你也是我的宝贝
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你也是我的宝贝
一年级新生报到的那天,每一个孩子都穿着崭新的衣服在家长们期盼的目光下陆续走进教室。一张张稚气的脸都甜蜜的笑着,就像秋天那朵朵盛开的雏菊。孩子们清脆好听的童音争相向我问好,我有点受宠若惊似地热情回应着,小小的心房被一种莫名的感动温暖着、充盈着。我知道,以后这些爷爷、奶奶、爸爸、妈妈手心里的宝贝将会和我一起度过六年的小学时光。六年,在时间的长河里只能说是短暂的,我虽然只能教他们“一阵子的时间”,但应该想到的是他们的“一辈子”,我应该像爱自己的孩子一样爱他们,他们也都是我的宝贝。
开学的第一课在我和孩子们默契地互动中顺利进行,余光中我似乎瞥见门口站着一个人。抬眼望去,一个长得高高壮壮的孩子正站在门口,满脸的汗,背着一个大书包,也不知站了有多久。我问:“孩子,你是哪一个班的?怎么站在这里?”我一连问了几遍,他却总低着头望着自己的脚尖不作声。“老师,他是咱班的。我们幼儿园里就是同学,大家都叫他‘小慢吞’。嘻嘻”。伶牙俐嘴的飞飞迫不及待地向我报告。“飞飞,可不能叫同学的绰号。”我小声地提醒他。我明白了,门口的那个男孩就是昨天没有来校报到的高壮壮同学。我从别的老师那儿了解到,这个高壮壮,人如其名,长得又高又壮,和其他小朋友站在一起要整整高出一个头,可动作慢得不行,早上起床妈妈要催上十几遍,吃一顿饭要花上大半个钟头,别的小朋友花十分钟就能背熟的儿歌他几个晚上都背不了。今天大概又起得晚了,妈妈没来得及送他,他一个人就上来了。我安排他坐好后就开始上课,可是,我发现整整一堂课他就傻坐在那儿,既不翻书也不跟读,我有点担心:他太安静了。事情却出乎我的意料,下课的铃声还在萦绕,壮壮已经不见人影了。他从教室飞奔而出的动作迅速又灵敏,与课上的他简直是判若两人。
下午放晚学时,壮壮的课堂作业还没写几个字,我把他留了下来。他刚写几个字眼神就溜到了窗外,他一定是在等妈妈呢。我告诉他:“老师已经给你妈妈打过电话了,你只要写好作业她就会来接你。”壮壮的眼神黯淡了下来,我又继续鼓励他:“壮壮很聪明的,你一定能写得又快又好。”我手把手地教他,他也一笔一划写得很认真,我给他的作业打上了鲜红的五角星并真诚地表扬了他。壮壮很高兴,胖嘟嘟的脸蛋笑成了一朵花。我蹲下身子看着他说:“壮壮,老师和你拉勾勾好不好?如果壮壮每天都能在课堂上认真完成作业,老师都给你打五角星。”我友好地伸出手指,期待地看着他,他有点局促不安,小手藏在身后扭捏了好一阵才伸出来,我们紧紧地拉了拉勾。
第二天上学壮壮没有迟到,课堂上虽然他的眼光仍然躲躲闪闪,可我知道他在听。我挑简单的问题故意请他回答,他的声音虽然细若蚊蝇,小朋友们在我的暗示下仍然给了他响亮的掌声。课间,我组织他们做游戏,念儿歌„„一天天过去了,壮壮的眼神越来越清亮起来。
有一天,壮壮送给我一幅画,画上画了一个扎辫子戴眼镜的阿姨牵着一个胖乎乎的小男孩,旁边还写着:老师爱壮壮,壮壮爱老师。我会心地笑了,拉着胖胖的小手说:“每个孩子都是降落在人间的天使。壮壮,你也是老师的宝贝。”