企盼世界和平的孩子的说课稿

幼儿园国际和平日和平教案幼儿园国际和平日和平教案主题：和平的力量目标：1. 学生了解和平的概念及和平的重要性。

2. 学生能够通过教学活动了解国际和平日的意义和活动内容。

3. 学生在活动中培养和平意识，了解和平行动的意义。

教学点1. 和平的概念2. 国际和平日的意义和活动内容3. 和平行动的意义教学方法1. 演讲教学法2. 讨论教学法3. 表演教学法教学过程一、课前热身1. 播放相关和平的PPT，让孩子们进入和平的氛围。

2. 让孩子们跟着音乐摆动身体，身心愉悦。

二、新课讲解1. 教师介绍和平的概念和和平的重要性。

2. 让孩子们发言谈论和平的意义和重要性。

3. 展示和介绍国际和平日的概念，以及为什么会有国际和平日。

4. 让孩子们通过图片观看和了解国际和平日的活动内容。

5. 教师说：“今天我们要做一个和平行动。

”组织孩子们讨论需要什么样的行动来表达和平。

三、教学实践1. 孩子们分组，根据自己的理解来表达和平。

2. 学生通过小组相互表演和讨论不同的行动来表达和平的意义。

3. 让孩子们用手工制作和平卡片，通过传递卡片来传递和平的信息。

四、梳理出学生的收获和评价1. 教师和学生一起总结学习内容，让孩子反思学习过程和收获。

2. 回顾今天的教学活动，让孩子们表现他们自己的看法和感受。

3. 让每一个小组展示自己制作的和平卡片，并让他们讨论如何通过卡片来传递和平的信息。

教学反思本次教学中，通过引导孩子们了解和平的重要性和国际和平日的意义，让他们了解和平的内涵和行动的方式。

同时，孩子们还通过制作和平卡片和表演等形式，来表达对和平的追求和关爱。

总之，通过这个教学活动，让孩子们逐步进入和平的世界，并且有了自己的和平理念和行动。

这非常有助于他们的成长和发展，帮助他们成为更加积极向上的人。

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高认识。

同时，学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解，但还需要进一步深化认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平与发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义，以及我国在国际事务中的角色和责任。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，引导学生主动参与学习，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和平与发展为主题的视频，引发学生对和平与发展的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些关于我国在国际事务中的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对和平与发展的理解和看法，培养学生的交流和合作能力。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。

《维护世界和平促进共同发展》说课稿一、说教材、析学情本节课是高中思想政治必修2《政治生活》第四单元第九课的第三框——维护世界和平，促进共同发展。

依据课程标准内容目标2004年版P16第四单元第四条，本框的内容目标是：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题，展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。

学生通过前两框的学习，对国际概念已经有一定的认识，本框将在这一基础之上，阐明我国的外交宗旨，使学生的世界在环视国际后，重新回归本国，促使其树立正确的政治观。

高一学生对外交的概念是模糊片面的,抽象思维发展不是很完善，而外交政策是相对抽象的概念。

针对这一特点需要设置一些直观的辅助材料以帮助学生思考和学习，所以在讲解的过程中汇集了大量的感性材料展开教学。

此外，高中学生成长的环境普遍较为优越，更关注于自身的发展，责任意识相对缺失。

社会对青年责任感的呼唤与学生自身发展的现实状况构成矛盾。

因此解决这一矛盾需要引导学生关注本国，关心国际，透过中国的视角看世界，培养其民族自豪感。

二、判定教学重难点，说教学目标设计教材与学情分析表明：“我国的外交政策”及“外交政策的宗旨”是本框教学重点；“我国外交政策的宗旨”以及基于该认识基础之上学生责任感的培养是教学难点。

根据思想政治课程目标概念和课程标准对本框内容目标的规定，以及本框的学情和教学重难点，将教学目标设定如下:(1)知识目标：运用多种材料，使学生了解我国对外政策的宗旨，基本目标，基本准则，立场，了解我国在维护世界和平，促进共同发展中所作的贡献。

(2)能力目标：引导学生运用科学的思维方法，提高其判断能力，辨别是非的能力；培养其主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用，以及参与国际生活的能力。

(3)情感、态度与价值观目标：理解我国在对外事务中的行为方式，认识我国在国际事务中的大国风范，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立全球观念，关注世界各国人民的共同利益，培养和平观念，树立为世界和平与发展作贡献的信念。

《我们爱和平》优质公开课教案6、《我们爱和平》优质教学设计一、创设情境，导入新课1、当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候......可曾想到，世界上还有许多人正在遭受着战争的摧残。

播放视频《战争的灾难》，引导学生谈感受。

2、导入新课：战争多么的惨烈啊，我们痛恨战争，我们爱和平。

二、汇报战争你了解战争吗？知道世界上曾发生过哪些战争呢？谁来说说（国外、国内的均可）1、学生汇报2、看来同学们了解的战争的资料还真不少！老师也了解到（出示投影）20世纪以来的历次重大战争A、同学们都来读读这份列表，看一看从这份列表中你能看出什么？B、指生谈C、总结：是的，在不到一百年的时间了，世界上竟发生了这么多的战争，以致于人们谈起战争就谈虎色变，人们痛恨战争，人们为什么痛恨战争？战争究竟给人类带来了什么？结合我们课前收集的资料，就这个问题在小组内交流你的看法。

三、汇报危害战争究竟给人们带来了什么危害？小组内结合课本资料和课外收集资料讨论交流。

（一)、经济损失1、指生谈2、教师补充资料（看图片）是的，战争的爆发使得一条条道路被破坏，一片片房屋坍塌了，人们赖以生存的家园就这样的不复存在了！师：同学们家园需要重建，道路需要重修，这一切将会耗去我们多少人力、物力、财力！我统计了一下20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。

同学们，看到这些数字你想说些什么？（二）自然环境破坏1、学生谈比如海湾战争，教师可以补充相关的资料，2、总结：海湾战争不仅造成了严重的海洋污染、生态失衡，还带来了沙尘暴，给农业和当地的气候带来恶劣的影响。

可以说海湾战争使波斯湾海域经历了一场自然环境的大劫难！比如美国人在广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸（自从美国人在广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后，不仅使十几万平民顷刻间遭受了灭顶之灾，使广大的土地寸草不生，还使许多人得上了不治之症，至今还影响着那里的人们，可以说这种危害不仅是暂时的，更是永久的！3、总结：战争带来的自然环境带来了严重的危害，不仅是地球的大上一页下一页。

《我们爱和平》主题班会教案活动目标：1.初步了解20世纪以来世界上发生的重大战争。

2．知道战争给人类带来的灾难。

3．了解为和平做出贡献的人，并知道和平是人类幸福生活的基础，激发学生热爱和平的情感，懂得珍惜今天的和平生活，并为创建和谐社会付诸自己的努力。

活动重难点：重点：知道战争带来的伤害，明白和平是全人类的共同心愿。

难点：通过搜集了解为和平作出贡献的人，让学生懂得和平来之不易。

活动准备：1、课前了解世界上曾发生过的战争。

2、搜集有关战争给人类带来危害的文字和图片资料。

活动过程：一、故事导入学生表演《战争与和平》师：从刚刚这个小故事里我们可以看出人们很讨厌战争，都喜欢和平，喜欢和平传递着友谊、爱心……我们都爱和平。

（引出课题）（设计意图：用《战争片与和平》小故事导入，激发学生对和平的喜爱、对战争的憎恨。

）二、感受幸福生活师：因为有和平传递着友谊、爱心……所以我们的生活才如此静好。

同学们，刚刚结束的五一假期你是怎样度过的呢？学生畅谈自己的假期生活。

师：同学们，假期中高兴的事真是太多了，老师感觉到了，同学们这个假期过得很快乐。

为了表达对美好生活的喜悦之情，我们快板兴趣小组的同学给我们带了一段快板表演，请欣赏。

课件教师展示同学们幸福生活的图片。

师：同学们，看到这里，你感受到了什么呢？（学生交流自己的感受。

）师小结：是啊，在和平的阳光下，人们尽情地享受着这幸福美好的生活。

我们所有的幸福都应该感谢这和平的生活。

师：可是，当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们享受着各种活动的乐趣的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候……你想过没有，世界上还有很多人，他们正在遭受着战争的摧残。

（设计意图：通过让学生感受现在的美好生活来引出战争，形成对比。

）三、初步了解战争：师：课前，老师让你们去了解世界上曾发生过的战争，你都知道哪些呢？师：同学们，从这个列表中，你知道了什么呢？学生汇报。

教师小结：是啊，在不到一百年的时间里，世界上就发生了如此多的战争。

五年级语文下册第三单元教案8篇五年级语文下册第三单元教案1一、教学目标1.学习认真观察、分析的态度和科学的思想方法;体会孙膑的足智多谋。

2.学习本课生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、讥讽”等词语。

3.学习按一定顺序写的表达方法。

4.有感情地朗读课文。

二、基础知识1.生字忌嫉妒、憎恨：猜忌。

怕，畏惧：顾忌。

禁戒：忌酒。

败战争或竞赛中失败(与“胜”相对)：胜败乃兵家常事。

讽用含蓄的话指责或劝告：讥讽、讽刺、嘲讽蔑小;轻：蔑视。

无;没有：蔑以复加。

赢胜：输赢。

获利：赢余。

2.要求会写的词语：猜忌轻蔑赢利讥笑讥讽反唇相讥垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆转败为胜三、教材分析1.教材特点：文章语言简单，条理清晰，层次分明。

两次赛马过程中，同样的马匹，只是调换了马的出场顺序，就得到了截然不同的比赛结果，这其中的奥秘值得分析。

同时，文章对齐威王、田忌、孙膑都有一定描写，恰当的反映出人物的性格特点，这也是孙膑能使田忌转败为胜的原因所在。

2.教学重点：了解孙膑究竟是如何使田忌转败为胜的。

3.教学难点：分析人物性格特点，从而感悟孙膑的足智多谋。

4.教学突破点：从两次比赛截然不同的结果入手，分析是什么原因使同样的马匹调换了出场顺序后，就改变了比赛结果。

从而分析人物的性格特点，理解体会孙膑的足智多谋。

四、教法设计第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。

教学过程：(一)板书课题、导入新课。

同学们，你了解我国古代的赛马吗?你知道赛马不仅体现了马的实力，还体现了人的智慧吗?今天我们一起学习《田忌赛马》。

(二)学习本课的生字、生词，读准“膑、蔑”的读音。

(三)初读课文，了解课文讲述的事件。

(四)小组研究学习赛马过程。

自由读文：1.找出文中具体写赛马过程的段落。

2.赛马过程可以概括为几部分?(初赛失败、孙膑授计、再赛胜利)小组成员讨论学习，各小组汇报学习成果。

(五)课后作业：收集智慧小故事，课上交流。

第二课时教学内容：学习课文教学过程：(一)整体感知1.从上节课的学习中，你们知道了什么?2.同样的马两次比赛的结果却是一败一胜，产生什么问题?(二)学习第一次赛马：1.指名读描写第一次赛马的段落。

《我们爱和平》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我今天说课的题目是鲁美版品德与社会五年级下册第二单元第六课《我们爱和平》。

（板书课题）。

一、教材分析教育家苏霍姆林斯基说：“人的文明最精细的表现在情感里”，而品德与社会正是一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。

《我们爱和平》这节课，是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“走进世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平”的要求编写。

本课从学生身边了解的战争谈起，旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵，从而得到渴望和平，热爱和平的体验。

二、教学目标根据教材编排意图、课程标准，结合高年级学生实际，我把本课教学目标定位为：知识目标：了解战争使人民生命、财产受到损失、人民流离失所的事例；知道战争会给人类带来灾难。

能力目标：培养学生查阅资料、交流信息、自学探究的`能力。

情感目标：让学生树立热爱和平，反对战争的情感和意识。

三、教学重点根据教材地位、特点，本课的重点是：了解战争的危害，体会和平的美好。

四、教学准备为更好地达成活动目标，师生双方从以下方面着手准备。

教师：多媒体课件学生：课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等。

五、教法课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会，教师不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，因此在教法选择上有：直观教学、合作交流和集体讨论相结合。

七、教学过程本课教学过程共有六部分组成。

（一、激情导入课件播放歌曲《让世界充满爱》，教师激情导入：当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残呢？我们希望世界能充满爱，我们希望和平能永驻人间—我们爱和平。

以此引入新课。

（二）、了解战争这一层，包括三个环节。

1、首先，课件出示“科索沃战争”和“阿富汗战争时期逃难的难民”图片，请学生介绍自己搜集的有关这两次战争的情况。

我们爱和平教案我们爱和平教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的我们爱和平教案，希望对大家有所帮助。

我们爱和平教案1教学目标：1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。

2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。

我们爱和平教案3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。

我们爱和平教案重点：鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。

难点：剪纸、线条连接与剪口的圆滑。

教具：幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。

学具：剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。

设想：学生在自由剪纸玩耍的活动中，我们爱和平教案加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。

程序：一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。

二、引入新课：1、介绍剪纸1）今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。

2）大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，我们爱和平教案，是我国特有的一种民间艺术形式。

人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。

解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。

2、作品欣赏，激起学生兴趣。

1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。

2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。

这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？三、剪纸活动：1、交代学习任务。

我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。

（板书：我们爱和平）我们爱和平教案2、再次激励学生情感。