营养繁殖
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营养繁殖苗的特点营养繁殖苗是指通过特殊的培养技术,将营养体分离繁殖出的植物苗。
相比于传统的繁殖方法,营养繁殖苗具有以下几个特点:1.快速繁殖:营养繁殖苗可以通过离体培养等技术手段快速繁殖,大大缩短了繁殖周期。
传统的种子繁殖需要等待植物生长到一定阶段才能获得种子,而营养繁殖苗可以在较短的时间内大量繁殖出苗,提高了繁殖效率。
2.遗传稳定:营养繁殖苗是通过体细胞分裂繁殖的,其遗传物质与母体植物完全一致,不会出现遗传变异。
而传统的种子繁殖可能会因为交配等因素导致基因的混合,使得后代植物的性状不稳定。
3.无病虫害:营养繁殖苗在培养过程中可以对植物进行严格的检疫和消毒处理,大大降低了传播病虫害的风险。
而传统的种子繁殖往往会受到病虫害的侵袭,导致苗木生长不良甚至死亡。
4.适应性强:营养繁殖苗在培养过程中可以对环境条件进行调控,使得苗木具有更好的适应性。
例如,可以调节培养基中营养物质的含量和比例,以适应不同的土壤类型和气候条件。
而传统的种子繁殖苗在环境条件变化较大时往往生长不良。
5.质量可控:营养繁殖苗的培养过程可以精确控制各种环境因素,如温度、湿度、光照等,以及供给的养分和激素,从而可以控制苗木的生长速度和形态。
这使得营养繁殖苗的质量更加可控,能够满足市场需求。
6.节约资源:传统的种子繁殖需要大量的种子和土壤等资源,而营养繁殖苗不需要种子,只需要少量的母体植物组织即可进行繁殖,大大节约了资源。
而且营养繁殖苗可以在无土或少土条件下进行培养,减少了土壤的使用量。
营养繁殖苗具有快速繁殖、遗传稳定、无病虫害、适应性强、质量可控、节约资源等特点。
这些特点使得营养繁殖苗在现代农业生产中具有重要的应用价值。
通过大规模的营养繁殖苗生产,可以提高植物繁殖效率,改善苗木质量,推动农业产业的发展。
同时,营养繁殖苗的无病虫害特点也有助于减少化学农药的使用,降低环境污染。
因此,营养繁殖苗在现代农业中具有广阔的发展前景。
常用的营养繁殖方法
常用的营养繁殖方法包括:
1. 分离法:将生物体的一部分分离出来培养,达到繁殖的目的。
例如细胞培养中的细胞分裂、细菌培养中的菌落分离等。
2. 物种繁殖:将同一物种的个体进行配对繁殖,例如动物的交配和植物的种子繁殖。
3. 离体培养:将植物的组繁殖器官(如茎尖、叶片、花瓣等)切割下来单独培养,通过培养基提供的合适条件实现繁殖。
4. 培养基培养:在适宜的培养基中将生物体的一部分培养,使其产生新的生物体。
这种方法常用于微生物的培养。
5. 组织培养:将植物组织放置在含有培养物质的培养基中进行培养,使其不断分化和增殖,实现繁殖。
常见的组织培养方法包括愈伤组织培养和悬浮细胞培养等。
6. 切分繁殖:将植物的根茎、块茎等分割成小块,然后放置在适宜的环境中进行繁殖。
这种方法常用于一些多肉植物和地下茎植物。
7. 分生孢子繁殖:某些植物通过产生孢子实现繁殖,例如蕨类植物和苔藓植物。
这些孢子可以通过分离培养或直接通过风或水传播繁殖。
8. 扦插:将植物的茎、叶等部分插入含有适宜培养物质的介质中,然后促使其生根、生茎并繁殖新的个体。
常用的营养繁殖方法营养繁殖是一种通过培养营养物质来繁殖微生物的方法,常用于生物工程和食品工业中。
在微生物学领域,营养繁殖方法被广泛应用于细菌、酵母菌等微生物的培养和繁殖。
本文将介绍一些常用的营养繁殖方法,以供参考。
首先,最常见的营养繁殖方法之一是液体培养法。
这种方法是将微生物接种到含有适当营养物质的液体培养基中,利用搅拌或摇床等方式使微生物均匀分布在培养基中,从而促进微生物的生长和繁殖。
液体培养法通常用于大规模生产微生物发酵产物,如酵母菌发酵生产酒精和乳酸菌发酵生产乳酸等。
其次,固体培养法也是一种常用的营养繁殖方法。
这种方法是将微生物接种到含有适当营养物质的固体培养基上,利用微生物在培养基表面生长和繁殖。
固体培养法通常用于微生物的分离和纯化,以及某些微生物的特定生长要求,如需氧菌和厌氧菌的培养。
此外,半固体培养法也是一种常用的营养繁殖方法。
这种方法是将微生物接种到含有适当营养物质的半固体培养基中,利用微生物在培养基中生长和繁殖。
半固体培养法通常用于微生物的酶产生和代谢产物的生产,如霉菌产生青霉素和放线菌产生链霉素等。
最后,连续培养法也是一种常用的营养繁殖方法。
这种方法是将微生物接种到连续培养系统中,通过连续供给培养基和排出代谢产物的方式,使微生物在系统中持续生长和繁殖。
连续培养法通常用于微生物的稳定生长和代谢产物的连续生产,如酵母菌发酵生产酒精和乳酸菌发酵生产乳酸等。
总之,营养繁殖方法是微生物学领域中的重要技术之一,对于微生物的培养和繁殖具有重要意义。
通过不同的营养繁殖方法,可以实现对不同微生物的有效培养和繁殖,为微生物学研究和工业生产提供了重要的技术支持。
希望本文介绍的常用营养繁殖方法能够对相关领域的研究和实践提供一定的参考和帮助。
植物的营养繁殖方法
嘿,朋友们!今天咱就来聊聊植物的营养繁殖方法,这可真是个神奇又有趣的事儿啊!
你看啊,植物们就像是一群有自己小妙招的机灵鬼。
比如说,有些植物会用茎来繁殖,就像柳枝。
你随手折下一根柳枝,插进土里,嘿,过些日子它就能生根发芽啦!这多厉害呀,就好像柳枝有了分身术一样。
还有啊,像土豆、红薯这些家伙,它们靠的是块茎或块根来繁殖。
想象一下,一个土豆身上能长出好多小土豆芽,这不是很奇妙吗?就像是土豆妈妈生了一群土豆宝宝。
再说说草莓,那一颗颗小小的草莓植株,它们会通过匍匐茎不断地向外延伸,然后在合适的地方扎根生长。
这不就像是它们在不断地拓展自己的地盘嘛!
植物们的这些营养繁殖方法,可不比人类的办法差呀!不用种子,就能繁衍出好多后代。
而且这多简单方便呀,不用到处去找种子,自己身上就有繁殖的宝贝。
咱们人要是也能像植物这样,有这么简单的繁殖方式该多好,哈哈!不过呢,这也正是植物的独特之处呀。
植物们用这些方法,一代一代地传承下去,在地球上生生不息。
它们用自己的方式告诉我们,生命有着无尽的可能和奇迹。
所以呀,我们可得好好爱护这些神奇的植物们,它们用自己的智慧和生命力给我们的世界增添了那么多的美丽和色彩。
别小看了它们的营养繁殖方法,这可是它们生存和发展的重要手段呢!让我们一起保护这些可爱的植物朋友吧,让它们能一直用它们独特的方式在地球上绽放光彩!。
名词解释营养繁殖
营养繁殖是植物繁殖方式的一种,不通过有性途径,而是利用营养器官:根、叶、茎等繁殖后代。
营养繁殖实质上通过母体细胞的有丝分裂产生子代新个体,后代一般不发生遗传重组,所以在遗传组成上和亲本是一致的,故能保持亲本的优良性状。
在自然条件下,一些植物的营养器官均有一定的再生能力,茎或枝条能长出不定根,根上能产生不定芽,从而长成新的植物体。
“繁殖”,全国科学技术名词审定委员会于《植物学名词》第二版(2017年12月出版)释意为:植物形成新个体的过程。
与生殖可以通用,但较生殖一词的含义更广泛。
植物的繁殖方式分为营养繁殖、无性生殖和有性生殖三种类型。
也有人将营养繁殖和无性生殖合称无性生殖。
专家同意该解释。
植物繁殖也可以叫植物扩繁。
繁殖,是大自然赋予生物的本质和存在意义。
按照植物生理属性,可分为有性繁殖和无性繁殖,有性繁殖即通过植物的生殖器官(花卉),雄雌授粉
产生的种子来繁育后代。
无性繁殖即不借助植物的生殖器官来进行繁殖,可用母本植株上的枝条、芽、叶片、根蘖、块茎、鳞茎等来培育出新的植株。
植物繁殖最常见的方式是:有性繁殖,大多数开花植物都采用这种繁殖方式;无性繁殖(没有性接触),即营养繁殖,植物的繁殖是通过克隆的形式,复制出同样一株新的植物。
营养繁殖的名词解释
嘿,朋友!你知道什么是营养繁殖吗?营养繁殖啊,就好比是植物
界的一种神奇“魔法”!
比如说,你看那草莓,它的匍匐茎在地上不断延伸,然后在节点处
就会长出新的植株,这就是营养繁殖呀!就好像一个妈妈不断地生出
可爱的小宝宝一样。
再想想,还有玉树,掰下它的一片叶子,放在土里,过不了多久,嘿,就能长出一棵新的玉树来,神奇不神奇?这就像是孙悟空的毫毛,随便一吹就能变出好多小猴子。
还有像吊兰,它垂下的那些小植株,不也能长成独立的个体吗?这
多有意思呀!
营养繁殖可不单单是植物的专属哦,在动物界其实也有类似的情况呢。
比如有些低等动物,它们通过分裂来繁殖后代,这不也是一种特
殊的“营养繁殖”嘛!
你想想看,如果植物都只能通过种子来繁殖,那这个世界得少了多
少有趣的景象呀!正是因为有了营养繁殖,我们才能看到那么多独特
的植物生长方式。
营养繁殖真的是大自然的奇妙馈赠呀!它让植物能够更加快速、高
效地繁殖和延续,让我们的世界变得丰富多彩。
所以呀,我们可得好
好感谢这神奇的营养繁殖,让我们的生活充满了这么多的生机和惊喜!我的观点就是,营养繁殖是非常了不起的自然现象,它让生命有了更
多的可能和精彩。
常用的营养繁殖方法
培养基法是最常见的微生物和植物的营养繁殖方法之一。
通过
调配不同成分的培养基,可以提供微生物或植物所需的营养物质和
生长条件,促进其生长和繁殖。
培养基的选择和配制对于微生物和
植物的繁殖具有至关重要的作用,不同种类的微生物和植物对培养
基的要求也有所不同。
组织培养法是一种在无菌条件下,利用植物组织的分化和再生
能力进行繁殖的方法。
通过将植物的组织(如茎、叶、根等)分离
培养在含有适当激素和营养物质的培养基上,可以诱导植物组织再
生新的植株。
这种方法可以用于植物的无性繁殖和病毒检测等领域,具有很高的应用价值。
生物反应器法是一种利用生物反应器进行微生物或动物细胞的
繁殖的方法。
生物反应器是一种可以控制温度、PH值、氧气供应等
条件的设备,可以模拟生物体内的生长环境,促进微生物或动物细
胞的繁殖。
这种方法在生物制药、生物能源等领域有着广泛的应用,可以大规模生产各种生物制品。
除了上述介绍的常用营养繁殖方法外,还有许多其他方法,如
发酵法、细胞培养法等。
这些方法在不同的领域和应用中都有着重
要的作用,为生物学和生态学的研究和应用提供了重要的技术手段。
总的来说,营养繁殖方法是生物学和生态学领域中的重要内容,通过合理选择和应用不同的繁殖方法,可以促进微生物、植物和动
物的繁殖和生长,为生物资源的利用和保护提供了重要的技术支持。
希望本文介绍的常用营养繁殖方法对于读者有所帮助,也希望大家
在实际应用中能够根据具体情况选择合适的方法,取得更好的繁殖
效果。
营养繁殖营养繁殖是生物体生长发育过程中至关重要的一个方面。
营养繁殖涉及到如何利用外部营养物质来维持生命活动,并实现生长繁殖的过程。
在生物体中,营养物质的摄取、吸收、利用和代谢是维持生命活动所必需的。
本文将探讨营养繁殖的相关概念、作用和影响。
营养繁殖的定义及重要性营养繁殖是指生物体利用外部获得的营养物质,通过吸收、转化和利用这些物质,完成生长发育、维持生命活动并进行繁殖的过程。
从细胞水平到整个生物体,营养繁殖都是不可或缺的。
正是通过营养繁殖,生物体才能不断生长、更新组织、修复损伤,并进行繁殖后代。
生物体的正常生长和发育需要各种营养物质,包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质等。
这些营养物质提供了生物体所需的能量和构建材料,维持了生命活动。
在环境条件良好的情况下,生物体可以通过吸收和利用外部的营养物质来完成营养繁殖过程。
营养繁殖的过程营养繁殖包括以下几个基本过程:1.吸收和摄取营养物质:生物体通过各种方式将外部的营养物质摄入到体内,如食物摄入、气体交换等。
2.消化和吸收:摄入的营养物质在生物体内经过消化分解为小分子,然后通过细胞膜转运蛋白等通道进入细胞内。
3.代谢利用:细胞内的营养物质被代谢分解,产生能量和构建细胞所需的物质。
这些物质被用于细胞的新陈代谢和功能维持。
4.生长和发育:利用代谢产生的能量和物质,细胞进行生长和分裂,组织不断更新和发育,促使生物体整体生长。
营养繁殖的影响营养繁殖的不良会影响生物体的生长发育和健康状态。
以下是营养繁殖不良可能引起的影响:•生长迟缓:营养不良导致生物体缺乏生长发育所需的能量和物质,从而影响其生长速度。
•免疫力下降:缺乏足够的营养物质会使生物体的免疫系统弱化,容易受到外界病原体的侵袭。
•代谢紊乱:营养不良可能导致细胞内的代谢紊乱,影响生物体的正常生理过程。
•生育问题:对于繁殖生物体来说,营养不良可能会导致生殖系统功能异常,影响后代的健康。
结语营养繁殖是生物体生长发育过程中的重要环节,直接影响生物体的健康和生存。
营养繁殖名词解释
营养繁殖是指在多个环境中增加食物的营养值的过程。
营养繁殖的主要概念是养分分配,即将能量和养分从生物体内部转移到农作物中。
这一过程对粮食安全意味着重要的变化。
先,营养繁殖是提高园艺作物(如水果和蔬菜)的营养成分的整个过程。
在此过程中,植物组织中含有的营养物质通过植物器官(如根、叶、茎和果实)或者在种植植物时由植物营养学家调配来改善植物的营养质量。
其中一个重要的原理是,植物所需的养分可以从植物根系所在的土壤中获得,而从土壤中获取的养分可以通过植物体吸收来改善植物的营养价值。
其次,种植者可以通过多种不同的技术来提高植物的营养含量。
其中最主要的技术是施肥,施肥有助于土壤中的养分含量的增加,使植物得以吸收更多的养分,从而提高植物的营养价值。
除此之外,还可以利用施用肥料,应用基因工程等技术来改良作物,使其具有更高的营养价值。
此外,还有一些其他的技术可以改善作物营养价值,比如培育品种、改良管理水平、减少农药使用等。
根据不同因素,可以采取不同的技术来改善作物的营养价值。
营养繁殖的目的在于使农产品含有较高的营养价值,以满足人们的营养需求。
营养繁殖也有一定的风险。
由于营养繁殖技术受到自然环境和人为干预的双重影响,可能会产生不良影响。
因此,营养繁殖过程中要注意限制自然资源的损失,尽量减少人为干预,同时要注意避免营养繁殖技术对环境及人类健康造成不良影响。
营养繁殖技术为满足人们营养需求提供了可能。
然而,它也可能带来一定的风险。
因此,在实施营养繁殖技术时,应当谨慎,减少潜在的风险,同时充分发挥营养繁殖技术在提升农产品营养价值方面的潜力。
第四章营养繁殖第一节营养繁殖概述一、营养繁殖的概念1、营养繁殖是利用植物的根、茎、叶等营养器官的一部分来进行繁殖,从而获得全新个体的方法。
2、营养繁殖的方法包括:分株、压条、扦插、嫁接、组培二、营养繁殖的特点1、可以保持母本的优良的遗传性状。
2、对园林植物中不能结实的品种可以用营养繁殖。
3、繁殖速度快。
4、可制造一些特殊造型的植物。
5、简便、经济第二节分株繁殖一、分株繁殖的概念分株繁殖是将植物营养体从母株分离单栽借以繁殖植株的一种繁殖方法。
特点:优:成活率高、在短时间内可以得到大苗缺:繁殖系数小、不方便大面积生产、苗木不整齐,只适用于少量苗木繁殖或名贵花木的繁殖二、分株繁殖的树种选择1、易生根蘖的树种:如银杏、毛白杨、泡桐、玫瑰2、易生茎蘖的树种:如珍珠梅、黄刺玫、迎春等三、分株的时期春季:对于辖秋开花的植物在早春萌芽前进行,如木槿秋季:对春天开花的植物在秋季落叶后进行,如迎春四、方法1、灌丛分株:把母株一侧或两侧土挖开,露出根系,把带有茎干(1-3个)和根系的萌株带根挖出,另行栽植。
2、根蘖分株:把母株的根蘖挖开,露出根系,用斧头或铁锹把根蘖珠带根挖出,另行栽植。
3、掘起栽植:把母株全部带根挖出,用斧头或刀把植株根的部分分成几份,每份地上部分都要有1-3个茎干,有利于幼苗生长。
第三节压条繁殖一、概念压条繁殖是将未脱离母体的枝条压入土内或空中包以湿润物,待生根后把枝条切离母体,成为新植株的一种繁殖方法。
二、压条种类和方法1、低压法:根据压条的状态不同分为普通压条、水平压条、波状压条和对土压条等方法。
(1)、普通压条法:时间:在秋季落叶后或春季发芽前或雨季枝条:1-2年生的成熟枝条或当年生枝条(雨季)树种:普通压条法适用于枝条离地面比较近又容易弯曲的树种,如迎春、木兰、大叶黄杨方法:将母株上近地面的1-2年生的枝条弯到地面,挖一个深10-15厘米,宽10厘米左右的沟,靠母株一侧的沟挖成斜坡状,把枝条压入沟中埋好(2)、波状压条法:时间:秋季落叶后进行枝条:1-2年生枝条树种:波状压条法适用于枝条长而且柔软或蔓性树种,如芍药、紫藤、葡萄方法:将整个枝条波浪状压人沟中埋好。
营养繁殖名词解释营养繁殖是指在适宜的环境条件下,生物个体通过吸收和利用营养物质,进行有性或无性繁殖的过程。
营养繁殖的名词解释如下:1. 营养物质:广义上指供给生物体生长发育的物质,包括有机营养物和无机营养物。
有机营养物如蛋白质、碳水化合物和脂类,提供给生物能量和构建细胞结构所需的物质;无机营养物如水、氮、磷、钾等元素,则用于合成细胞质和参与代谢过程。
2. 适宜环境条件:生物的营养繁殖需要一定的环境因素,如温度、光照、水分、氧气浓度等。
不同生物对环境因素的要求不同,只有在适宜的环境条件下,生物才能正常进行营养繁殖。
3. 有性繁殖:有性繁殖是指通过两个个体的合体和配子的结合,形成新的个体。
这个过程涉及到配子的产生与结合、受精、胚胎的发育等过程。
有性繁殖具有基因重组和遗传多样性的优势,可以增加种群的适应能力和生存竞争力。
4. 无性繁殖:无性繁殖是指通过个体的分裂、萌芽、营养体分化、孢子或体节的分离等方式,产生新的个体。
无性繁殖不涉及配子的结合,可以迅速增加个体数目,但遗传基因保持不变,适应能力有限。
5. 生长发育:生长是指生物体在相对较短的时间内,体积、重量和结构逐渐增大的过程。
发育是指从胚胎、幼体到成体的各种形态结构和器官的形成和完善的过程。
生长和发育需要足够的营养物质供给和正常的代谢活动的支持。
6. 细胞分裂:细胞分裂是生物繁殖的基础过程,是一个细胞分成两个或更多细胞的过程。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式。
有丝分裂是常见的细胞分裂方式,通过复制染色体、核分裂和细胞质分裂,在原细胞基础上形成两个相同的子细胞。
减数分裂是有性繁殖过程中特有的一种细胞分裂方式,通过复制染色体、两次核分裂和细胞质分裂,在原细胞基础上形成四个不相同的子细胞。
营养繁殖是生物体生命周期的重要阶段,通过吸收和利用营养物质,实现生长发育和个体数量的增加。
有性繁殖和无性繁殖是生物体不同的繁殖方式,各具特点,对生物种群的生存和繁衍起到不同作用。
营养繁殖苗的特点营养繁殖苗是一种通过特定的培养技术,将植物的营养物质充分利用,使其能够迅速繁殖并保持良好的生长状态的植物苗。
它具有以下特点:1. 高度繁殖能力:营养繁殖苗通过特殊的培养技术,能够迅速繁殖出大量苗木。
相比传统的育苗方法,营养繁殖苗的繁殖速度更快,数量更多。
2. 营养丰富:营养繁殖苗的培养过程中,会添加各种有机和无机营养物质,使苗木在生长过程中得到充分的营养供应。
这样可以保证苗木具有较高的生长速度和良好的生长状况。
3. 抗逆性强:营养繁殖苗的培养过程中,会进行一系列的环境适应处理,使苗木具备较强的抗逆性。
无论是在干旱、寒冷、高温还是其他恶劣环境下,营养繁殖苗都能够保持较好的生长状态。
4. 病虫害抗性强:营养繁殖苗在培养过程中,会进行病虫害的筛选和防治,选择出具有较强病虫害抗性的苗木。
这样可以降低苗木生长过程中遭受病虫害的风险,减少使用农药的量,对环境更加友好。
5. 品质稳定:营养繁殖苗的培养过程中,会严格控制环境因素,包括温度、湿度、光照等,使苗木的生长环境更加稳定。
这样可以保证苗木的品质稳定,具有更好的生长潜力和发展空间。
6. 适应性广:营养繁殖苗可以适应不同的生长环境和栽培方式。
无论是在土壤中生长还是在水培、气囊苗等特殊栽培方式下生长,营养繁殖苗都能够适应并保持良好的生长状态。
7. 方便运输和栽植:由于营养繁殖苗的体积小、根系发达,便于运输和栽植。
这为苗木生产和栽培提供了更大的便利性,减少了运输和栽植过程中的损失。
营养繁殖苗的特点使其广泛应用于植物育种、林业、园艺、农业等领域。
通过营养繁殖苗,可以快速繁殖出优质苗木,提高植物的生产效益和品质,促进农业的可持续发展。
同时,营养繁殖苗还可以帮助保护自然资源,减少野生植物的采伐和破坏,保护生物多样性。
因此,营养繁殖苗在现代农业和生态保护中具有重要的意义。
营养繁殖名词解释
营养繁殖是指为鱼类提供充足特定营养素和营养元素的一种技术。
此技术旨在帮助鱼类发育健康,提高产量,提升质量。
营养繁殖分为两个维度来考虑:一是在繁殖期调整体外营养,二是改变鱼类体内营养状况。
营养繁殖的主要作用是提高鱼类的生长和存活率,提高养殖的产量,提高养殖的质量。
对于体外营养繁殖,主要是在繁殖期通过添加特定的营养成分来调整水体营养,以提高鱼类的发育和营养的消化和吸收。
营养繁殖的体内繁殖主要是基于鱼类自身的需求,通过添加合适的微量元素和特定营养素,使鱼类能够保持健康、发育健康,从而提高其产量和质量。
营养繁殖具有多种方法,最常用的是营养调节剂,它可以通过添加特定的营养成分来调整水体营养,使水体得到全面和均衡的营养;另外,还可以使用多种营养物质,比如氨基酸和微量元素,来改善水体的营养水平;此外,还可以利用鱼类体内的营养储备,比如添加维生素和矿物质,来改善鱼类体内营养状况。
在营养繁殖技术应用过程中,以正确的方法使用营养调节剂,可以改善水体营养水平,从而使鱼类获得营养元素,更好的发育和存活率,从而提高养殖的产量和质量。
因此,可以看出营养繁殖是一项技术,旨在为鱼类提供充足的特定营养素和营养元素,以促进鱼类的健康发育,提高产量和质量。
营
养繁殖的实施方法有很多,比如在繁殖期间使用营养调节剂,添加特定微量元素和特定营养素,利用鱼类体内营养储备等,都能够使鱼类充分获取营养,极大地提高养殖的产量和质量,从而达到繁殖的目的。
营养繁殖
情感目标通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例,增强爱祖国的思想感情,并继续树立生物科学的价值观。
从茎繁殖的种类看:嫁接是其中的一种方式。
但是,和其它两种比较(压条、扦插)操作起来较复杂,技术性相对较强。
从嫁接的意义上看:嫁接又是果树栽培上一种广泛运用的方法。
它能使一些通过种子繁殖不能保持亲本的优良品质的植物,利用嫁接而保持下去。
还可以通过嫁接提高植物的抗寒力、抗旱力和抗病虫害的能力,此外通过嫁接还可以改善果实的品质。
所以说:嫁接的技术在农村是有用武之地的。
从概念上讲,组织培养指的是:在人工配制的营养物上(培养基)、在无菌的条件下,离体培养植物的器官、组织、细胞或原生质体,并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。
这种技术虽然早在20世纪初就开始研究,但真正成熟和大规模发展及利用还是近几十年的事。
它是植物学研究的一种重要方法,也是植物生物技术的组成部分。
从原理上讲:组织培养是利用植物细胞的全能性。
在离体情况下,培养植物体上的一个体细胞使其生长发育成为一株完整的植物体。
从意义上讲:组织培养可以广泛的应用在:植物学基础理论研究、植物快速繁殖、植物品种改良和细胞大量培养上。
3、理解“细胞的全能性”和准备营养繁殖的教具是本节教学内容的难点。
学生一般认为:植物的根、茎、叶等器官都是由种子发育而来的。
而植物体上的一个细胞在特定的环境中也能培养出一株植物体,在一定程度上理解起来有困难。
所以,教师要设法使学生能够明白:植物体上的任何一个细胞都含有全部的遗传信息。
在离体培养下,这些信息可以表达出来,从而使植物细胞产生完整的植株。
本节课的重点,不是要求学生学会营养繁殖的具体技术,而是把营养繁殖与以前学过的基础知识联系起来。
例如,扦插时为什么要选择健壮的枝条?这可以联系有机物的贮藏。
关于扦插的直观教具,可以提前剪取健壮的月季、天竺葵等的枝条,将枝条的下部浸在清水里,在温暖向阳的条件下,不久就在枝条下部长出不定根,上课时可以展示长有不定根的枝条。
关于嫁接的直观教具,可以提前对红梅、碧桃、菊花等进行嫁接,上课时展示嫁接成活的植物体。
为了让学生初步掌握营养繁殖的实际操作,培养学生的操作能力,本章还安排了一节实习。
为了便于上好实习课,也可以指导学生用番茄、菊花以及仙人掌科的植物等进行操作练习。
关于组织培养,最好在课前收集一些图片资料,使学生感到真实可信。
组织培养具有多项用途,千万不能让学生得出片面的结论,以为组织培养只是一项用来进行营养繁殖的先进技术。
设计思想:本节课的内容对于学生来讲比较陌生,所以在教学过程中,可以通过录像介绍让学生对本节内容进行了解,重点要求学生掌握营养繁殖在生活实际中的`应用。
提出问题:“通过前面几节课的学习,我们已经了解到绿色开花植物是靠种子来繁殖的。
那么,你能举出不靠种子繁殖的例子吗?”
近几年的研究发现:植物细胞具有全能性。
即:任何一个植物细胞内都含有发育成完整植株的全部遗传信息。
在离体培养下,这些遗传信息可以表达出来,从
而使植物细胞(或组织)产生出完整的植株。
组织培养是指:在人工培养基上,离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体,并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。
1、利用组织培养,快速、大量地生产有经济价值试管苗,移入缙栽耘啵?┯κ谐⌒枰??/P
用一花盆装入潮湿的沙子,并放在阴凉处避免阳光直接照射,另外要保持沙子的湿润,你可以在沙子中栽上下面的任何一种植株:。