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毕业论文（设计）题目独生子女教育的问题、成因及对策系别初等教育专业初等教育学生姓名刘亚琴学号 ********** 年级 2011级指导教师王延安教务处制表二Ο一年月日目录一、正确认识独生子女 (3)（一）独生子女出生的特殊背景 (3)（二）独生子女在成长过程中的喜和忧 (4)二、目前独生子女教育存在的问题 (4)（一）娇宠溺爱 (4)（二）偏颇的教育目的的影响 (4)三、独生子女教育问题存在的原因 (5)（一）家庭原因 (5)（二）社会原因 (7)四、解决独生子女教育问题的对策 (7)（一）家庭方面 (7)（二）学校方面 (7)（三）社会化 (8)结论 (8)独生子女教育的问题、成因及结果摘要：从我国目前青少年教育的状况来看，出现了一些普遍性的问题，比如偏颇的教育目标影响了孩子的健全发展，不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格。
如何搞好教育使孩子有一个更好的未来，成了千千万万父母心中最想解决的难题。
其中独生子女的教育问题，在我国当代的教育工作中已成为一个十分突出的问题，它的成功与否不仅关系到下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。
本次对独生子女教育问题的研究，首先指出了独生子女教育存在的问题。
其次探析了独生子女问题产生的原因。
最后，提出了解决了独生子女教育问题的对策。
关键词：独生子女；教育问题；对策引言：自1979年实行计划生育政策至今，独生子女将近2.8亿，他们作为一组特殊的人口群体出现在社会上，如何教育叫这一数量庞大的人口群体一直是人们普遍关注的问题。
他们生活在改革开放时期，市场经济、物质丰富、大众文化流行、信息技术和电子媒体发达的时代，社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反应在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响。
近几年来，学校、家长和社会都面临着这巨大的挑战，不断的探索着一种适宜独生子女健康成长的教育模式，解决好独生子女教育问题意义重大。
一、要正确认识独生子女（一）独生子女出生的特殊背景1978年，具有重要历史意义的党的十一届三中全会召开了。
浅谈独生子女的家庭教育——德育心得随着独生子女政策的深入实施，独生子女的数量不断增加，他们的家庭教育也受到越来越多的关注。
家庭教育是培养一个人完善的品格与良好习惯的基础，具有极其重要的意义。
针对独生子女而言，家庭教育尤为重要，以达到塑造良好品性、拓展开放的视野和培养正确的价值取向的目的。
第一，应以宽容爱中培养儿童。
由于独生子女拥有家庭所有因素的关注，他们更易受家庭环境影响，家庭教育中，家长应当以温暖的宽容爱面对孩子，让孩子有安全感，把孩子当作一个全方位的教育对象，因循守旧的习惯和思维只会堵塞孩子的思维和发展。
第二，应培养独立意识和责任感。
家庭教育中应提倡独立思考的能力，使孩子学会自我解决问题，独立解决矛盾，这样才能在未来充分发挥孩子的潜能，而从小给孩子一个坚定的责任感，让他知道自己应尽的义务，以及对社会和家庭的贡献，帮助他培养良好的社会道德标准。
第三，坚持理性教育。
在独生子女家庭教育中，可以通过聊天、讨论、谈话这些方式来营造良好的氛围，教育家庭成员要以理性的态度来处理问题，切忌用暴力和警告这种方式取代解决问题，家庭成员要学会谦虚对待自己，恭敬谨慎地对其他人，从而培养孩子良好的行为习惯。
第四，重视共同游戏。
独生子女家庭家庭教育中，除了上述的教育方式外，家庭成员还应多互动，多活动，安排一些有趣的共同活动，提升家庭成员之间的亲密度，使孩子从小熟悉自己的家庭成员，处理家庭矛盾，发展出和谐的家庭氛围。
总之，独生子女的家庭教育是非常重要的，家庭成员应当多多关注，多参与其中，以共同的努力打造一个良好的家庭环境，培育一个正直、自信、开放的人格，让孩子有更多的能力和经验，决定自己人生的方向。
只有这样，独生子女才能有更多的发展，成为一个拥有智慧与品德的优秀人才。
城市独生子女家庭教育存在的问题研究作者：崔梦恬来源：《西江文艺·下半月》2015年第03期【摘要】：城市独生子女家庭日益成为当今社会的重要组成部分，由此，独生子女的家庭教育问题也越来越受到社会各界的高度重视，由于家长不恰当的教育观念和教育方式，家庭氛围不和谐民主等等因素给城市独生子女的家庭教育带来一些问题，针对这些问题，提出相应对策：父母要提升自身素质，为孩子树立榜样；把孩子放在合理的位置，全面的关心孩子；树立正确的人才观；开办家长学校等等。
【关键词】：城市；独生子女；家庭教育前言狭义的家庭教育指由家里的长者（主要是父母）对其子女及其年幼者实施的教育和影响。
家庭教育在人的成长过程中起着特殊的极其重要的作用，首先它是最早期的教育，是一切教育的基础。
其次，它的影响最深刻。
而且儿童的可塑性最大，最容易接受教育。
最后，家庭教育的时间持续最长。
因此它是培养人必不可少的一个环节①。
在当代，独生子女家庭占城市家庭结构的大多数，而我国城市的独生子女家庭80%左右都是仅由父母子女两代人组注：①引文来自《家庭教育学》第一章绪论，赵忠心著成的三口之家。
这种结构完整、规模最小的核心家庭，是目前我国城市中独生子女家庭的典型模式，这类家庭的教育问题更应该重视。
重视城市独生子女的家庭教育问题，这关系到祖国的未来千家万户的利益，也一定程度上影响学校教育，影响孩子的一生。
所以城市独生子女的家庭教育问题事关重大，具有研究价值。
一、城市独生子女的特点当今，我国独生子女的数量已经达到1亿6千万左右，占总人口的8%[1]。
其中城市比例大于农村，绝大部分是都来自于城市。
与非独生子女相比，城市独生子女最显著的特点表现为“独”，首先是独享优越的经济物质条件，独享全家人的爱，和独享良好的教育资源[2]。
其次是他们依赖性强，城市独生子女在家中大小事务都由父母包揽，时间久了就造成孩子的这一特点。
除此之外，城市独生子女还具有个性强，孤僻性，逆反和任性等特点。
独生子女家庭教育
独生子女家庭教育是指只有一个子女的家庭所进行的教育方式和理念。
在独生子女家
庭中，父母对子女的关注和教育可能更加集中和重视，因为只有一个子女，他们可以
更好地了解和满足子女的需求。
以下是一些独生子女家庭教育的特点和建议：
1.关注和照顾：父母通常会花更多的时间和精力与独生子女互动，关注子女的成长和
发展，满足他们的需求。
他们可能更容易与子女建立亲密的关系，并且更愿意主动参
与子女的生活和学习。
2.独立自主：父母常常鼓励独生子女主动思考、解决问题和作出决策。
由于没有兄弟
姐妹的竞争，独生子女可能会更早地独立和自主。
3.社交能力培养：由于没有兄弟姐妹，独生子女可能需要父母的帮助和指导来发展社
交技巧和建立友谊。
父母可以鼓励他们参加社交活动、加入兴趣小组或进行团队合作，以培养他们与人交往的能力。
4.教育资源：独生子女家庭可能会给孩子提供更多的教育资源，包括更好的学习环境、更多的学习机会等。
因此，父母应充分利用这些资源，给予孩子更全面的教育培养。
5.独立性和责任感：由于没有兄弟姐妹，独生子女在家庭中可能需要承担更多的责任
和义务。
父母可以适当地给予他们家务任务，培养他们的责任感和独立性。
然而，独生子女家庭教育也存在一些挑战和问题。
例如，独生子女可能更容易被宠坏，缺乏竞争意识和合作精神。
父母也可能过度关注独生子女的生活和学习，给予他们过
多的压力。
因此，父母需要保持适度的关注和宽容，给予孩子足够的自主权和发展空间。
同时，他们也应鼓励孩子与其他孩子进行互动，培养合作和竞争意识。
浅谈独生子女的家庭教育——德育心得中国历史悠久，在古代，中国家庭尤其重视家庭教育，当时这种顾虑甚至要求家庭拥有两个孩子，一个为继承人，一个为“传宗接代”，并因此教职准备他们将来可能承担的家族和社会职责。
但随着我国对家庭规模的限制，越来越多的家庭面临着只有一个孩子的境地，也就是独生子女。
面对独生子女，家长们面临着更加严峻的家庭教育问题。
首先，家长一定要时刻提醒自己，家庭教育是一项长期的历程，只有家长们坚持和耐心，孩子才会养成良好的习惯。
其次，家长们多多关注孩子在学习和社交活动方面的行为，及时发现孩子的不良行为，采取有效的措施进行纠正。
最后，家长们要做好身体、情绪、智力的综合发展，关注孩子的兴趣爱好，多多传授孩子各种文化、哲学、科技知识，让孩子受到良好的文化熏陶。
无论家庭有多少个孩子，德育都应该是家庭教育的重点，我们应该在家中培养孩子的道德品质，教育孩子一种行为准则，指导他们一种做人原则。
德育是家庭教育中最重要的有形资产，家长要把相应的德育课程作为家庭教育的重要部分。
首先，要传授孩子常见的道德原则，比如礼貌、诚实、正直、仁慈、勇敢、宽容等原则，让他们从小就接触到这些基本的道德规范。
其次，要倡导孩子多多参加实践活动，比如慈善活动，让他们更加关注社会现实，体会社会的痛苦，学会付出自己的一份力量，使他们有勇气和信心面对复杂的社会环境。
最后，家长应该经常与孩子交流，激发孩子的思维和联想能力。
教育不仅是为了改变孩子的行为，更是要从内心深处树立正确的世界观和人生观，建立良好的人生信念。
家庭教育，特别是德育教育，是孩子成长中最重要的环节，也是家长最有价值的时间，只有家长用最珍惜的时间把孩子的行为和道德品质籍籍无名，孩子才能够走向成功。
总而言之，家庭教育对独生子女来说是一项非常重要的父母任务，有效的德育能够帮助孩子建立良好的人生信念，同时也能帮助孩子面对周围复杂的环境，获得成功。
家长们应该用最珍惜的时间把孩子养成良好的习惯，让孩子在未来一路平安，获得成功。
独生子女如何教育独生子女是指家庭中唯一一个子女，由于在家庭中的地位独特，教育方法也需要有所调整。
本文将从培养独生子女的独立性、社交能力以及家庭教育的重要性等方面进行探讨。
一、培养独生子女的独立性独生子女由于没有兄弟姐妹，常常会变得过于依赖父母。
这就需要父母在教育中注重培养独生子女的独立性。
首先，父母应鼓励独生子女独立完成一些日常生活事务，如整理书包、打扫房间等。
其次，父母可以为独生子女制定适当的责任与义务，比如帮忙购物、做饭等。
通过这些方式，独生子女能够逐渐培养自理能力，提升独立性。
二、培养独生子女的社交能力独生子女在家庭中得到了特殊的关注，但也常常面临与同龄孩子的交往问题。
为了帮助独生子女更好地与他人相处，父母可以采取一些措施。
首先，父母可以提供机会让独生子女参加各种集体活动，如社区活动、兴趣班等。
其次，父母可以给独生子女创造与其他孩子互动的机会，例如邀请邻居孩子一起玩耍、组织小型聚会等。
通过这些活动，独生子女能够更好地发展社交能力，与他人建立起良好的关系。
三、家庭教育的重要性家庭教育对于独生子女的成长起着至关重要的作用。
父母应该注重对独生子女的情感关怀，让他们感受到家庭的温暖与支持。
同时，父母也要注重独生子女的教育指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
此外，父母还应该为独生子女提供良好的学习环境和学习资源，鼓励他们积极参与学习，培养良好的学习习惯。
通过家庭教育的努力，独生子女能够得到全面的教育和成长。
四、建立家庭和谐氛围由于独生子女是整个家庭的唯一焦点，家庭和谐氛围对于他们的成长至关重要。
父母应注重亲子沟通，积极倾听独生子女的需求和想法，关心他们的学习和生活。
同时，父母也要正确处理家庭纠纷，避免将矛盾和压力转嫁给独生子女。
家庭和谐氛围的营造将有助于独生子女的心理健康发展。
总之，独生子女的教育需要父母给予特殊的关注和培养。
通过培养独立性、社交能力以及家庭教育的重要性，可以帮助独生子女健康成长。
《论我国独生子女的家庭教育问题》《论我国独生子女的家庭教育问题》_《社会工作与管理》论我国独生子女的家庭教育问题新中国成立以后，我国开始实行了计划生育政策，家庭子女的数量日益减少，并且独生子女的出现越来越普遍。
时至今日，我国独生子女的绝对数量已大大增长，独生子女家庭在我国家庭中的比例也大大提高了。
据有关部门统计表明，我国每年大约要生育独生子女1000万左右。
独生子女作为一个特殊的社会群体，不但在今天，而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用，独生子女问题受到了社会的广泛关注。
独生子女问题也对家庭教育提出了一个新课题，本文主要从影响独生子女家庭教育的因素出发，解析由此出现的独生子女问题，并在此基础上提出独生子女家庭教育上的策略。
【关键词】独生子女、家庭教育、过度溺爱、对策随着计划生育政策以及社会的进步，独生子女的出现已是一个普遍现象。
独生子女是上世纪70年代末以来出现在我国社会中的一代特殊人口。
90年代初的独生子女的家庭教育问题主要涉及两方面的内容：一是有关独生子女家长在日常生活中溺爱孩子的问题。
二是有关独生子女家长在孩子的智力发展上期望过高，导致孩子心理压力过大而引发一系列问题。
时至21世纪，家庭教育问题在独生子女的教育体系中的作用日益突出，地位明显提高。
一、独生子女家庭教育问题的现状(一) 我国独生子女家庭教育的优势1、独生子女的家庭经济条件相对优越经济条件是家庭存在的物质基础，是家庭教育维持正常生活的前提，也是家庭教育得以正常运行、孩子身心正常发展的必要条件。
一般情况下，家庭中只有一个孩子，家长便舍得投资，尽可能的为孩子提供更为优越的物质生活条件；其次，家长也会尽量满足孩子心理的发展需要，保证了独生子女的智力开发用品，促进孩子的身心健康发展；此外，家庭条件好，家庭关系和谐，家长不为生活奔波劳碌，也就有培养孩子的精力，这一切都对孩子的身心发展具有积极作用。
2、独生子女享有父母完全的爱记得有位专家这样说过，“爱比维生素还重要”，由此可见，父母的爱对孩子的重要性。
第1篇一、案例背景随着我国计划生育政策的实施，独生子女家庭逐渐增多。
在家庭中，独生子女往往受到父母的过度关爱和呵护，导致他们在成长过程中出现一系列问题。
本案例以小明的家庭为例，探讨幼儿独生子女的教育问题。
二、案例描述小明，5岁，独生子女。
从小父母对他关爱有加，百依百顺。
小明在家庭中地位极高，父母对他的要求总是尽力满足。
然而，随着小明的成长，一系列问题逐渐显现。
1. 自我中心：小明在幼儿园与小朋友玩耍时，总是以自我为中心，不考虑他人感受。
当小朋友不小心碰到他时，他会大哭大闹，甚至动手打人。
2. 缺乏独立性：小明在日常生活中依赖性强，父母为他穿衣、吃饭、收拾玩具。
他不会自己穿衣、整理床铺，也不会自己完成作业。
3. 抗挫折能力差：小明在遇到困难时，容易放弃。
例如，在学习新知识或完成新任务时，一旦遇到困难，就会表现出沮丧情绪，甚至拒绝继续尝试。
4. 社交能力差：小明在幼儿园与小朋友相处时，缺乏沟通技巧。
他不知道如何向他人表达自己的需求，也不知道如何倾听他人的意见。
三、教育措施针对小明存在的问题，家长和幼儿园采取以下教育措施：1. 家庭教育（1）家长要转变观念，认识到过度关爱对孩子的负面影响。
在教育过程中，要注重培养孩子的独立性、自我管理和抗挫折能力。
（2）家长要关注孩子的情感需求，多与孩子沟通，了解他们的内心想法。
在沟通中，要尊重孩子的意见，引导他们学会换位思考。
（3）家长要为孩子树立榜样，以身作则。
在生活中，家长要培养自己的独立性和抗挫折能力，让孩子在潜移默化中受到影响。
2. 幼儿园教育（1）开展丰富多彩的活动，培养孩子的社交能力。
在活动中，引导孩子学会与人沟通、合作，培养他们的团队精神。
（2）开展自我管理课程，让孩子学会自己穿衣、整理床铺、完成作业等。
在课程中，注重培养孩子的自信心和责任感。
（3）开展挫折教育，让孩子学会面对困难，勇敢尝试。
在遇到挫折时，引导孩子分析原因，寻找解决办法。
四、教育效果经过一段时间的教育，小明在以下几个方面取得了显著进步：1. 自我中心意识有所减弱，开始学会考虑他人感受。
针对独生子女家庭教育中问题的一些对策针对前两天突出的独生子女家庭教育中的一些问题，今天我和各位家长老师们讨论一下应对这些问题的对策，欢迎大家都提出自己的意见和见解，谢谢！（一）父母要改变家庭观念《家庭境遇》一书的作者曾在书中写道“无论家庭像什么，生活在其中的独生子女的表现，就是家庭所有影响的缩影[3]。
”而这种情况至今仍然存在。
在教育独生子女的过程中父母要改变自己以前陈旧的家庭观念。
首先要营造一种温馨和谐的家庭氛围，让孩子喜欢呆在家里，感受到浓浓的家庭氛围，喜欢家人，爱家里的每一个人，同时也要让孩子感受到父母对他们的关心与疼爱。
父母还要学会尊重孩子，倾听孩子的心声，了解孩子的思想，经常和孩子交流，让孩子尽情的表达自己的想法，沟通是促进父母与独生子女感情的一种非常直接的方法。
尽管父母可以选择一种养育孩子的方法，但是必须做出某些调整与让步，使整个家庭变得比较民主，大家互相交流意见，营造一种民主型的家庭教养方式。
如果不加调整和让步，父母就会妨碍孩子的健康成长，并使独生子女的生活产生不必要的痛苦。
（二）父母要给孩子树立一个好的榜样在引导子女的行为及其后果方面，独生子女父母要比多子女家庭的父母有更多的事情要做。
孩子的头两年是养成习惯的时期，无论是好习惯还是坏习惯会根深蒂固的跟随着他们。
所以父母要谨慎留神，力图在各方面给孩子提供好的行为规范，为孩子树立一个好的榜样，不要把坏习惯带到孩子面前，尽可能的让他们养成好的习惯。
（三）培养孩子的独立意识，对孩子学会放手父母要和孩子亲密无间，又不让孩子的生活淹没自己；要花时间同孩子呆在一起，又有自己独处的时间；要关照孩子，又要培养他独立的能力；要给孩子表达意愿的自由，又要坚持原则。
为了保持父母与独生子女之间的这种平衡，独生子女父母必须把孩子想得大一点，不要对孩子大包大揽，有的事情父母可以放手，安排他们自己去做，只是在后面监督即可，父母和独生子女要像一个团队那样共同生活。
独生子女家庭家庭教育问题原因分析及对策独生子女家庭家庭教育问题原因分析及对策独生子女的家庭教育问题，在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题。
总体来看，我国独生子女的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是期望值偏高；二是教育方法不当；三是相当一部分独生子女家庭陷入溺爱与过分管理相交织的误区。
造成我国独生子女家庭教育问题的原因是多方面的，主要是：一、不能正确对待独生而导致过分溺爱我国的社会生产力水平还较低，社会养老问题还没能得到很好的解决，以及受多子多福等传统文化观念的影响，我国人的生育愿望仍是强烈的。
因此，不论生男生女，只生育一胎，对多数独生子女家庭来说，并非出于自愿。
这是我国在人口生育问题上绝大多数家庭的心理状况和社会现实。
但由于我国的国情，若不控制人口数量的大幅度增长，就会造成更严重的人口等社会问题，因此提倡一胎化，是我国不得不实行的国策。
一胎化政策的执行遇到了多种阻力，特别是在生产力水平低及文化水平低的农村遇到的阻力更大。
十多年来，这一政策虽然在我国城市中特别是在干部、职工队伍中得到了较认真的执行，但是，由于多数独生子女家庭中人们的心理状态不平衡及我国传统文化的作用，这些独生子女家庭便把对众多孩子的爱和希望都集中在独生子女这株独苗上。
这便是多数独生子女家庭自觉不自觉地被陷入溺爱中的社会原因和家庭原因。
由于多数独生子女自觉不自觉地被陷入了两代六位长辈的溺爱之中，自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中的中心地位，在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐。
因此一些家庭对其也就任其所为，使其为所欲为。
再加之对其期望值普遍较高，也就导致了不少独生子女家庭的家庭教育失常，形成对孩子的过度保护。
比如，不让孩子离开自己，或者由于怕不卫生，或者怕孩子学坏，或者怕孩子受欺侮，不让孩子独立活动而包办一切。
结果就出现了《中国的“小皇帝”》里所描绘的，儿子在夏令营时住在学校里，父亲半夜爬到儿子床底下守着，怕儿子掉下床来。
浅论独生子女的家庭教育新中国成立以后，我国开始实行了计划生育政策，家庭子女的数量日益减少，并且出现了一些独生子女。
时至今日，我国独生子女的绝对数量已大大增长，独生子女家庭在我国家庭中的比例也大大挺高了。
据有关部门统计表明，我国每年大约要生育独生子女1000万左右。
独生子女的大批出生，是我国儿童、少年中独生子女所占的比例逐年提高，儿童、少年成分逐年发生变化。
独生子女作为一个特殊的社会群体，不但在今天，而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用，独生子女问题受到了社会的广泛关注。
所谓独生子女问题，本质上是教育问题，尤其是家庭教育方式问题。
独生子女身心发展状况如何，首先取决于奠基作用的家庭教育的成效，因此，每一个独生子女的家长都把孩子的教育问题当作是一件大事来抓。
所以，独生子女的家庭教育功能显得尤为重要，独生子女的家庭教育问题已成为一个重要的话题。
一、我国独生子女家庭教育的优势。
（一）独生子女的家庭经济条件相对优越。
经济条件是家庭存在的物质基础，是家庭教育维持正常生活的前提，也是家庭教育得以正常运行、儿童身心正常发展的必要条件。
一般情况下，家庭中只有一个孩子，家长便舍得投资，尽可能地为孩子提供更为优越的物质生活条件；其次，家长也会尽量的满足儿童心理的发展需要，保证了独身子女的智力开发用品，促进他们身心健康发展；此外，家庭条件好，家庭关系和谐，家长不为生活的奔波劳碌，也就有培养教育孩子的情趣、积极性和精力，这一切都对独生子女的身心发展具有积极的作用。
（二）独生子女享有父母充分的爱。
一位心理专家曾提出“爱比维生素还重要”，由此可见，父母的爱对孩子的重要性。
在独生子女家庭中，幼儿是在父母充分的爱的阳光中成长的，这种爱会使孩子的心情舒畅、精神振奋、思想活跃、个性得到充分的发展。
因此，多数幼儿容易形成活泼、开朗、大方、敢说、敢做的性格特点，有利于儿童智力和才能的发展。
（三）家长对独生子女的教育比较重视。
只有一个孩子，父母有充分的时间和精力来关心子女的教育。
关于独生子女教育问题的调查汇报一、本次调查的目的和意义独生子女作为一组特别的人口群体已大批出现在社会上，如何教育好这一数量庞大的人口群体一直是人们普遍关注的问题。
独生子女教育问题，关系到我国科学技术、国民素养、道德水准、社会风气等诸多方面。
独生子女的出现是为了适应国家快速、可延续开展的需要，缓解人口过快增长所带来的一系列经济、环境、资源、社会等方面的问题。
欧美等兴旺国家在独生子女教育上比我国要早近一百年，所以在这方面比我们国家做的要成熟。
本文调查分析了独生子女教育的现状，以及独生子女教育存在问题的原因，在此根底上，着重对改善独生子女教育的对策进行了深刻思考，以期为改善独生子女教育提供有益借鉴。
二、调查活动简介〔一〕调查时间：202X年2月14日至2月17日。
〔二〕调查地点：此次调查地点是XXXX县城及周边学校。
〔三〕调查方法：对调查对象进行走访及问卷调查。
〔四〕调查范围对象：主要调查洛XXXX县城及周边学校不同学龄段的独生子女学生、单身子女的家长、中学教师，来了解独生子女的各方面成长情况，如学习情况、健康情况、品德教育情况、动手能力情况等。
〔五〕调查内容：下面列举我们访谈工作中的几个典型情况。
具体如下：陈郝帅，独生子女，XXXX县XXXX镇城西村小学二年级学生，父亲经营汽修修理店。
目前，该同学学习成绩在班级中属中等水平，学校主要学习科目为语文和数学，其他科目及体育文化活动开展的不够积极。
家庭作业以语文和数学为主，父母间或会辅导他的功课，但父母性格急躁，经常对孩子发脾气。
所以他经常参加校外作业辅导班。
大多数节假日时间是一个人在房间看电视和玩玩具，体育活动及其他户外娱乐活动的时间较少。
李冰，独生子女，家住XXXX镇XXXX镇，现就读于XXXX实验小学一年级，学习成绩在班级属中等水平。
在学校时常会因违反学校纪律等而被请家长等等。
学校开展语文、数学、英语、音乐、美术等等课程，县区学校课程开展得更全面和标准，在学校能参与丰富多彩的文化体育活动。
独生子女大学生家庭教育状况的调查分析一、问题提出自我国实行计划生育政策以来，独生子女问题逐渐发展为社会的普遍性问题。
现在，独生子女群体已经成为我国社会主义现代化建设的生力军，他们能否发展成才以及如何教育的问题引起了广大教育工作者和全社会的极大关注。
近几年大学生中独生子女的比例已经超过了1／2，部分重点高校甚至接近2／3。
已有的调查研究结果显示，独生子女大学生的心理健康和学校适应情况总体上好于非独生子女，但是同时也存在一些突出的问题；比如以自我为中心、缺少劳动意识、缺乏责任感和义务感等。
从本质上讲，独生子女与非独生子女具有同样的身心发展规律，其不同的个性品质和发展状态主要是由后天的教育决定的。
而家庭是社会成员完成社会化的首要场所，家庭教育与学校教育、社会教育共同构成了大学生成长的教育环境，对其个性、社会性的形成和发展具有至关重要的作用。
对于没有兄弟姐妹的独生子女大学生，由父母承担的家庭教育责任尤其重大。
目前关于独生子女大学生家庭教育状况的实际调查研究还很少见。
本研究试图通过比较独生子女与非独生子女大学生在家庭教育条件上的差异，分析当前独生子女的家庭教育中存在的问题，帮助家长们调整教育观念、采用适当的教育方式促进独生子女的健康成长。
二、研究方法(一)研究对象采用方便取样法，在北京市和长春市分别选取一所“985”院校和省属院校共计301名大学一年级学生进行问卷调查。
回收有效问卷298份，有效率为99％。
其中“985”院校146人，省属院校152人；两所学校共有独生子女173人，非独生子女125人；男生78人，女生220人；文科151人，理科147人；家庭所在地为城市201人，农村97人；被调平均年龄20岁。
(二)研究工具调查问卷包括两部分。
1、父母教养方式问卷：采用Perris编制，岳东梅等人修订的《父母教养方式评价量表》(EMBU)，包括父亲教养方式的6个分量表(共58个条目)和母亲教养方式的5个分量表(共57个条目)，4点记分。
关于独生子女家庭教育的几点看法
总体来说，独生子女家庭教育是一个极其重要的话题，因为我们的未来正由这样的独生子女家庭所承担。
由于独生子女的特殊性，他们的家庭教育应重视多种方面，让孩子在成长过程中体验不同的生活，迎接更多的机遇和挑战，以提高他们全面的发展。
首先，家长应提高他们的教育意识，把教育视为一项宝贵的财富，从单纯的让孩子上学，到多元化的知识储备。
中国有句古话叫“百无禁忌，教育为先”，在教育孩子的过程中要充分考虑自我实践，让孩
子在成长的过程中不断接受学习和锻炼，培养自我独立意识和学习能力。
其次，家长要让孩子养成积极的思维习惯，通过劬劳和勤奋，激发孩子的兴趣和积极性，帮助他们发展自身的情商，学会调节自己的情绪，培养良好的行为习惯。
同时家长也要多参与孩子的学习生活，与孩子沟通，让他们知道自己的努力，培养他们的责任感。
此外，家长在教育孩子过程中要注意鼓励和引导，在家长的鼓励下，孩子要乐于尝试不同的事情，勇敢面对挫折和挑战，能够不断发现自己的特长，促进自我成长和学习进步。
同时，家长还要关爱孩子，给予他们温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖，同时也要让孩子知道生活的真谛，培养他们对困难的斗争精神。
最后，家长要多多培养孩子的社交技能，让孩子受到更多的训练，同时也要特别留意孩子的安全，让孩子多多体验实际生活，保护孩子免受危害。
总之，家长在教育独生子女时，要注意多方面的因素，做好孩子的身心和智力发展，激发孩子的兴趣，培养孩子对生活的热爱，帮助他们培养独立自主的思维，做一个有责任感的独生子女家庭。
这样，孩子就能以自己全面的成长，为将来的社会做出更大的贡献。
摘要：独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。本文首先指出了独生子女家庭教育存在的问题，即偏重智育，忽视对独生子女的道德培养；娇宠溺爱，提供过多关心和帮助。然后从分析了独生子女家庭教育问题的原因，即制度原因、家庭原因、社会原因。最后针对以上问题提出了现代独生子女家庭教育问题的对策：提高认识，更新观念；家庭教育全面关心独生子女；提高家长素质，加强家庭教育指导。 关键词：独生子女；家庭教育；原因 引 言 中国自1979年实行计划生育政策至今，“独生子女将近1亿” 。如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化：他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富，大众流行文化、信息技术和和电子媒体发达的时代。社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反映在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响，给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。 一、独生子女家庭教育存在的问题 “尽管作为独生子女的中小学生的思想品德素质，主流是好的” ，“大部分学生具有较强的国际意识„„，助人与利他行为，主体意识、法律观念和诚实品质。”“青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德品质，如重时间、讲效益、讲实际、求进取，肯定开拓，鼓励竞争，追求文明、健康、科学的生活方式等等” ，但是，理性地审视独生子女家庭教育现状时，不难发现现代独生子女家庭教育面临许多困惑：孩子生活条件更好了，身材越来越胖，但动手能力却越来越差，责任心不强：孩子的学习环境越来越好，知识更丰富，多才又多艺，但心灵更脆弱，心理问题更突出„„。当今学生身上独生子女的习气太重，表现为不合作、过于自我、追求享受、怕吃苦。„„他们存在不同程度的攻击性需要：在个人道德特别是在创造性、独立性和勤劳节俭方面，存在着一定的缺陷。 独生子女身上出现的种种不良情况，说明家庭教育存在问题。现代独生子女家庭教育问题的不断凸现，己逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。现代独生子女家庭教育存在的问题若不及时矫正，不仅会影响到独生子女自身的发展，破灭家长们的幻想，也将会影响中国未来发展的前途和命运。 （一）偏重智育 1、以分数衡量孩子的成功 当今社会家长对独生子女最关心的事莫过于其分数了。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。 2、重“金”投资 孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代独生子女的家长们认为自己只要舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，几千上万的诸如钢琴类乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也不辞劳苦地迎往接送。然而结果却适得其反，他们从小就受到心灵和身体的摧残，不少孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。 （二）忽视对独生子女的道德培养 现代科技发展日新日异，对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的知识水平、适应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了，道德品质自然就好了。 （三）娇宠溺爱，提供过多关心和帮助 现代独生子女的家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等，都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。从独生子女政策实施的那一刻起，家长们就己经把孩子作为家庭的成员中应尽的一份义务给埋葬掉了。 二、独生子女家庭教育问题的原因 （一）制度原因：选拔和用人制度的价值取向误导家庭教育 中国古代的科举制度通过国家办的“统考”为有才华的非特权的平民百姓开辟了一条可能通向名利和荣华富贵的殊途。现今中国也通过累似科举的高考来选拔人才。然而高考存在着一考定终身，考试形式单一，录取模式并非对所有考生一视同仁，缺乏一定的工作性和合理性。特别在中国不少地方有权或有钱就意味着一切。对大多数老百姓来说，同样是家中的独子却不能像有权有势或有钱的家庭中的独苗通过权钱交易去获得保送等上大学的机会，因而大多数孩子只有通过相对公平的考试使自己脱颖而出。因为毕竟在分数面前人人平等总比凭门第、出身、关系、财权要好得多。虽然1999年我国高校开始扩招，但随之而来的是更为严峻的就业压力，使家长们对大学的追逐演变成名牌大学，这也在客观上加剧了分数教育的变奏。加上众多的管理体制和用人机制在衡量人才时，始终把人们的学历水平看得很重，而且把学历、文凭和人们的晋升、晋职紧密联系在一起。越是名牌大学和高学历的人，越可能有好工作和较好的物质待遇。 二）家庭原因 1、家长的素质低下 （1）思想意识上的愚昧 中国是个人口大国，农民占全国人口的80%。由于中国的经济还不够发达，教育重视程度和普及不够，未达到预期效果。在我国文盲、半文盲仍约占全国总人口的15%左右。俗话说：“愁生不愁养”、天下无不是父母。那些担任着家长的文盲和半文盲们，根本意识不到科学育子的意义。很多家长们认为家长的话是绝对真理和圣旨，孩子必须无条件服从，作为家长不用加强自身修养。 （2）自身经验的局限性 家长自身通过父母的教育，在受教育的过程中也学会了怎样教育子女，掌握了一些培养孩子的能力。祖辈们怎么教育我们，我们就怎么教育下一代。 （3）知识、观念的更新跟不上时代 在新的世纪，知识更新和信息增长的速度越来越快，孩子掌握的知识和信息量往往比家长掌握的更多，涉及面更宽。而许多家长还未认识到这一点，还没有认识到自己的不足从而去提高终身学习的自觉性：不注重更新观念，更新知识和技能，沿用旧知识、旧方法来教育孩子，仍然一如既往地维护自己的家长威严和尊严，却早己被孩子所不耻和看不起。 2、家庭的结构不完整 目前中国正处于社会变革时期，昔日稳固的家庭日益受到一定冲击，越来越来多的家庭解体了，中国单亲家庭逐渐成为一种较普遍的社会现象。单亲家长一方面要照顾孩子和上辈的生活，另一方面要努力工作获得必要的经济来源以维持和保障生活，这些单亲家长们总是忙忙碌碌从而忽视了与孩子的沟通交流，忽视了对孩子教育问题。离婚率的增长和单亲家庭的增多给孩子的成长乃至社会带来了一系列的问题。在学校一些单亲家庭的孩子，他们在学业、纪律等方面存在的问题比在正常家庭的孩子远远多一些。一般在单亲家庭中成长的孩子一方面本身得不到完整的父爱和母爱，另一方面单亲父亲或母亲因忙于生计，常常忽视了对孩子心理、生理的引导和学习、生活方面的关心、帮助，独生子女们又缺少至亲的兄弟姊妹倾吐心声，往往在身心等诸多方面受到创伤，出现了人格不健全或心理扭曲，甚至发展成为社会进程中较为特殊的“心理畸形人”。孩子在缺乏亲情和温暖的环境中往往容易形成冷酷无情、自私自利的性格，进而与社会产生对立情绪或出现心理障碍，甚至走上犯罪道路。而大部分青少年犯罪的人主要来自于家庭成员残缺的家庭。 （三）社会原因 1、生活方式的改变 社会的发展，市场经济的确立，竞争越来越激烈，改变了传统的生活方式，生活节奏明显加快了。家庭成员往往是各忙各的；家长们为了生计，忙于充电、赚钱和工作；孩子们忙于学习和各种考试，使一些人的家庭观念淡漠了许多。家庭成员相互之间感情交流却越来越少，相互理解也更差。 2、迅猛发达的网络的冲击 当今信息技术的高速发展，互联网以始料未及的速度深入到每个人的生活。在家庭中，过去那种家长是青少年儿童道德的主要教化者的地位发生了动摇。通过网络，孩子们可以迅速了解社会的各类信息，扩大了其知识面，他们开始对家长们“老生常谈”的东西不感兴趣，以致产生抵触情绪；同时网络能给孩子们提供丰富的社会环境，并以孩子们喜闻乐见的方式对他们进行适应社会的指导。而这些是家长难以做到的。然而，青少年儿童从电子媒介中也学会了许多他们这个年龄段无需懂得的东西。在新兴的网络面前，青少年的自我约束能力不足，道德自律行为和意识淡薄，容易产生网络特别自由为所欲为的感觉和冲动，进而做出一些不道德的事情。多数家长们自身教育水平和能力的偏低，对网络冲击感到手足无措，岂料网上一些不健康暴力色情网站毒害了青少年，侵蚀着他们的孩子们的心灵。独生子女本来伙伴就少，又没有兄弟姊妹，孩子们感到心灵受到伤害或心理压抑时，对于没有时间、地域、年龄、背景等诸多方面限制的网络来说几乎成了孩子们的一个主要且他们认为很好的宣泄渠道。为了有效地控制孩子，对待孩子上网的问题多数家长采取的是禁止和打压模式，结果常常适得其反。 三、独生子女家庭教育的对策 随着科技的发展，社会的进步，世界已进入开放时代、信息时代。中国也进入了经济建设为中心新的历史时期。因此家庭教育过程中，家长的文化修养，道德个性、行为习惯，家庭生活环境等，无不对孩子产生潜移默化的影响，家长应随着青少年年龄的增长、心理的变化、社会的发展及时调整自己的家庭教育观念，重新认识自己的教育对象，及时调整教育方法，使家庭教育适应孩子的成长需求。 （一）提高认识，更新观念，树立全新的育人观 1、提高认识 家长是孩子的第一任教师和终身教师，其作用至关重要。其一，家长在家庭教育中占主导地位。家长素质较高，往往可以采用较为正确的家教观念和思想，有较为主动教育子女的自觉性，选择较为恰当的教育方法，运用较高的教育艺术，妥善解决和处理教育孩子中出现的各
