《感恩的心》ppt免费下载

在“感恩同学”的板块中，学生们不仅找到了集体生活的乐趣， 更重要的是学会了宽容，尤其是对于班上的问题学生。
“感恩自然”——爱绿护绿活动是学生最感兴趣、最积极参与 的。 看到学生们为了做校园“小卫士”，满操场跑着捡垃圾；实在没垃 圾可捡了，连枯叶枯枝也一股脑儿扔进垃圾袋充数，然后提着袋子 奔跑过来向我炫耀的时候，真觉得他们是这样天真、这样可爱！种 花苗的活动让学生们体会到了什么是责任，什么是付出后收获的喜 悦……
3、在三八妇女节前后，结合感恩母亲的教育，对妈妈说 一句话（如：“妈妈，节日快乐！”、 “妈妈，您辛苦了！” ……）或者做一件小家务。
感恩老师的教育之恩
1、通过感恩主题式黑板报、对角等教室环境布置，教育学生 要懂得感恩老师。
2、利用午会、班会，结合思品教育内容，向小朋友讲述一些 老师带病上课以及帮助他们补课的事迹，使他们知道老师对 他们的关心和爱护，要懂得感恩老师。
看着学生们一张张纯真的笑脸，我也共同体会着他们的快乐！
更有礼貌了，在家里除了会帮爸爸妈妈做点小事情外， 每次她爸爸妈妈出门她都会说“爸爸妈妈再见。”……
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这次的感恩活动不管是对学生还是对我来说，都是收获颇丰。
通过“感恩老师、感恩父母”的相关教育，学生们无论是在家 还是在学校都一改以往的娇纵，能主动帮老师和家长做一些力所能 及的小事。在活动反馈表中，大部分家长都觉得孩子进步了，懂事 了，都感谢老师对孩子们的教诲。
自己的小花苗可用 心了！只要天好， 都会把花盆搬到外 面去晒太阳，每天 都要好几次翻开看 看花苗长出来没有 ……
我有三个小花苗哦！
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陈鸣妈妈：元宵节的时候陈鸣帮我盛汤圆，还说“谢谢妈妈，
妈妈辛苦了！”我觉得她懂事了很多！
袁宝婉妈妈：宝婉这孩子现在像个小大人一样，她爸爸有

亲尝汤药
汉文帝刘恒，汉高祖第三子。继位之后仁孝之名仍闻于天下，侍奉母 亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤 药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注 意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展。
香九龄，能温席
黄香，东汉江夏人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席； 寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛 流传“天下无双，江夏黄童”。曾任魏郡太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其 所有赈济灾民。
思考：
如何回报父母之恩？
父母恩情如山高似海深，而我们 为他们做的却很少，付出我们的 真情吧，让天下的父母永远幸福、 快乐！

拓展延伸：
在现实生活中，除了感恩父母之外， 我们还想感恩谁，还应感恩谁？
感感感感感 激激激激激 遗蔑欺绊伤 弃视骗倒害 你你你你你 的的的的的 人人人人人 ，，，，， 因因因因因 为为为为为 他他他他他 教醒增强磨 会觉进化炼 了了了了了 你你你你你 该的的的的 独自智双心 立尊慧腿志 ；；；；；
为母献肾——田世国
2004年9月30日，上海中山医院给一对母子做了一个非常特殊的手术： 医生先从年仅38岁的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝症 、年过花甲的母亲体内。这个令人称颂的孝子叫田世国，他毅然为身患重 病的母亲捐肾,延续母亲的生命,演绎了一段当代孝子的佳话。
《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩 伯愈的人，他的母亲对他管教很严格， 稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲 打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是， 有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。 母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时， 你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈 回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知 道母亲还有力气，身体健康，但是今天 感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前， 体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。 并不是疼痛不能忍受。”

汶川大地震中的母亲
北川在天崩地裂中塌陷 一对母子被埋在废墟之下
八天，整整过了八天 当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙
而母亲，却永远的离开了人间 在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血 直到最后一滴生命流逝 直到人们发现了那用慈母之心创造的奇迹
我们怎样报答我们 的父母和老师呢?
好习惯与坏习惯
对我们的影响
好习惯使人终身受益
▪ 所谓“习惯”是指长时间养成的不Байду номын сангаас改变的行为动作、 生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就 是良好的、使人受益的习惯。
▪ 牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅 是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为 规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实 际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐 步养成好习惯。
可怜 天下父母心
一点一滴的教诲
虽然我 不能走 了,但我 希望我 的学生 能跑得 更快…
汶川地震感动中国 十大灾区教师
陆永康拄着双拐 走到台上领奖时， 侯耀华迎了上去。 “谢谢您，在孩 子心目当中，对 老师的尊敬可能 比对父母的还要 重，因为他们接 触最多的就是老 师。说心里话， 我知道要给您颁 奖的时候，我只 想着一件事，您 跪了36年了，今 天我应该给您 （跪）。”侯耀 华说着，‘咚’ 的一声单膝着地 跪了下来，“我 代表所有的孩子 们，说一声谢谢 您陆老师！”
这就是母亲无怨无悔的付出和选择 这就是母亲对生命意义的最高诠释
用心聆听:母亲
▪ 歌里唱到<不管你多富有，无论你 官多大，到什么时候也不能忘>为 什么？

请同学们一起朗读歌词
我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方 我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走， 我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，苍 天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇 气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜， 我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方 我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走， 我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要 苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有 勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍 惜，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己， 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜
《感恩的心》手语操音乐
找一找
• 1、弱起音 2、切分音
0X XX X
XXX
《感恩的心》手语操音乐
《感恩的心》手语操音乐
课后作业
• A 你是否了解自己的妈妈？（生日的日期、身高、喜欢 的花、穿的鞋是多大、平时的消遣活动等等
• B 母亲节是什么时候？该送些什么给妈妈呢？ • C 感恩节是什么时候？ • D 说一说：有哪些人给你关爱，让你心怀感激？
感 恩 的 心
《感恩的心》手语操音乐
没有感恩就没有真正的美德
• 感恩：是对别人所给的帮助表示感激，是一种处 世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人， 不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索 取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有 的而感恩，感谢生活给予你的一切。
《感恩的心》手语操音乐
《感恩的心》手语操音乐
感恩的心手语操音乐感恩的心手语操音乐我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心手语操音乐1我们每一人都是来自偶然而且非常脆弱是我们父母细心呵护把我们养大

但这时他们才发现这个小女孩两岁了还不会说话，她对声音 的反应也非常的迟钝。于是，他们赶紧带着孩子来到医院，检查 后才发现孩子是个先天性的聋哑儿。这个打击可不小！夫妇俩好 不容易拥有了一个可爱的女孩，却是个不健全的孩子。这时的他 们该作何选择呢？他们没有抛弃小女孩，没有因为孩子有先天性 残疾而苦恼怨恨，这时的夫妇俩更加坚定了一个信念：要把小女 孩抚养成人并让她接受教育。 时间一天天地过去，丈夫依然每 天早出晚归，妻子照样在家做手工活页纸抚养小女孩。这个幸运 小女孩一直生活在父母无微不至的关爱中。最后，女孩没有辜负 父母对她的希望，她考上了台湾一所著名的艺术学院。当父母手 捧女孩的大学录取通知书的时候，这对平凡的夫妇是多么为女孩 高兴和自豪啊！可是，同时他们也感觉到了这张通知书的沉重！ 对于这样一个经济单薄的家庭来说，巨额的大学学费简直就是一 个天文数字！这一次，夫妇俩再次毅然决定让自己的女儿继续接 受大学的沉造。 为了能让女儿顺利完成四年的学业，丈夫更加 的努力工作了。然而，在一个风雨交加的夜晚丈夫再也没有回来。 他死在了一场车祸中。
二、创作背景
《感恩的心》这首歌曲背后有一 个感人至深的真实故事
在中国台湾的一个小城里，住着一对恩爱的夫妻。丈夫是一位出租车司 机，他总是早出晚归地奔忙于城里的大小街道，城里没有一条车道他没 有驶过，城里没有一个地方他不清楚，他是一个有责任心的好司机。妻 子是一个非常温柔贤惠的女人，她在家里做些手工活，打点家务，勤劳 又善良。这对夫妻俩的日子虽不富裕但很安宁。可是，上帝却给这对夫 妻开了一个很不开心的玩笑：结婚多年了他们还没有小孩。时间一年一 年地过去，他们是多么希望能够拥有自己的亲骨肉啊。这对他们来说是 怎样的一中生命缺憾呢？也许他们的日夜盼子之心感动了上苍，也许他 们的勤劳善良让老天于心不忍。有一天，丈夫在收工回家的路上听到了 一个婴儿脆弱的哭声，于是他停下车来，发现路旁竟然躺着一个刚出生 不久的女婴。好心的司机赶忙过去抱起了她，并把婴儿带回了家。妻子 也感到很意外，但夫妇俩心里都怀着一丝感激之心，这也许是上帝对他 俩的恩赐吧。 他们仔细商量后决定收养这个女婴。 时间很快过去了两年， 这对慈爱的父母对养女悉心照料，两年前的那个瘦弱的女婴也已经长得非 常可爱灵巧。她的粉嫩剔透的小脸儿总是笑得那么灿烂，水灵灵的大眼睛 扑闪扑闪地，十分讨人喜爱。

• 亲情小测试 你对父母时否有一颗感恩的心呢？ • 1、你知道父母最喜欢的东西是什么吗？ • 2、你知道父母的生日是几月几日吗？ • 3、父母过生日，你为父母做过什么?
• 讨论 通过刚才的亲情小测试，你有 什么感想？
• 小组讨论
讨论:
如何感恩父母?
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸 妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？ 你爸爸妈妈的生日是哪一天） ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父 母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。 ⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通） ⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母 的意见.。 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年 人保护法） ⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活 情况，不让父母操心 ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的我们的蒙昧。 感激伤害我们的人， 因为他们磨炼了我们的心志； 感激绊倒我们的人， 因为他强化了我们的双腿； 感激欺骗我们的人， 因为他们增进了我们的智慧； 感激藐视我们的人， 因为他觉醒了我们的自尊； 感激遗弃我们的人， 因为他教会了我们独立。
• 在我们的成长道路上，要 感谢的人太多太多， 因为 他们让我们过上幸福的生 活，因为他们让我们没有 忧虑地成长，常怀感恩之 心的人是最幸福的，常怀 感恩之情的生活是最甜美 的。同学们，让我们学会 感恩，学会感激，用感恩 之心去生活吧。
《感恩的心》
TEST 你们从一个咿哑学语的小孩成长到一名 中学生, 谁给你们的爱最多, 谁是你最 爱的人, 请写出一至两个人的名字. (说明原因)

总结：
同学们，这节课你们表现的真棒，作为老 师的我心里也涌起了一份真实的感动，我突然 感到你们这些曾经在我眼里长不大的孩子，竟 是如此独立，如此懂事。老师希望同学们能将 今天所说的一切化为实际行动，用你的一言一 行表达对父母、对亲切
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是--"妈妈" 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
感
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿
恩
我们应该学会感恩，应该学会感激
父 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。妈妈的爱却是感人肺腑的。
让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
母
拿什么来感谢你，我的父母！
父母的爱说不完、道不尽
所有的恩情我们铭记于心。
让我们一起说声“谢谢”
您不是演员， 却吸引着我们饥渴的目光；
师
您不是歌唱家， 却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；
恩
您不是雕塑家， 却塑造着一批批青年人的灵魂……
难
老师啊，我们怎能把您遗忘！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
忘
感谢你，老师。
我们沐浴着爱的阳光长大， 人间的真情打动了我们的心， 接下来请欣赏歌曲《每当我走过你的窗前》

世上有一部永远也写不完的书 ——那便是感恩
汉韩伯俞，梁人，性至 孝，母教素严。每有小过， 辄杖之，伯俞跪受无怨。一 日，复杖，伯俞大泣，母讶 问曰:往者杖汝，常悦受之， 未尝或泣，今日杖汝，何独 泣乎?伯俞曰:往者儿得罪， 笞尝痛，知母康健，今母之 力不能使痛，知母力已衰， 恐来日无多，是以悲泣耳。
“e”代表excuse(宽恕)，爱就是仁慈的对待，宽恕对方的 缺点和错误，接受对方的全部。
爱神对于爱的意义的诠释如此深沉厚重，我们只有用心聆听 对方的心声，怀着一颗感恩的心面对对方，面对生活，才会 享受到爱的快乐，爱的幸福。
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的 M （many）妈妈给了我很多很多 O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
它，秋霜激励它，冬雪考验它。它不是圣人的专利，而 是每个有良知的人与生俱来的天性。
一个赞许的眼神，焕发了多少激情；一丝会意的微
笑，消除多少误解；一句由衷的祝福，温暖冰冷的心； 一次善意的欺骗，挽救了迷失的灵魂。
感激所有的人
感激伤害你的人，因为他 磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他 强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为 他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为
父母如一部大书，无论翻多少页，都不会到尽头。 曾经的美好，昔日的呵护，像影片翻来覆去的播 放。感恩，我们要懂得回报。走进陌生的城市， 体验的是无助和悲伤，隔三差五的电话，成为唯 一可以缓解疲惫的良药。任凭酸楚的泪水从脸颊 滑落，体味别有一番情伤。独在异乡的日子有些 凄凉，总让人想家;度日如年的季节似乎漫长， 常使人难忘。脑海中没有一时停止思考，真想此 刻就陪伴在父母身旁。
拥有感恩的心，你会感激气象万千的 大自然，是它给了我们广阔的视野。波澜 壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠 的沙漠，芳草萋萋的草原，乃至和我们在 同一时空生活在地球上的万千生灵，无不 令我们感到大自然的包罗万象和丰富多彩。

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《感恩的心》课件
请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作品可以分为 几个部分？每个部分的情绪和演唱形式有什么特 点？
请同学们用“ ”音பைடு நூலகம்琴清唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
请观察这两个乐句有什么特点？演唱时，力度应 该进行怎样的处理？
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱。
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱，注意观察， 乐谱的两个声部具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。
请同学们观察第一乐段乐谱，这一乐段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。

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