部编版二年级语文上册8 古诗二首[精品]

8.古诗二首登鹳雀楼教学目标：１.通过本课的学习，学生会认 6 个生字，会写 4 个字。

２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。

３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

4.在本课学习中，培育学生的观看力量、想象力量、自学力量、规律思维力量、朗读力量和语言表达的力量。

教学重点：学会书写 4 个字，并且要生疏 6 个生字。

教学难点：依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到秀丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，肯定会走向成功。

一、激情导入师：同学们，今日教师要带你们去见一位知名的大诗人，你们快活吗？生：快活。

师：但是，我听说这位诗人特别宠爱接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办？生：我会朗读古诗。

〔学生争先恐后地举手参与〕师：好极了，下面就请同学们来朗读一下你知道的古诗吧。

生：〔朗读古诗〕师：你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。

〔出示诗人画像〕今日，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。

〔板书课题〕二、讲授知１.初读感知师：首先请同学们比照拼音自己读一读古诗。

生：〔自由读古诗〕２.检查读的效果师：刚刚在古诗中，我们遇到了很多生字。

同学们，你们生疏它们吗？〔引导并检查学生生疏本课生字状况〕〔１〕难读字音：千〔出示“千”的生字卡片〕；〔２〕易读错字音：入、日。

〔出示“入、日”的生字卡片〕〔３〕需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。

〔电脑屏幕显示生字〕３.同桌相互检查，质疑答疑师：通过朗读你知道了什么，同桌可以相互说一说。

生：〔说说对本文大意的理解，或是对词语、字的生疏。

〕师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和教师帮帮你。

生：〔针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。

参考答案
1.给下列生字注音。

楼（lóu）依（yī）尽（jìn）欲（yù）
穷（qiónɡ）层（cénɡ）瀑布（pùbù）
炉（lú）烟（yān）遥（yáo）川（chuān）
《登鹳雀楼》这首诗融情预警，寓理于事。

全文仅20个字，语言朴素浅显，言尽旨远给人启迪，道出了只有站得高，才能看得远的人生哲理。

《望庐山瀑布》一诗中作者运用夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景象。

1.《登鹳雀楼》中表示积极进取的态度的句子？
欲穷千里目更上一层楼。

2.《望庐山瀑布》中运用夸张的手法写了什么？
把动态的瀑布描述得好像三千尺那么高，即写出山之高峻，又写出水流之急。

参考答案
一、楼房尽头香炉黄河烟火山川日照层次
二、yīyùqióng pùyáo yí
三、护保护吹吹泡泡佳佳节
炉火炉欲欲要挂挂起来
四、层林叠翠烟消云散名山大川东张西望
五、1.① 2. ② 3. ③ 4. ②
六、1. × 2. × 3. √ 4. √
七、1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.唐李白庐山瀑布静夜诗
3. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

4. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5. 夸张赞美与喜爱。

部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读并背诵两首古诗；（2）理解古诗中的生字词，并能运用到日常生活中；（3）能够用自己的话描述古诗中的画面。

2. 过程与方法：（1）通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力；（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神；（3）通过古诗欣赏，提高学生的审美情趣。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱古诗，热爱中国传统文化的情感；（2）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度；（3）培养学生关爱自然、珍惜生活的价值观。

二、教学内容1. 课题：部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》2. 课型：新授课3. 教学内容：两首古诗《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读并背诵两首古诗；（2）理解古诗中的生字词，并能运用到日常生活中；（3）用自己的话描述古诗中的画面。

2. 教学难点：（1）古诗中部分生字词的理解；（2）古诗中画面的描绘。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）回顾已学的古诗，引导学生说出自己最喜欢的古诗；（2）出示课题，板书课题，引导学生齐读课题。

2. 朗读古诗（1）学生自读两首古诗，注意字音、节奏；（2）教师范读，学生跟读；（3）指名读，检查学生朗读情况；（4）全班齐读。

3. 理解诗意（1）学生自读两首古诗，结合课下注释，理解诗意；（2）教师讲解古诗中的生字词；（3）学生复述诗意，教师点评。

4. 描述画面（1）学生用自己的话描述古诗中的画面；（2）教师点评，指导学生描绘画面。

5. 小组合作（1）学生分小组，讨论两首古诗的异同；（2）小组代表发言，分享讨论成果；（3）教师点评，总结两首古诗的特点。

6. 课堂小结（1）学生总结本节课所学内容；（2）教师点评，强调重点内容。

六、板书设计1. 课题：《古诗二首》2. 两首古诗的题目、作者、背景简介3. 古诗中的生字词及词义4. 两首古诗的异同点七、作业设计1. 背诵两首古诗；2. 用自己的话描述古诗中的画面；3. 搜集其他自己喜欢的古诗，与同学分享。

部编版语文二年级上册8.古诗二首（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读、背诵两首古诗，理解古诗的基本内容，感受古诗的意境和韵味。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、朗读感悟等环节，培养学生的自主学习能力、合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习古诗，激发学生对传统文化的热爱，培养学生积极向上的人生态度和健康的审美情趣。

二、教学内容本课包括两首古诗：《江南春》和《登鹳雀楼》。

《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，表达了诗人对美好生活的向往；《登鹳雀楼》则描绘了鹳雀楼上的壮丽景象，表达了诗人对美好生活的追求。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读、背诵两首古诗，理解古诗的基本内容，感受古诗的意境和韵味。

2. 教学难点：如何引导学生理解古诗的意境和韵味，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗插图、课文插图等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、音乐等方式，引导学生回顾已学的古诗，激发学生对古诗的兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读两首古诗，理解古诗的基本内容，画出自己喜欢的诗句。

3. 合作交流：学生分小组，交流自己喜欢的诗句，讨论古诗的意境和韵味。

4. 朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读两首古诗，感受古诗的韵律美和意境美。

5. 知识讲解：教师讲解两首古诗的背景知识，帮助学生更好地理解古诗。

6. 实践活动：学生根据自己的理解，为两首古诗配上插图，展示自己的审美情趣。

7. 总结提升：教师引导学生总结本课的学习内容，强调古诗的学习方法。

六、板书设计1. 两首古诗的标题、作者、背景等基本信息。

2. 两首古诗的重点词语、诗句。

3. 两首古诗的意境和韵味。

七、作业设计1. 朗读并背诵两首古诗。

2. 选择一首自己喜欢的古诗，为其配上插图，并写一段赏析文字。

八、课后反思1. 学生对古诗的兴趣是否得到激发，学习积极性是否提高。