优质课【观课记录】留给我_音乐_小学听课评价、观课评价

第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生学会歌曲《快乐的小星星》，并能用自然、欢快的声音演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 通过歌曲的学习，让学生感受音乐的美，激发学生的想象力。

教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。

2. 歌词的理解与记忆。

教学难点：1. 歌曲节奏的把握。

2. 歌曲情感的传达。

教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲《快乐的小星星》的歌词、旋律和图片。

2. 五线谱、钢琴或电子琴。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放歌曲《快乐的小星星》的片段，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍歌曲的背景和创作目的。

二、学习歌曲1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意旋律和节奏。

2. 学生跟唱，教师纠正学生的发音和节奏。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、巩固练习1. 学生进行歌曲接龙，巩固歌词记忆。

2. 学生分组进行歌曲演唱，教师评价。

四、拓展活动1. 学生发挥想象力，为歌曲创作舞蹈动作。

2. 学生分组进行表演，教师点评。

第二课时一、复习歌曲1. 教师带领学生复习歌曲《快乐的小星星》。

2. 学生跟唱，教师纠正学生的发音和节奏。

二、歌曲情感体验1. 教师引导学生分析歌曲的情感，让学生谈谈自己听完歌曲后的感受。

2. 学生分享自己的感受，教师总结。

三、歌曲创作1. 教师引导学生发挥想象力，为歌曲创作新的旋律。

2. 学生分组进行创作，教师点评。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感和节奏。

2. 布置作业：学生回家后，和家人一起演唱歌曲《快乐的小星星》。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的兴趣和积极性。

2. 检查学生的歌曲演唱情况，评价学生的发音、节奏和情感传达。

3. 收集学生的作业，评价学生的创作能力和实践能力。

第2篇课时：2课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生学会欣赏音乐，培养良好的音乐素养。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

小学音乐《留给我》的教学实录
小学音乐《留给我》的教学实录
（一）导入新课
1：导语。

师;同学们，你们希望生活在什么样的家园里呢？
生：有很多的树，有一片一片的绿草，是绿色的，
生：还有很多的小鸟在叽叽喳喳叫，是有生机的。

生：有清澈的小河，有成群的牛羊，有蔚蓝的天空，有碧绿的大海。

师：这是我们大家最美好的愿望，可是你们看：教师播放四段视频录像或动画片（砍树，浪费水，噪音污染，烟囱冒黑烟）生：不对这是对环境的破坏。

2：教师贴画导出歌词。

摘走天阳，树木草地，小河，
生：乱砍树木会使水土流失，会有沙尘暴，地球上最宝贵的是水，现在有很多的地方都严重缺水，连种地都没有水。

师：同学们说的对，这些都是破坏环境行为，是不对的.，我们怎么做呢，听一听歌曲是怎么唱的吧！
3：初听歌曲范唱
4：再听歌曲范唱
（二）学习歌曲
1：学习歌词，分段学习。

按节奏读歌词（读1,2小节）
教师示范第一乐句。

2：学习演唱歌曲
听教师弹奏第一乐段的旋律，学生尝试着按节奏填词唱。

教师用听唱法教唱第2乐段
3：完整演唱。

（三）关注环保
师：在我们的实际生活中，我们应该怎样去做，来保护我们的环境呢？
学生说几种（节约用水，种树，不随地扔垃圾。

）
师：对，正像大家说的那样，我们要多利用再生资源，比如，我现在手里拿的这个本本它就是用的再生纸做的，让我们现在就行动起来，保护我们共同的家园————地球。

好这节音乐课就上到这。

学生听着歌曲《留给我》走出教室。

《留给我》教学设计一：授课类型唱歌课二:教学内容目标：1、学习歌曲《留给我》2、欣赏歌曲《我绿色我快乐》教学目标：1、情感、态度、价值观学生了解歌曲的相关知识，知道环境保护的重要意义。

2、过程与方法通过视、听、唱、动相结合的方法学习表现歌曲是学生给更好的掌握歌曲，知道环境保护的重要意义。

3、知识与技能（1）、用连贯的气息、优美的声音、正确的情绪演唱歌曲，并注意气息的运用（2）、巩固学习附点四分音符及切分节奏、以及重复的创作方法（3）通过学习让学生能为歌曲创编伴奏，欣赏音乐时能主动地加上律动。

三:教学重难点：1、学唱歌曲《留给我》并用自然、连贯的声音，良好的情绪来表现歌曲2、歌曲的延长音、附点四分音符、切分节奏的学习以及重复手法对歌曲情绪的作用。

教具准备：多媒体、课件、钢琴四:教学过程（一）、导入新课欢迎大家来到音乐课堂，我们人类有一个共同的妈妈是：地球，今天，老师收到一封来自地球的求救信，让我们一起看看地球在信里说了什么？引导学生说出地球受到的伤害。

教师给予总结：在这段视频中，森林被砍伐、小河被污染、动物被捕杀…..曾经美丽的地球现在满身伤痕，那么我们该如何保护地球呢？让我们在今天的歌曲中找寻答案吧。

（出示课题《留给我》）(二) 、学习探究1.完整的聆听歌曲并回答问题⑴初次聆听，感受拍子，回答问题完整的聆听歌曲，（播放幻灯片）教师介绍：这是一首四四拍子的歌曲，四四拍的强弱规律是：强弱次强弱。

听歌曲感受一下四四拍的韵律，它的强弱变化可以怎么表现？（这四拍，拍的地方不同代表的强弱不同）引导学生做拍手、拍腿、跺脚、点头的动作，把四四拍的强弱规律表现出来。

听完歌曲谈一下自己的感受。

（出示幻灯片）请学生自由发言：地球上应充满阳光鲜花，绿草清澈的小河……教师总结：地球是我们赖以生存的家园，如果我们能像歌曲中描述的那样留下森林、小河、大海……那么我们的地球妈妈就不会受伤、生病了。

(2) 再次聆听，感受情绪变化再听歌曲，（播放幻灯片）感受情绪变化，在有变化时请击掌示意。