沪科版物理九年级上学期教学计划

能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。

能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。

会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。

一起看看沪科版九年级物理上册教案!欢迎查阅!沪科版九年级物理上册教案1一、教学目标(一)知识与技能1.能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。

2.能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。

3.会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。

(二)过程与方法1.经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。

2.经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

(三)情感态度与价值观1.对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。

2.具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识，具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

3.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

二、教学重难点“滑轮”是初中物理力学中一种比较重要的简单机械，它是在学生学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步认识，对生活中物理现象的进一步观察和应用。

滑轮按使用情况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，它们的特点是本节课的重点。

学生对滑轮组的绕线及段数的判断不容易理解，这是本节课的难点。

重点：研究定滑轮、动滑轮的特点。

难点：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。

三、教学策略通过物理建模的方法从理论上将滑轮抽象为杠杆，利用杠杆平衡条件分析滑轮的工作原理，然后再对已经测得的实验数据进行进一步分析解释，进一步理解滑轮的工作特点。

用杠杆的平衡条件去分析动滑轮省一半的力的原因时，“支点位置”的分析是一个难点，教学中不必涉及动滑轮使用时支点随时间变化的问题。

在教学过程中，以自主、协作的实验探究为主线，培养学生实验探究的能力，充分发挥学生的主体地位，让学生通过亲自动手实验、交流、讨论等方式参与到教学中。

沪科版九年级物理全册教案5篇教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

这里由小编给大家分享沪科版九年级物理全册教案，方便大家学习。

沪科版九年级物理全册教案篇1一. 指导思想：新学期又开始了，本人继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。

二.工作目标：1. 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2. 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力3. 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三.情况分析本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，8班的基础整体很好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。

四.教学内容主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。

五. 工作措施：1. 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2. 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3. 讲求教学的.多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。

本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

2023年九年级物理沪科版教学计划一、教学目标：1.掌握物理学基本概念和基本知识。

2.培养学生的科学思维和实验能力。

3.启发学生对物理学科的兴趣和对自然科学的探究精神。

4.培养学生合作学习和团队合作的能力。

二、教学内容和学时分配：1.力学（20学时）（1）物理量和单位（2）直线运动（3）力和斜面运动（4）力和点的平衡（5）等速圆周运动2.能量与工作（15学时）（1）机械能的转化和守恒（2）机械功和功率3.电学基础（15学时）（1）电学基本概念（2）电路基础（3）电流和电阻（4）串联电路和并联电路（5）欧姆定律和功率定律4.光学（15学时）（1）光的传播（2）平面镜成像（3）凸透镜成像（4）光的色散5.热学（15学时）（1）热量与温度（2）热量的传递（3）物体的内能变化（4）热传导、热辐射和热对流三、教学方法：1.讲授法：通过教师讲解、演示等方式，向学生传授物理的基本概念和知识。

2.实验探究法：通过实验活动，培养学生的实验能力和科学思维。

3.讨论合作学习法：组织学生进行小组讨论、课堂互动等方式，培养学生的合作学习和团队合作能力。

四、教学资源：1.教材：《沪科版九年级物理教材》2.多媒体教学设备：计算机、投影仪等。

五、教学评价：1.课堂表现：通过平时的课堂表现、课堂讨论等方式，评价学生的态度、参与度和表达能力。

2.实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，并进行互评。

3.考试：定期进行考试，测试学生对所学知识的理解和应用能力。

六、教学进度安排：第一学期：1.力学（4周）2.能量与工作（3周）3.电学基础（4周）第二学期：1.光学（3周）2.热学（3周）以上为初步教学计划，具体的教学进度和学习重点还需根据实际教学情况进行调整和安排。

同时，还需根据学生的学习情况和兴趣，适时引入科学实验和科普知识，激发学生的学习兴趣和科学探究能力。

同时注重培养学生的科学思维和实践能力，通过实验设计和科学探究等活动，提高学生的科学素养和实际操作能力。

2024年九年级物理沪科版教学计划一、教学目标1. 培养学生对物理的兴趣和好奇心，掌握基本物理理论和实验技能。

2. 培养学生的科学思维和创新能力，培养学生的分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的实践动手能力和团队合作精神，培养学生的实验设计和实验操作能力。

4. 培养学生的科学素养和科学道德，培养学生的科学意识和科学价值观。

二、教学内容本学期的物理教学内容主要包括以下几个方面：1. 物理实验本学期的物理实验将涉及到光、电、声等方面的实验，通过实际操作，让学生熟悉实验仪器的使用和实验的操作流程，培养学生的实验设计和实验探究能力。

2. 光学本学期将学习光的传播、反射、折射、光的成像等知识内容。

通过理论学习和实验探究，让学生深入了解光的性质和现象，并能利用光学知识解释和分析一些实际问题。

3. 电学本学期将学习电流、电压、电阻、电路等基本电学概念和知识。

通过理论学习和电路实验，让学生掌握电路中电流和电压的关系，了解电阻的作用和电路的工作原理。

4. 声学本学期将学习声音的性质、传播、共振等知识内容。

通过听觉实验和声音探究，让学生对声音的产生和传播进行实际观察和实验探究，培养学生的观察能力和实验思维。

三、教学方法1. 实验探究法：通过实验操作和实验探究，引导学生主动观察、实践、思考，培养学生的实验设计和实验操作能力。

2. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授物理理论知识，并解答学生的疑问。

3. 课堂讨论法：通过组织课堂讨论，让学生积极参与，交流和分享彼此的思考和观点，培养学生的表达和沟通能力。

4. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生在小组中进行讨论、互相帮助、共同解决问题，培养学生的团队合作精神和合作能力。

四、教学步骤本学期的物理教学按照以下步骤展开：1. 理论教学：通过教师讲授和学生学习，掌握物理知识的基本概念和原理。

2. 实验探究：根据教材和学生的实际情况，组织学生进行实验探究活动，让学生通过实践和观察，深入理解物理原理和现象。

九年级沪科版物理教案5篇九年级沪科版物理教案篇1一、教学目的：1.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数，会用电压表测量电池的电压。

2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

3.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

二、教学重点和难点：1.会按照电压表使用规则正确使用电压表2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

3.会用电压表测量电池的电压。

4、通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

三、教具准备：每组三节干电池，电压表，两个阻值不同的小灯泡，开关，导线若干。

进行新课：研究干电池串联和并联时的电压关系;串联电路、并联电路中的电压关系。

四、教学过程：(一)、将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。

分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。

表2：并联电池组的电压干电池Ⅰ的电压(V)干电池Ⅱ的电压(V)并串联电池组的电压(V)结论：。

第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系一、按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。

要求：先画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的 + - 接线柱。

学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。

(二)、按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。

要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的 + 、 - 接线柱。

学生自己设计记录表格;做好记录后，分析实验结果，写出结论。

实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。

4.小结：由学生汇报实验数据和所得到的结论。

(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

沪科版九年级上物理教学计划一、学生情况分析1、学生构成：九（6）班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。

优生名单：学困名名单：2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。

二是对物理计算题也还没有入门。

针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析1、教材总析：（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

2、教学内容第十二章温度与物态变化第十三章内能与热机第十四章了解电路第十五章探究电路第十六章电流做功与电功率3、教学目标、教学重点、教学难点章节教学重点教学难点第十二章温度与物态变化六种物态变化及其吸放热、对一些物理现象的解释液化和汽化升华和凝华第十三章内能与热机内燃机；热机效率比热容和热机效率的计算第十四章了解电路电路组成、串联电路和并联电路、电流并联电路、电流、电压第十五章探究电路电阻和变阻器；欧姆定律；伏安法测电阻；电阻的串联和并联变阻器、电阻的串联和并联第十六章电流做功与电功率电流做功与哪些因素有关；功率；测量电功率测量电功率三、工作目标（1）期末考试成绩：平均分40分，及格人数10人，及格率17%，优生人数2人，优秀率3%，（2）学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

沪教版九年级物理上册教学计划一、教材内容与目标本册物理教材涵盖了力学、热学、光学、电学等基础知识，旨在培养学生对物理世界的初步认知和科学素养。

具体目标包括：1.掌握基本物理概念、原理及公式，并能在实际生活中加以应用。

2.发展实验操作和探究能力，培养良好的科学思维。

3.提高对物理现象的观察和分析能力，形成科学态度。

二、教学方法与策略1.采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.结合多媒体教学资源，形象展示物理现象和实验过程。

3.鼓励学生进行小组合作学习和讨论，促进知识交流和思维碰撞。

三、课时分配与进度根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个章节的课时分配，确保按时完成教学任务。

同时，预留一定的复习时间，帮助学生巩固所学知识。

四、重点难点解析1.重点：力学基础、光学原理、电学基础等核心知识点。

2.难点：抽象概念的理解、复杂公式的运用以及实验操作的准确性。

五、实验教学与操作1.精心设计实验课程，确保实验内容与教材内容紧密相连。

2.加强实验指导和监督，确保学生安全进行实验操作。

3.鼓励学生进行实验数据的记录和分析，培养实验探究能力。

六、学生评价与反馈1.通过课堂互动、作业、测验等方式，及时了解学生的学习情况。

2.对学生的学习成果进行定期评价，给予积极反馈和建议。

3.鼓励学生进行自我评价和反思，促进学习进步。

七、复习与巩固策略1.定期进行知识梳理和回顾，巩固所学知识。

2.通过习题训练和单元测试，提高学生的应用能力和解题技巧。

3.引导学生进行知识的归纳和总结，形成完整的知识体系。

八、教学资源与支持1.充分利用教材、教辅资料、在线资源等教学资源，丰富教学内容。

2.与其他教师进行教学交流和研讨，共同提高教学效果。

3.获得学校和相关教育部门的支持和帮助，为教学提供必要的保障。

通过以上教学计划的实施，我们将努力帮助学生掌握物理基础知识，培养科学思维和实验能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，教师也应不断学习和进步，为学生提供更优质的教学服务。

最新沪科版九年级上学期物理教学计划及教学进度九年级上学期物理教学计划及教学进度指导思想：物理教学应全面贯彻党的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，实施素质教育，引导学生探究大自然物理事物变化的本质规律。

本学期的物理教学将结合我国现行物理教学的具体情况，开展丰富的物理实验，关注学生自己的生活经历，增强学生对物理的理解。

同时，将创育渗透其中，对学生高度负责，注重对学生基础知识和基本技能的传授，不断提高自己师德水平和业务水平，力求实现“高效课堂”。

学情分析：九年级学生正处于备战中考的关键时期，许多学生心态比较急躁，对物理知识处于半知半解的状态，喜欢搞“题海战”，无法实现高效研究。

由于九年级物理题型比较丰富，考查的知识点比较全面，具体知识还不能够系统的掌握，许多学生感到无从下手，出现了消极思想。

因此，本学期，我将从“学法指导”和“心理辅导”两个方面展开教学，以期待学生能够夯实基础，放松心态，更好地迎接中考。

教材分析：本学期研究新沪科版九年级物理教材，共5章内容。

第十二章的主题是“温度与物态变化”，共5节内容，主要介绍了温度与温度计和六种物态变化。

学好这一章，对今后研究气象有好处。

第十三章的主题是“内能与热机”，共4节内容，主要介绍了改变内能的方法，探究物质吸热和放热的能力，内然机的工作过程，热机效率。

本章知识在生产、生活中应用主要集中在热机上，学好这一章，对今后驾驶、修理汽车有好处。

在教学中，我将采用转换法和控制变量法等多种教学方法，注重培养学生的实验能力和解决问题的能力。

同时，我也将结合生活实际，引导学生探究物理现象背后的规律，增强学生对物理的兴趣和研究动力。

内能、比热容和热量的计算是本章的重点。

这些知识在初中热学中非常重要，也是中考命题中的常见内容。

热量的计算可以和电学（焦耳定律）和力学（效率）结合起来考察，难度较大。

第十四章“了解电路”共包括五节内容。

首先从电的定义开始，介绍了摩擦起电、两种电荷及它们之间的相互作用规律，然后研究了电路的组成，电路图的画法以及串联电路和并联电路的连接及特点。

沪科版九年级上册物理教案5篇沪科版九年级上册物理教案篇1磁体和磁极1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2.磁体：具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。

它有指向性：指南北。

3.磁极：磁体上磁性的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南极(S极)②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

磁场和磁感线5.磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

7.磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8.磁感线：①描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

②磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。

③磁感线越密的地方磁场越强。

④磁感线不相交。

9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。

)电与磁11.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

12.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

13.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

14.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

15.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

16.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。

它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。

还可实现自动控制。

17.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

沪教版九年级物理上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生能够掌握沪教版九年级物理上册的基本概念、原理和公式，并理解其在日常生活和科技应用中的意义。

2.技能与能力：培养学生进行实验设计、数据收集与处理、科学推理与问题解决的能力。

3.态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养科学精神、探索精神和创新精神。

二、教学内容概览沪教版九年级物理上册主要包括力学、热学、光学和电磁学的基础知识，具体内容包括：运动学基本概念、牛顿运动定律、功与能、热现象与热力学定律、光的传播与反射、折射与成像、电磁现象与电路基础等。

三、教学重点与难点教学重点：1.牛顿运动定律及其应用。

2.光的传播与成像规律。

3.电磁现象与电路基础。

教学难点：1.运动学与动力学的综合运用。

2.光学中的成像原理及其应用。

3.电磁感应与电路分析。

四、教学方法与手段1.采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动思考、发现问题。

2.结合实验教学，提高学生的动手能力和实验技能。

3.利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和教学要求，制定合理的教学进度计划。

确保每个章节的教学时间分配均衡，留出适当的时间进行复习和测试。

六、评估与反馈机制1.定期进行课堂小测验、单元测试，了解学生的学习情况。

2.及时批改作业，给出反馈和建议，帮助学生纠正错误。

3.定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，提供个性化的指导。

七、教学资源准备1.准备充足的教材、教辅材料和实验器材，确保教学需要。

2.建设和维护物理实验室，提供良好的实验环境。

3.利用网络资源，收集与课程相关的视频、动画等辅助材料。

八、教学特色与创新1.结合生活中的物理现象，设计具有趣味性和实用性的教学案例。

2.开展物理竞赛、科技创新等活动，激发学生的创造力和探索精神。

3.鼓励学生参与课题研究、小发明等实践活动，培养他们的实践能力和科学素养。

通过实施上述教学计划，我们将努力提高九年级学生的物理学习水平，培养他们的科学素养和实践能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。