课题申请评审书

沧州市教育科学研究“十二五”规划专项课题申请·评审书专项课题类别中小学校长幼儿园园长专项课题名称小学阶段儒雅教育的实践研究课题负责人赵书仓负责人所在单位河北省沧县杜林乡孟庄子小学填表日期2012 年3 月26 日沧州市教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺：我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。

如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守沧州市教育科学规划领导小组办公室、沧州市教育学会的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

沧州市教育科学规划领导小组办公室、沧州市教育学会有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。

申请者（签章）：赵书仓2012 年3月26 日填写说明一、填写申请·评审书前，须认真阅读《关于做好沧州市教育科学研究“十二五”规划2012年度专项课题组织申报工作的通知》、《河北省教育科学“十二五”规划课题指南》、《沧州市教育科学研究“十二五”规划2011年度课题申报办法》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。

二、请按《关于做好沧州市教育科学研究“十二五”规划2012年度专项课题组织申报工作的通知》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容，打印要清晰、工整。

三、本《申请·评审书》报送一式2份原件，请用A4复印纸，于左侧装订成册。

所附“课题设计论证”活页一律用A4复印纸打印，每份单独左侧装订，报送3份。

四、封面上方代码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

各需签章处，不得用打印字代替。

五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等。

六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。

七、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

毕节市教育科学规划课题申请·评审书课题名称课题类别学科分类课题负责人负责单位填表日期毕节市教育科学研究所2018年7月修订申请者的承诺：本人自愿申报毕节市教育科学规划课题。

认可所填写的《毕节市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意毕节市教育科学研究所有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受毕节市教育科学研究所及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“毕节市教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。

同意毕节市教育科学研究所具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。

二、本表适用于毕节市教育科学规划课题的申请。

三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。

请用A3纸双面打印，中缝装订。

《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。

四、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代替。

五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。

六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本县（区）教育局教研室或教科所联系。

七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究内容设立。

不超过3个关键词，词与词之间空一格。

课题类别请选项填写，限报1项。

龙昌小学数学低年级组课题申请评审书附件1：福泉市教育科学规划课题申请·评审书课题名称小学数学教学中“算”、“用”结合教学策略的研究课题类别 B.一般课题学科分类 H.基础教育课题负责人侯代英负责单位福泉市龙昌中心小学填表日期2019年9月12日福泉市教育局2019年9月申请者的承诺：本人自愿申报福泉市教育科学规划课题。

认可所填写的《福泉市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意福泉市教育局有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项, 在研究工作中，接受福泉市教育局及其委托单位的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“福泉市教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。

同意福泉市教育局使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：2019年9月 12 日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。

二、本表适用于“重点课题”“一般课题”课题类别的申请。

三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页8份。

请用A4纸打印，于左侧装订成册。

《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。

四、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不能用打印字代替。

五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。

六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与教育局教研室联系。

七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

八、联系方式：联系电话：[1**********] [1**********] [1**********][1**********]；电子信箱: lfqfsnk@ 。

云南省教育科学规划课题申请评审书及活页评审书一、背景介绍云南省教育科学规划课题申请评审书是针对云南省教育科学规划课题申请的评审要求和流程进行编写的文本。

云南省教育科学规划课题申请是为了推动云南省教育科学事业的发展，提升教育教学质量，推动教育改革和创新，为教育决策提供科学依据而设立的。

本评审书旨在对申请的课题进行全面评估，确保申请的课题符合评审标准和要求。

二、课题信息1. 课题名称：提升云南省农村中小学教育质量的研究与实践2. 课题编号：EDU2021-0013. 申请人：XXX（单位名称）4. 申请时间：2021年1月1日三、研究目标与意义本课题旨在探索提升云南省农村中小学教育质量的有效途径，通过深入研究和实践，为云南省农村中小学教育改革提供科学依据和可行性建议。

具体目标包括：1. 分析当前云南省农村中小学教育存在的问题和挑战；2. 探索适合云南省农村中小学教育的改革策略和方法；3. 提出可行的教育质量提升方案，并进行实践验证；4. 总结经验和教训，为云南省农村中小学教育改革提供参考。

本课题的意义在于提高云南省农村中小学教育的整体水平，促进教育公平，提升农村学生的综合素质和学习成绩，推动云南省教育事业的可持续发展。

四、研究内容与方法1. 研究内容本课题将围绕以下几个方面进行研究：a. 农村中小学教育现状调研：对云南省农村中小学教育的基本情况、教育资源配置、教师队伍状况等进行全面调研和分析；b. 教育问题与挑战分析：对云南省农村中小学教育存在的问题和挑战进行深入分析，包括教育资源不均衡、教师队伍建设不足、教学质量不高等；c. 教育改革策略研究：通过文献研究和案例分析，探索适合云南省农村中小学教育的改革策略和方法，包括教育资源优化配置、教师培训与激励、课程改革与创新等；d. 教育质量提升实践：选取若干云南省农村中小学进行教育质量提升实践，通过实地观察、问卷调查、教学评估等方法，验证改革策略的可行性和效果；e. 经验总结与政策建议：总结实践经验和教训，提出适用于云南省农村中小学教育改革的政策建议。

普教科研规划课题
申请·评审书
申请类别
课题名称小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究选题分类 E、课程与教学改革
课题负责人林科建
负责人所在单位
填表日期 --3
负责人承诺
本人自愿申报普教科研规划课题。

我承诺对所填写的《普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

教育科学研究所有权使用本表所有信息。

负责人（签字）
年月日
一、登录
二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题
四、课题论证
五、完成课题的保障条件
六、专家推荐意见
七、研究经费
八、课题负责人所在单位意见
九、县（市、区）教育行政部门、教育科研管理部门意见
十、立项评审意见。

大庆市“十二五”期间教育科学规划小课题申请·评审书课题名称：小学美术教学中绘画造型能力培养的研究课题主持人：应玉莲主持人所在单位：肇源县福兴乡中心校填表日期：2014年4月13日大庆市教育科学规划领导小组办公室制2014年填表说明一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。

二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。

除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。

三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。

四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。

五、填写基本情况表注意事项：类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。

课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。

主持人：限填报一人。

工作单位：按单位公章全称填写。

联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。

主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。

预期成果：指预期取得的最终研究成果。

最多选报3项，必含研究报告。

如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他六、大庆市教育科学规划领导小组办公室：邮政编码：163311联系电话：4689330 4607867 4689313邮箱：密码：123456七、申请者的承诺：我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

申请者（签章）：2014年 4 月13 日—1——2——3——4——5—。

中小学课题申请书中的研究思路怎么写中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分，可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。

从大的方面讲，它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。

我们学校已有1个国家级课题被中国教育学会和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。

一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。

这是押宝式的选题，很难评上。

中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。

因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。

我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。

去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素，申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。

当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。

二、充分论证课题的价值课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。

因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。

人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。

也就是说，在课题申报书中，我们要用心去论证一个课题的价值，从而说服别人来支持这个课题立项。

怎样论证？我们看论证的主要几点：1.为什么要研究这个课题；2.你所研究的课题，主要解决什么问题；3.解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；4.前期成果是什么。

地理课题立项申请书（模板四篇）课题名称：农村中学地理作业设计与评价的研究（模板一）学科分类：初中地理三、项目论证1 、本课题国内外研究现状评述，研究本课题的实际意义和理论意义（一）国外研究现状述评一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。

他们的作业主要有四种类型：（ 1 ）实践作业各种动手能力的测试；（ 2 ）书面作业客观性测试，其形式也是多样灵活；（ 3 ）口头、画（填）图作业；（ 4 ）表演作业这些作业给我们的启发就是：教师应该更多的从学生个性发展的角度来设计作业，作业的内容和要求应因人而异，从而达到培养学生特长的目的；教师可以通过作业形成学校、家庭和社会对学生的教育合力等。

（二）国内研究现状述评近几年，国内教育者加大了对同类课题的研究力度，致力于此研究的老师也很多。

特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。

（三）研究本课题的实际意义和理论意义地理作业 , 是实施素质教育进行课程改革的重要载体 , 是课堂教学的延续，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要形式。

所以地理作业设计是地理教学工作中的基本环节，是地理教学设计中不可或缺的重要组成部分。

目前在农村地区，由于一些社会因素的影响和传统观念的根深蒂固，应试教育还有着相当的市场。

因此中学学生课业繁重。

作业方法、手段单一﹙以书面形式——小卷、练习册为主﹚，注重作业程式规范统一，强调死记硬背和机械训练。

学生大多被动、机械地抄作业，对作业的抵触情绪严重。

受应试教育影响，教师忙于应付解习题，辅导学生解难题，以应付考试，考试考什么，作业就做什么，作业布置局限于课本作业，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际和社会生活。

实际上，地理是和我们所生活的地球有紧密联系的学科，地理作业应不满足于书本上，地理在实际生活中的广泛应用应成为我们中学地理作业的广泛内容。

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教育科研规划课题****年度
申请·评审书
课题名称农村初中数学作业有效分层策略的研究负责人姓名************
负责人所在单位************
通讯地址************
填表日期****年06月
填表说明
一、申报表各项内容须打印。

语言要准确严谨。

二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。

三、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。

四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。

五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。

六、息县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。

联系地址：****************教研室
联系电话：************
一、简表
二、课题论证
四、有关方面意见。

附件 2：编号湖南省家庭教育“十二五”规划课题《课题申请〃评审书》课题名称构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究课题负责人莫小兰责任单位张家界市慈利县金慈实验小学填表日期2011 年 5 月制订一、课题组简况构建和谐亲子关系，优化家庭教育环课题名称课题类别家庭教育境的研究负责（申请）人莫小兰性别女出生年月专业技术职务 / 行政职务所在部门电话EMail邮编通讯地址申请人主要教学、科研、管理工作经历申请人在教学、科研、管理等方面的代表性成果姓名出生年月职称 /所在部门具体签名职务分工主要成员（不含负责或申请人）二、立项依据：课题名称：1.立项意义和课题现状分析意义：本课题的意义在于使学生家长了解当代少年儿童的思想道德状况，树立德育为首的教育理念，促进孩子的健康成长；其次，指导家长正确选择家庭教育方法进行家教，并增强学生家长对家教的深刻认识，坚定家教自信心，促进孩子身心全面发展；第三让家长自觉引导子女积极参加社会及家庭体验活动，培养孩子的各种能力。

现状分析：近段时间，我们课题组就本校131 班、135 班的 80 个学生家庭、教育、学生素质等方面进行了调查，具体情况如下表：项目家庭成员文员教育家庭环境父母婚姻情况教育观念期望值具程度方法体居住人际关系环境高表大初正品健智全望自简父中几专中常离丧重德康力面子由民单现母或世和一紧以以家异偶组重重重发成发主粗百和中同睦般张上下庭要要要展龙展暴分孩专比堂子实验人数2456551783127225116211388064407838483830706921393428642013805060百分比%%%%10%%%%%%2%%47.6%100%%%98%47.7%%47.7%1、从家庭结构方面看：此次调查表明，我校两个实验班核心家庭占64%，单亲家庭占 6.9%，再婚家庭占 13%，多成员家庭占 30%。

核心家庭是由父母及一个或几个孩子构成。

核心家庭最大的特点是人口少，关系简单。

小学课题申报\小学劳技课题申报“葫芦丝进课堂”音乐校本课程建设及应用的研究A表（此框格由市教育局科研办填写）XX市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书学科分类文科类（音乐）课题名称“葫芦丝进课堂”音乐校本课程建设及应用的研究课题负责人 XXX负责人所在单位 XX松山湖中心小学填表日期 202X年5月16日XX市教育局教育科研领导小组办公室制二○一一年四月申请者的承诺：我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

XX市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本表及后续研究成果的所有数据和资料。

申请者（签章）：于洪民202X年5月16日填写说明一、请用计算机或钢笔如实准确填写各项内容，填写要清晰、工整。

二、申请者同时只能申请一个课题，一个课题原则上只有一个负责人。

三、本表分A、B两表。

A表用于存档；B表用于评审， B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料，否则不予受理。

四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。

综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等；文科类包括政治（品德）、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。

五、报送时， A表用A4纸打印，于左侧装订成册，送交1份原件；B表不需打印只上交电子文档。

六、填写中如栏目篇幅不够，可自行延伸加页。

七、课题立项申请·评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

一、课题负责人及课题组成员的基本情况二、负责人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果三、课题研究的设计论证四、完成课题研究的可行性分析五、研究进度及预期研究成果（说明：“最终研究成果”是指预期取得的最终研究成果形式。

市级课题评审书一、背景介绍本次市级课题评审旨在对申请的研究课题进行审查和评估，确保其研究目的、方法和可行性的合理性，并确定是否符合市级课题评审的标准，以便将其纳入市级课题研究计划中。

二、课题概述本课题旨在探讨xxx方面的研究问题，以提升xxx的发展水平和效益。

该研究计划拟从xxx的现状出发，分析相关数据，结合实地调研和专家意见，提出可行的改进措施和发展策略，以期实现xxx的高质量发展。

三、研究目的和意义1. 研究目的通过对xxx的深入研究，分析其存在的问题和隐患，进一步明确改进方向和路径，为市级决策部门提供科学、可行的建议，促进xxx行业的可持续发展。

2. 研究意义（1）通过该课题研究，可以增强市级决策部门对xxx行业的了解，提升行业监管能力，完善相关政策和规章制度，促进市场秩序的良性发展。

（2）通过本课题研究，可以加强xxx企业及从业人员的法律意识，规范行业行为，培育诚信经营环境，提高市场竞争力。

（3）通过研究课题，可以促进xxx行业的技术创新和管理创新，推动产业升级。

四、研究内容和方法1. 研究内容本课题拟围绕以下几个方面进行深入研究：（1）xxx的市场现状和发展趋势分析；（2）xxx存在的问题和挑战；（3）xxx改进措施和发展策略研究。

2. 研究方法通过收集xxx行业的相关数据和市场调研报告，结合实地调查和专家访谈，运用统计分析和实证研究方法，深入分析xxx行业的研究问题，并提出相应的解决方法和建议。

五、预期成果本课题研究将产出以下预期成果：1. 编写一份详细的xxx行业分析报告，全面描述xxx的市场现状、问题和发展趋势，为市级决策部门提供科学决策依据。

2. 提出具体的改进措施和发展策略，为xxx行业的规范发展和创新提供实践指导。

3. 推动相关政策和法规的修订完善，促进xxx行业的健康发展。

4. 产出数篇高水平学术论文，增强学术研究水平和学术声誉。

六、研究计划安排1. 项目启动和前期准备阶段（时间：1个月）（1）明确课题研究内容和研究目标；（2）组织研究团队，并明确各成员的分工；（3）收集相关资料，并对已有研究成果进行文献综述。

附件2学科分类信息技术甘肃省教育科学规划2018年度高等与职业教育课题申请·匿名评审书课题名称多媒体技术在MOOC开发中的快捷应用及推广课题类别重点课题课题完成期限2.5年填表日期2018年5月28日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称多媒体技术在MOOC开发中的快捷应用及推广课题类别重点课题学科分类信息技术类课题负责人基本情况性别张雷民族汉出生年月1972.11 最后学历本科专业职称中学高级教师行政职务无研究专长多媒体技术在中职教育中的实践应用主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1985.9 助理讲师本科编写专著2 女1984.7 中学二级教师本科教学实践3 女1988.4 助理讲师本科技术应用4 男1986.9 助理讲师本科技术推广5 女1988.5 助理讲师本科技术推广预期的主要研究成果 AＡ专著Ｂ译著C研究报告D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2018年5月28日——2020年11月28日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《基于新概念多媒体技术的PPT设计》论文《新一代》共青团甘肃省委2016.10三、预期研究成果主要阶段性成果（限报3项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2018.06-2018.11 任务书论文2 2018.11-2020.05 《多媒体技术应用》专著3 2020.05-2020.11 微课论文最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2018.06 任务书论文2 2020.05 《多媒体技术应用》专著3 2020.11 微课论文四、课题设计论证（限2000字内）多媒体技术在MOOC开发中的快捷应用及推广课题设计论证本课题研究负责人从事职业教育27年，先后担任职教中心办公室主任、定西工贸中等专业学校项目办主任，主持完成了定西工贸中等职业学校国家级示范校建设等工作。

附件2：湖南省家庭教育“十二Array五”规划课题《课题申请·评审书》课题名称构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究课题负责人莫小兰责任单位张家界市慈利县金慈实验小学填表日期2011年5月制订长的有利因素三个方面是：教育力量大、孩子容易学会人际交往、老人直接参与教育。

多成员家庭对儿童成长的不利因素三个方面是：矛盾多、隔代教育溺爱严重、容易形成“代沟”。

单亲家庭是指孩子因各种原因失去父亲或母亲，而与父亲或母亲组成的单亲家庭。

重组家庭指丧偶或离异后又重新择偶组成的新家庭。

单亲家庭和重组家庭对儿童成长都有不利影响，主要表现在：精神影响、思想影响、舆论影响、个性影响等方面。

2、从家庭成员关系方面看：在此次调查中，我校两个实验班的小学生家庭成员关系和家庭结构功能状况总体良好，其比例分别为74.9%和79.6%。

其中，82%的小学生认为，家中无论谁遇到不开心的事情，其他家人总是衷心的给予最大的支持，76%的学生认为，可以随时感受到家人带来的温暖、体贴和亲热感。

在情感表达方面，61%的小学生认为，在家里，每个人都可以诉说自己的困难和烦恼，52%的小学生认为，家人之间经常公开的表达相互之间的情感。

3、从家庭的文化素质方面看：此次调查中，这两个实验班家长的文化程度大专以上学历居多，其中父亲初中以下学历占26.4%,高中学历占27.7%，大专以上学历占45.9%。

母亲初中以下学历占27.9%，高中学历占26.3%，大专以上学历占45.8%。

家长的文化素质的高低，一方面在很大程度上决定着家长的理想、情操、道德水平、思想境界、教育能力和教育方式的运用；另一方面又在很大程度上决定着家长处理家庭关系的能力、家长的职业、家庭的生活方式和家庭的经济收入，从而也决定了儿童处在什么样的家庭环境中。

家长的文化素质高低，一般能很好地组织家庭生活，善于处理家庭成员之间的关系，有能力调解成员之间的种种矛盾，有高雅的生活情趣，有利于形成良好的家庭方式和生活氛围。