课题申请评审书范例模版

课题评审书模板如下：
评审委员会名称：（填写评审委员会的具体名称）
课题名称：（填写待评审的课题名称）
课题申请人：（填写课题申请人的姓名和单位）
评审委员会成员：（列出评审委员会成员的姓名和职务）
评审时间：（填写评审的具体日期和时间）
一、前言：
本次评审是对课题申请人提交的课题研究计划进行评审，旨在确保课题研究的科学性、可行性和实用性，推动科学研究成果的转化和应用。

二、课题概述：
（简要介绍待评审的课题研究内容，包括研究背景、研究目的、研究内容和预期成果等）
三、评审内容：
1. 课题研究的科学性评审：
（从研究问题的科学性、研究方法的科学性、研究设计的科学性等方面进行评审，并提出意见和建议）
2. 课题研究的可行性评审：
（从技术和经济两个方面对课题研究的可行性进行评审，并提出意见和建议）
3. 课题研究的实用性评审：
（从研究成果的实际应用价值、社会效益、经济效益等方面进行评审，并提出意见和建议）
四、评审结论：
根据对课题申请人提交的课题研究计划的评审，评审委员会一致认为该课题具有科学性、可行性和实用性，在研究过程中需要注意以下问题：
（列出需要注意的问题并提出建议）
五、评审意见：
基于对课题研究计划的评审结果，评审委员会提出以下意见：
（列出评审委员会的意见和建议）
六、评审委员会成员签字：
（在此列出评审委员会成员的姓名和签字）
以上是课题评审书的模板，可以根据具体需要进行适当调整和补充。

确保评审内容全面、详实、客观，提出有针对性的意见和建议，为课题研究的顺利进行提供科学依据和指导。

课题评审申请书模板
[申请机构名称]
[申请部门]
[申请日期]
[课题评审申请书模板标题]
一、课题基本信息
1. 课题名称：[填写课题名称]
2. 课题编号：[填写课题编号]
3. 课题负责人：[填写课题负责人姓名]
4. 课题参与人员：[填写课题参与人员姓名]
5. 课题背景与目的：[填写课题背景与目的]
二、课题内容和研究方法
1. 课题内容简介：[填写课题内容简介]
2. 研究方法：[填写研究方法]
三、研究计划和预期成果
1. 研究计划安排：[填写研究计划安排]
2. 预期成果：[填写预期成果]
四、人员和经费支持
1. 人员支持：[填写人员支持情况]
2. 经费支持：[填写经费支持情况]
五、评审需求
1. 评审专家：[填写评审专家名单]
2. 评审时间：[填写评审时间]
3. 评审场地：[填写评审场地]
六、附件清单
1. 申请书：[填写申请书文件名]
2. 课题背景资料：[填写课题背景资料文件名]
3. 其他相关材料：[填写其他相关材料文件名]
以上内容仅为参考，请根据实际情况进行修改和完善。

[申请机构名称]
[申请部门]
[联系人姓名]
[联系电话]
[联系邮箱]。

《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。

因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。

我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

（2）所要解决的主要问题1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。

课题评审书模板[课题评审书模板]评审主题：[课题名称]评审时间：[评审时间]评审地点：[评审地点]评审小组成员：1. [评审小组成员1]2. [评审小组成员2]3. [评审小组成员3]评审小组组长：[评审小组组长]评审课题目标：[课题的目标和重点]评审内容及重点：1. 评价课题的研究背景和研究现状。

2. 评估课题的研究方法和可行性。

3. 分析课题的创新性和学术价值。

4. 检视课题的研究计划和进度安排。

5. 评定课题的预期成果和应用前景。

评审流程：1. 课题负责人进行课题介绍和汇报。

2. 评审小组提问和讨论课题相关问题。

3. 评审小组进行评分和综合评价。

4. 评审小组组长进行总结和意见反馈。

评审意见：1. 对课题的研究背景和现状评价。

2. 对课题研究方法和可行性的评价。

3. 对课题创新性和学术价值的评价。

4. 对课题的研究计划和进度安排的评价。

5. 对课题预期成果和应用前景的评价。

评审结论：根据评审内容和评审意见，评审小组对课题的评价为 [评价结论]。

依据此评价，评审小组提出了以下建议和意见：1. 建议课题负责人完善课题的研究背景和现状的介绍，以更清晰地表达课题的研究动机和目标。

2. 建议课题负责人明确课题的研究方法和可行性，并详细说明预期的研究步骤和实施计划。

3. 肯定课题负责人对课题创新性和学术价值的努力，并建议进一步拓展课题的影响范围和社会价值。

4. 建议课题负责人完善课题的研究计划和进度安排，确保项目的执行进度和质量控制。

5. 肯定课题负责人对课题预期成果和应用前景的思考，并鼓励进一步探索更多的应用场景和商业化机会。

评审小组组长签名：[评审小组组长签名]评审小组成员签名：1. [评审小组成员1签名]2. [评审小组成员2签名]3. [评审小组成员3签名]。

课题申请评审书范例
一、课题背景
本次课题申请的研究背景是什么？为什么这个问题值得研究？该问题在学术界和实践中的研究现状如何？
二、研究目的和意义
本次课题申请的研究目的是什么？该问题的研究有哪些实际意义和社会价值？
三、研究内容和方法
本次课题申请将包括哪些具体内容和方法？为什么选择这些内容和方法？是否有其他可行的方案？
四、预期成果
预计该课题能够产生哪些具体成果，包括论文发表、专利申请等？
五、时间计划和预算安排
本次课题需要多长时间完成？需要多少经费支持？经费如何使用？
六、研究团队
本次课题由谁来负责执行？他们具有哪些相关经验和资质？
七、风险分析与解决方案
在执行该课题过程中可能会遇到哪些风险，如何解决这些风险？八、结论
总结本次课题申请书，强调该问题值得深入探讨，并表达对该课题的信心和期待。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------校级课题申请评审书年度 2019 年编号究深圳市龙岗区六约学校教育科学研究书课题申请评审书申报课题类别课题名称课题主持人填表日期深圳市龙岗区六约学校 2019 年 9 月印制申请者的承诺：我如实填写了本评审书有关栏目。

如果获准立项，我承诺以本评审书为有约束力的协议，遵守深圳市龙岗区六约学校的有关课题研究与管理的规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

深圳市龙岗区六约学校有权使用本表的所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日填表说明一、课题类别分为：A、教学课题；B、教育课题二、封面左上方编号框申请人不填，其它栏目按要求填写。

三、课题组主要成员,系指承担本课题研究任务的人员，不含课题主持人。

四、本表用计算机输入打印或钢笔填写。

一、基本情况课题名称课题类别课题主持人主1 / 3持人姓名职务最后学历最后学位研究专长职称电话电子邮箱预期完成时间预期的主要成果 A.专著；B.论文；C.研究报告；D.电脑软件；E.其他课题组主要成员姓名学历职称研究专长工作单位二、选题论证 1、核心概念界定；选题的理论意义和实践价值；国内外相关研究述评；预期成果的创新之处；完成研究的有利条件。

2、研究目标；研究的主要问题、难点及主要研究方法。

3、研究的主要阶段及具体安排；主要参考文献（限填 10 项）。

三、预期研究成果阶段性成果序号研究阶段（起止时间）成果名称成果形式 1 2 3 4 5 最终研究成果序号完成时间成果名称成果形式 1 2 3 四、六约学校科研处审批意见评审组长签名：年月日评审未通过原因 1、选题不当；2、课题论证不充分；3、课题主持人的专业素质和研究水平、研究方向不宜承担此课题；4、课题组力量不强或分工不当；5、资料准备不够；6、最终成果不明确；7、不具备完成本课题所需的其他基本条件。

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附件1
惠州市2013—2014
年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称： 阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究 课题主持人： 所在单位： （盖章） 申报日期：
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。

用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。

2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。

每个课题限报1名负责人。

3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。

4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。

一、主持人基本情况
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推荐人意见
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二、课题论证
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
三、课题设计
8文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
四、评审意见
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NOESP（由葫芦岛市教育科学规划领导小组填写）葫芦岛市“十二五”教育科学规划课题申请·评审表课题类别一般课题课题名称小学数学作业有效性研究选题依据自主课题学科分类基础教育课题负责人沈德新负责人所在单位兴城市海滨学校填表日期2011.6葫芦岛市教育科学规划领导小组2011年3月修订填表说明一、本表请用碳素笔认真如实填写（最好打印填表），书写要清晰、工整。

二、本报表一式三份，一份原件，两份复印件。

复印请用A4纸，于左侧装订成册。

三、每项课题限报负责人一名，课题负责人须具有高级以上技术职务。

否则须由一名高级教师或县（区）以上教育主管部门推荐。

四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

五、主要参加者指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确以意见，承担信誉保证并加盖公章方可上报。

葫芦岛市教育科学规划领导小组办公室二○一一年三月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报葫芦岛市教育科学“十二五”规划课题。

认可所填写的《葫芦岛市教育科学规划课题申请.评审书》（以下简称为《课题申请.评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请.评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意葫芦岛市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请●评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项，在研究过程中，接受葫芦岛市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1、遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2、遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3、尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论纸质或电子版，均加以注释。

年度编号（以上由州教育科学规划办填写）湘西自治州教育科学规划课题立项申请·评审书学科分类课题类别课题名称课题主持人主持人所在单位填报日期湖南省教育科学规划领导小组办公室2005年制申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

湖南省教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日单位法人代表的承诺：我保证对申请人填写本表内容的真实性负责。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，接受湖南省教育科学规划领导小组办公室的指导，提供完成本课题所需的人才、时间和配套经费，承担本课题的管理任务，及时汇报研究进程，保证取得预期研究成果。

单位签章：单位法人代表签字：年月日填表说明一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

本表所附“课题设计论证”活页一律打印，单独装订，一式6份。

三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、本表所附活页（设计论证书）供初评入围用，表中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湖南省教育科学规划领导小组办公室联系。

六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、湖南省教育科学规划领导小组办公室联系地址：长沙市长岛路香格里嘉园郡楼4楼413房（五一大道长岛饭店后面）湖南省教科院省教育科学规划办邮政编码：410001 联系电话：(0731)4464167、4463659、4464167（传真）。

电子邮箱：yzy1234567890@填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

课题结题鉴定申请评审书
评审人姓名：
评审人职称：
评审人单位：
申请单位：
课题名称：
课题负责人：
申请结题时间：
评审意见：
1. 概述课题研究背景、目的和意义，评估课题的创新性和实用性，是否对学科领域有一定的推动作用；
2. 评价课题的研究方法和研究过程，论述课题的可行性和科学性，是否合理；
3. 评估课题的研究成果和输出，包括学术论文、专利、软件等成果的数量和质量，并分析其在学术和应用方面的影响；
4. 对课题的研究经费和资源使用进行评估，是否合理、适当，并评估项目的经费使用情况；
5. 评估课题负责人的科研水平和研究能力，包括发表的学术论文、获得的科研项目等；
6. 综合评价课题的研究成果与预期目标的达成程度，是否达到预期效果；
7. 提出改进意见和建议，进一步优化课题的研究内容和方法，以及对未来研究方向的展望。

评审结论：
综上所述，本人对该课题的结题申请进行评审，并提出以下结论：（在"×"中选择适用项）
□ 通过结题申请；
□ 通过结题申请，但需进行修改和完善；
□ 不通过结题申请，建议重新申请。

评审人签名：
评审日期：。

黑龙江省教育科学规划课题申请•审批书（省教育厅规划课题、青年专项课题申报参考格式）课题名称:课题主持人:课题承担单位：课题类别：研究领域：研究类型：填表日期：年月日研究所需时间：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制2018 年申请者的承诺：我承诺对本表所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《黑龙江省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，合理有效使用课题经费，如期完成研究任务、取得预期研究成果，不以课题名义牟取不当利益。

成果发表标明“黑龙江省教育科学规划XX年度XX课题（课题批准号：XX ）成果” 字样并承诺文责自负。

申请者（名章）：年月日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容，上报时提供与本表内容一致的电子文档。

二、本表报送一式3份，共8页，必须用2张A3复印纸双面打印或复印，于左侧中缝装订。

三、封面左上方登记号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本单位教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办或省教育科学规划办公室联系咨询。

五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。

课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过个汉字（包括标点符号）。

课题类别：请选项填写，限报1项。

例如：|c I省青年专项课题C.省青年专项课题D.省教育厅规划课题研究领域：系指课题研究内容的范围与方向，请选项填写，限报1项。

跨领域方向的课题，请选为主的领域方向填写。

例如：|A I高等教育研究A.高等教育研究B.高等职业教育研究C.中等职业教育研究D.基础教育研究E.综合研究工作单位：按单位和部门公章全称填写。

___________________所在市地：请选项填写，限报1项。

例如：|BI齐齐哈尔市A.哈尔滨；B.齐齐哈尔；C.牡丹江；D.佳木斯；E.大庆；F鸡西；G.双鸭山；H.伊春；I•七台河；J.鹤岗；K.黑河；L.绥化；M.大兴安岭；N.农垦系统。

题目：中小学教师课题评审申请书尊敬的评审专家：您好！我是一名来自某中小学的教师，现将我正在筹备的课题《中小学教师职业素养与教育教学质量关系研究》向您申请评审。

希望能够得到您的宝贵意见和建议。

一、课题背景和意义随着教育改革的不断深入，教师职业素养在教育教学过程中的重要性日益凸显。

教师的职业素养不仅关系到学生的全面发展，也直接影响到教育教学质量的高低。

因此，研究中小学教师职业素养与教育教学质量的关系，对于提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量具有重要的理论和实践意义。

二、研究目标和内容本课题旨在探讨中小学教师职业素养与教育教学质量之间的关系，分析教师职业素养对教育教学质量的影响机制，并提出相应的提升教师职业素养和教育教学质量的策略和建议。

具体研究内容包括：1. 分析中小学教师职业素养的构成要素，构建教师职业素养评价指标体系。

2. 收集并整理相关数据，运用统计分析方法探讨教师职业素养与教育教学质量之间的关系。

3. 基于研究结果，提出提升教师职业素养和教育教学质量的策略和建议。

三、研究方法本课题将采用文献研究法、问卷调查法、实证研究法等方法进行研究。

1. 文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解教师职业素养与教育教学质量关系的理论研究现状，为本课题的研究提供理论依据。

2. 问卷调查法：设计并发放问卷，收集一线教师和学生的意见和建议，了解教师职业素养现状及存在的问题。

3. 实证研究法：通过对一定范围内中小学的教师和学生进行实证调查，收集相关数据，运用统计分析方法探讨教师职业素养与教育教学质量之间的关系。

四、研究进度安排第一阶段：收集文献资料，进行文献综述，明确研究框架和方法（2022年1月至2022年3月）。

第二阶段：设计并发放问卷，进行实证调查，收集相关数据（2022年4月至2022年6月）。

第三阶段：对收集的数据进行统计分析，撰写研究报告，提出策略和建议（2022年7月至2022年9月）。

五、预期成果本课题预期通过对中小学教师职业素养与教育教学质量关系的深入研究，得出以下成果：1. 构建一套科学合理的教师职业素养评价指标体系。

附件1石家庄市教育科学“十三五”规划（2016）教师个人课题申请·评审书课题类别B小学教育学科分类 1 语文课题名称翻转课堂教学模式研究课题负责人负责人所在单位石家庄市联系电话填表日期2016年4月7日石家庄市教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺：我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。

如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守石家庄市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

石家庄市教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日填写说明一、填写申请·评审书前，须认真阅读《石家庄市教育局关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》、《石家庄市教育科学“十二五”规划2016年度教师个人课题指南》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。

二、请按《石家庄市教育科学研究所关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

三、本《申请·评审书》报送一式1份。

于左侧装订成册。

所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。

四、封面上方编码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

各需签章处，不得用打印字代替。

五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人姓名、单位名称等。

六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、如有不明事项，可咨询石家庄市教育科学规划领导办公室联系地址：石家庄市中山东路87号邮政编码：050011联系电话：(0311)86082157。

填写注意事项课题类别请选项填写，限报1项。