下载文档原格式
犯罪知识点梳理总结犯罪是指违反国家法律规定的行为，给社会带来危害并应受到法律制裁的行为。
犯罪是一个复杂的社会现象，它涉及到各个方面的知识和因素。
本文将对犯罪的知识点进行梳理总结，包括犯罪的定义、犯罪类型、犯罪心理学、犯罪预防和犯罪社会学等方面的内容。
第一部分：犯罪的定义犯罪是指违反国家法律规定的行为，给社会带来危害并应受到法律制裁的行为。
犯罪的定义包括两个重要的要素：一是行为违反法律规定，即违法性；二是对社会产生危害，即危害性。
犯罪行为的违法性和危害性是犯罪的两个基本特征，也是区分犯罪与其他非法行为的重要标志。
犯罪行为的违法性是指犯罪行为违反了国家法律规定，违法性是犯罪行为的首要特征。
犯罪行为的危害性是指犯罪行为给社会、国家或他人造成的损害，危害性是犯罪行为的根本特征。
犯罪行为通常包括犯罪的构成要件和犯罪的处罚结果，犯罪的构成要件是指形成犯罪行为的各项条件和要素，犯罪的处罚结果是指犯罪行为产生的法律后果。
第二部分：犯罪类型犯罪类型是指在犯罪行为中根据不同角度、不同标准对犯罪行为进行分类的概念。
根据不同的分类标准，犯罪行为可以分为不同的类型。
按照犯罪行为的主观方面和客观方面来分类，可以将犯罪行为分为故意犯罪和过失犯罪两大类。
故意犯罪是指犯罪人故意实施的犯罪行为，而过失犯罪是指犯罪人由于疏忽、疏漏或者不满足特定的注意义务而造成的犯罪行为。
按照犯罪行为的严重程度来分类，可以将犯罪行为分为轻罪、中罪和重罪。
轻罪是指犯罪行为的社会危害性较低，侵害较小，处罚较轻；中罪是指犯罪行为的社会危害性一般，侵害一般，处罚一般；重罪是指犯罪行为的社会危害性较大，侵害较大，处罚较重。
按照犯罪行为的性质和涉及的对象来分类，可以将犯罪行为分为一般犯罪和特殊犯罪两大类。
一般犯罪是指犯罪行为的性质普通，涉及的对象一般，不具有特殊性质；特殊犯罪是指犯罪行为的性质特殊，涉及的对象特殊，具有特殊性质。
第三部分：犯罪心理学犯罪心理学是对犯罪人的心理行为进行解释和研究的学科，它主要研究犯罪人的心理特征、心理动机、心理过程和心理机制等内容。
犯罪学重点1.法国人类学家保罗、拖皮纳尔，在1879年出版的《人类学》一书中首次使用犯罪学这一术语，意思是研究犯罪行为问题的科学。
2.意大利犯罪学家拉斐尔，加罗法洛，于1885年出版了题为《犯罪学》的著作，以犯罪人的自然因素、社会因素、应对犯罪的合理刑事措施作为核心内容，成为第一部以犯罪学命名的学术著作。
3.意大利犯罪学家切萨雷，龙勃罗梭1876年在米兰出版了他的代表作《犯罪人论》，被誉为犯罪学之父4.犯罪学概念（现象、原因、对策）犯罪学，是融合各种有关学科的知识，阐释犯罪本质，表述犯罪现象，揭示犯罪原因，寻求犯罪对策的刑事科学。
犯罪本质、犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策是犯罪学研究的最基本的内容。
（1）犯罪现象：犯罪现象展示犯罪的具体表现状况。
（2）犯罪原因：包括生物因素、心理因素、自然因素、社会因素（3）犯罪对策：关于预防犯罪措施的改革哪怕只进步一点，也比出版一部完整的刑法典的效力要高一百倍。
5、犯罪学和刑法学的区别（1）学科性质不同：刑法学以刑法规范为其研究的基本内容，属于规范学；犯罪学以犯罪事实为其研究的核心所指，属于事实学(2)思维模式不同：犯罪学理论的核心是对犯罪现象的犯罪原因的揭示；刑法学理论的核心是对刑法条文的法理意义的展示。
（3）研究视角不同：犯罪学注重犯罪前的研究；刑法学注重犯罪后的研究。
6、犯罪学形成的背景刑事古典学派将犯罪原因归结为理性人的自由选择，从而至为注重合理的刑罚惩罚，寄期望以此能够遏制犯罪。
在19世纪前，犯罪研究理论的主流是以贝卡利亚、费尔巴哈、边沁等为代表的刑事古典学派。
犯罪学三圣：龙勃罗梭、加罗法洛、菲利7、加罗法洛的犯罪学思想加罗法洛《犯罪学》成为第一部以犯罪学命名的学术著作。
（1）提出自然犯与法定犯的概念自然犯，是指违背怜悯和正直等利他情感的犯罪。
法定犯，是指由法律所规定的犯罪。
（2）衡量犯罪的标准是犯罪人的人身危险性（3）针对犯罪人的不同类型施以相应的形式处置8、菲利的犯罪学思想（1)犯罪原因三元论人类学因素，包括罪犯的生理，心理，个人状况三个次种类自然因素，是指气候、土壤状况、昼夜的相对长度、四季、平均温度和气象情况及农业状况。
犯罪的定义和特征分别是什么犯罪的特征可以分为以下几个方面：1.违法性：犯罪行为必须违反国家法律法规的规定。
法律是保障社会秩序和公共利益的基本准则，犯罪行为因其违法性而被认定为犯罪。
2.社会危害性：犯罪行为对社会秩序或其他社会成员的正当权益造成实际或潜在的威胁和危害。
这些威胁和危害可能表现在人身伤害、财产损失、社会利益损失等方面。
3.主观和客观要件：犯罪行为必须同时具备主观和客观要件。
主观要件是指犯罪人的意图或过失，而客观要件是指行为的客观结果。
4.刑罚性：犯罪行为一旦被法律认定，通常会受到法律的制裁。
刑罚的目的是对罪犯进行惩罚、防止和威慑犯罪行为，并促进社会的正常运行。
5.社会规范违反：犯罪行为是违背社会道德和伦理规范的行为，破坏了社会公共秩序和社会信任。
犯罪行为不仅违反了法律，也违背了道德和社会伦理。
6.犯罪行为的社会影响：犯罪行为对社会的影响是负面的。
它会导致人们的不安全感增强，社会秩序受到威胁，公共财产和资源受到损失，社会道德与伦理风气受到破坏。
7.社会背景和原因：犯罪行为往往与个体的社会背景和环境因素密切相关。
贫困、失业、社会不公正、家庭破裂、教育缺乏等因素都可能导致犯罪行为的发生。
8.个体自由受限：犯罪行为不仅会导致犯罪分子受到法律制裁，还会导致其个体自由受到限制，例如监禁、刑期缓释、社会服务等。
总之，犯罪是指违反法律法规，具有违法性和危害性的行为。
它破坏社会秩序和公共利益，危害他人人身财产安全。
犯罪的特征包括违法性、社会危害性、主观和客观要件、刑罚性、社会规范违反、犯罪行为的社会影响、社会背景和原因以及个体自由受限等方面。
犯罪构成三要件说与四要件说之比较犯罪构成要件是衡量罪刑的基本标准之一，其主要作用在于确立何种情形下可以认定为犯罪行为。
对于犯罪构成要件，目前普遍的分法是三要件说和四要件说。
这两种分法各有优缺点，下面就进行详细比较。
一、三要件说的构成要件三要件说即是指犯罪行为的构成要件是行为、结果和过失三个要件。
这三个要件构成的犯罪行为才能成为犯罪行为。
1.行为要件行为要件是指行为人的犯罪行为必须经过既定的行为方式，否则不能构成犯罪行为。
行为方式包括主观意识和客观行为，指明了犯罪行为所必须具备的行动背景，使得犯罪行为与非犯罪行为的界限分明。
2.结果要件犯罪行为的结果要件是指犯罪行为所造成的危害，如人的生命、财产、身体安全等，必须明确，并与行为要件紧密结合才能成为犯罪行为的结果要件。
3.过失要件过失要件是指犯罪人对于自己行为所造成的结果具有过失，即没有完全避免或未尽合理的安全注意义务，而导致了危险的发生，才能成为犯罪行为的构成要件之一。
过失要件与行为要件和结果要件紧密联系，一旦因疏忽或不当而导致了犯罪危害，就将构成犯罪行为。
二、四要件说的构成要件四要件说，即在三要件的基础上增加一项客观要件，即犯罪客体（犯罪对象），认为犯罪行为的构成要件包括行为、结果、过失和客体四个要素。
所谓犯罪客体，就是指犯罪行为所针对的对象，如偷窃的财产、谋杀的人命等。
1.客体要件客体要件是四要件说独有的要素，指明犯罪行为所针对的对象，即犯罪客体。
犯罪客体通常包括生命、财产、身体安全、公共资源等。
2.行为要件行为要件与三要件说一致，包括犯罪人的主体行为和客观行为。
3.结果要件结果要件与三要件说一致，是指犯罪行为所造成的实际结果，如人的生命、财产等受到损害。
4.过失要件过失要件与三要件说一致，是指犯罪人在犯罪行为中未尽到合理的安全注意义务，导致危害发生的过失行为。
三、三要件说和四要件说的比较1.构成要件个数三要件说只包括行为、结果和过失三个要素，而四要件说在此基础上增加了一个客体要素。
认定犯罪的四个要素认定犯罪的四个要素是指构成犯罪的四个要素，即犯罪的对象、行为、主体和结果。
只有四个要素全部具备，才能构成犯罪。
如何把握认定犯罪的四个要素，是司法实践中最为核心和关键的问题。
本文主要从四个要素的概念、特征、证明、定性等方面进行深入探讨，以期对读者有所启示和帮助。
一. 犯罪的对象犯罪的对象是指刑法规定中所保护的社会利益。
它包括人身权利、财产权利、社会管理秩序等多种社会利益。
犯罪的对象往往是人类文明、法律与政治所推崇的价值体现，不同种类的犯罪有着各自不同的对象。
需要依据刑法明文规定，如：故意伤害罪的对象是人身权利；盗窃罪的对象是财产权利；危险驾驶罪的对象是交通秩序等。
犯罪的对象通常具有两个基本特征：社会性和法益性。
社会性表明犯罪的对象不仅是个别人的私人利益，而是包括整个社会公共利益。
法益性表明犯罪的对象要经过法律规定才能司法保护，并不是任何利益都能纳入犯罪的对象。
在认定犯罪对象时，可以从犯罪的规定、立案的职责、公共情感等方面综合考虑，但不应简单以人的意愿或看法来认定犯罪对象。
二. 犯罪的行为犯罪的行为是指犯罪主体实施的违反刑法规定的行为，是引起对犯罪的刑事追究的前置条件。
犯罪的行为包括两个方面，即客观行为和主观行为。
客观行为通常指直接犯罪行为，是最容易获得证据的部分。
主观行为则更加具有潜在性和隐蔽性，需要通过推定、逆推等方式进行证明。
主观方面包括的行为有：故意犯罪、过失犯罪、故意-过失犯罪等。
在认定犯罪的行为上，主要应根据行为的违法事实，包括作为客观要素的具体的事实举证及法官的意见调取、采证、证据鉴定等方式及时进行。
三. 犯罪的主体犯罪的主体是指实施犯罪行为的特定主体，主要分为三类：自然人、法人和其他组织。
如果没有特殊情况，一般情况下，自然人才会担负刑事责任。
犯罪的主体通常具有两个特征：行为能力和责任能力。
行为能力通常指犯罪主体能够自主决定实施行为的能力。
有些行为能力受到年龄、精神状态等因素影响，如未成年人、醉酒者、精神失常者等。
名词解释犯罪的意思是什么犯罪（Crime）是指违反社会公认的法律规定，以及伤害或危害社会公益、公共利益的行为。
它是一种违背社会道德和法律规范，对社会秩序和个人权益造成损害的行为。
犯罪行为是社会发展中普遍存在的问题，对社会稳定、公序良俗和人民生活造成了严重影响。
1. 犯罪的本质犯罪行为是违背社会伦理、法律规范的行为，其本质是对社会和个人权益造成伤害。
犯罪突破了社会秩序和法规的底线，扰乱社会的正常运行。
犯罪行为导致公民的人身安全受到威胁，社会财富遭受损失，人们的生活质量受到负面影响。
2. 犯罪的分类犯罪可以按行为主体的不同分类，主要包括个人犯罪和组织犯罪。
个人犯罪是指由个人独立行为所引起的犯罪行为，如盗窃、抢劫等。
组织犯罪则是由有组织的团体或犯罪集团所实施的犯罪行为，如贩毒、恐怖袭击等。
此外，犯罪还可以按照不同的性质进行分类，如针对人身的暴力犯罪、侵犯财产的经济犯罪、侵犯精神和道德的性犯罪等。
不同类型的犯罪具有不同的危害程度和法律后果。
3. 犯罪的社会原因犯罪行为的产生是多方面因素综合作用的结果。
社会原因可以包括以下几个方面：3.1. 社会经济因素社会经济因素是犯罪行为产生的重要原因之一。
经济发展不平衡、社会贫富差距扩大、失业率上升等因素会导致一些人陷入经济困境，迫使他们采取非法手段谋求生存。
3.2. 文化价值观念文化价值观念对犯罪行为的产生有一定的影响。
道德水平的低下、个人主义倾向以及家庭教育的缺失等因素，都有可能导致个人将自我利益置于社会法律之上，从而产生犯罪行为。
3.3. 教育和就业问题教育和就业问题是导致犯罪产生的重要原因之一。
教育质量低下、教育资源分配不均、失学和辍学现象等会增加一部分人的心理压力，进而增加了他们走上犯罪道路的可能性。
3.4. 社会道德缺失社会道德缺失是引起犯罪产生的一个重要原因。
公共道德观念的弱化、法律约束力的不足、社会监管的缺失等都会削弱人们对法律的敬畏和对犯罪的警惕。
犯罪的本质特征与犯罪的本质特征是刑事违法性判断题犯罪是指违反法律规定而行为人承担刑事责任的行为。
它是一种社会问题，对社会的稳定与安全有着重要影响。
犯罪常常涉及侵犯他人权益，对社会秩序造成损害，并对社会产生负面影响。
可见，犯罪不仅仅是一种违法行为，还具有更深层次的社会后果。
刑事违法性是对犯罪行为性质的判断，它是刑法实施所要求的一种基本性质。
刑事违法性的判断依据是法律规定的规范，即行为是否符合法律规定，是否构成违法行为。
在对犯罪的本质特征进行探讨时，有两个不同的观点。
一种观点认为，犯罪的本质特征是刑事违法性，即犯罪是指违反刑法规定的行为。
另一种观点则认为，犯罪的本质特征不仅仅是刑事违法性，还包括犯罪行为的社会危害性。
支持犯罪的本质特征是刑事违法性的观点认为，犯罪的界定应该依据法律规定。
法律是国家权威的表达，它规定了社会行为的标准和边界。
犯罪应该是违反法律规定的行为，只有法律上明确规定的行为才能被认定为犯罪。
按照这种观点，犯罪的本质特征就是刑事违法性。
然而，犯罪的本质特征不能仅仅从刑事违法性的角度来看。
犯罪的本质特征还包括犯罪行为的社会危害性。
犯罪行为往往会直接或间接地对他人的权益造成伤害，对社会秩序造成威胁，影响社会正常运转。
社会危害性是犯罪行为与其他不良行为的本质区别之一、与一些道德违背行为相比，犯罪行为的社会危害性更大、后果更严重，需要受到法律制裁。
总之，犯罪的本质特征是刑事违法性与犯罪行为的社会危害性的综合体现。
犯罪不仅仅是一种违法行为，还应该受到社会危害性的限定和界定。
对于刑事违法性的判断，应该依据法律规定；而对于犯罪行为的社会危害性的判断，应从更综合的角度，考虑犯罪行为对社会秩序和个体权益的影响。
只有这样，才能更准确地判断犯罪的本质特征，制定恰当的法律规定，进一步保障社会的安全与稳定。
犯罪的三个基本特征王东飞教学目标：1、能结合违法与犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
2、思想觉悟目标：通过学习违法与犯罪的问题的有关知识，知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，违法与犯罪既有区别，又有联系，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
3、教学难点、重点：犯罪的基本特征；一般违法与犯罪的区别教学过程：（投影一）初中学生孙某，不懂法，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复“老外地”的想法，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外地菜贩子，共抢人民币几千元。
人民法院依据刑法第263条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上、十年以下有期徒刑……”，判处孙某有期徒刑8年。
（投影二）1998年1月20日，临时工刘某下夜班后，到某歌厅玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服务小姐催他结账，刘某却说“我没钱！”被保安人员拖出歌厅。
刘某对此不满，早7时，他拨打110称：“有4名男青年持刀抢走我人民币7000元、手机一部。
”公安机关查明事实后，以拨打110取乐，滋扰公安机关工作秩序，按治安管理处罚条例将其拘留。
（投影三）苏某在工厂浴室洗完澡后，忘记把自己的进口名牌手表带走。
当他想起来再去找时，手表已经不见了。
经向当时一起洗澡的林某了解，证实手表被本厂朱某拾获。
苏某要求朱某归还拾到的手表，朱某却说：“拾到的东西就是我的。
”经本单位领导调解夫效，苏某向人民法院起诉。
法院经过调查，认为朱某拾获手表据为己有的情况属实，依据我国民法通则第79条规定，判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。
提问：上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某的行为有什么共同之处？朱某认为：“拾到的东西就是我的。
”这种看法有什么不对？（设计此问题的目的：（1）使学生在发现共同点的过程中，引起对本节课要学习内容的思考：（2）从学生认识上的困惑点入手，引发学生的学习兴趣；（3）在扩散性思维的过程中，使学生在整体结构上把握本课时的内容。
