守株待兔的老农夫(课堂PPT)

而兔冀因折兔田宋
身不复释颈走中人
为可得其而触有有
宋复兔耒死株株耕
国得
而
者
笑
守
株
在很久很久以前……
宋人/有耕者。
耕者有田…… 田中/有株。 忽见一兔…… 兔走/触株，折颈/而死。 见状…… 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 可是…… 兔/不可复得，而/身为宋国笑。
耒：古代用来耕田的一种农具。
耕
dù 《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株, 折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。 兔/不可复得,而/身为宋国笑。
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株, 折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者田中有株兔走触株折颈 而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复 得而身为宋国笑
部编版小学语文三年级下册第二单元
5 守株待兔
自 相 矛 盾
滥 竽 充 数
郑人买履
从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己 的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市， 却忘了带上尺码。挑好了鞋子，才发现:“我忘了带尺码。”就返 回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终 没有买到鞋子。
)的做法未免太笨了。
2.你一面急着想要减肥.一面却每天大吃大喝，这种（ ）的做法，
一点没有成效，难怪越减越肥。
3.正所谓(
)，多听一听长辈的意见会让我们少走弯路。
4.班干部的候选人一定要有能力胜任，候选人决不能 ( )。
寓言是生活的一面镜子
耘耙耦耔
自学提示：
1、借助注释尝试读懂小古文的意思。 2、同桌合作一人读古文，一人说意思，再交换说一说。

谢谢观看
句意：于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望 能再得到兔子。
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身：自己。 为：被。
故事 结果
兔不可复得，而身为宋国笑。
句意：兔子没有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。
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这是课后第2题哦！
借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
点拨：先把课文读懂，然后结合生活实际，分析一下原因。 参考答案：兔子自己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象。宋 国那个农夫却把这当作是经常发生的必然现象，最后落得个一无 所获。所以被宋国人笑话。
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语文要素
方法：文言文中的词语很多是单个字的，我们需要根据生 活经验，借助注释、插图等来理解。 运用：如课文第2句话中的“株”，我们根据注释知道 “株”的意思是“树桩”，观察文中插图，我们知道树桩 就是树被砍伐后留在地上直立的一小段，这样我们就理解 了“株”的意思。
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耕者：耕，耕田种地的意思；
者，是“……的人”的意思。
耕者指农夫。
株：树桩。
宋人有耕者。田中有株。
国 人 地景 家 物 点物
句意：宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。
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故事 起因
“走、触、折”三个动词交代 了兔子触桩而亡的过程。
兔走触株，折颈而死。
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这是课后第1题哦！
把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
点拨：把课文读通顺，要注意四点：1.借助课文注音或查字典，
读准每个字的发音；2.借助注释猜测并联系上下文，读懂每句
话的意思；3.听范读录音或者老师示范朗读，关注停顿；4.反

韩非
又称韩非子，中国古代杰出的 思想家、哲学家和散文家，法家思 想的集大成者，战国末期出身韩国 贵族，师承荀子。后人整理其著作 编纂成《韩非子》
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，注意停顿。
学写字
守株 待 宋 耕触颈 释其
上下结构 左右结构
重难点字书写指导
“耒”略窄，“井”略宽。 “耒”首笔是横，末笔捺改 点。“井”撇笔从竖中线右 侧起笔，撇向“耒”下侧， 长竖起笔高，收笔低。
不会有好结果 的。
课堂演练
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶尔撞树而死 的兔子而不去管理田地，是个不想靠 劳动生活的人。
课后作业
用自己的话把《守株。“采”的首笔是平撇， 第五笔竖贯通上下，一笔写成。 右上“又”的两笔从竖中线起笔， 收笔于横中线。右下末笔竖与 “又”两笔相交点垂直对齐，收 笔比左半部分略低。
重难点字书写指导
两竖在竖中线左右，左 低右高，中间两短横分 写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左 右，收笔持平。
5 守株待兔
单元内容
从“单元导 读”，你知道寓言 有什么特点吗？
学习目标
寓言故事中往往蕴含着深 刻的道理。
你知道下面是什么故事吗
乌鸦喝水
龟兔赛跑
拔苗助长
下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？ 守株待兔
你知道课文题目是什么意思吗？
守：守着。 待：等待。
株：树桩。
守着树桩，等待兔子。
人物介绍
自读提示
了解了故事大意后，我们再读 一遍课文，然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧！
起因 经过 结果
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株

为什么会嘲笑他？
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去， 是偶然的事情，并不是经常发生的事情。所 以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行 为被宋国人嘲笑。
课文大意
宋国有一个宋国人，看见一只兔子撞在
上死掉了，便放下手里的 农具 整天守着 树桩 ，
希望 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞
死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国
无论做什么事都要先看准方向，才能充 分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利 ，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的 两个人有什么异同？
两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方 向不对，劳而无功。
结构梳理
整体感知
听录音读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折
颈
而
死
。
因
shì
释其
lěi
耒而
守
株
，
冀jì
复
得
兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
我会写
颈、释左右结构，左右宽 窄大致相等。
其：两竖分别写在竖中线 两边。
故事是用来读的，更是用来讲的。
在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕 者有田，（田中/有株）。忽见一兔，（兔走 /触株，折颈/而死）。耕者（因/释其耒/而守 株，冀/复得兔）。可是，（兔/不可/复得， 而身/为宋国/笑）。
兔子为什么而死？
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不 慌张。
翻译
放下
因释其耒而守株，冀复得兔。