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学会宽容善待他人主题班会教案三篇学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2023年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：‚我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
有关宽容主题班会内容班会内容：一、引导（5分钟）老师介绍今天班会的主题：宽容。
宽容是一种尊重和包容他人的心态，它是一种高尚的品质，也是我们培养和践行的重要素质。
通过这次班会，我们将通过了解宽容的重要性以及如何宽容他人的方式来提升我们的宽容度，让我们的世界更加美好。
二、思考（10分钟）1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论并回答以下问题：a. 你认为宽容是什么？b. 为什么宽容是重要的？c. 宽容他人对你个人有何影响？d. 你能想到的一些宽容他人的例子是什么？2. 分享讨论：邀请每个小组派代表分享小组的讨论结果。
让更多的同学可以从不同角度理解和认知宽容的重要性，并激发更多的思考。
三、探究（15分钟）1. 了解宽容的定义和内涵：a. 老师向同学们介绍宽容的定义：宽容是一种接纳和理解他人的态度，它不同于放纵，而是建立在尊重和平等基础上的相互体谅。
b. 引导同学们思考宽容的内涵：宽容是一种善良、友善和公正的行为，它需要我们从容地接纳他人的不同观点、习惯和价值观，并通过倾听、理解和尊重来维持和谐的人际关系。
2. 宽容他人的重要性：a. 引导同学们思考宽容给予他人的正面影响：宽容可以促进团队合作、增进友情，提升集体凝聚力和归属感。
b. 探究宽容对个人的积极作用：宽容可以减轻内心的焦虑和愤怒，促进个人的成长和幸福感。
宽容他人并宽容自己是实现心灵自由的关键。
3. 讲述宽容的故事：a. 通过讲述真实的宽容故事，激发同学们的情感共鸣，让同学们能够感受到宽容的重要性和力量。
b. 提问引导同学们对故事的反思：你从故事中学到了什么？四、问题与解答（10分钟）与同学们互动，回答他们关于宽容的问题，帮助他们更好地理解宽容和应用宽容的方式和方法。
五、行动计划（10分钟）1. 提出行动计划：请同学们根据自身的情况，制定一个宽容别人的实际行动计划。
这可以是改掉对他人的批评习惯，学会倾听他人的意见，主动帮助他人等等。
2. 分享行动计划：邀请同学们主动分享自己的行动计划，鼓励并激励彼此。
宽容主题班会（合集7篇）宽容主题班会第1篇活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
宽容主题班会第2篇班会目的：1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
宽容的活动主题班会活动主题：宽容，让友谊更加美好一、开场白（200字）老师：亲爱的同学们，大家上午好！在这个美好的周一上午，我感到非常高兴能够和大家相聚在一起。
今天，我想和大家一起探讨一个非常重要的品质——宽容。
宽容是人与人之间真正友好交往的基石，它能够让我们的关系更加美好。
因此，我希望通过这次班会活动，让大家充分认识到宽容的重要性，并且能够在日常生活中运用宽容的品质，享受快乐的友谊。
二、了解宽容（800字）1. 宽容的定义和含义老师：首先，我们先来了解一下宽容的定义和含义。
宽容是指对他人的言行、观点和行为给予理解、接纳和原谅的一种品质。
宽容不是软弱和被动，它是一种积极的行为，可以让我们更好地处理人际关系，建立和谐的友谊。
2. 宽容的好处学生A：宽容的好处有很多，首先宽容可以帮助我们建立良好的人际关系，避免冲突和争吵。
当我们接受并理解他人时，他人也会更加容易接受和理解我们。
其次，宽容可以使我们心情愉快，减少压力，增加幸福感。
当我们学会宽容时，我们可以更加从容地面对困难和挫折，保持良好的心态。
3. 宽容的局限性学生B：宽容虽然非常重要，但也存在一定的局限性。
宽容的前提是建立在礼貌和道德的基础上。
如果对方的行为违背了道德底线，我们还是需要采取相应的措施来维护自己的权益。
此外，宽容也需要在适当的时机进行，如果对一些严重违法乱纪的行为过于宽容，可能会导致不良后果。
三、宽容的案例分享（1000字）1. 李华的宽容李华：我有一个好朋友小明，我们从小学就认识，是非常要好的朋友。
有一次，我无意中听到一些同学在背后议论小明的家庭环境，说他家境贫困，不适合和我们这样的家庭交往。
当时我非常气愤，但我决定宽容地接受这个事实，并且秘密地帮助小明度过了困难时期。
现在，我和小明的友谊更加紧密，我们相互帮助，共同成长。
2. 张宇的宽容张宇：我和同学小红之间存在着一些矛盾，她曾经在班级群里公开批评了我的一篇作文。
开始时，我对她的行为感到很生气，想当面和她理论。
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
宽容大度主题班会教案一、班会主题宽容大度二、班会背景在学生的日常交往中，常常会因为一些小事产生矛盾和冲突，部分学生缺乏宽容之心，不能理解和包容他人的过错，影响了同学之间的关系和班级的和谐氛围。
因此，有必要召开一次以“宽容大度”为主题的班会，引导学生树立正确的价值观，学会宽容他人，营造一个和谐、友善的班级环境。
三、班会目的1、让学生明白宽容大度的重要性，理解宽容是一种美德。
2、引导学生学会换位思考，培养学生的同理心。
3、帮助学生掌握宽容他人的方法和技巧，提高学生处理人际关系的能力。
4、通过活动，增强班级凝聚力，营造和谐、友善的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关宽容大度的故事、名言警句、图片等资料。
2、准备相关的视频资料，如有关宽容的公益广告、电影片段等。
3、制作 PPT，设计班会流程。
4、准备道具，如气球、绳子等，用于游戏环节。
5、安排主持人，撰写主持词。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、主持人开场：亲爱的同学们，大家好！在我们的生活中，常常会遇到各种各样的人和事，有时候会因为一些小摩擦而产生矛盾和冲突。
今天，我们就一起来探讨一个重要的话题——宽容大度。
2、播放一段有关同学之间因小事争吵的视频，引出班会主题。
（二）故事分享（10 分钟）1、请几位同学上台分享自己收集到的有关宽容大度的故事，如“将相和”“六尺巷”等。
2、分享结束后，主持人引导同学们思考：这些故事告诉我们什么道理？（三）小组讨论（15 分钟）1、将同学们分成若干小组，每组X人。
2、每个小组围绕以下问题展开讨论：（1）在你的生活中，有没有遇到过需要宽容他人的情况？（2）当时你的感受是怎样的？（3）你是如何处理的？3、讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）情景表演（15 分钟）1、安排几组同学进行情景表演，表演内容为同学之间发生矛盾和冲突的场景。
2、表演结束后，请其他同学进行评价，分析在这些情景中，哪些行为是宽容的，哪些行为是不宽容的，并提出改进的建议。
宽容班会4篇宽容班会第1篇本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深入的了解与理解，并能学习运用合适的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！组织形式：学生座位按学习小组坐，每组4—6人，便于分组讨论问题。
地点：本班教室参与人员：九四全体学生及所有科任老师主持人甲，乙：同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。
主持人甲：宽容是什么呢大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。
主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。
主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着自己独特的见解。
接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。
首先是（）给大家带来的《仇恨袋》的故事，大家欢迎！附1：《仇恨袋》古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。
从来都是所向披靡，无人能敌的。
因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。
海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。
不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。
他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。
”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”主持人甲：接着有请（）为大家带来中国历史故《宰相肚里能撑船》，掌声有请！附2：宰相肚里，可以撑船李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺点。
主题班会宽容教案主题：宽容的力量教学目标：1. 理解宽容的概念和重要性；2. 认识到宽容对人际关系和社会的积极影响；3. 培养学生宽容他人和接纳不同观点的意识和能力；4. 培养学生为自己的错误和过失承担责任的能力。
教学重点：宽容的概念和重要性、培养学生宽容他人和接纳不同观点的意识和能力教学准备：1. 多媒体设备；2. 海报或图片展示宽容的场景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问，什么是宽容？宽容的重要性是什么？2. 学生回答后，老师引导学生思考宽容对人际关系和社会的积极影响。
二、展示（10分钟）1. 老师呈现图片或海报，展示宽容的场景，如两个人和平共处、接纳不同文化等。
2. 老师引导学生观察图片或海报，并讨论其中的宽容之处。
3. 学生以小组形式讨论，分享自己对宽容的理解和遇到过的宽容的经历。
三、讲解（15分钟）1. 老师向学生讲解宽容的概念和重要性。
宽容是指理解并接受他人的行为、观点和差异，不轻易进行批评、指责或攻击。
宽容能够帮助我们建立良好的人际关系，减少冲突和矛盾，促进和谐社会的发展。
2. 老师通过讲解宽容的重要性和好处，引导学生思考自己是否懂得宽容和遵循宽容原则。
四、案例分析（15分钟）1. 老师给学生提供宽容的案例，例如：一个同学犯了一个错误但后悔了，你会怎么办？一位同学持有与你不同的观点，你会怎么对待？2. 老师引导学生思考和讨论这些案例，学生可以分享自己的观点和处理方式。
3. 老师总结案例分析，并强调宽容的力量和对人际关系的重要性。
五、情感培养（10分钟）1. 老师通过小组讨论或个人反思，引导学生思考自己是否宽容他人，是否接纳不同观点。
2. 学生回答后，老师让学生思考自己是否处理错误时宽容自己。
3. 老师鼓励学生客观评价自己，并思考如何在日常生活中更加宽容。
4. 学生可以表达自己的宽容决心，例如：我决心宽容他人的错误，接纳不同的观点，让世界变得更加美好。
六、总结（5分钟）1. 老师提出问题，为什么宽容是在人际关系和社会中更好的选择？2. 学生回答后，老师总结宽容的重要性和好处，并鼓励学生在日常生活中实践宽容。
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁，宽容已成为现代社会不可或缺的品格。
为了加强同学们对宽容品格的认识，提高同学们的人际交往能力，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日开展了以“宽容品格的力量”为主题的主题班会。
二、班会目的1. 帮助同学们理解宽容品格的内涵和重要性。
2. 培养同学们在面对冲突和矛盾时，能够宽容待人、化解矛盾的能力。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
三、班会流程1. 主持人开场- 主持人介绍班会主题，强调宽容品格的重要性，并宣布班会正式开始。
2. 观看视频- 播放一段关于宽容品格的视频，让同学们直观感受宽容的力量。
3. 分组讨论- 将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为宽容品格有哪些具体表现？- 在生活中，你遇到过哪些需要宽容的情况？- 如何在实际生活中践行宽容品格？4. 小组代表发言- 各小组选派代表分享讨论成果，分享自己对宽容品格的理解和感悟。
5. 案例分析- 主持人列举几个生活中的真实案例，引导同学们分析案例中的人物是如何运用宽容品格解决问题的。
6. 互动环节- 进行“宽容大考验”游戏，通过游戏让同学们在实践中体会宽容的魅力。
7. 总结发言- 主持人对本次班会进行总结，强调宽容品格的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行宽容。
四、班会内容1. 观看视频视频中展示了不同场景下，人们如何通过宽容化解矛盾、增进友谊的感人故事。
观看视频后，同学们纷纷表示深受触动，对宽容品格有了更深刻的认识。
2. 分组讨论在分组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
以下是一些讨论内容的摘要：- 小组一：宽容是一种美德，它表现在尊重他人、理解他人、原谅他人等方面。
- 小组二：在生活中，我们经常会遇到一些需要宽容的情况，如同学间的误会、工作中的矛盾等。
- 小组三：践行宽容品格，首先要学会换位思考，理解他人的立场和感受；其次，要有一颗宽容的心，不计较得失。
3. 案例分析在案例分析环节，同学们对以下案例进行了深入分析：- 案例一：某同学不小心弄坏了另一位同学的心爱物品，两人因此产生了矛盾。
宽容主题班会同桌之间，怒发冲冠好友反目，视如仇敌狭路相逢，水火不容小事相争，破口大骂夫妻相斗，生死不顾班级调查你曾与他人(同学、朋友、亲人、其他人等）发生过矛盾或冲突吗？A、有B、没有为什么会发生这些事情？思考――初二1班主题班会金宽容是你认为什么是“宽容”？感悟宽容说一说“容”是八个“人”和一个“口”，就是大家各说各的理，允许别人有发表意见的权利。
拆字谈“宽容”“宽”、“容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许并存。
你是个宽容的人吗？宽容度大测试评价标准：⑴ 13―18分，⑵ 7―12分，⑶ 0―6分，评价标准：说明你还不够宽容，需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
说明你是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还能宽容。
说明你是个宽容大度的人，外界事物很难左右你的心态。
“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
宽容好还是不宽容好？看故事，思考故事-负荆请罪三气周瑜41、快乐多；2、健康多；3、朋友多；4、财富多。
请记住宽容的人：不宽容的人：请记住烦恼多，开心少；敌人多，朋友少；孤独多，援助少；疾病多，健康少。
想一想怎样宽容你认为我们在交往中怎样才能做到宽容？找故事，想答案怎样宽容你知道哪些“宽容”的故事？同学朋友的陌生人的我自己的父母老师的宽容故事大搜索清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。
张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。
宰相看罢来信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三尺。
这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
故事1：六尺巷毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。
“我为什么要小题大作呢？”毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。
”事例2：宽大为怀的毕加索故事3：总理轶事有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。
理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？"怎样才能做到宽容？小组讨论理解关爱尊重容纳谅解宽容就是：要做到宽容，就要：1、多些尊重与理解；2、多些谅解与容纳；3、多些为别人考虑，；4、多些对他人的关爱；5、多些提高自身修养；……1、走廊里，一男生迎面飞跑过来，一下子将我撞倒，看着他手足无措的样子，我……宽容“试金石”2、宿舍里，没有晾衣架的同学宝锋不向我说一声就使用我的晾衣架，害得我的衣服没办法晾晒，我……宽容“试金石”3、饭堂里，那个初一的男生经过我身边的时候，将饭汤洒在了我的衣服上，我……宽容“试金石”4、我把同学源明借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借东西给我，我……宽容“试金石”看你怎么办?圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。
如果是你，你会这么做吗？为什么？我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱玩“老虎机”输光了，以后会还的。
看着他可怜的样子，我只好借给他。
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车，你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
宽容是有原则的！宽容不是纵容！“我身上有不宽容的影子吗？”反省自己“曾经发生的那件事情，我觉得自己当时不够宽容……”学会宽容假如时光倒流！那件事，我会这样做……宽容大行动！学会宽容①鼓起勇气，亲口跟他说对不起，请求他的原谅。
②如果你不好意思，请写一张纸条表示歉意,然后把纸条对折，在正面写上他的姓名，再走到他面前交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
快乐人生的作业1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
3.每天做一件帮助他人的好事。
4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
5.为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。
开口就笑，笑天下可笑之人。
大肚能容，容天下难容之事；我心宽容生活需要宽容！宽容，是良好修养的表现！宽容，是高贵气质的体现！宽容是金国际宽容日 11月16日让我们也学会宽容吧！宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
―《孔子家语》意志坚如铁，度量大似海。
―毛泽东爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
――《孟子 . 离娄下》惟宽可以容人，惟厚可以载物。
――薛u宽容与刻薄相比，我选择宽容。
因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
宽容需要不断求知,求同存异,需要学会把握自己的情绪,多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。
宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。
为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！用心朗诵宽容与刻薄尊敬别人，才能让人尊敬。
――（法国）笛卡儿不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
――（俄罗斯）屠格涅夫一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。
――（黎巴嫩）纪伯伦人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
――（俄罗斯）斯宾诺莎生活需要宽容有宽容才能共处利人利己才有创造成就事业培养宽容要求知要调控情绪是良好修养和高贵气质的体现事例1：因为与家人吵架，一名17岁的辽宁少女偷拿回国探亲的姨妈的护照，准备到伦敦“打工赚钱”。
结果在机场接受出境检查时被边检人员识破。
这名少女不懂英语，兜中只剩下100元人民币。
事例2：为件衣服高中生报复初中生韩某兄弟是双胞胎，与上高二的周某同借住亲戚家一间房。
为了一件衣服，哥哥与周某发生口角，由于生气当晚未回房睡。
次日凌晨约5时许，弟弟在阵阵剧烈的疼痛中醒来，只见周某用利斧在自己的头上、身上疯狂乱砍，弟弟被送到医院，身上缝合了20多针。
事例3：只因遭顿打 13岁少年刺死同学某初中学生阿辉发现自己放在书桌上一本书的封面不知被谁撕掉了，于是找到好朋友阿强、阿吉，叫同班同学小宾出来询问，双方发生了争执，为了教训小宾，阿强冲上去打了小宾两个耳光，阿吉也踢了小宾一脚。
小宾回到宿舍越想越气：“这些家伙竟敢打我！”他觉得无论如何也不能咽下这口窝囊气，就从皮箱里拿出一把水果刀，直奔隔壁宿舍去“寻仇”。
当他来到隔壁宿舍时，发现刚才踢了自己一脚的阿吉正坐在床上，冲过去二话不说对准阿吉就是一刀，连刺三刀后，阿吉鲜血直流。
看到此种情形，在场的小飞冲了上来，小宾一回过头对准小飞的腹部就是一刀。
激烈的打斗迅速引来了多位老师和学生，他们将受伤的小飞和阿吉送进医院，同时拨打110报警。
小飞由于被刺中肝部，在送往医院的路上停止了呼吸。
事例4：仅为十元钱少年放火烧店被判刑家住射阳县耦耕镇边港村的17岁闻某因欠本村一个体商店10元钱，店主多次向其索要，闻某心里生气，于是从家中携带火柴及助燃用的汽油窜至商店旁，将汽油浇到紧靠小店的麦草堆上，用火柴点燃后逃离现场。
22岁的大学生李刚与同学陈国在运动场锻炼。
由于陈国玩笑式的“恶作剧”，李刚从双杠上摔下来，头撞到地上的一块石头，最后医治无效不幸死亡。
李刚的父母悲痛欲绝，而陈国的父母却嘀咕：事故主要是李刚自己不小心造成的。
假如你是李刚的家人，你会怎么做？你来解决陈国同学：当我们在悲伤中追忆李刚时，也想到了你们一家人。
因为这些天你们也一定难过和愧疚不安。
李刚从小就懂得宽慰别人，他在生命最后的日子里，也提到了你，他希望你能健康、快乐地谱写你的人生，不要因为他而生活在阴影中。
失去了最亲爱的儿子，作为父母的我们感到无比悲伤；但我们希望你能振作起来，为你的父母、也为你的好友李刚……假如你是陈国，你会怎样做？李刚父母给陈国的信这个故事告诉我们：在婚姻的漫漫旅程中，不会总是艳阳高照、鲜花盛开，也同样有夏暑冬寒、风霜雪雨。
面对生活中的一些小矛盾，如果能像那位老妈妈一样，学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边。
互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽容的夫妻一定千年共枕；互相宽容的世界一定和平美丽。
宽容是什么？宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。
宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。
宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。
宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。
宽容是“海纳百川，有容乃大”，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。
君不见，有多少心灵的创伤在宽容的中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消弭！世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
――雨果梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。
当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。
梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好；楚军疏懒，瓜长得差；楚军心怀不满，晚上就偷偷把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。
梁军见状，准备就此报复。
宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。
楚军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。
楚王听了也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下赞扬宋就的美德。
以后，梁楚交好多年。
看故事，猜结尾战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。
突然一阵风起，蜡烛俱灭。
黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。
谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。
蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。
这就是历史上著名的“绝缨”之会。
看故事，猜结尾几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。
唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。
后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。
原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。
医学研究证明，宽容是一剂良药：1、降低血压； 6、拒绝抑郁；2、减轻压力； 7、远离烟酒；3、消除敌意； 8、少些焦虑；4、控制愤怒； 9、扩大交往；5、稳定心率； 10、心理健康。
