植物和动
物的繁殖和生长，为生物资源的利用和保护提供了重要的技术支持。
希望本文介绍的常用营养繁殖方法对于读者有所帮助，也希望大家
在实际应用中能够根据具体情况选择合适的方法，取得更好的繁殖
效果。
