中学加强教学常规管理经验汇报材料

中学教学常规管理工作报告尊敬的领导：我是××中学初中部的××老师，今天我向您汇报一下近期的中学教学常规管理工作。

首先，我向您汇报教学计划的执行情况。

本学期，我们按照学校制定的课程标准和教学大纲，制定了详细的教学计划，并按照计划认真备课、上课。

所有教师都将教学计划作为参考，掌握了教学内容和进度，并及时调整教学计划以适应学生的实际情况。

同时，教师们还积极开展了教学研讨活动，互相交流教学经验，提高了教学质量。

其次，我向您汇报教室管理的情况。

我们教师按照学校的管理要求，认真进行了教室管理。

教室整洁、桌椅摆放规范，黑板清晰、干净，教学用具摆放有序。

并且，教师们经常进行教室的卫生检查和整理，确保教室的环境整洁，为教学创造良好的条件。

再次，我向您汇报考勤管理的情况。

我们教师严格按照学校的考勤制度进行考勤管理，认真记录教师的考勤情况，并及时向学校汇报。

同时，我们还加强对学生的考勤管理，制定了考勤规则，要求学生按时上下课，并及时与家长联系，了解学生的考勤情况。

对于迟到早退的学生，我们及时进行提醒和纪律教育，确保学生的正常出勤。

此外，我向您汇报学生行为管理的情况。

我们教师注重对学生的行为管理，培养学生的良好习惯。

我们组织开展了各种形式的班级活动，如文明礼仪教育、心理健康教育等，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

同时，我们也注重对学生的表扬和奖励，激励他们努力学习、遵守纪律。

最后，我向您汇报家长工作的情况。

我们教师积极与家长沟通，及时向家长传达学校的管理要求和教学计划，听取家长的意见和建议，与家长共同关注学生的学习和成长。

我们还组织家长会、家访等活动，加强与家长的联系，了解学生的家庭背景和特点，为学生成长提供良好的家庭环境。

综上所述，近期我们中学的教学常规管理工作开展得比较顺利。

但是，我也意识到还存在一些问题，比如教室管理还需要进一步加强，家长工作还需要更深入地开展等。

我会与教师团队一起，继续努力，不断提高工作水平，为学校的发展做出更大的贡献。

学校教学管理经验汇报材料学校教学管理阅历汇报材料"功夫花在备课上，本事显在课堂中'。

这是近年来***中心学校老师实践"有效课堂'的行为准则。

近年来,我校在训练局英明领导、关怀支持下，全校老师同心协力，精诚合作，我们坚决不移地走"以德立校，科研兴校，质量强校'的办学路子，外树形象，内强素养，取得了肯定的成果，使学校训练教学的各项指标在稳步增长，形象在快速提升，定位在日渐清楚，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效分散。

归结起来，是我们把握了教学管理与基础教学血肉相融的关系，走活了全盘棋。

一、强化常规管理，注意管理过程。

1、教学常规管理实现制度化。

学校由教务处牵头争论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、教案检查细则等，用制度去引领和规范老师行为。

开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组，由各备课组长带领老师集中仔细学习，知道本学期自己应当干什么、怎么干，使每个老师都做到心中有数。

然后各教研组依据学校的要求制定出本学期教研组方案、备课组方案和个人工作方案，使本学期的各项工作都在方案指导下有条不紊的进行。

2、教学常规管理实现精细化。

一是严把备课关。

老师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、力量点；注意备课质量，对老师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。

二是严把课堂关。

课堂教学是同学猎取学问的主渠道，有效课堂必需做到教学三维目标明确、详细，教学内容适当，教学环节设计合理，教学方法符合同学实际，教学流程符合同学认知规律，设计问题能充分调动同学的探究主动性，突出同学的主体地位，主动开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。

我校利用寒暑假时间已胜利组织了三批老师进行课件制作培训，经过培训的老师都能独立制作课件，运用多媒体进行教学。

三是严把作业批改关。

要求老师作业批改要精细，评讲要准时精确、到位，坚持"有练必收、有收必改、有改必评，有评必懂'的十六字方针。

学校教学常规管理工作汇报材料（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学常规管理汇报材料加强学校教学常规管理，促进教学质量和办学效益的提高，是实施素质教育的根本保障。

几年来，我校在上级领导的亲切关心和支持下，坚持“以人为本，以德为先，依法治校，科研兴教”的办学理念，进一步完善教学常规制度，不断加强学校常规管理，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了较好的效果，现将具体作法总结如下：一、强化组织领导，完善常规制度1、树立教育教学在学校工作中的中心地位。

学校教育教学工作实施由校长全面负责，分管教学的副校长具体负责，教诲处、总务处和政教处分管，三个年级组细化各年级日常工作的三维一体的管理模式，强化各自目标管理，层层落实责任。

2、在组织教师认真学习《加强和改良学校教研教改，提高教育教学质量的措施方法》的根底上，建立健全了与新课程改革相匹配的内部管理机制，完善和实施行之有效的教学管理制度，即《教学目标管理制度》、《教学量化评价制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《教师常规考核制度》和《初三奖惩制度》等。

坚持使用使用《校务日志》、《教研活动记录》和《教师考勤记录》等，做到各种活动、各项工作有记载。

3、签定目标管理责任书。

由校长与各班主任，各室管理人员，各科任教师签定目标管理责任书、安全管理责任书。

将教育教学目标、安全管理层层落实，任务到人，并与年度考核挂钩。

4、完善值班制度。

学校每周安排一个班级值周，由班主任和任课教师负责，检查全校一天的学习、纪律、安全等工作。

总务处每周安排一个后勤工作人员协查学生放学回家的情况，敦促住校生及时归宿，制止学生上网吧的情况。

每天安排一位领导值班，负责检查处理学校的一日工作，值周领导和值周教师分工明确，对每天教师出勤、坐班、上课和学生学习等情况等开展记载，对校园环境卫生、校风校纪等开展日常性检查敦促，在下周升国旗仪式时开展总结，奖优罚劣。

继续成立学生会，规范学生会成员的管理。

由学生会成员协助政教处、值周教师对学校的日常教学，学校的安全、卫生，中晚休纪律等开展管理，充分发挥学生会的能动作用，让学生管理好学生。

教学常规管理工作汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我向大家汇报本学期教学常规管理工作。

本学期，我们紧紧围绕学校教学工作部署，以提高教育教学质量为核心，强化教学常规管理，深入推进课程改革，全面提升教师教育教学水平，取得了明显成效。

以下是本学期教学常规管理工作的主要内容：一、完善制度，强化管理本学期，我们进一步完善了教学常规管理制度，明确了教学常规管理的目标、内容和要求。

我们将教学常规管理纳入年级组、学科组工作考核，确保教学常规管理工作落到实处。

同时，我们加强了教学检查，对课堂教学、作业批改、课后辅导等方面进行定期检查，发现问题及时整改。

二、加强课程建设，提高教学质量本学期，我们深入开展课程改革，以课程建设为载体，推动教学质量的提升。

我们加强了课程体系建设，明确了学校课程、年级课程、班级课程的设置，注重课程内容的整合与拓展。

同时，我们加强了课程实施的管理，确保课程改革取得实效。

三、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益本学期，我们深入推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为核心。

我们倡导启发式、探究式、讨论式教学，鼓励教师运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。

同时，我们加强了课堂教学评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地评价学生的学业成绩和综合素质。

四、加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平本学期，我们加强了教师队伍建设，以提升教师教育教学水平为关键。

我们组织了多种形式的培训活动，如教育教学研讨、观摩课、讲座等，提高教师的教育教学能力和专业素养。

同时，我们加强了教师之间的交流与合作，发挥团队协作的优势，提升教师整体教育教学水平。

五、注重学生全面发展，提高学生综合素质本学期，我们注重学生全面发展，以提高学生综合素质为目标。

我们加强了学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

我们加强了学生心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

同时，我们开展了丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

教学常规管理工作汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XX，我在这里向大家汇报一下我们近期的教学常规管理工作情况。

一、教学常规管理概况近期，我校教学常规管理工作积极开展，围绕提高教育教学质量，优化学校教学环境，全面做好师生日常管理工作，为学校教学教育事业的发展打下了坚实的基础。

二、教师队伍建设和培训情况我校高度重视教师队伍建设和专业能力的提升，通过定期开展教师培训、组织教研活动等方式，提升了教师的教育教学水平。

在近期的教师培训中，我们特别加强了教学设计、教学评价等方面的培训，以提高教师在课堂上的教学效果和学生学习成绩。

三、学生管理情况我们通过制定学生行为规范及奖惩机制，积极引导学生树立正确的学习观念和道德观念。

同时，加强班级管理，注重学生个性化发展，积极营造良好的班级氛围。

我们还根据学生的需要，组织一些培养学生综合素质的活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、课堂教学管理情况近期，我们加强了对教育教学过程的监控和评估。

我们注重听课评课活动，教师间互相学习，不断提高教学水平。

另外，我们也开展了一些课堂教学试点活动，推行教学探究等教学方法，提高了教学质量。

五、学生评价和家长满意度调查我们开展了学生对教学工作的评价活动，通过问卷调查等方式，了解学生对教学内容、教学方法等的看法和建议，为进一步改进教学工作提供了依据。

同时，我们定期向家长发送家长满意度调查问卷，以了解家长对学校教学工作的认可度和满意度，并根据反馈意见及时进行调整和改进。

六、团队合作和共享经验我们鼓励并倡导教师之间的团队合作和共享经验，通过定期召开教研会议、开展教师交流活动等方式，促进教师间的合作与学习。

同时，我们还积极借鉴和学习其他优秀学校的经验和做法，不断推动学校教育教学水平的提高。

以上是我校近期的教学常规管理工作情况汇报，感谢大家的聆听。

我们将继续努力，进一步完善和提高教学管理工作，为学校的发展做出更大的贡献。

谢谢！。

教学常规管理经验交流材料2第一篇：教学常规管理经验交流材料2教学常规管理经验交流材料狠抓常规管理提高教学质量大白登小学教导主任刘菊红尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！首先祝大家新学期愉快。

我是来自大白登小学的教导主任刘菊红，我与大家交流的题目是《狠抓常规管理提高教学质量》。

我们都知道，教学质量是学校发展的保证，也是学校的生命线。

要维持这个生命线，靠的是学校管理，而学校管理的重点是教学常规科学有效的管理。

近年来，我们大白登小学在科教局及中心校的正确领导下，教学质量稳中有升，学校得以生存和发展，其主要源于狠抓教学常规精细化管理。

下面就我校教学常规管理中的点滴体验与在座分享。

一、齐抓共管学校工作极为复杂，学校领导就得分工明确，教学常规管理自然是教导主任分管。

而教学常规管理是学校工作的主旋律，占学校工作的比重可谓巨大，又是一切工作的归宿。

因此教学常规管理单依靠学校的教导主任不仅力显不足，而且使学校的各项工作脱节而失去了配合。

为此，中心校制定了《教学常规管理方案》。

方案明确指出，教学常规管理由中心校宏观部署，学校领导调控安排，教导主任负责主管，每一位中心校和学校的领导在做好分管工作的同时依然都有不可推卸的责任。

在此指导下，我校教学常规管理工作形成了由中心校和学校两级合力、齐抓共管的局面。

二、科学定制既然是教学常规管理，依靠人管人显然是不科学的。

“教学常规”就得在“规”字上着手做文章，就要制定规矩。

用规矩引领教师的行为，用制度规范教师的行为，使他们工作有目标，前进有方向。

为此我们学校根据中心校下发的《教科研制度》《课堂教学改革制度》《教学常规工作检查细则》等具体要求和制度，结合学生的学习基础和学习风气以及教师的教学能力优劣和责任心强弱等校情，考虑到家长对孩子的期望和重视程度，注重到人文性、实效性、针对性、可操作性，制定了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学检测制度、学困生转化制度等。

开学初印发，先让全体教师认真学习，明白本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后制定出本学期教学教研计划、个人工作计划，使各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

教学常规管理工作汇报教学常规管理工作汇报在各个领域，汇报与我们的生活息息相关，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，如何写一份正确的汇报呢？以下是小编收集整理的教学常规管理工作汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学常规管理工作汇报1我校在各级领导的关心支持下，在全体老师的共同努力下，以促进每位学生的全面发展为根本，以教育科研为引领，以校本特色建设为突破，紧紧围绕教育教学工作这一中心，狠抓常规管理，深化课堂改革，并取得了初步成效，课堂教学有了明显的改观，教学质量正在稳步提升，现将我校教学常规管理工作汇报如下：一、加大教育投资，为教学工作的顺利开展创设条件1、改善教师办公条件。

为了让教师安心愉快地工作，我校设立了低段组、高段组和艺术组三个办公室，不仅为每位教师购置了办公桌椅，档案柜，还为每个办公室安装了电脑、空调、饮水机，为教师的备课、批改提供了良好的工作环境。

2、改善学生的学习条件。

为了更好地利用现代化的教学设备，提高教学效率，我校给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识视野，教学效果有了明显提升。

为给全校师生营造一个舒适、温馨的学习、生活环境，今年暑假，我校给24个教室和24间宿舍全部刮仿瓷、上漆围，开学初，又为每个教室投资百余元进行布置，极大地改善了学生的学习条件。

二、规范各项制度，为常规工作的开展提供保障1、严格的制度管理是搞好教学工作的前提和保障，为了加强制度化管理，我校实行集体办公制度和签到、查课制度，由专人负责检查登记，并进行量化打分，将结果纳入教师年度评估总分。

2、坚持执行集体备课制度。

为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，采取同级集体备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。

在讨论中，获得别人对教材的独到理解，听取别人对教材的个性化处理，不断提升自己研读教材的水平。

教师备课要求做到“五全一有，”五全即五个环节齐全：教学目标，重点难点，教具准备，教学过程，教学步骤，一有即课课有教学反思。

中学教学管理工作汇报学校名称： [您所在的学校名称]汇报人： [您的姓名]职务： [您的职务，如教导主任]汇报日期： 2024年5月8日引言尊敬的校领导、同事们，在过去的学期中，我校的教学管理工作在大家的共同努力下取得了一定的成绩。

今天，我将就本学期的教学管理工作进行汇报，包括工作进展、存在的问题以及未来的工作计划。

一、教学常规管理1. 教学计划执行课程安排：根据教学大纲，合理制定并执行课程计划，确保了教学活动的有序进行。

教学进度：定期检查教学进度，确保各科目教学按计划推进。

2. 教学质量监控教学检查：实施定期与不定期的教学检查，包括教案审核、作业批改等。

学生反馈：通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈，及时调整教学策略。

二、教师专业发展1. 教师培训专业培训：组织教师参加各类专业培训，提升教师的教学技能和教育理念。

教学研讨：定期举办教学研讨会，鼓励教师分享教学经验，促进教学方法的创新。

2. 教研活动教研组建设：加强教研组的建设，发挥教研组在教学研究和教学管理中的作用。

课题研究：支持教师参与或主持教研课题，提升教师的科研能力。

三、学生学习管理1. 学习指导学习方法：引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。

学习辅导：对学习有困难的学生进行个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。

2. 学业评价考试管理：严格执行考试纪律，确保考试的公平、公正。

成绩分析：对学生的考试成绩进行分析，找出学习中存在的问题，并制定改进措施。

四、教学设施与资源管理设施维护：定期检查教学设施，确保教学设备的正常运行。

资源更新：更新教学资源，包括图书、教具等，丰富教学内容。

五、存在的问题教学资源不足：部分科目的教学资源仍显不足，需要进一步补充。

教师负担重：部分教师反映工作压力较大，需要合理调整工作量。

六、改进措施资源补充：争取更多的教学资源，包括教材、教具等。

工作量调整：合理调整教师的工作量，减轻教师的工作压力。

七、下一步工作计划教学改革：继续推进教学改革，探索更有效的教学模式。

中学教学常规管理汇报材料Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中学教学常规管理汇报材料用超常规手段抓常规靠高质量管理求质量——中学教学常规管理工作汇报材料教学常规管理工作是确保学校全面贯彻党和国家教育方针和政策法规，规范实施教学行为的一项基础性工作。

我校积极贯彻实施市教育局颁布的学校教学常规管理三个“十六条”，加大执行力度，创新管理办法，常规常抓，常抓常新，用超常规手段抓常规，靠高质量管理求质量，学校的教育教学管理工作不断规范和优化，教育教学质量逐步提高。

一、以项目管理为抓手，理清管理思路，明确工作职责，实现高效管理我校全面推行“项目管理”，即学校各处室、各年级把方方面面的工作细化为不同的项目，从目标、过程、结果等环节实行全面全程管理。

全校各处室共设置管理项目112个。

其中，负责教学管理工作的教科室设置了课堂教学改革、教风学风建设、学习习惯、骨干教师培训、教情学情调研、备课组管理、课题研究、质量分析等24个管理项目，由3人负责实施；负责德育工作的德育室设置了师德师风、师生情感、校园文化建设、班主任培训、班级常规管理、故事德育、心理训练营、补位教育、环境卫生、就寝就餐管理等27个项目，由4人负责实施。

每个项目负责人都制定了相应的项目实施方案，对项目管理的具体内容、工作标准、检查周期、检查办法结果反馈等作了明确要求。

为加强对项目管理工作的督办，学校还实行了“项目管理周工作报告制”，即每周由各项目负责人填写周工作报告表，总结梳理一周内分管项目的实施情况，包括进展、好坏典型、存在问题、建议，交分管校级领导和校长批示后，再发给实施人。

这样一方面督促项目责任人按期开展各项活动，同时做到了工作动态信息及时交流和反馈，以抓实过程促结果优化。

经过几年的不懈努力，现在校园里秩序井然，学生行为端正，环境整洁。

如自主学习项目，抓的是学生自习纪律，要求学生在无教师在场时的自觉学习，现在晚自习期间，住宿班的学生按照老师布置的学习任务，各自悄悄进行，无一名学生讲话吵闹，整个校园十分安静，除巡查教是外，校园里无一闲人走动；路队项目，抓的是学生户外活动秩序，要求学生凡出教室参加集体活动，必须列队行走，现在无论是到微机室、实验室上信息课、实验课，还是到食堂就餐，甚至于放学出校门，各班都是排成整齐的队伍，有序行走，无一名学生疯赶打闹；环境卫生项目，抓的是校园清洁区卫生，要求学生对清洁区定期清扫并随时保洁，现在各班清洁区早中晚三遍打扫，课间有人到清洁区挂牌值日保洁，楼道、小卖部门前等重点部位环境卫生面貌焕然一新……二、以分组学习为突破口，转变教学观念，实现学生参与式、合作式、探究式学习课改的根本要求是以人为本，充分体现学生的主体地位，让学生在学习过程中不但可以获取知识，更重要的是不断完善整个生命质量。