第10课《经济重心的南移》【教学课时】：1课时【教学对象】：初一学生【教学目标】：（1）知识与能力通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展、商业的繁荣、以及中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
（2）过程与方法通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
（3）情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
（4）教材分析：本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。
【教学重点】：南方商业的繁荣。
【教学难点】：经济重心南移的原因。
【教学方法】：讲授法、讨论法【教学工具】：多媒体课件【教学过程】：导入新课：（结合中国实际情况，让学生举出当今中国经济最发达的几个城市，通过归纳得出中国的经济重心在南方的的结论，进而引出中国经济重心南移这一主题。
使学生带着中国经济重心什么时候南移，为什么南移的问题来进入本节课的学习。
）师：我想问大家一个问题，你心目中中国经济最发达的城市有哪些呢？生：上海、广州、深圳······师：那么这些城市都有一个共同点是什么呢？生：都位于中国的南方。
（若学生没有答出要积极把学生往此答案引导）师：我们可以看到，现如今，中国经济的重心是在南方。
从我们之前所学的知识我们知道，在唐朝以前，中国的政治经济重心都是在北方，而南方则是人迹罕至的蛮荒之地。
那么到底是发生了什么，使的中国的经济重心从北方转移到了南方，并一直延续至今。
经济重心的南移一、课标要求：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
二、教材简析三、教学目标知识与技能：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
过程与方法：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识, 我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。
增强学生的民族自豪感。
四、教学重点难点重点：南方经济的发展的表现难点：南方经济的发展的原因五、教学准备六、教学方法：讲解法七、评价方法：讨论法八、板书设计九、教学过程1、导入新课问题导入：同学们知道我国现在哪里比较富裕吗？得出结果是南方比较富裕。
老师指出现在我国是南方比较富裕发达，但在古代是不是也这样呢？今天就来学习这个问题，今天学习的新课就是第10 课经济重心的南移2、新课学习教师引导学生讨论什么是经济重心学生讨论教师给出结论-- 经济重心是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持的地区。
请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）学生看书。
生：从农业，手工业，商业三个方面叙述的。
在中国古代，衡量一个地区是不是经济重心，最重要的标准，就是看该地区的粮食产量和人力资源是不是在全国名列前茅，其次是看该地区的手工业和商业是否发达。
教师先带领学生学习南方农业的发展，请学生思考并讨论南方农业发展的原因。
（课本有相关内容，教师应做提示，并鼓励学生发散思维）原因：（1）、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。
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最大最全最精的教育资源网第 10 课经济重心的南移教课目的：1．知识与能力方面认识宋朝南方农业、手工业、商业发展的史实；掌握我国古代经济重心南移最后达成于南宋。
察看南北经济对照图，帮助学生认识经济重心南移的过程，提升学生依照历史资料发挥历史想象力的能力。
2．过程与方法方面学生经过察看、阅读和剖析图片资料、文字资料、视频资料，感知领会宋朝南方经济的发展，形成古代经济重心的南移的看法，进而指导学生初步学会依照历史资料归纳自己的看法。
3．感情、态度和价值观方面经过认识南方经济发展的过程，形成经济重心南移的看法，学生能领会到当时中国经济的先进性，理解经济重心南移的原由，进而达到以古鉴今的目的。
教课要点：帮助学生形成经济重心南移的看法教课难点：理解经济重心南移的原由。
教课器具：多媒体教课课件教课过程设计：导入新课：师：（在音乐的伴奏声中）我们一同看一组图片，大家知道这是我国的什么地域？生: 回答师：说说你们对南方的印象。
生：学生回答师：今人的南方不单景色优美，经济发达，在我国经济发展中据有重要地位。
那么历史上南方经济的发展经历了如何的过程呢？今日我们来学习新的一课。
（出示课题）新课设计：出示南北方地图师：经济重心的南移就是指从北方黄河流域向南方长江流域渐渐转移的过程，实质上也是南方经济获得开发最后超出北方的过程，这是个漫长的期间。
那么南方经济是在什么时候开始获得开发的？生：学生回答。
出示地图《隋唐期间经济图》，因为国家一致，政府对南方和北方都很重视，所以这个期间，南方的经济都获得了快速发展，南北方几乎没什么差距。
五代十国时，国家分裂盘据，北方再次战乱，造成人口大批南迁，使得南方经济进步发展，并渐渐超出北方。
五代十国以后是两宋期间，两宋期间南方经济又有什么新的发展呢？一、南方人口超出北方出示：《南北方人口变化表》师：我们从图表中看出南北方人口有什么变化了？生：学生回答师：为何会有这样的变化？生：学生回答师：唐宋期间我国北方经历了哪些战乱？生：学生回答师：唐中后期的安史之乱、藩镇盘据、五代十国分裂、此后又有宋辽、宋夏、宋金战争，北方长久战乱，而南方相对和平。
