小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)欢乐的小雪花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008

欢乐的小雪花
猜谜语
猜谜语 答案：雪花
你们见过雪花吗？ 听过雪花的歌吗？
节奏
XX XX X | XX XX X 0
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:49:26 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30

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请你找 一找，老 师在哪 里做了 动作?
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师 生 接 龙
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小雪花听着大家唱歌，都情不自禁的翩翩起舞起 来了，请同学们跟着小雪花一起跳舞吧！！
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小雪花的礼物
你能为 歌曲伴 奏吗？
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雪花音乐会
课堂小结
小朋友们，小雪花是那么 美，她给我们带来了无尽 的欢乐，让我们把这首歌 唱给其他的小伙伴，把这 份欢乐也分享给他们吧！
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授课教师：
哒哒啊
7
请你拍 一拍小 雪花上 的节奏 吧。
8
小雪花的悄悄话
风 儿 把窗开
雪 花 飞 进来
轻轻落在 我 身 上
多呀
多 可爱
小雪花呀 小 雪 花
你从
哪 里来
雪 花 不 回答
要 我 看 窗外
小朋友们 在锻炼
多啊
多愉快
我也要到 雪中去
锻炼
再锻炼
请你也来读一读吧
9
请你跟 着音乐 律动一 下吧。
10
学 唱 歌 曲
小
雪
花
Hale Waihona Puke 授课教师：可爱的小朋友 它很调皮
谜语我来猜
叫花不是花，
夏天不见它，
寒风吹来时， 飘落千万家。
雪花
你好，小朋 友
多呀，多可爱
4
请你给 这首歌 曲起个 名字吧
5
0
“0”我叫休止符，看 到我了请用握拳表示。
3 4
XX0
哒哒空
6
— “—”我叫增时线，看 到我了请用手心朝上打
开表示。
3 4
XX—

欢乐的小雪花音乐教案教案标题：欢乐的小雪花音乐教案教案目标：1. 学习认识音乐中的节奏和节拍；2. 培养学生音乐欣赏和表达的能力；3. 提高学生合作与协调性；4. 通过音乐活动培养学生的创造力和想象力。

适用年级：幼儿园教材准备：1. 音乐播放设备；2. 音乐素材 - 《小雪花之舞》；3. 丰富的绘画工具；4. 包括面纸、铅笔、剪刀等在内的制作材料。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 老师引导学生做身体轻松拉伸运动，准备开始音乐活动； - 学生按照节奏跳舞，摇摆手臂。

2. 导入新知（10分钟）：- 老师播放《小雪花之舞》，引导学生依据音乐的节奏和节拍做动作；- 老师解释节奏和节拍的概念，并通过示范表演让学生理解。

3. 创作活动（20分钟）：- 学生使用丰富的绘画工具，在面纸上画出他们心目中的小雪花；- 老师鼓励学生运用多种颜色和形状来表达他们对小雪花的想象；- 学生在画面上添加一些线条和模式，以展示音乐节奏的感觉。

4. 分享与表演（10分钟）：- 学生逐一展示他们的小雪花画作，并向大家分享他们的创作灵感；- 部分学生可以用自己的方式演奏一段《小雪花之舞》的旋律，展示创造力和想象力。

5. 结束活动（5分钟）：- 学生和老师一起回顾今天的音乐活动，并分享他们对音乐的感受；- 老师播放一段轻松的音乐，学生在音乐中放松身心，结束活动。

教学延伸：1. 老师可以邀请学生通过即兴演唱来表达他们对小雪花的感受，以培养他们的音乐表达能力。

2. 学生可以形成小组，在音乐指导下创作一段小雪花的舞蹈，并在班级或学校的音乐会上表演。

3. 老师可以补充关于音乐节奏和节拍的更深入知识，让学生了解不同的音乐元素。

评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现，以了解他们对音乐的理解和欣赏能力。

2. 教师评估学生完成的小雪花画作，关注他们对音乐节奏的表达和构图。

3. 学生通过演唱和表演活动来展示他们的音乐创造力和想象力。

欢乐的小雪花音乐教案教学目标:1. 让学生了解和感受欢乐的冬天氛围。

2. 包括小雪花音乐中的基本音符和简单旋律。

3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

4. 增强学生的合作和团队合作意识。

教学准备:1. 雪花图片和装饰品。

2. 录音设备和音乐播放器。

3. 素材：小雪花音乐的音乐乐谱和歌词。

教学过程:引入(5分钟):1. 在课堂开始前, 老师可以放一首冬天或雪花相关的音乐, 打开雪花相关的图片来引起学生的兴趣和注意。

2. 老师可以问学生们是否喜欢冬天和雪花, 并引导他们讲述自己对冬天的感受和喜好。

3. 老师可以引导学生回忆并描述在雪花纷飞的冬天里他们做过的有趣的事情。

导入(10分钟):1. 老师可以向学生展示小雪花音乐的乐谱和歌词。

2. 老师可以先教授学生如何识别不同音符, 像四分音符、八分音符和半音符等。

3. 老师可以与学生一起练习这些音符的演奏和延长。

4. 老师可以通过口哨或者打拍子的方式给学生展示这些音符在音乐中的演奏方式。

主体(20分钟):1. 老师播放小雪花音乐的录音, 引导学生注意每个音符和旋律。

2. 老师可以向学生分发乐器或其他可制造声音的物品, 让学生模仿录音中的音乐, 与之齐奏。

3. 老师可以组织学生分成小组, 每个小组分配不同的音符, 要求他们按照音乐的节奏演奏出来。

4. 老师可以引导学生组合这些音符和旋律, 形成一首小雪花音乐的合奏。

拓展(15分钟):1. 老师可以鼓励学生进行创作, 让他们编写自己的小雪花音乐。

2. 老师可以组织学生分成小组, 让每个小组创作一个关于冬天和雪花的短音乐作品。

3. 老师可以给予学生自由创作的空间和鼓励, 让他们发挥自己的想象和创造力。

归纳总结(5分钟):1. 老师可以和学生一起复习和总结今天所学的音符和旋律。

2. 老师可以鼓励学生分享自己的创作和表演给其他同学听。

3. 老师可以跟学生提出一些问题, 激发他们对音乐表达和创作的思考。

作业布置:1. 老师可以布置音乐创作作业, 让学生继续创作和演奏自己的小雪花音乐。